示范幼儿园小班语言教案教学设计：谁最羞.docx

示范幼儿园小班语言教案教学设计：谁最羞小班语言教案诗歌谁最羞小班语言活动：诗歌：谁最羞一、教学目标：1 .学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的爱好。2 .学习动词：游、跳、走。3 .初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小伴 侣长大了要自己走。二、教学预备：1.将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小 兔子的图片三、教学过程：（一）开头部份：进入活动室，引起幼儿的爱好。今日，我们班上来了很多客人，你们想知道它们是谁吗？（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起开心地朗诵诗歌。1 .引导幼儿观看小动物，了解诗歌内容。出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡 跟着谁？它是怎么来的？ ”幼儿自由回答。“我们可以用完整的 话来说小鸡，跟着妈妈。走走走“小鸭跟着谁？它是怎么来的？ ”学习词：游（辅以动作）。它 除了可以游来，还可以怎么来？ “幼儿自由回答。“我们用完整 的话说说小鸭，跟着妈妈。游游游“小兔子跟着谁？它是怎么来的？ ”幼儿自由回答。“我们用完 整的话说说小兔，跟着妈妈。跳跳跳'“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。'小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！'依据幼儿的回答，老师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编 成一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞”2 .观赏老师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感 受诗歌中天真活泼的情趣。、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。 它的名字叫谁最羞”、老师朗诵诗歌，留意节奏要明快。、学念诗歌。a.师生一起边做动作边念诗歌，留意咬字清晰、节奏明确, 熟悉后加快节奏。b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同 时做动作。3 .教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并关心小袋鼠 改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游 水，我们小伴侣呢？ “（也会自己走，不要妈妈抱）“小袋鼠真难为情，让我们一起来关心它改正缺点，学会自己走路，好吗？ ”（幼儿仿照）（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的把握。小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。老师一一地送动物回家并念儿歌。