示范幼儿园小班语言教案教学设计：想长脚的石头.docx

示范幼儿园小班语言教案教学设计：想长脚的石头小班语言想长脚的石头活动目标： 倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。 情愿大胆表述自己的想法。活动预备：小鸡、小猫、蝶蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一 串项链活动过程： 产生悬念老师手拿石头。“有一块小石头，很想跟别人一样可以走来 走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁 能帮帮他吗？幼儿群讲方法。你们想出了这么多有用的方法啊，可真棒，让我们来听听小 石头最终长脚了没有？ ” 倾听故事老师操作桌面教具，叙述故事第一部分。（从“有一块小石 头，光溜溜”到“小石头多么想处处去看看”）“小石头为什么想长脚？“这个时候，小石头想到了一个好方法，我可以问别人借脚 啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些大 方，你们情愿帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿 群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）”老师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不愿把脚借给他。哦， 小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有方法 捉虫吃了。”“唯唯嘴（老师做动作）远远地，走来了一只小猫。老师操 作小猫教具，“小猫摇摇头，也不愿借脚。哎呀，小猫也不愿借 脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了 J“远远地，娱蚣爬过来。“小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？假如是你, 你现在的心情是怎么样的？（难受、难过、生气）”“小石头没有借到脚，真难过，这时候来了个小伴侣，发生 了什么事？咦，小石头要向小伴侣借脚吗？让我们连续听下去老师叙述故事其次部分。（从“哟，多美丽的小石头”到结 束）“小伴侣怎么做了，小石头有没有长出脚？ ”“它跟着小伴侣干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为 什么？”请幼儿完整倾听故事一遍。想像活动说说小石头前后的心情变化“小石头虽然最终还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样,由于处处去看看的愿望实现了。假如是你，你想带小石头去哪里?干什么？ ”