墙美术教案8篇.docx

墙美术教案8篇 墙美术教案篇1 活动目标： 1、观赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。 2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。 3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。 活动预备： ?幼儿用书人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧龟兔赛跑，音乐磁带或cd，录音机一台 活动过程： 1、音乐活动：龟兔赛跑。 播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进展竞赛啦？ 教师带着幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲龟兔赛跑。 教师：乌龟和兔子竞赛跑，兔子和乌龟谁赢了？ 2、 阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。 引导幼儿阅读幼儿用书。 3、 通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。 教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的根本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。 4、 幼儿进展想象画龟兔赛跑创作活动。 提示幼儿先画出背景和帮助景物，再画出兔子和乌龟的竞赛情景。 鼓舞幼儿细心地给背景和其他帮助形象涂色，充实画面背景。 5、展现幼儿的作品，引导幼儿重点从背风光彩和动物形象两个方面去评价作品。 6、音乐活动：加油跑。 7、体育嬉戏：龟兔赛跑。 在课前，我就让幼儿观赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。 活动反思： ?纲要指出：“幼儿的艺术力量是在大胆表现的过程中进展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开头，就运用提问：“假如现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把竞赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与制造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注意背景（竞赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不一样：草地、山顶、小桥、河边、公园在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评比出每组的第一名，并说说理由，展现作品。在活动的延长局部，我让幼儿把画放在语言区，制造性地叙述故事龟兔赛跑。 墙美术教案篇2 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 活动预备： 红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 活动过程： 1.做水底动物动作。 教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2.教师出示范画并讲解示范。 （1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （3）最终添画。 3.幼儿作画，教师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和制造性。 （）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 墙美术教案篇3 活动目标： 1、教会孩子们区分不同的外形，包括正方形，长方形，圆形，三角形，半圆等等。 2、提高孩子的动手力量，让孩子们尝试把不同的外形组合起来，搭建房子。 3、在搭建好的房子上，涂涂画画，让房子被装扮的更美丽。 4、顺便提升小朋友爱惜小动物的爱心。 活开工具： 1、提前预备好工具，教师可以用鞋盒子等剪出不同的外形来。 2、提前预备几个动物小玩具，最好是平常小朋友们都喜爱的动物种类，例如，小猫，小狗，小鸡等等。小动物不能过大，最好是一只手能握起来的大小最好。 3、各种颜色的画笔。 活动示范： 1、教师把孩子们集中到半圆，围着教师坐好。 2、教师任凭拿出来几个外形的纸片，然后在平面上组合成一个屋子。 3、教师一边在组建房子的时候，一边告知孩子们，这是给你们最喜爱的小动物搭建的房子，一会你们要自己给他们搭建。 活动过程： 1、先让小朋友选择自己喜爱的小动物。 2、让孩子们选择适当的外形的材料，教师最好引导小朋友讲出他选择的材料的外形名称。 3、孩子们在搭建房子的时候，教师可以来回观看，并给搭建有困难的小朋友个别指导。 4、让搭建好的小朋友给自己的搭建的小屋上画上喜爱的图画，给小动物的家好好装饰一番。 活动鼓励： 1、有些搭建或者是对图形协作有困难的小朋友，教师可以鼓励其他的小朋友来帮忙他。 2、启发小朋友们更完善小动物的家的外形，包括给画出门，或者是窗户来。 活动总结： 这个活动，是需要教师不断的指导的，由于孩子刚开头对于不同外形的组合，并没有那么明确的概念，甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候，教师需要明确地告知孩子，搭建的房子不仅要美丽，而且要牢固，不然塌了会砸伤小动物的。 墙美术教案篇4 教学目标： 1.熟悉孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培育观看力。 2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3.学习制作孔雀的方法，培育动手力量、创作力量。 教学重、难点： 1.提前布置学生回家观看好孔雀的 2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3.学习制作孔雀的方法，培育动手力量，创作力量。 教学重、难点： 1.引导学生观看、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的学问。 2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。 教学预备： 学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的学问。 教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。 施教时间：3月24日3月26日 教学活动过程： 活动一： 观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的学问，通过自主学习和相互沟通了解孔雀的品种、生活习性。 孔雀那漂亮的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的宠爱，民间仿照其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。 今日我们就来利用各种材料制作孔雀翩翩。 活动二： 再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观看孔雀的形状特点、概括出身体各局部的外形、颜色，尤其是羽毛的特点。 观赏范作及书上的图片，请小组在争论的根底上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象奇妙地进展表现的。 总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。 其中较为简单的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。（教师简洁示范这几种纸塑技法，并鼓舞学生将这些技法运用到其它材料的改造上。） 活动三： 启发学生思索还有哪些材料可以利用来做孔雀。 鼓舞学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的漂亮的孔雀。 作业可以合作也可以自己做，力量较弱的学生也可以选择绘画形式或画出绽开的尾巴后再用剪或折的方法做的身爱护上。 学生作业时教师提示学生留意颜色的协调以及孔雀尾上花纹的排列。 活动四： 展现作业，放音乐小孔雀，学生互评作业。 教师依据歌词提示学生不光要在外表、装扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。 札记： 由于二年级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不约而同的想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进展卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上漂亮的羽毛同一改造对象，竟然呈现出了六种不同的形象。孩子们的制造力真是让我惊讶。经过近两年的培育，他们的发散思维力量已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种力量有效的引导，使之高效的为孩子们更好的制造效劳。 墙美术教案篇5 活动目的：学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动预备：各种拓印材料若干 活动过程： 一 观看春天的树木，感受春天树木的特征。 教师：现在是什么季节了? 对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观看) 教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同) 教师小结：小朋友看得真认真，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，外形也不一样。大树妈妈和这么多得意的树叶宝宝在一起，她们快乐吗?(快乐)但是，这里还有几个大树妈妈正在难过呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗? 二、幼儿拓印 1、熟悉拓印材料。 2、师简洁示范拓印的方法。 3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进展拓印) 三、教师讲评 树妈妈今日很快乐，她说要感谢我们小三班的小朋友呢，由于我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应当怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验胜利的欢乐。 墙美术教案篇6 教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：学生的创新思维的培育。教学过程： 一、组织教学： 1、课前预备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课： 师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 人教版小学美术一年级上册教案全集 三、讲授新课： 1、思索与争论阶段 分组展现自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、进展阶段 人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。 3、整理与整理 作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛 墙美术教案篇7 活动目标： 1、学习用圆形画小鸡。 2、能大胆表现小鸡的各种姿势。 活动预备： 1、活动前让幼儿观看小鸡的各种活动。 2、背景图1张。 3、彩笔每幼儿1盒。 活动过程： 一、儿歌导入，激发兴趣。 师：今日要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。 教师在背景图上边说儿歌，边渐渐画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。 二、根本局部。 1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。 2、丰富画面。 师：小鸡的朋友在做什么？ 教师引导幼儿观看背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。 教师依据幼儿的答复状况提问问题，如：小鸡哪种姿态才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿势。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。 3、幼儿绘画。 教师鼓舞幼儿依据图中背景画出多种姿势的小鸡。 4、观赏沟通。 幼儿叙述自己画的小鸡在干什么。 活动反思： 激发幼儿制作的乐趣，变被动承受学问为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性阅历。在最终一个环节中展现幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延长。 墙美术教案篇8 活动主线： 教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的： 通过画各种小食品，引导学生加深理解外形和颜色等绘画学问，培育学生的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点： 小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。 教学预备： 1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许翻开，违反者制止参与本课的活动。 作业要求： 写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。 活动过程 一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知力量 二、教师小结 学生在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进展随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反应。 1读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对比、比拟、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的沟通。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。