幼儿园老师家访个人心得通用范文4篇.docx

幼儿园老师家访个人心得通用优质范文4篇幼儿园老师家访个人心得家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开 始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都 通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家 长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长 会乐意接受吗?通过几个学期的家访工作，现在我认为家访 是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我 们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以 下概括：今年我们班有一名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿 的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是 不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来 家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空, 抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老 师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同 的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给 家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们 的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活 动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长,对我们自己，都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷 切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最 多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的 问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点， 使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗 助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性 格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家 表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时, 有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的 优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿 缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康 成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅 要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另 外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出 时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一 看，学一学。这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这 对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期 即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事 情，X小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我 真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了, 对于X和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和X 老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到 他们家路口，就看到和他爸爸在那等我们了，到了他家他 爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生 的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈 话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外， 没有关系，自己平时也很调皮，还说经常说老师很好。 听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的 工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的 事，如：x高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时 候的事；X兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有很 多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动， 也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家 长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对 教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师 工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育 和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验， 家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访 后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一 言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给 家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日 常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多 的道理！幼儿园老师家访个人心得家长工作应该是面向全体家长，为全体幼儿服务的。我 们班两位老师参照幼儿花名册，统计了详细的家庭住址，并 根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间，对我班的 36名幼儿进行了全面性的期末家访，家访情况如下：xxx等 4名小朋友通过电话联系得知一家均外出；江秉义、江韵妮 两位育婴堂幼儿我们在第一天家访到七点多的时候打电话 联系，该管理人说孩子们已经入睡，不方便家访，于是我们 在次日再家访，由于这两名幼儿是由三位负责人阿姨轮班照 看的，我们便与其中一名阿姨进行家访交流；曾泊凯因家路 途远，工作繁忙，该爸爸要求电话联系，我们只好通过电话 家访与该家长联系，其余幼儿均有走进家庭登门家访。这次登门家访过程中，我们重点围绕该幼儿的在园表 现、兴趣特长及暑期安全方面，并确定出这次家访每个孩子 重点解决的问题，与家长、幼儿进行面对面、真诚交流。走 访过程中，我们都看到了家长的热情、家长的积极、家长的 配合，同时也让我们看到了家长对孩子的重视性。我想，这 次的家访是辛苦并感动着，在这么热的天气里，我们两位老 师一早就赶到了小朋友的家，有的小朋友还没有起床；有的 家长还没有处理完家务；有的家长在看店，听说老师登门家 访还特地顶着烈日赶到家中与我们交流；傍晚，有的幼儿一 家正吃晚饭，一家人见到我们到来匆忙放下碗筷热情招待； 家长们对于老师的到来还是很理解的，并且也表示非常感 谢，有的家长引导幼儿当起小主人递水招待；有的幼儿看到 我们脸上的汗水还拿面巾纸给我们；当然，也有见到老师就 躲在妈妈背后的孩子泊凯的爸爸说，我们住在子江这么远， 路上车多，路又不好，你们打个电话联系就可以了；欣怡的 奶奶说，大中午的，你们还在家访，看，两个老师的脸都晒 红了，快回去吧，会中暑；弘悦的妈妈说，我们天天见面， 聊得很多了，还特地到家里，太辛苦了听着他们连声道谢，看到孩子们热情招 待及看到老师到家做客的欣喜，饿着肚子、腿脚酸痛的苦好 像也减轻了 一些。在暑期，我们还继续与没能走访家庭的幼儿家长取得联 系，做到百分百家访。我们有针对性地对每位幼儿的个性、 行为习惯及在园情况等向家长进行反馈，及时填写家访记录 表，让家长感受到老师对家长工作的重视，有效地保持良好 的家园合作教育。幼儿园老师家访个人心得就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平 时这么忙，怎么也来家访了呢？也有的的是欣喜，正愁没有 机会和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是 在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到 来非常的高兴，很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我 们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长 们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活 动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长, 对我们自己，都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信 赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家 长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品 德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的 困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时 间安排与知识积累上，做了耐心的解答；一部分家长提出孩 子特别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的 观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我 们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快；部分 不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后， 也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又 不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿 的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼 儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表 达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友, 就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更 是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促 膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今 后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导 家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育 会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一 个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重 视，这是对孩子的鼓励，；家长更能理解我们的工作，这是 对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育 效果。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园 与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁；是一门永无 止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长, 孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。 我愿倾心奉献，天天等候。幼儿园老师家访个人心得 当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让 我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我 不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确 实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别 情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并 且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我 们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访 中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这 次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整 了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到 很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只 有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中 那么难，也没我们想象中那么害怕。这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访小朋 友来说，小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧! 每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害 羞，后来他开心的跟我们玩经过跟家长沟通也了解到了他 在家的情况等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭 了还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很 开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家我们与孩子们的关 系也更加亲切了。X月X日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口， 家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子, 开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老 师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦 也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着聊着, 那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自 己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么 说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后 我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家 坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切 与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可 以那么的亲切与友好。家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同 时与孩子们的关系也更加亲切了