示范幼儿园小班语言教案教学设计：米老鼠的“魔术棒”.docx

示范幼儿园小班语言教案教学设计：米老鼠的“魔术棒小班语言活动米老鼠的“魔术棒”目的：1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。2、能 用肢体语言大胆表现“大”和“小二3、培育幼儿乐于助人的情 感，体验与同伴嬉戏的欢乐。预备：米老鼠头饰一个，魔术棒 一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。过程：一、 观赏故事1.以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的爱好。2.借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。提问：米老鼠的 “魔术棒”有什么本事？米老鼠是怎样说的？ 3.完整叙述故事 一遍。 二、嬉戏：“木头人，变变变。” 1、老师交代嬉戏名称 及玩法。玩法：老师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人， 一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸 张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变， 小小小。（动作与“大”的相反。）2、组织幼儿嬉戏，鼓舞幼儿 用肢体语言大胆表现“大和小”。三、迁移嬉戏阅历1、假如你 有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？（个别提问）2、幼 儿自由探究。幼儿每人手持一根“魔术棒”，在四周环境中查找 自己盼望转变的物体（自由结束）。附故事：米老鼠的“魔术棒”有只米老鼠，它有一根奇妙的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草 地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？ ” 小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米 老鼠说：“别担忧，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指 着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了大苹 果，小鸡和小狗高兴奋兴地吃到了香香甜甜的大苹果。有一回， 米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头拦住了去路，它 就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小！”大石 头立即变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，连续向前走。走着 走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，米老鼠抓 紧跑上前一看，不好！大灰狼正预备吃小鸡，它抓紧拿出魔术棒， 指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小！“大灰狼立即变小了， 米老鼠用脚用劲一，把大灰狼死了，小鸡得救了。米老鼠救了小 鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出 来，孩子们就吵着要吃。”米老鼠说：“别急别急，让我来试试！” 它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说:“变变变，大大大！” 胡萝卜就长大了，兔妈妈兴奋得谢了又谢。