2023年山东省威海市文登区中考语文一模试卷-普卷.docx

2023年山东省威海市文登区中考语文一模试卷1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）苍穹（qiong）通宵（xiao） *桑梓（zl）斡旋（wo）题跋(ba) 箴言(zhen)*冗杂(rong)狂阑(lan)A.决别(ju6)B.山麓(lu) *C.娉婷(pin)D.渲染(xuan)追根求源（yuan）纷至沓来（ta）*沧海一粟（su）雕粲画栋（dong）2 .根据提示填空。,波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）不畏浮云遮望眼， O （王安石登飞来峰）河流大野犹嫌束， O （谭嗣同潼关）人生自古谁无死， 0 （文天祥过零丁洋）沉舟侧畔千帆过， O （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）大漠孤烟直， O （王维使至塞上），一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店（其五）一水护田将绿绕， O （王安石书湖阴先生壁）3 .名著阅读。文学作品中的典型人物形象往往是优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情 节，说说他的优点和缺点。林冲（水浒传）尼摩船长（海底两万里）祥子（骆驼祥子）4 .下列说法正确的一项是（）A.从百草园到三味书屋和故乡都选自鲁迅的散文集朝花夕拾。B.剧本，是戏剧演出的文本依据，主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明组成。其 中，舞台说明是剧作者根据排练需要，提供给导演的说明性文字。C.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有典雅精致的昆曲、雍容华美的京剧、活泼风趣的川剧等。 霸王别姬贵妃醉酒是京剧的代表剧目。D.印度诗人泰戈尔曾获诺贝尔文学奖。他创作的散文诗金色花，真实地模仿了母亲的口 吻和心理，语言活泼、口语化。答案和解析1 .【答案】B【解析】A.有误，“决别”的“决”应为“诀”；B.正确；C.有误，“娉婷”的“娉”应读“ping” , “桑梓”的“梓”应读“zi” ；D.有误，“狂阑”的“阑”应为“澜”，“雕粲画栋”的“粲”应为“粱”。故选：Bo本题考查字音、字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同 音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时 要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的 识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。2.【答案】气蒸云梦泽，自缘身在最高层，山入潼关不解平，留取丹心照汗青，病树前头万木春，长河落 日圆，政入万山围子里，两山排阔送青来【解析】答案：气蒸云梦泽（注意“蒸”的书写）自缘身在最高层（注意“缘”的书写）山入潼关不解平留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）病树前头万木春长河落日圆政入万山围子里谁两山排阔送青来本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3 .【答案】本题考查对名著人物的把握。名著里的人物往往有很多缺点，但也不乏闪光之处。文 学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。从题目给出的三个人物中选择一个，结合 具体情节，说说其优点和缺点。示例：林冲优点是武艺高强，棒打洪教头时轻松胜出；缺点是逆来顺受，误入白虎堂被高俅陷害 却不作反抗。答案：示例一：尼摩船长优点是勇敢，在鲨鱼口中救下印度采珠人；缺点是性情古怪，隐藏在海底生活， 不愿意踏上土地。示例二：祥子优点是勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱；缺点是自私麻木，小福子死后祥子彻 底堕落为行尸走肉。【解析】水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首 的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人 生经历和反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪 恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。海底两万里主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和 捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。骆驼祥子讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终 失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对 底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对 当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、 落后的国民性。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。4 .【答案】C【解析】A.有误，故乡出自呐喊，是小说。B.有误，舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。C.正确。D.有误，金色花，真实地模仿了儿童的口吻和心理，语言活泼、口语化。故选：Co本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结 合选项内容来分析作答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才 能厚积薄发，提高解题的准确率。5 .【答案】B【解析】A.有误，此句没有运用设问，运用的是反问；B.正确；C.有误，句号放入引号外；D.有误，“花甲之年”指的是六十岁。故选：Bo本题考查标点符号、提取句子主干、姓名称谓、提取句子主干。标点符号是书面语中用来表示停 顿、语气以及词语性性和作用的符号，是书面语的有机组成部分。正确使用标点符号标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都 有积极的意义。6 .【答案】D【解析】A.有误，句子歧义，“许多”和“学校的”交换位置；B.有误，搭配不当，“遭受”改为“受到”；C.有误；缺少主语，删去“在”“中”；D.正确。故选：Do本题考查病句的辨析与修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、 前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读 几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要 与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期 坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。7【答案】【小题1】示例一：我推荐的文化遗产名称：大足石刻。推荐理由：雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。示例二：我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞。推荐理由：烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。 示例三：我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说。 推荐理由：故事内容与巫峡自然风光相融 合，流传久远，深受群众喜爱。体现了劳动人民战胜自然的愿望，百折不挠的精神。【小题2】示例：张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX,学校派我联系您，想邀请您到 学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？【解析】L本题考查文化遗产的推荐。解答此题要在对“身边的文化遗产”充分了解和把握的基 础上进行。要写出文化遗产名称，推荐理由可以从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答。2.本题考查语言的表达能力。开头要有称呼，要进行自我介绍，交代清楚时间、地点，事件的 缘由，语言委婉通顺得体即可。如：张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX,学校派我 联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。 请问您能来吗？口语交际题的解答技巧：(1)读通情景，抓住中心或主题，根据具体情景进行表达。(2)注意说话对象的身份、年龄、场合等。(3)注意礼貌，语言简明、连贯、得体。(4)注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。8.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】C【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意 来推断词语意思。A.不同,如果/好像。B.不同，正，恰好/方圆。C.不同，答应/跟从。D.相同,到。故选：Do（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词 语意思。A.相同，表示顺承关系。B.不同，在/到。C.不同，的/宾语前置的标志。D.不同，凭借，按照/已经。故选：Ao（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：彼，代词，指齐军方面；盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。句意为：他们的 士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。中重点词语有：果，果真；然，这样，如此。句意为：结果真如此。（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反 复诵读加以验证。这个句子的大意是：连夜筑垒，至天明即成。传来敌军击鼓整队的声音，众将 都惧怕他们前来攻击。据此断句为：夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻。故选：Co（5）本题考查内容理解和分析。齐军逃跑后，鲁庄公马上要下令追击，曹刿阻止。曹刿下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹， 又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。这才同意追击；各路军队刚到石头城，就想和敌人 决战，陶侃阻止，认为“应当待以时日，用智谋战败他”。由此可见二人都头脑冷静，善于把握 作战时机。曹刿总结阻止鲁庄公进攻的理由“彼竭我盈，故克之”；陶侃阻止诸位将领的理由是 “叛贼气势正盛，难以与之争锋”。由此可见二人都重视敌我双方的士气。首先要分析战争形式，其次要点明他们做了什么，最后阐述其作用。李根，在久攻不下、无所 建树的情况下，建议修筑白石垒，其作用是稳固防守阵营；孔坦，在众人听闻敌军击鼓整队之声 非常恐惧的情况下，冷静分析当前形势，认为敌军不会来犯，从而稳定了军心，为后边坚守白石 垒打下基础。答案：(1) D(2) A(3)他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。结果真如此。(4) C(5)共同点：头脑冷静，善于把握作战时机；重视敌我双方的士气。在久攻不下，无所建树的情况下，李根建议修筑白石垒，起到了稳固防守阵营的作用；当众人 听闻敌军击鼓整队，非常恐惧的时候，孔坦冷静分析，稳定了军心，为后边坚守白石垒打下基础。 参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他 的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权者目光短浅，不能 深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食这一类安 身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百 姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报 数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。” 鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿 回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一 同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不 行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车 马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶 着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。 第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就 耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们 的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了， 所以决定追击他们。”【乙】各路军队刚到石头城，就想和敌人决战。陶侃说：“叛贼气势正盛，难以与之争锋。应当 待以时日，用智谋战败他。”此后，多次交战无所建树，监军部将李根请求修筑白石垒，陶侃同 意。连夜筑垒，至天明即成。传来敌军击鼓整队的声音，众将都惧怕他们前来攻击。孔坦说：“不 会。如果苏峻进攻石垒，必须等待东北风大，使我方水军无法来救。今天天晴无风，贼寇必定不 来。他们之所以整队，定是派军队由江乘出击，攻掠京口以东地区。”结果真如此。陶侃派庾亮 率二千人据守白石。苏峻率步兵、骑兵一万多人四面围攻，未能攻克。文言文内容理解分析题，解题方法：L引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.【答案】【小题1】青年女子要为痛腿母亲结账【小题2】大家排队来买张金锁的豆腐脑【小题3】B【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文章内容的归纳概括。结合“一个青年女子正在结账，她十分慷慨，说: 老板，把刚才那个痛腿母亲的钱一起算了。'”张金锁抬起头惊异地看了看女子，随即赶紧摇 摇头说：'不用，不用'”概括为：青年女子要为痛腿母亲结账；结合“第二天早晨，张金锁把 店门打开时，他一下子惊住了，门外站了很多人。他不知道发生了什么事，有些紧张地问：请 问，大家站在这里干什么啊？'"众人回答道：“我们是来您这儿喝豆腐脑的啊”概括为：大家 排队来买张金锁的豆腐脑。（2）本题考查学生对人物描写及其作用的分析能力。划线句子中“眼睛红了”是神态描写，“鞠 了一躬”是动作描写，“您真是个了不起的小老板，我替孩子谢谢您！ ”是语言描写，生动形象 地写出了痛腿母亲道谢时的情形，表达了她对张金锁的感激之情，同时也侧面烘托出张金锁的宽 容、仁爱、为他人着想的优秀品质。（3）本题考查句子含义的理解.。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心 思想来分析。阅读文章可知，第段中“说还是您家的豆腐脑更有味道”，这里的“味道”不仅 指豆腐脑的味道好,而且指张金锁的人品好。因为张金锁家的豆腐脑承载着他对痫腿母亲的理解、 宽容与爱心，所以豆腐脑不仅有着它本身的滋味，更有着人情味。表达了病腿母亲对张金锁仁爱 之举的感激之情。（4）本题考查学生对文章的构思和写作手法的分析理解能力。就其中的写作手法、文章构思谈自 己的见解和发现即司'。例如：结合文章“张金锁的妻子赶紧追过来：'哎，那位家长，您还没' 张金锁赶忙奔过来，一把捂住妻子的嘴。他见痛腿母亲领着小男孩走远了，才把手松开，妻子瞪 着张金锁：'你认识这个痛腿母亲吗？'张金锁摇摇头说：不认识。'妻子说：'既然不认识， 为什么不跟她要钱”及“一个青年女子正在结账，她十分慷慨，说：'老板，把刚才那个痛腿 母亲的钱一起算了' ”可知此处运用对比手法，把妻子向痛腿母亲要钱与张金锁阻止她要钱、青 年女子主动为赢腿母亲结账作对比，表现了张金锁和青年女子的仁爱之心，突出了付出爱就能得 到爱心回报的主题。（5）本题考查对小说主旨的理解和名句意思的把握。小说表现出张金锁是一个慷慨,为他人找想， 不占便宜，坚持原则的人。同时也表达了痛腿母亲对张金锁仁爱之举的感激之情。A.句意为：努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，B.句意为：指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。C.句意为：人都有可能犯错误，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。D.句意为：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。故选：Bo答案：（1）青年女子要为病腿母亲结账大家排队来买张金锁的豆腐脑（2）运用了神态、动作和语言描写，生动形象地写出了廨腿母亲道谢时的情形，表达了她对张金 锁的感激之情，同时也侧面烘托出张金锁的宽容、仁爱、为他人着想的优秀品质。（3）因为张金锁家的豆腐脑承载着他对腐腿母亲的理解、宽容与爱心，所以豆腐脑不仅有着它本 身的滋味，更有着人情味。表达了痛腿母亲对张金锁仁爱之举的感激之情。（4）示例1：对比。把妻子向痫腿母亲要钱与张金锁阻止她要钱、青年女子主动为痛腿母亲结账 作对比，表现了张金锁和青年女子的仁爱之心，突出了付出爱就能得到爱心回报的主题。示例2：插叙。通过补充交代女儿得先天性心脏病，全家起早贪黑攒钱给女儿治病的事，点明了 妻子之所以追过去要钱的原因，突出了张金锁宽容、仁爱、为他人着想的优秀品质，使人物形象 鲜明，主题更加突出。示例3：设置悬念。写第二天很多人排队来买张金锁的豆腐脑，设置了悬念，为下文写痛腿母亲 前来道谢说明原委作铺垫，突出了付出爱心就能收获爱心的主题，使情节跌宕起伏、曲折生动。（5） B本文是一篇意蕴深刻的小说，展现了四个富有温情的画面：张金锁阻止妻子向痛腿母亲要钱；青 年女子要为痛腿母亲结账；中年食客拿出一百元给张金锁；大家排队来买张金锁的豆腐脑。表现 出张金锁是一个慷慨，为他人找想，不占便宜，坚持原则的人。同时也表达了病腿母亲对张金锁 仁爱之举的感激之情。把握内容是基础答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当 连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况 下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人 公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。10 .【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查词语的运用。解答此题需要理解每一个词语的意义，再结合语境进行选择。 提取：1 .从负责保管的单位或机构中取出财物。2,经过提炼而取得。3.指司法机关索取罪证。提供： 意思是供给。谓提出可供参考或利用的意见、资料、物资、条件等。提升：意思是使位置、程度、 水平、数量、质量等方面比原来高。提炼：意思是使化合物或混合物纯净。结合语境“把软骨中 的多糖成分 出来”可知第一空选择“提炼”。混和：意思是混杂融合。混杂：指混乱、混合；搀杂。混淆：使界限不分明混淆黑白。混合：两 种或多种物质掺和在一起而不发生化学反应，原来的各种物质并不改变其性质。结合语境”和胶 原蛋白 在一起”可知第二空选择“混合”。建起：指建造，建筑，设置，成立，提出。竖起：比喻振作精神。立起：站，笔直的站立。搭起： 支；架设；用棍棒等东西交接捆扎起来。结合语境“框架”可知第三空选择“搭起”。浇灌：意思是指浇水，灌溉；把液体倒进模子里。浇注：把熔融金属、混凝土等注入模具，进行 金属部件的铸造或水泥板及混凝土建筑的成型。浇裹：旧时称日常开支。浇，指饮食；裹，指衣 服。方言。犹整治，处理。浇筑：土木建筑工程中指把混凝土等材料灌注到模子里制成预定形体。 结合语境“再把钙、磷这些矿物质组成的结晶 在框架上”可知第四空选择“浇筑”。故选：Do(2)本题考查对文章内容的理解与概括。作者通过一根骨头的“自述”告诉我们：了解骨骼的知 识；平时要好好爱护骨头；生活中要适当增加钙质；加强运动，强身健体；戒除一些不良的生活 习惯。其中一一段介绍了骨头从成型到老化的过程；最后四段告诉我们，如何来爱护骨头。(3)本题考查学生理解文章内容的能力。文中第段提到“我不像心脏老大哥，24小时活蹦乱 跳”和“我也不像肺姐姐，一刻不停吐故纳新”，正是为了将“骨头”与“心脏”“肺”作比较， 这样可以通过三者的比较突出地表现“我”默默无闻、低调谦逊的特征，也能够让文章的内容更 富有趣味。(4)本题考查说明文语言的特点。“想方设法”本指人的情态，这里用来形容细胞，运用了拟人 的修辞方法，语言生动形象，写出了各种细胞不断加固骨头的特点，增强了文章的生动性、趣味 性，使读者具有可读性。答案：(1) D(2)骨头的成长史(骨头从成型到老化的过程)；如何来爱护骨头。(3)是为了作比较，突出骨头默默无闻、低调而又谦逊的特点(突出骨头日常不易引起人注意的 特点)。(4)示例：将细胞拟人化，生动形象地写出了各种细胞不断加固骨头的特点，增强了文章的趣味 性(可读性)。作者通过一根骨头的“自述”告诉我们：了解骨骼的知识；平时要好好爱护骨头；生活中要适当 增加钙质；加强运动，强身健体；戒除一些不良的生活习惯。说明文语言特点为：内容的严密性、说明的条理性和语言的准确性。如实地反映客观事物，把握 事物的特征、本质和规律，给读者正确无误的认识；有条理地说明描述某一对象的特征或位置等； 摸清事物之间各部分的内在联系，语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。11 .【答案】【小题1】A【小题2】C5 .下列表述正确的一项是（）A. 一味地追星、一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？一一这句话 运用了设问的修辞，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。B.科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（句子的主干是：能力成为因 素）C. “中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时代（该 句标点符号运用恰当。）D.古人对年龄有特定称谓，例如“始眦”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑 之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。（该句表述正确）6 .下列句子没有语病的一项是（）A.许多学校的师生都积极参加了 “世界读书日书香校园”系列活动。B.电视节目国家宝藏以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众 的好评。C.在齐白石的端午图中，将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子酒等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。 D.无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋斗，任何人都可以在梦想的舞 台上实现人生价值。7 .综合性学习学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。【推荐文化遗产】（1）学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项 文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。【注】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术 和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文 化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。我推荐的文化遗产名称： 推荐理由：【邀请文化名人】（2）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷 来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委【小题3】【解析】(1)本题考查补写内容。结合“我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路”“自信就是相信自己能够创造某个辉煌、 抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己"横线处可补写为：第一个伴侣是自 信。(2)本题考查补充道理论据。第4段的论点是“人要自信”，而培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第段的观点。拿 破仑的话强调的是人应该自立；周易强调的是自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停 息；庄子的话强调的是用心专一。故选：Ao(3)本题考查对文章的理解分析。ABD.正确；C.有误，第自然段具体而生动地证明“自信、忍耐力与才华的关系”。故选：Co答案：(1)第一个伴侣是自信。(2) A(3) C这篇文章讲述了每个人都拥有两个世界：手中的世界和心中的世界。手中的世界是已经掌握的现 实，而心中的世界是未曾实现但梦想获得的未来。虽然我们要善待手中的世界，但不能放弃心中 的世界，因为梦想是人类与动物的不同之处，是人生的朝气来源。为了实现心中的世界，需要自 信、忍耐力和才华这三个好伴侣。自信是实现辉煌的心理素质，忍耐力是面对困难时的好品质， 才华是实现梦想的起码要素。最后，文章强调了向往心中的世界的人需要不断抵达手中的世界， 才能最终实现心中的世界。情境补写答题技巧如下：首先读懂段意，确定类型；然后根据语境，补写内容；最后检查验证， 贯通文意。12.【答案】逆风飞翔 不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈 或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我飞翔，让我成长，让我更 加顽强。我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样 的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。 脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地 说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静 静地坐着，眼泪如雨滴一样，"吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔 起似的。怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我 像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要 自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭 一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风 雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨， 是你让我飞翔。【解析】这是一篇命题作文。审题可知，“逆风”本义是迎面而来的风，其实还指人生路上所遇 到的困难、挫折。只有敢于逆风飞翔，才能收获更多风采。“逆风飞翔”的意思是在逆境中要学 会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。写 作此文可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。文中写人记事，围绕主 题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结 全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。恰当运用细节描写，可以是 一句简短的话语、可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形 象，表现人物心理情感，目的要突出。本文引用歌曲开篇，引出主题；又把“我”比喻成一棵风雨中的小树苗，形象生动地叙述了这场 风雨中“我”由开始的痛苦、伤心、绝望再到后面的坚强、勇敢地面对这次失败，由此一步步点 出了 “逆风飞翔”的主题。最后小结提升“风雨是你让我飞翔”，催人迎难而上。派你给张爷爷打电话，你将怎样说?8.阅读下面的选文，完成问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对日：“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信 未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(曹刿论战)【乙】诸军初至石头，即欲决战，陶侃日：“贼众方盛，难与争峰，当以岁月，智计破之。”既而 屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦日：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京以东矣。”以而果然。侃使亮以二千人守白石，峻帅步骑万余 四面攻之，不克。(节选自资治通鉴)(1)下列各项中加点词语意思相同的一项是A.若峻攻垒/仿佛若有光 B.贼众方盛/方七百里 C侃从之/隶而从者 D.诸军初至石头/至霸上及棘门军 (2)下列各项中加点词语意思相同的一项是 A.再而衰/择其善者而从之 B.战于长勺/达于汉阴 C小大之狱/何陋之有 D.必以情/得鱼腹中书，固以怪之矣 (3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。彼竭我盈，故克之。已而果然。(4)为文中画波浪线句子断句正确的一项是 A.夜筑垒至/晓而成闻/峻军严声诸将/咸惧其来攻。8 .夜筑/垒至晓而成/闻峻军严声诸/将咸惧其来攻。C.夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻。D.夜筑/垒至晓而成闻/峻军严声/诸将咸惧其来攻。(5)根据选文内容回答问题。曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？李根和孔坦在战事中各自发挥了怎样的作用？9 .阅读下面的文字，完成问题。一碗豆腐脑这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个痛腿母亲领着一个小男孩走了进来， 病腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。”张金锁 赶紧把豆腐脑和馒头端上来，病腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早 晨要举行升旗仪式，千万别晚了。”小男孩很听话，吃起来非常快。刚吃完，底腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子赶紧追过来：“哎，那位家长，您还 没”张金锁赶忙奔过来，一把捂住妻子的嘴。他见痛腿母亲领着小男孩走远了，才把手 松开，妻子瞪着张金锁：“你认识这个痛腿母亲吗？ ”张金锁摇摇头说：“不认识。”妻子 说：“既然不认识，为什么不跟她要钱？ ”张金锁说：“看他们着急的样子，肯定是忘了。 再说了，做买卖不能太较真！”一个青年女子正在结账，她十分慷慨，说：“老板，把刚才那个痫腿母亲的钱一起算了。” 张金锁抬起头惊异地看了看女子，随即赶紧摇摇头说：“不用，不用。”突然，妻子呜呜呜地大哭起来。一边哭一边说：“你们大家肯定会认为我是个小气鬼，不 就一碗豆腐脑、一个馒头，用得着这样斤斤计较吗？其实我们家非常不容易，我有个女儿， 得了先天性心脏病，大夫说了，越早治越好，如果治疗晚了，后患无穷啊！我们起早贪黑就 是为了多赚一些钱，好早一天给孩子治病！”有位中年食客掏出一百块钱，递给张金锁，慷慨地说道：“不用找了，权当我献爱心了。” 张金锁赶紧给中年男子找钱：“别别别，您的心意我领了，我替孩子谢谢您的爱心，但是钱 您得拿着！”然后硬是把找回的钱塞到了中年男子手里。就在这时，痛腿母亲回来了，问张金锁：“刚才儿子悄悄问我，为什么吃饭不给人家钱？ 我记性不好，到底有没有把钱给您？ ”张金锁微微一笑：“您确实没有给钱。”廨腿母亲有 些不解：“那您当时为什么不跟我要啊？”张金锁说：“您是个残疾母亲，非常不容易，您 的孩子或多或少会产生自卑感。早晨，您肯定是因急事忘了，我要是追出去跟您要钱，您该 多不自在呀！再说，我怕孩子的自尊心受不了！”手腿母亲眼睛红了，深深鞠了一躬：“您 真是个了不起的小老板，我替孩子谢谢您！”第二天早晨，张金锁把店门打开时，他一下子惊住了，门外站了很多人。他不知道发生了 什么事，有些紧张地问：“请问，大家站在这里干什么啊？ ”众人回答道：“我们是来您这 儿喝豆腐脑的啊！”张金锁蒙了，他开豆腐脑铺两年多了，从没来过这么多人喝豆腐脑啊？更让张金锁没想到 的是，前来喝豆腐脑的人越来越多，屋里坐满了，人们就站在外面等。“这到底是怎么回事儿呢？ ”他正疑惑时，一位中年食客走了过来，拍了拍张金锁的肩膀， 说：“你感到奇怪了吧？我告诉你，那个病腿母亲是个记者，是她把你做的事、说的话，原 原本本地写出来发到微博上，点击率可高了！说还是您家的豆腐脑更有味道！”张金锁的眼睛红了，妻子感动得呜呜呜地大哭起来，她一边哭，一边说：“真不知道怎么 感谢那位记者啊！”这时，赢腿母亲走了进来，十分激动地说：“不要感谢我，应该感谢你们的爱心，是你们 的爱得到了爱心的回报！”妻子的脸一下子涨红起来(1)本文是一篇意蕴深刻的小说，展现了四个富有温情的画面，请概括两个画面。张金锁阻止妻子向痛腿母亲要钱；;中年食客拿出一百元给张金锁； O(2)从人物描写的角度，赏析第段画线句。痛腿母亲眼睛红了，深深鞠了一躬：“您真是个了不起的小老板，我替孩子谢谢您！ ”(3)结合全文内容，谈谈你对第段中“说还是您家的豆腐脑更有味道”的理解。(4)文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。(5)下列名言，与本篇小说主旨最接近的一项是 A.为者常成，行者常至。B.爱人者人皆爱之，敬人者人皆敬之。C人谁无过，过而能改，善莫大焉。D.穷则独善其身，达则兼济天下。10.阅读下文，完成问题。一根骨头的自述(沈继平)我，是一根骨头，在人体中有我206个兄弟姐妹，他们形态不一，有的长，有的扁，有的 不规则，但我们相亲相爱，组成了人体的骨架。在主人漫漫人生路的每一个阶段，我们都肩 负重任。当主人还在妈妈体内时，我比较小也比较软，这样可以让胎儿顺利从妈妈体内产出。当主人离开妈妈后，我们开始独自面对地球引力和其他外力，开始了持续的生长和加固的 过程。我不像心脏老大哥，24小时活蹦乱跳，时时刻刻刷着存在感，被认为是最重要的一位，不 过它脾气不好，稍有异常，就立刻让人心慌心悸，苦不堪言；我也不像肺姐姐，一刻不停地 吐故纳新，不过非常娇气，有时会让人咳嗽胸闷，好不痛苦。绝大部分时候，我默默无闻又不会自己运动变化，让人感觉不到我的存在。作为人体的一 个器官，我低调而又谦逊。从外形上看，我们可能不会变化，但其实，从出生开始，我们就是一个个小工地，一条条 小血管为我们的生长源源不断地提供养分，主人消化吸收的胶原蛋白、钙、磷、镁等原材料 被运送到骨骼工地。