做最好的老师-----《做最好的老师》读后感.docx

做最好的老师做最好的老师读后感“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求一一 从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”；但是，理直 气壮地提出“做最好的自己”，则表明了一种更高的人生和 事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个 的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好” ！假期里读了教育名家李镇西写的做最好的教师，这 本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入 岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富， 满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有 感触。书中有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无 论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基 础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个 人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你 也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有， 但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观 我所谓的做最好的自己'，强调的是自己和自己比一一昨 天的自己和今天的自己比，不断超越自己。'做最好的自己'， 便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最 好程度。”读到这里不禁问自己，在工作中，我有没有达到 自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首 诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春 日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念正 是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热 爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧 的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这 个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作 学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与 敬佩。回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还 是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起 来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指 望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只是一个不 懂事的孩子，你能期望他和你一样懂事吗？你期望他们会那 么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不 可能的。李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是, 你如果真要想和学生相处，你就不要老拿着大人的思想来衡 量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼 稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错， 犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教 育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长 以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优 秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不 可爱的孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途 的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一 个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多 的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去 探寻学生的心灵深处的途径，怀着儿童情感去理解儿童的心 灵世界，那样才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的 做法，从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致，这样的 老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那 他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时, 如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这 些孩子，毕竟他们还不是大人。如果你的要求太高太严厉, 这样会让学生产生抵触情绪，这点我深有体会。做最好的老师，是一种心态，也是一种充满活力的行为, 也是对某种欲望的放弃，也是某种人生梦想的追求，是平凡 的细节，也是辉煌的人生。是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从 容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。“只管登 高不问高”，尽可能每一天自我能做好的事，哪怕暂时遭遇 挫折与不幸，最终也将赢的人生的欢乐，这叫“道是无情却 有情”。做最好的老师，让我们内心收获一份宁静，让我们远离 浮躁，让自我更加踏实与充实。作为一名老师，用良好的心态对待工作与生活，用阳光 的心态对待学生，对待你的课堂。你的学生同样会收获阳光 雨露的的普照与滋润，他们就会茁壮健康的成长！这样良性 循环，学生会越来越喜欢你，你离做最好的老师也会越来越 近。读万卷书，行万里路。读书的过程是学习的过程，成长 的过程，读书就是在读人生。这次读李老师的书，仿佛进行 了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从此刻开始, 努力做好每一件小事，争取今日比昨日做得更好，明天比今 日做得更好！