示范幼儿园大班社会教案教学设计：爷爷（奶奶）的童年.docx

示范幼儿园大班社会教案教学设计：爷爷（奶奶）的童年大班社会爷爷（奶奶）的童年设计思路：本活动源自于主题“我爱松江”中的“松江的民俗风情:在 查找有关松江民俗风情的过程中，发觉了很多松江传统的小吃, 点心和人民的生活习惯，正随着社会的前进，发生了很大的转变。 而经受这些变化的人，正是我们的爷爷奶奶们。恰巧，重阳节又将接近，如何让孩子们真正了解爷爷奶奶的过去, 从而发自内心地去关怀、尊敬爷爷奶奶，是本次活动重要目的之O现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的困难。 同时，他们也缺少关爱四周人的意识，多数都是以自我为中心。 通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爷爷奶奶，倾 听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和欢乐。本次活动是幼儿采访后的一次沟通活动，目的在于关心幼儿归 纳和提升他们的阅历和体会，提高他们对两个时代不同的生活条 件的熟悉，从而发觉松江的变化，感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、共享各自采访获得的感受，阅读相关的图片，进一步理解爷 爷（奶奶）童年的故事，体验其中的困难。2、运用实物比较感知发觉两个时代生活条件的不同（吃、穿）, 初步体验今日生活的幸福。环境和材料创设：1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录活动流程：共享沟通一一阅读体验一一比较感知一、共享沟通1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲 了童年的故事，肯定有许多收获。我发觉了一个很惊奇的问题, 这个标记是什么意思？为什么是这个样子的？2、听故事原来是一件欢乐的事，为什么现在选择难过（泪流满 面）？谁来讲讲自己当时选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪？A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服？什么叫补丁？订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁？ 谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿）当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服肯定会别人笑，爷 爷为什么还要穿呢？B、说了穿就说一些吃的？我也带来了一样东西，你们猜猜是什么？我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同？谁 来尝一下是什么味道？二、阅读体验1、我也采访了一位特别值得敬重的人，你们猜是谁？他也跟我 讲了 一些小时候的事情。（出示ppt观看图片）2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂？（引导 幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景）我这里有绳子来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子这样？3、你感觉老伯伯的童年是怎样的？三、比较感知1、这里有一张我们小伴侣的采访表，我们来看看：我们的童年 和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的？（欢乐的、幸福 的、暖和的）（寒冷的、饥饿的、残酷的）2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。3、今日是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你预备用什么样的方式 来关爱他们呢？