高中高一语文知识点.docx
高中高一语文知识点整理一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习积累啊！学习就是一种会使你 更快乐，生活质量更好，更有自尊对社会贡献更大的一种素质提高过程。学会 学习的人，是非常幸福的人。以下是小编给大家整理的高中高语文知识点整 理，希望大家能够喜欢！高中高一语文知识点整理1（一）判断句1、是寡人之过也。（这是我的过错。）2、以乱易整，不武。（用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。）3、今日往而不反者，竖子也！（今天去了而不能好好回来复命的，那是没有 用的小子!）4、楚左尹项伯者，项羽季父也。（楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。）5、今人有大功而击之，不义也。（如今人家有大功反却要攻打人家，是不 合道义的。）6、沛公之参乘樊哙者也。（他）是沛公的护卫樊哙。）7、此亡秦之续耳。（这是走秦朝灭亡的老路啊。）8、人方为刀俎，我为鱼肉。（如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。）9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（之所以派遣将士把守函谷 关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。）（二）倒装句1、晋，何厌之有？（宾语前置句）（那晋国，哪有满足的时候呢？）2、其无礼于晋。（介词结构后置句）（因为郑伯（曾经）对待晋侯没有礼貌）3、亡郑而有益于君。（介词结构后置句）（倘使灭掉郑国对您有好处）4、王拜送于庭。（状语后置）（燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来）5、及宾客知其事者。（“者”，定语后置的标志）（太子和他的宾客中知道 这件事的人。）6、具以沛公言报项王。（介词结构后置）（把沛公的话一一报告了项王。）7、得复见将军于此。（介词结构后置）（能够在这里又见到您。）8、籍何以至此？（疑问代词作宾词前置）（我怎么会这样！）9、大王来何操？（疑问代词作宾语前置）（大王来的时候带什么？）10、沛公安在？（疑问代词作宾语前置）（沛公在哪里？）（三）省略句1、晋军函陵。（晋国军队驻扎（在）函陵。）2、敢以烦执事？（我怎么敢用（这 件事）来烦劳您。）3、若舍郑以为东道主。（如果放弃进攻郑国而把它作为（您）东方道路上的 主人。）4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。（现在的樊将军，秦王用一千 斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。）5、人不敢与忤视。（人们不敢同他正眼相看。）6、荆轲有所待，欲与俱。（荆轲等待着一个人，想同他一起去。）7、嘉为先言于秦王曰。（蒙嘉替他事先向秦王进言。）8、为击破沛公军。（为我打败沛公的部队!）9、加彘肩上。（把猪肘放在（盾 的）上面。）（四）被动句1、父母宗族，皆为戮没。（父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为 奴。）2、而燕见陵之耻除矣。（而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。）3、若属皆且为所虏。（我们这些人都要被他俘虏了！）高中高一语文知识点整理2以余以乾隆三十九年十二月（在）余始循以入（表顺承，相当于''而"）回视日观以西峰（和“上“'下”等连用，表示时间、方位、数量的界线）自唐显庆以来（表示时间、方位、数量的界线）是时以大中72抚吴者为魏之私人（介词，凭借身份）夫夷以近，则游者众（并列关系）余与四人拥火以人（顺承关系，前者是后者的方式或手段）以其求思之深而无不在也（因为，连词）则思无以怒而滥刑（因为，介词）盖在殷忧，必竭诚以待下将有作，则思知止以安人（来）虽董之以严刑方其系燕王父子以组（用）故临崩寄臣以大事也（把）与其所以失之者（介词、与“所”组成“的原因”）可以知之矣（介词，“凭借”）于其皆出于此乎又杂植兰桂竹木于庭（在）室西连于中闺（和）师不必贤于弟子其制稍异于前（比）而耻学于师（向）不拘于时（被）或或臼：六国互丧，率路秦耶或日：此东海也（有人，代词）或以为死，或以为亡（有的有的）胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或末易量（也许）或得日，或否（有的，代词）残贼公行，莫之或止（常用在否定句中加强否定语气）然而半山居雾若带然（名词词尾的样子”）有穴密然即今之像然在墓者也（形容词词尾，“的样子”）然五人之当刑者，意气扬扬（不过，但是）不然，令五人者保其首领以老于户腮之下（这样，那样）沛公然其计，从之（认为是对的）然视其左右然余居于此（然而连词）之佯狂不知所之者（到、往、去，动词）顷之G奏足音节）吾妻死之年（那）抚之甚厚（她）师道之不传也久矣（用在主谓之间、取消独立性）高中高一语文知识点整理3文学常识：朱自清（18981948）,原名自华，字、，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自 清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。称他“、”。郁达夫（18961945）,原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了 “创造社” 。1930年参加中国左翼作家联 盟。主要作品有短篇小说沉沦、等，在不同程度上揭露了旧社会的罪 恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记 著称，情景交融，自成一家。陆蠡（1908 1942）现代散文作家、翻译家。他以散文诗集海星步上 文坛，崭露头角。后来又出版了散文集竹刀和、。太平洋战争爆发 后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年 4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。名段名句（1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。遮住了，不能见一些 颜色；而叶子却更见风致了。（学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法， 并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。）(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别 地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江 的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起 北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，妒鱼之与大蟹，黄犬之与 骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。)(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对 着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛 花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者坡下。，还要在牵牛花 底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要 有自己的主观感受。)
