学校评优奖励办法.docx

学校评优奖励办法根据关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 精神，结合学校实际，现制定学生综合素质等级评定标准。 综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、 交流与合作、运动与健康、审美与表现等学生基础性发展目 标的六个方面，学校根据学生的平时表现、活动记录、学习 作品、特长潜能、奖惩情况等，力求全面、客观、公正地反 映学生的总体发展水平，评定结果以A、B、C、D四个等级 的方式呈现，从6个评定方面包含的要素及其关键表现入手， 通过整体判断给予学生一个单项等级和一个总等级。等级评 定标准如下：一、道德品质方面标准1 .遵守校纪校规，遵守中学生日常行范，有较好的 自制力。2 .学年内无违法犯罪、违纪违规的行为与记录，各方面 表现优秀。3 .学年内有获得校级或校级以上相关荣誉称号（如“优 秀学生”等）。4 .担任学校、班级或小组干部，竭诚为同学服务或乐于 助人。5 .热爱集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，承担并完 成集体交给的任务。6 .有责任心，对自己的行为负责，能自我反思，有错即 改。7 .诚实守信，言行一致，不弄虚作假，考试不作弊。道德品质等级评定：A级标准要达到6个条件；B级标准要达到5个条件；C 级标准要达到4个条件；D级标准者：有严重违法、违纪行 为，受到学校纪律处分的。二、公民素养方面标准.参加升国旗活动等大型集会表现良好。1 .热心于班级、社会公益或社区服务等活动。2 .有为困难群众、个人或其他特别需要帮助者，如对本 班同学提供学习帮助等。3 .具有良好的生活、卫生等行为习惯，无违反交通法规 的记录。4 .无进入网吧、KTV歌厅等青少年不宜场所的记录，能 抵制不良诱惑。5 .具有环保常识，维护环境卫生，能积极参加环保活动。公民素养等级评定：A级标准要达到6个条件；B级标准要达到5个条件；C 级标准要达到4个条件；D级标准者：经常出入网吧、KTV 等青少年不宜场所，有严重违反学校法规的记录。三、学习能力方面标准.按时上学、放学，坚持学校考勤制度，有病请假。1 .有进取心，学习积极努力，上课认真听课，积极回答 问题，按时完成作业。2 .有一份适合自己的学习计划，能自觉完成学习任务。3 .有一份课外阅读的书目，做好摘抄，写好随笔、反思。4 .在所有开设的各课程中，每个学期终成绩评价均为 “及格”以上。5 .学年内有获得校级或校级以上相关荣誉称号或奖励 （如学科竞赛获奖）。学习能力等级评定：A级标准要达到6个条件；B级标准要达到5个条件；C 级标准要达到4个条件；D级标准者：被动学习，缺乏良好 的学习习惯，学习能力很差，学年内期终成绩评价中，学校 开设的各课程有80%及以上成绩评定为“不合格”。四、交流与合作方面标准1 .对师生有礼貌，与同学友好相处，乐于帮助同学， 不做损人利已的事情。2 .能够为实现集体目标付出努力。善于与他人合作共 同完成任务，共同开展研究性学习，能倾听、理解并尊重他 人的观点，并愿意与他人交流与分享。3 .乐观向上、自尊自强、心胸开阔、情趣健康，能正 确认识和评价自己，虚心学习别人的长处与优点。4 .信息技术课、劳动技术课、综合实践活动课程成绩 “合格”以上。5 .学年内物理、化学、生物实验操作及评优活动成绩 较突出。6 .自己独立完成的文章、手抄报、电脑报，亲手制作 的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发 明成果或其它能体现实践创新能力和特长的相关证据。交流与合作等级评定：A级标准要达到6个条件；B级标准要达到5个条件；C 级标准要达到4个条件；D级标准者：很少参加集体活动， 团队精神差，不能评价和约束自己的行为，不愿与他人交流 与分享。五、运动与健康方面标准.体育课、课间操、体育节活动按时出勤，表现良好。1 .有良好的体育锻炼习惯和参与活动的能力，坚持锻炼 身体，积极参加体育活动。2 .体育与健康课程学习成绩、体质健康测试成绩均“合 格“以上。3 .保持健康的心理状态，参加心理健康辅导，情绪稳定, 没有不良的嗜好。4 .积极参加各级运动会、学校体育节并获得相关荣誉。运动与健康等级评定：A级标准要达到5个条件；B级标准要达到4个条件；C 级标准要达到3个条件；D级标准者：平时体育锻炼习惯差， 学年内体育与健康课程学习成绩、体质健康测试成绩均“不 合格”。六、审美与表现方面标准.音乐课、美术课按时出勤，表现良好。1 .学年内音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩“合格” 以上。2 .有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作 口 O4 .积极参加各种艺术表现性活动和学校艺术节。5 .有参加学校与校级以上艺术活动获得成绩与奖励的 证据。审美与表现等级评定：A级标准要达到5个条件；B级标准要达到4个条件；C 级标准要达到3个条件；D级标准者：初中毕业生艺术表现 性活动测评成绩，初中三年艺术档案夹作品，校级或校级以 上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分在60分以下。说明：综合素质评定结果用等级加评语的方式表达。其 中基础性发展目标中评定等级分优秀（A）、良好（B）、合 格（C）与不合格（D）。根据六个方面的评定结果，最后确 定一个综合评定等级，等级分为A、B、C、D四级，A等级控 制在40%,B等级控制在50%以上（不含A级），凡是被评为D 级的初中学生不能升入重点高中就读。