大班优质课公开课教案（14篇）.docx

大班优质课公开课教案（14篇） 活动背景 大班的孩子，应当可以养成思辨习惯和力量了。 以下这两个活动都是让孩子在冲突的环境中，通过谈论，来养成积极思维的习惯，渐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成，有直接作用。 内容与要求 通过对四周事物变化的了解，培育探究世界的兴趣。 活动预备 1、会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。 2、四季变化的树、月亮、房子等图片。 3、白纸、水彩笔若干。 过程与指导 一、操作感受 这些东西会变吗？ （幼儿各自选择一样东西，使其发生变化） 二、沟通阅历 这些东西是怎么变的？ （幼儿沟通叙述自己的发觉）孩子是天，我是云 三、争论磨合 1、生活中还有哪些东西是会变的？ 2、生活中有不变的东西吗？哪些东西是不变的？ （引发幼儿大胆叙述自己的想法，并最终达成共识） 四、迁移记录 请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制 作成一本书，取名就叫会变的世界。 大班优质课公开课教案 篇二 活动目标 1、帮忙幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。 2、愿意表达自己对教师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动预备 小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 活动过程 1、一起看照片，帮忙幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？ 3、对幼儿的答复，教师以即兴创编诗歌帮忙幼儿进展总结。 4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？ 5、在次根底上，引导幼儿试着想教师说说心里话。 6、教师也要送一件礼物给你们爱的密码 （1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有我爱你，祝你进步等字样） （2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义 7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，教师签名。 延长活动 引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。 活动反思 在活动的一开头，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙时间，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进展团结友爱的教育。 大班优质课公开课教案 篇三 活动目标： 1、理解莎莎从胆小到英勇的成长过程。 2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备： 教学挂图、故事磁带、 活动过程： 1、结合挂图，完整观赏故事一遍。 2、提问：“莎莎为什么会一个人在家？妈妈临走时对莎莎说了什么？妈妈走后，莎莎心理感到怎么样？ 3、理解故事内容，重点观赏第四至十小节故事内容。 4、提问：“妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的？是什么内容？你是从什么地方看出莎莎长大了？ 5、引导幼儿争论：“我能为家里做些什么？” 重要电话活动反思： 重要电话是很有教育意义的一个故事，它叙述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到英勇的成长过程，并学做一些力所能及的事情。 整个活动上完，目标根本到达，但还存在许多的缺乏。 优点： 1、讲故事时，语调、语气、神态运用比拟到位，能够吸引幼儿。 2、活动过程上下能够连接，整个活动比拟完整。 缺点： 1、幼儿回答下列问题的积极性不高，可能是由于这节课安排在其次个活动的缘由（前一个是计算）幼儿有点疲乏，留意力不集中。 2、幼儿回答下列问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，幼儿简单混淆，以后只提问重点内容，平常加强训练幼儿的口语表达力量。教学，教一教，学一学，盼望通过这次的“教”，能学到更多教师的珍贵阅历！ 大班优质课公开课教案 篇四 活动目标： 1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。 2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与效劳员沟通。 3、培育幼儿养成良好的用餐习惯。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动预备： 布置一个快餐店效劳员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。 活动过程： 1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带着幼儿走到快餐店前。 2、幼儿进去参观快餐店。 3、“小朋友想吃什么呢？今日我请客。”（幼儿答） 4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过肯定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，效劳员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。” 5、带着幼儿熟悉餐票上的汉字。 6、幼儿领取餐票去购置食物，与同伴一起共享。 大班优质课公开课教案 篇五 【活动目标】 1、对花布的一物多用感兴趣，并愿意用三字句儿歌，议议花布的变化。 2、能依据生活阅历想象花布的多种变化。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 【活动预备】 小花布44块折成各种物爱护于KT板上。 【活动过程】 一、出示花布，学习儿歌。 1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。 师：教师带来的什么？它可以干什么？ 2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。 师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做嬉戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。 3、师生玩捉迷藏嬉戏。 二、师与幼儿共同复习稳固儿歌。 三、启发幼儿想象，进展幼儿的创新力量。 师：假如你手里有一块小花布，你想把它变成什么？ 四、出示KT板，幼儿观看叙述。 师：小花布变成了什么？ 五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。 师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。 六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！ 师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。 大班优质课公开课教案 篇六 活动目标 1、联系生活阅历，了解印章在我们生活中的功用。 2、爱听诙谐故事，体会皆大高兴的欢乐。 活动预备： 师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书爱盖章的国王 活动过程 1、重现阅历 （1）敲印各自带来的印章。 （2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。 （3）了解印章是我们中国特有的签名方式，既漂亮又便利，深受人们的宠爱。 2、听故事，体会故事的诙谐 （1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。 （2）听故事，观看画面上国王盖章的地方 （3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。 （4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢送。 （5）从故事中找到答案，并联系生活阅历，谈论平常接触的玩具印章。 3、与同伴自由合作一幅印章画。 活动延长： 开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。 大班优质课公开课教案 篇七 活动目标： 1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的根本特征及用途。 3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、勘儿能比拟精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程： 1、谈话活动 （1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？ （2）引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀） 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组争论：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？ 3、制作活动 （1）观赏教师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。 （2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。 （3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外嬉戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 大班优质课公开课教案 篇八 活动目标 学习刮蜡的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 体验想象制造各种图像的欢乐。 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：掌握手部动作的力度。 材料及环境创设材料： 油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 活动流程： 1、放风筝争论示范创作枣评价延长活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。 2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些根本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。 3、争论 （1）观看她们各个一样的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）观赏、争论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 （1）建议教师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面，最终用牙签刮出花纹。 5、创作在此过程中，教师要鼓舞幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过刮蜡大方法。鼓舞幼儿大胆创作与尝试。 7、延长活动建议放在自选活动中去完成，有了背风光使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感。 大班优质课公开课教案 篇九 活动目标： 1、受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。 2、熟识旋律，学习藏族舞蹈的根本动作（弹簧步。甩袖等） 3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望 、磁带、录音机。 、民族的服装娃娃、图片若干。 、安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。 活动过程： 、组织问好。 、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。 、练声：我是小小茶壶、山谷回音真好听 律动：手碗转动、喜洋洋 、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。 “今日，教师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她美丽吗？”（美丽）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）“那你们知道教师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长。腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很美丽，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌 、观赏北京的金山上 、观赏北京的金山上 、幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律 、观赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。 、小结：“刚刚小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿，你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告知教师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。” 、学习根本工作。 、“藏族有哪些根本工作？”（甩袖。弹簧步）“好，下面小朋友跟教师来学习一下藏族舞蹈。 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动 双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。 踏点步，双手一切甩袖。 双手从下往上翻，做弹跳步。 手上下甩袖，脚前后点地。 “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。 、学习舞蹈。 、幼儿完整学习舞蹈。 “小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？”（好） 、幼儿随着音乐跟教师表演舞蹈。 、小结舞蹈 今日我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈） 、总结： 、除了藏族以外我们中国还有许多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大（1）帮的小朋友帮他们画几件美丽的衣服，你们情愿吗？（情愿） 、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。 、评价幼儿作品。 来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真美丽呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好） 活动反思： 本次活动幼儿根本都会唱这首歌曲了，除了局部动作手脚还不能很好地协调协作外，根本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的心情，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了幼儿对少数民族文化的了解。 经过这次活动，我发觉在第一课时中应当让幼儿重点观赏歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插入根本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在其次课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调协作起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细节，提高幼儿舞蹈动作的精确性。在本次活动的其次课时中，我运用了图谱进展教学。但是发觉图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿根本上还是跟着教师的动作学。图谱的利用率不高，可能是由于图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中消失的动作画在一张纸上。下次假如仍旧选择用图谱，那应当充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。 大班优质课公开课教案 篇十 【活动目标】 1、积极参加谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关怀和帮忙有困难的人。 2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。 3、围绕“我的心愿”这一话题进展谈话，逐步深入地沟通个人见解。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能分析故事情节，培育想象力。 【活动预备】 1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。 2、音乐磁带。 【活动过程】 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告知它，它会帮忙你实现愿望。 2、幼儿围绕话题自由交谈。 指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是” 3、请幼儿在集风光前大胆说出自己的心愿。 幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来肯定能实现。” 4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 （1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮忙呢？”鼓舞幼儿说说乐于助人的心愿。 （2）幼儿大胆进展表达，说出心愿后将小花贴在花园里。 5、教师小结，完毕活动。 教学反思： 通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采纳什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的教师，尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把教师所教的东西内化成自己的东西。 大班优质课公开课教案 第十一篇 活动目标： 1、观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗读。 2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对教师的敬重和喜爱。 活动预备： 1、我和我的教师教学挂图语言CD 2、幼儿学习资源 活动过程： 1、引导幼儿观看图片，叙述师幼之间在日常生活中发生的小故事。 2、依据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮忙幼儿理解散文诗的内容。 （1）引导幼儿观看图片，学习第一段诗歌。 幼儿认真观看图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和教师在做什么。 引导幼儿摩挲教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓舞幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对教师的喜爱之情。 教师用散文诗中的语句进展小结，引导幼儿学习朗读第一段。 （2）以同样的方法，引导幼儿学习其次、第三、四段的诗歌。 3、重点引导幼儿感受最终一段，建议可设计以下提问：教师虽然比你们大，有时候我也会可怕，有什么方法帮帮我？激发幼儿敢于爱护教师的情感。 4、完整朗读配乐散文诗我和我的教师，感受散文诗的意境美和韵律美。 5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗读诗歌，表达相互的关爱之情。 大班优质课公开课教案 第十二篇 活动目标：获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。 大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。 活动预备：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 活动过程： 一、开头局部： 今日教师带来了几个美丽的颜色宝宝，他们是谁呢？我们来熟悉一下吧！ 教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。 颜色宝宝有了你们这么多的好朋友，今日我们来听一个和颜色宝宝有关的故事。 二、根本局部 1、教师完整叙述故事一遍提问： 太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？ 教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 2、这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到教师的电脑里玩了，我们一起看看吧。 3、教师边演示课件边叙述故事一遍，提问： 淘气的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？ 幼儿回答下列问题并说好听的句子。 他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？ 他们来到果园里，橘子发生了什么变化？ 他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？ 他们跳到大海里，大海发生了什么变化？ 他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？ 他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？ 4、淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。 5、刚刚小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样？让幼儿叙述。 教师小结：假如没有光，我们的世界会一片漆黑，全部的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是特别重要的。 三、完毕：小朋友们，我们一起来当淘气的七彩光宝宝，到外面找好朋友，给好朋友颜色好吗？放音乐出教室。 活动延长：课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。 大班优质课公开课教案 第十三篇 活动目标： 1、幼儿能学着用制造性的方法玩凳子。 2、通过嬉戏提高幼儿的平衡力量，进展四肢的协调性。 3、提高与同伴间合作嬉戏的力量，培育幼儿的英勇坚韧的共性。 活动预备： 凳子，垫子，等、录音机及相关音乐 活动过程： 热身运动、大家来做操、教师带着幼儿做律动操。 根本局部 嬉戏一：分腿跑 过凳子、（教师指导帮忙/纠错）分腿左右左右的方法跑过凳子，前面一个孩子回来，后面一个孩子动身。 嬉戏二：（单）平衡木 （教师指导帮忙/纠错）用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子动身。 嬉戏三（双）平衡木 （教师指导帮忙/纠错）分腿平衡走、跑的方法通过凳子桥。 前面一个孩子回来，后面一个孩子动身。 集体嬉戏 1、两人合作（教师指导帮忙/纠错）教师：用不一样的方法合作通过凳子桥（凳子凹凸组合调整难度） 2、走台阶（教师指导帮忙/纠错）教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来（凳子之间的间距加大调整难度）放松运动凳子原地踏步凳子原地跑步打苹果 大班优质课公开课教案 第十四篇 活动目的： 1、学会认真观看图片，叙述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比方的方式描述故事中的植物 3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。 活动预备：材料预备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们喜爱下雨天吗？那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做？ 今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也遗忘带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出慌张的表情，赶忙地冲进树林里，大树叔叔说：快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）师： （1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！ （2）小朋友要仔细看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下教师请一些小朋友上来说说你的故事。 （3）你最喜爱哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧！ （4）有些小动物是可怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？ 他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？ 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面快乐地说：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。） 咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？ 教师小结：鸟宝宝看到下雨了都可怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，赶忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了，可快乐了，还跳起来欢快的舞蹈！ 花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！ 3、出示图片7、8、9、10师： （1）滴答滴答，雨渐渐地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？ （2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她得意美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。） （3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？ （4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊快乐地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。） （5）天晴了，天空上会消失什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高快乐兴地去玩了！ 三、教师带着幼儿一起完整地看图编故事。 师： 1、刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着教师一起来吧！ 2、这么好听的故事，是不是应当给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？教师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜爱吗？ 四、活动延长 师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上就是山草香给大家共享的14篇大班优质课公开课教案，盼望能够让您对于大班优秀公开课教案的写作更加的得心应手。