示范幼儿园小班音乐教案教学设计：《袋鼠》.docx

示范幼儿园小班音乐教案教学设计：袋鼠小班音乐活动袋鼠小班音乐活动：袋鼠活动目标：1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形 象的关系。2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规章。活动预备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应活动过程：一、开头部分1、练声A： 1313 | 5 | 5353 | 1 II小猫怎样叫？啮呜嘴呜唠！ 1234 | 5 | 5432 | 1 II小猫怎样叫？嗡呜唯呜嗡！B： 1313 | 55 . I 5353 | 11 . II小 猫怎样叫呀？嗡呜嘴呜嗡呜！1234 | 55 . | 5432 | 11 . |小猫怎样叫呀？嘴呜嘴呜嗡呜!2、听音乐嬉戏A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。B低沉缓慢的旋律：BRP/P幼儿扮演的各种小动物马上原 地蹲下不动。A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢乐的自由嬉戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动爱好“小伴侣的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？ ”（袋鼠）“还有谁来啦？ "（袋鼠乖乖）4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小伴侣问好，说明 自己的来意。“我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一） 班和小伴侣一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我 们吗？ ”“小（一）班的小伴侣你们好！“（幼儿向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢？这个礼物是一首好 听的歌曲，你想听吗？ ”（3）提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？ ”（4）老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小伴侣说的那样的吗？我们再来认真听一 听。”（5）老师提问，老师用歌句总结回答，关心幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖怎样？（6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼 儿歌词。2、歌表演（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋 鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？ ”（2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子, 双腿环绕于老师的腰部）（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲热动作表示乖乖对 妈妈的爱。（如亲吻等动作）3、亲子嬉戏“今日小伴侣的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠 妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈 妈。（爷爷奶奶、外公外婆）4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“嬉戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？ “（老 师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律B）“大灰狼来了怎么办？ “（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖 乖，等大灰狼走了才能动）4、完整嬉戏一一辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。“认真听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼 捉走的，要等大灰狼走了才可以动”A：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律一一家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。A：袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外嬉戏 活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。”