二年级语文上册第五单元口语交际教学设计.docx

二年级语文上册第五单元口语交际教学设计商量教学目标：1 .学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想 法。2 .初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学课时：1课时教学过程：任务一：情景再现，了解商量1 .播放视频：妈妈与丁丁的对话（丁丁告诉妈妈自己很郁闷，想 和小丽换明天的值日，没有成功）。2 .同学们认真听，听清楚丁丁第一次是怎样与小丽商量的。3 .妈妈给了丁丁一个建议，听清楚妈妈是怎么叫丁丁去商量的？4 .听了妈妈的锦囊妙计，丁丁第二次与小丽又是怎么商量的？任务二：小组讨论交流，明确商量的注意点.出示丁丁与小丽两次对话的内容，比较两次说话的区别。第一次：小丽，后天是我的生日，我想早点回家，你替我值日。第二次：小丽，明天是我的生日，我想早点回家，所以想跟你调 换一下值日，明天你可以帮我一下吗？1 .师生模拟、交际书本上的其它情况，在实际练说的过程中，体 会与别人商量事情时需要注意什么。2 .小组讨论交流：与别人商量事情的时候应该注意什么呢?分小组汇报，明确商量的注意点。(1)要用商量的语气，有礼貌。(2)把自己的想法说清楚，什么事(表明理由)，不能吞吞吐吐。(3)语气委婉的商量，别人不同意要理解对方，再想别的办法。任务三：实践演练，提升技能.教师创设生活中的情境，分小组进行交际训练。情景一：同学约你周末一起爬山，和妈妈商量，希望她同意你去。情境二：邻居小朋友有一件玩具你非常喜欢，想让他借你玩一会。1 .同学们表演，其他同学认真听，评价商量是否得当，优缺点在 哪里，哪里需要改进。2 .同桌间选择一个情境，互相商量一下，感受商量的语气和技巧。任务四：联系生活，提升应变能力1 .联系生活说一说，你有什么事情需要和别人商量呢？是怎么商 量的呢？2 .怎样说话才能更加委婉呢？同学们有什么好的建议呢？教师补充总结，可以用一些词语来帮助我们表达商量的语气。(能 不能、可不可以、行不行、好吗、可以吗、行吗)任务五：课堂总结，拓展延伸。1 .请同学们说一说，遇到事情需要与别人商量的时候应该注意什 么呢？2 .教师编唱商量歌。与人商量有礼貌，询问语气是法宝。说清事情和原因，被拒绝后不勉强。遇事大家共商量，增进感情少烦恼。3 .生活中遇到事情需要商量，用上今天的小妙招，尝试用商量的 语气，清楚的表达，你就能成为一个懂礼知礼的小学生。板书设计：商量有礼貌商量的语气把自己的想法说清楚