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大学入学教育心得体会通用9篇 当前高校大学新生入学教育的主要内容包括如下几方面：一是校纪校规教育。通过对校纪校规的学习，让新生明白大学生的根本要求，增加他们遵守校纪校规的自觉性。 二是校情校史、院情院史教育。通过介绍学校、学院的进展历史、现状及规划，学校的教学、科研、师资、专业建立、根底设施等，首先让学生对学校、学院的根本状况有个了解，并结合学生的爱校教育，逐步培育学生对学校、学院的感情。 三是学习教育。首先介绍大学学习结算任务的划分、学分制的相关要求、专业培育方案的要求等，让学生明确学习任务和目标。教育新生明确学习主体的角色转变，大学的学习主体是学生本人，要养成主动学习的习惯。帮忙新生培育大学学习方法、科学安排时间，以适应大学的学习。 四是专项教育。涵盖的内容也比拟多，诸如爱国教育、专业教育、安全教育、心理安康教育、学业规划、职业生涯规划等，主题较为明确，能够明确解决新生某一方面的问题。 大学入学教育心得体会 篇二 今日上午，我们四位实习生在主任的安排下第一次去听了初二1班英语教师的课，作为一名同是英语教师的我觉得收获颇多。 范教师是一名非常有阅历的英语教师。在学问方面上，范教师能将一个英语句子中所需要的语法点全部找到。并且具体地传授给学生。就连一个很细小的介词教师也讲得明明白白，并和他搭配的用法，也会叙述给学生听。 除了学问上教师讲的面面俱到，我们最需要的，也是我们很难做到的一点就是对课堂的节奏把控很精准。而缺乏阅历的我们，在这个问题上我们应当多讨论一下。而教师对学问点的扩延和复习，也值得我们深究和学习。 大学新生入学教育方案 篇三 20xx大学新生入学教育方案篇三为做好20xx级新生入学教育工作，现制定如下工作方案。 一、组织机构 成立新生入学教育工作领导小组，组成人员如下： 组长：李光宙 副组长：李广平 田小榕 组员：潘文干 孟钊兰 周朝晖 李向红 张鸿志 王怡雄 徐艳虹 尹焕三 贾晓阳 姜中杰 崔荣博 王 聪 宋 暖 任建红 郭 伟 刘福森 安 鑫 邢 林 袁 磊 侯家琪 董 波 张 涛 二、工作原则 1、入学教育要秉承学校建立学生喜爱、教师喜爱、社会认可的现代化、国际化优质一般本科高校的办学理念，遵循胸怀天下、造福人类的校训，坚持培育应用型人才的办学宗旨，将学校进展过程中积存的优良作风和传统在新生中得以继承和发扬。 2、入学教育围绕高等教育、学校教育及专业教育三个层面的内容组织开展工作。让新生了解我国高等教育进展趋势、熟识学校办学理念、办学定位及学校根本状况，熟识专业进展趋势、专业人才培育目标和课程体系，对新生大学四年学习提出指导性意见。 3、学校教育包括让新生熟识在校期间生活、学业方面的治理制度，了解自己的权利与义务，培育新生自觉执行制度的意识。 三、工作安排 1、全校各部门、全部教职员工必需表达以学生为本，树立时刻为学生供应效劳和教育的观念和意识。并且将这种观念和意识落实到迎接新生和家长及入校教育的详细工作中。 2、在接待新生及家长时，表达遇事即办不懂就问的原则，面对新生及家长的询问、求助，必需仔细解答，任何人不得推诿。 3、入学教育形式包括军事体能训练、军事理论课、学校领导专题讲座、职能部门负责人治理制度解读、专业教育、入学摸底考试、军事理论课考试及入学教育考试，课程考核成绩计入学生学业档案。 4、新生入学教育由教务处牵头，校长办公室、学生处帮助组织，最终形成新生入校阶段工作方案，向全校公布后执行。 5、新生开课后开展新生体质测试、心理普查工作，为新生后续在校学习打下良好的根底。 四、其他事宜，具体安排见20xx级新生入学教育安排。 新生入学教育的意义 篇四 新生入学教育是高校思想政治教育的重要组成局部，入学教育的好坏，直接关系到学生在大学期间的成长。开展新生入学教育是加强和改良大学生教育工作的有效途径，其目的是让学生了解所学专业的根本状况与学习方法，培育自主学习的力量与习惯，以适应大学的学习生活，使学生从思想上和心理上完成从高中到大学的转变。通过入学教育可以弥补根底教育阶段缺失的综合素养内容，科学合理的入学指导，引导学生树立正确的人生观、世界观，为学生的全面进展奠定根底。 大学生入学教育的 篇五 一、加强大学入学教育的必要性 在我国，高中和大学两个阶段的教育机制和教育方法差异很大，学生从高中生向大学生的转变实际上也是一个相对长期的过程。初入大学的新生会涉及到环境、心理、学习方法、人际等方面的重新适应，许多新生在入学后消失了人际交往困难、生活自理力量差、学习没有动力等一些问题，学校通过一系列的入学教育可以帮忙他们树立正确的学习观、责任感，削减心理冲突，并帮助他们对大学生活进展合理规划，使新生尽快适应大学新生活。考察国外的高校入学教育，如澳大利亚的阿德来德大学、昆士兰大学，要花两周时间教学生“如何上大学”。 而美国的哈佛大学等高校更是安排了一个月的时间，设计了完整的新生适应性训练课程体系，内容包括“怎样听课”、“怎样提问”、“怎么参加教学实践”、“如何完成大作业”、“怎样治理自己的时间”、“怎样进展团队合作学习与活动”等，并配之以多种形式的活动加以考核。相较而言，虽然我国的大学都设置了新生入学教育环节，但是对入学教育的重视程度还是远远不够的。 二、目前新生入学教育中存在的问题 学界较为认同教育活动的有效性一般要从教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法、教育情境六要素来分析。以此观之，大学新生的入学教育有效性缺乏的缘由，也可概括为如下几个方面： 1.对教育对象不了解，入学教育缺乏针对性 以往我们在强调教育的有效性时，许多时候关注的是教育有效性所具有的“社会需要满意性”和教育结果的“合目的性”，无视了 教育结果的“个体需求满意性”和“合进展性”。随着时代的进展，如今的大学新生已是“90后”，“90后”群体呈现出相对独特的群体特点，但一些高校在未了解学生需求的状况下仍连续多年的新生入学教育模式，很少照看到学生的现实需要，这样的教育不仅很难吸引学生的眼球，有时更易引起学生的反感甚至抵触。 2.入学教育内容缺乏系统性和时代感 我们传统的高等学校入学教育包括校史校园文化教育、学习目的和学习方法教育、校规校纪教育、专业思想教育、心理安康教育、人身财产安全教育等。教育内容较为零碎，内容增设、削减、课时调动随便性都很大，缺乏肯定的系统性，一些根本的理论观点和科学熟悉事物的方法，没有贯穿于教育内容的始终，教育缺乏应有的深度和力度。有的入学教育内容过于陈旧，某些具有时代感的教育思想和学生感兴趣的话题涉及较少，教育只流于外表和形式，变成了空洞的说教和被动的承受。 3.入学教育时间安排不合理，教育缺乏连续性 过急的超现实的抱负化要求是我们当前大学入学教育的一个严峻问题。以往各高校的入学教育都安排在军训完毕后正式上课前的12天时间里，大规模的思想政治课、校史院史、专业介绍从早上安排到晚上，任务繁重、信息量大，学生在短时间里理解并承受这么多内容颇为困难，这样的”教育效果也可想而知。“国内许多高校的入学教育课，就是一堂大规模的思想政治课，只需一两个小时，这其实是远远不够的！”上海大学副校长叶志明曾针对国内高校入学教育提出了自己的看法。 4.教育方法单一，教育缺乏多样性 在大局部高校的大学新生入学教育中，口头语言和书面印刷物等传统教育形式仍占据着主要地位。教育一般以集体教育为主，说教方法是教育者的主要教法，被动的承受是受教育者主要的学法。学生与教育者之间的互动少，导致教育效果不抱负。 三、努力提高大学生入学教育有效性的途径 1.了解学生需求，进展有针对性的教育活动 信息时代的到来，让“90后”获得信息的渠道更加多样，新生通过网络、报刊等对大学已经有了初步熟悉，到大学后更为关注涉及自身进展的大学规划、实习、留学、考研等信息，一局部同学到生疏的环境还会对城市文化、饮食和消遣等生活信息比拟感兴趣，等等。在入学初，可以对学生的教育需求进展调查，然后依据调查结果，进展分类指导。 2.入学教育体系课程化 一般入学教育会涵盖校史和校园文化教育、制度教育、学习目的和方法教育、专业导航教育、抱负教育、心理安康教育、职业生涯教育、国防观念教育、安全教育、人际关系教育等l0多个主题，假如将入学教育课程化后，教育内容上可以更加标准。提前设定肯定的教学目标，明确教学的内容和进程，制订教学规划及考核方式等，使教学效果到达最正确化，而且作为课程，入学教育贯穿一个学期甚至一年，可以让同学有充分的时间来汲取相关的学问，又不至于因过于疲乏而厌学。对于教学团队可以通过选拔、培训等方式进展培育，对于学生而言，他们也习惯于课程化的教学治理模式，学生们在一门课程中的学习主动性和自觉性更强，更有益于发挥学生的主体作用，来实现入学教育的目标。 3.教育方法多样化 入学教育涉及的教育内容广泛，针对科目可以实行敏捷多样的教育方法，比方：安全教育，可以用案例争论来进展互动教学，以案例分析作为考核的依据，这样既提高同学们的参加度也可以加深他们对留意事项的印象。 制度教育可以用闭卷考试来检查同学们的把握程度。心理安康教育，可以通过讲座和团体辅导等形式来进展相应的教学，以个人体会作为该主题的作业等。再比方，今年北大新生在收到录用通知书的同时还收到了附赠的光盘嬉戏“北大英雄”，学生们可以在假期提前体验“报到日”和今后四年的大学生活，受到了大学生们的欢送。总之，对于入学教育的不同内容，假如能贴近同学们的需要，真正地深入他们的内心世界，那教育的效果将会事半功倍。 4.奇妙运用教育情境 思想政治教育中的情境教育是指在教育中以情感为根底，通过某种方式使受教育者在肯定环境或气氛中承受教育。在思想政治教育中，受教育者大都以一种疑心或不愿定的心态对待纯理性教育，他们都怀有“耳闻为虚，眼见为实”，“百闻不如一见”的心理态势。 在入学教育环节邀请知名专家学者、出色校友、优秀的学长以报告会、见面会、文娱活动等形式进展对话、沟通、沟通，让学生在丰富多彩的活动中，通过他们的亲身感性熟悉，产生情感共鸣，激发他们内在的学习动力，为不断完善自己人格，养成良好道德品质树立信念，从而促成良好教育效果的实现。 5.加强教育效果评估 入学教育作为新生第一课有其教育的重要意义，对教育过程中的各个环节准时作出信息反应，才能对教育的科学化供应正确的决策依据。因此，要加强入学教育的效果评估，确立指标体系，运用测量和统计分析等先进方法，对教育活动是否到达教育的目标要求，哪些工作做得好，哪些地方存在缺乏，应在哪些方面着重改良，等等，进展定性与定量相结合的正确价值推断。通过诊断问题症结所在，准时修正教育内容，使教育更有针对性。 大学新生入学教育方案 篇六 一、指导思想 以全学程课外教育规划为纲，广泛而深入地开展知校爱校教育、适应大学生活教育、学业和专业指导思想、身心安康教育、消防安全教育、法纪安全教育等，增加学生对学校的认同感、骄傲感，培育责任感和使命感。引导学生制定科学的学业规划，形成深厚的学习气氛，养成良好的道德品质和文明行为习惯，促进学生全面进展，为实现学校人才培育目标奠定根底。 二、教育目的 通过新生入学教育，引导新生了解校史校情校貌，培育爱校情感，引导新生了解学校教育治理理念，树立自我治理意识，增加自我治理力量；引导新生了解学校人才培育模式，了解课程安排和学习特点，学会自主学习，养成符合大学特点的学习习惯和学习方法，尽快适应大学学习和生活；引导新生了解学科和专业的根本状况，树立职业生涯规划意识，明确学习目标，正确选择进展方向，做好学业规划。 三、时间安排 新生入学教育和军训结合进展，时间为20xx年8月31日至9月14日（星期五），共15天，内地xx班学生入学教育另做规划。 四、教育内容与要求 1、大学适应教育 举办“熟悉大学”专题系列讲座，开展“学长辅导”活动，实施“欢乐启程新生入学适应团体辅导”活动，促使新生班级成员之间尽快相识，消退生疏感、孤独感，建立友好信任的人际关系，帮忙新生尽快了解和适应大学学习和生活，领悟现代高等教育的特色和理念，培育自我教育、自我治理、自我效劳力量。 2、校史、校情和徐特立思想教育 通过举办专题讲座和组织参观，介绍我校办学历史、优良校风和进展现状，增加新生荣誉感和责任感。宣传学校的教育理念和特色、进展定位和人才培育目标，阐述培育目标的内涵，使新生对学校的历史、现在和前景有正确的熟悉，领悟学校百年历史积淀的文化和精神，继承和发扬学校的优良传统，明确自己的努力方向。 3、学业指导与专业教育 向学生宣讲学校教育改革现状，引导新生充分了解学校和所在系部的教育教学工作体系、规章和程序，适应我校学生治理模式，自觉遵守学校规章制度，自主解决学习中的各种问题； 组织多种形式的学习阅历沟通及辅导员、任课教师和高年级学生中的典型，积极向新生介绍学习心得，重点介绍如何利用学校图书馆、校园网开展学习，怎样理解和合理安排早、晚自习学习，如何提升学历等，使新生尽快适应大学学习生活； 加强专业和学科指导，组织各专业知名教授、副教授举办有关学科、专业进展的讲座，校、系两级领导和学科带头人领衔为新生开课，促进新生加快学习方式转换，激发并保持新生学习热忱。 4、法纪与安全教育 开设大学生安全教育课程，系统开展安全教育培训，帮忙学生增加法律意识和法制观念，树立“安全第一”的观念，提高自我防范和爱护意识，提高应对突发大事的力量。 组织新生学习校纪校规，签订长沙师范学校学生自律承诺书，营造自觉遵纪守法的气氛。 5、国防教育和纪律教育 组织学生参与军事训练，抓好作风纪律、军容军姿、内务卫生工作，举办国防教育主题报告会，引导学生增加国家观念，激发爱国热忱，培育较强的组织纪律观念和团队精神，提高劳动技能和适应艰难环境的力量。 6、生活指导与安康教育 进展生活常识教育，向新生介绍饮食起居常识、社交常识、医疗安康常识、安全常识和体育熬炼常识，帮忙新生了解校园生活常识，熟识校园周边环境，以及学校生活、消遣、体育活动、图书借阅等场所和设施，提高学生独立生活力量。 大学新生入学教育方案 篇七 一、组织领导 系新生入学教育领导小组 组 长：战海林张秀红 副组长：王 鹏张 莉 成 员：李 苗 施 雯 张 阔 范 妮 二、入学教育主要内容及日程 1.9月7日 晚5点-7点，新生应在各自寝室等候系领导、辅导员、局部系学生干部到新生宿舍走访。 2.9月8日上午8点，全体新生在本班教室集合，辅导员应： （1）组织新生统计、领取发放运动服、教材、学生手册； （2）做好军训发动，提出纪律要求； （3）熟识班级学生，指定班级临时负责人（每班1-3人），并上报给李苗教师汇总。秘书处帮助李苗教师做好临时负责人统计并交主席团、舍务部全员备份 （4）在友好班级学生代表的帮助下，帮忙新生调整、熟识、适应生活、学习环境； （5）组织新生清扫教室、宿舍卫生； （6）协作友好班级学生代表，筹备9月12日 “友好班级”联谊会活动。 3.9月9日 - 9月13日：新生军训并筹备（或进行）新生第一次班会 4、新生第一次班会 地 点：本班教室 主 题：积极适应，科学规划，做奋勉有为大学生-如何度过大学三年时间 参与者：辅导员、友好班级学生代表（可包括一等奖学金获得者、校级评优荣誉获得者、优秀贫困生代表）、13级新生 注：系通讯部了解各班级此任务估计开头时间，安排人手，深入班级采访报道。 5、拟于9月16日 上午9：00-11:30 全系新生集中入学教育（时间取决于F6空档时间） 主持人：施雯 地 点：F楼大会议室 参与者：全体新生、系领导、新生辅导员、局部系学生干部 内 容：战海林-人才培育方案（附后），目标教育、就业方向和形势教育 张秀红-安全教育、心理安康教育、思想信念教育、生活适应性教育、 行为养成教育、诚恳守信教育、贫困生工作介绍 张 莉-专业思想教育 注：如时间允许，系学生会主席、团总支第一副书记、社团部部长可介绍全系学生会、团总支、各学生社团概况。 6.9月16日下午至9月18日 各专业新生入学教育 时 间：由辅导员打算并通知 主持人：辅导员 地 点：本班教室 内 容：（1）学习抚顺师范高等学校学生治理制度汇编，重点学习： 校学籍治理实施细则； 校学生违纪处分暂行规定； 校考试违规处理方法； 校学生校内申诉治理规定； 校特困生工作实施方法； 校学生公寓治理规定； 校学生奖学金评定方法； （2）学习系学生治理相关制度与规定，重点学习： 抚顺师专外语系学生请假规程； 抚顺师专外语系奖学金评定方法； 抚顺师专外语系学生会、团总支工作职责及纳新要求； 抚顺师专外语系班委会、团支部工作职责（校园网-外语系-学生治理与活动）； 系学生会、团总支各部检查评比细则（校园网-外语系-学生治理与活动）。 7.9月18日晚6:00 辅导员组织新生参与开学典礼暨迎新生篝火晚会 备注：军训详细安排与要求和9月13日新生军训闭营式、开学典礼、篝火晚会等详细要求待校、系跟进通知。 抚顺师专外语系新生入学教育领导小组 20xx年8月25日 大学入学教育心得体会 篇八 饮水思源，成人成才，是当代青年应当肩负起的使命与责任。虽然我们不能掌握时间的长度，但却可以打算它的宽度。四年后，我们会给自己交上一份怎样的答卷，我不知道，但盼望这份试卷使我们自己满足。现在的我们能做的只有努力，努力，再努力！ 大学，是一个新的平台，新的起点。它承载着我的将来，承载着我的期盼。我有很多幻想，将在这里实现又将有更多幻想从这里起航，新的征程已经开头，我的热血也已沸腾。 为了让曾经自己努力的一切都不白费，就得大步向前，有一句话说的好，往前一步是幸福，退后一步是孤独，大步走上前才能迎接光明的将来，为自己的将来加油，冲刺自我，赚满学分，过四级英语。 大学新生入学教育方案 篇九 新生入学教育是整个大学教育的起点，对大学生的安康成长和全面进展有着重要的导航作用。为切实做好入学教育工作，学院特殊依据学校方案做好预备工作。 我院依据学校方案把入学教育内容主要有抱负道德信念教育、专业思想教育、校纪校规教育、适应性教育等多项主题教育。 一、专业思想与学习适应教育 专业思想与学习适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容，直接影响到学生能否在高校中安康成长与成才。我院在这一阶段主要介绍专业的根本状况、培育方案、课程设置、专业培育目标与学习要求、学科进展的现状、前景及对学生学习的建议等。 开展学习适应性教育，介绍大学教学的方法、特点，包括如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何使用资料室等。学习学籍治理的有关规定，使新生了解学籍治理的有关方法。帮忙新生适应大学学习，使他们对大学学习方法和教学特点等进一步了解，尽快把握学习方法，端正学习态度，培育学习的自觉性和积极性。 二、道德诚信与行为标准教育 为新生做行为标准教育，分别就高等学校学生行为准则、一般高等学校学生治理规定、苏州科技学院学生违纪处分条例等进展讲解。让学生尽快熟识国家、学校有关大学生治理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守学校各项规章制度，对新生可能会消失的问题提前进展预戒性教育，使学生树立法纪观念和文明意识，增加安全防范意识，做文明守纪的大学生。 开展生活适应性教育，主要介绍大学教学设施和大学生活一般规律，如作息制度、宿舍治理制度等，让新生熟识校园环境，尽快适应大学生活，增加新生独立生活的力量。 三、爱校与团队协作教育 爱校感恩教育是推动校园文化建立、促进学生全面进展的一项重要举措。通过参观校园、开放试验室、请优秀毕业生或在校高年级学生谈大学生活等形式，使新同学了解新家、熟识新家、喜爱新家。 团队协作是大局意识、协作精神和效劳精神的集中表达。团队精神的根底是敬重个人的兴趣和成就。一个懂得协作、擅长协作的学生，是推动班级工作前进的极好的润滑剂。 四、心理安康与适应性教育 坚持“以人为本，促进进展，立足教育，重在预防”的工作理念，切实加强大学新生的心理安康教育。通过组织新生心理安康普查、学习大学生心理安康指南、举办新生心理适应报告会，对新生进展系统的心理安康学问宣传教育，有针对性的开展生活适应性引导、人际关系适应性引导和学习适应性引导，帮忙新生尽快适应大学生活，顺当完成角色转变。 五、助学指导与学习引导教育 通过宣讲、讲座的方式，帮忙新生熟识学校各项资助政策，如：国家奖学金评定方法、学生勤工助学治理方法、国家助学贷款工作实施细则等，多渠道、全方位帮忙新生解决实际问题。同时开展“自强、独立、自尊”教育，教育家庭经济困难新生珍惜来之不易的学习时机，增加艰难奋斗、成长成才的信念和士气。教育学生学会安康的消费方式，养成勤俭节省的生活作风。 以上就是差异网为大家整理的9篇大学入学教育心得体会，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。