2022年小学教导处2022年上半年工作总结.docx

2022年小学教导处2022年上半年工作总结 第一篇：小学教育处2022年上半年工作总结 小学教育处2022年上半年工作总结 本学期，教育处以深化推动课程改革、全面提高教化教学质量为重点，在加强课程建设，提高教研质量，深化教学探讨，改善评价体系，强化教学管理方面开展了扎实有效地活动和探讨，努力促进了老师发展，提高学校教化教学质量。 一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养 在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。 1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期接着组织老师在教研组活动中进行理论学问学习，每位老师都有具体的学习笔记，提高了自身素养。 2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。 二、狠抓教学常规管理 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 为了规教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导等方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。 各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。 1、强化检查，本学期分三次对全校老师进行教学常规工作全面检查。依据检查结果，评比出25%的教学常规优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。 2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 三、深化教研教改，推动教学质量全面提高 本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。 1、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。教研组成员都能仔细对待，老师在集体备课的基础上，仔细上每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。 2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多项教学研讨活动。第八周在教育处组织下，实行中心小学片语数学公开教学活动，充分发挥中心校的教研辐射作用；十一周，桥头中心小学与桥下中心实行数学联片公开教学活动，主动展示我校课堂教学风采，受到兄弟学校同仁的一样评；十六周组织学区小学语“构建志向课堂”专题研讨活动，诚邀省特级老师林乐珍老师进行课堂点评及专题讲座。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务实力得到了提高。 四、重视老师队伍建设，促进素养教化的实施 加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的高底，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。 1、练内功，提高老师业务素养。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青年老师通过函授等方式提高学历，优化学问结构。 2、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队 接着对现有的“名优老师”做管理工作和指导工作，使“名优老师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织“名优老师”开会，探讨布置全学期的工作，要求其起到带头作用。 对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我校叶祝、潘芝丽等老师被评为县级骨干老师，叶素老师被评为学区骨干老师。另有部分老师参与基本功竞赛、命题竞赛等，并获县、学区级一二三奖。其中英语组还代表本县参与市命题竞赛。 总之，在学校领导的干脆指导下，全体老师的共同努力下，我们度过了劳碌而充溢的一学期，为迎接新挑战，把握新机遇，谋求新发展，我们将鼓足干劲，接着努力奋斗。 2022年6月27日 其次篇：xx小学教育处工作总结2022-2022年上半年 xx小学教育处工作总结 20222022学年第一学期 本学期教育处在区教化局和校长室的正确领导下，仔细实行区初教科、进修学校小学教研室教学工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以探究“新课程背景下指导自主学习教改试验的深化探讨”为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，结合老师岗位大练兵为契机，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现对本学期教育处工作做如下总结： 一、强化老师岗位培训，促进老师专业化发展。 1、组织各年级老师参与开学初进修校小学教研室举办的马尾区小学语、数、英学科教材研讨会，期末组织部分老师参与语、数、英学科年段总复习研讨会。还结合本校教学实际状况，制定各学科教学安排和教研组工作安排，使教学工作快速走上正轨。 2、观摩名师、骨干老师的课堂。本学期有150余人次的语数英老师主动地走出校门，分赴上海、安微、江西、厦门、福州等地以及区内兄弟校观摩国家、省、市、区级骨干老师的课堂教学，倾听专家讲座，外出老师培训学习回来后对本学科老师进行传达，一起共享教化才智，吸取丰富的养分，提高我校老师的整体素养。 3、主动开展岗位大练兵活动。 仔细实行省、市、区关于开展中小学老师岗位大练兵活动的通知的精神，结合我校实际，成立了 “岗位练兵”领导小组，制定出师大二附小老师岗位大练兵活动实施方案，扎实推动全员老师岗位练兵活动，进一步推动实施我校的接着教化和校本教研，提高老师实施新课程的专业实力与水平，有效促进老师专业化成长，全面提升老师的整体素养。 11月3日，在 “岗位大练兵”动员大会上，校领导向全体老师提出倡议，要求每一位在岗的老师能够本着严于律己，提升自我，仔细对待的看法开展基本功训练活动，并向老师们提出殷切希望。 11月10日，在江林副校长的周密支配下，由杨通主任制定出了“岗位大练兵”的活动方案。校长为主，分管领导、教育主任牵头，教研组长、骨干老师为成员的学校“岗位练兵”领导小组，任命了六位基本功扎实的老师负责每个方块的培训和作业检查。要求每一位老师每周必需完成一张简笔画、一张钢笔字和一面粉笔字。期末上交教学设计、制作课件、制作教具等。学校对老师进行实时监控，定期检查反馈，定期展示老师作业。 12月底，我们开展了一次全校性的钢笔字基本功竞赛，老师们写出优异成果，得到了校领导的嘉奖。许多老师在“岗位大练兵”活动中不断提升自我，感受到了校内的青春气息。 1月11日，五年以下教龄的老师进行粉笔字、简笔画现场考核，评委当场评分，刚好赐予表彰。 二、加强教学管理的监控，扎实做教学工作。 1、以严格的常规管理，确保学校常规工作正常运行。为了确保学校严格执行课程安排，本学期接着执行由5位正、副校长每人一天，轮番签到。分管教学的副校长和教育处成员组成查课小组，负责检查：查学生。查学生早读状况，要求学生养成一进校就到教室早读的习惯，对学生进行早读的强化训练，学生的早读的习惯有明显的转。查老师。查老师的课堂教学状况，特殊是查上、下午第三节课是否有随意调课，并做记录。检查结果刚好向各年段长反馈，刚好整改，这样，很地杜绝了随意调课、让课、占课和无人课现象。 2、定期开展教学常规检查。语、数、综合教研组在分别对全校各个年段的老师教案、学生作业批改状况进行了定期与不定期检查，并在教研会上反馈；期末教育处对全体老师教案、作业进行全面检查由江林副校长在老师大会上反馈，推广优秀的做法，指出不足之处，提出建议，改进今后教学工作。 3、主动开展听课、评课、说课活动，本学期老师相互听课至少在15节以上，行政领导达25节以上。全校公开课共49节，其中语17节，数学21节，技能11节。 4、按时实施质量检测。为了加强质量监控，每个单元考和期中、期末考都进行严格把关，本期期中，还对三年级语进行单人单桌抽检，通过抽考，较地驾驭了学生的学习状况，为学科教学供应了指导方向。 三、狠抓教学质量，搞活教研活动。 为了更地贯彻国家“基础教化课程改革纲要”的精神，促进课程改革，我校教研方面实行以下工作措施： 1、接着组织老师参与全国教化科学“十一五”规划教化部重点课题新课程背景下“指导自主学习”教改试验的深化探讨活动，本学期又增加十几位老师参与这个课题的课改试验。同时还参与省重点课题深化发展性教学探讨，促进师生共同发展课题探讨。 2、本学期语、数学、综合三个教研组都主动开展教研活动。全校老师加强集体备课，以年段学科为集体备课小组，语接着以周二下午一二两节，数学以周四下午一二两节，综合组以周五上午一二两节课为集体备课时间，利用集体的才智，开展教研活动。语教研组本学期分别有宋艳艳、刘小玲、林娟琴等3位老师上校级教研课；数学教研组本学期分别有林航、赵东明、陈碧3位老师上校级教研课，张晖老师上区、市级教研课。综合教研组本学期分别有王琼老师上省级教研课、金雪晴、陈榕臻老师上市级教研课、马晶晶老师上区级教研课。以上4位老师的课都得到省市区同仁的评。 本学期还有6位课题试验老师结合自己多年的课题试验心得为全体语、数学组老师做了讲座：语组： 宋艳艳、陈宏；数学组：江林、林火铨、叶秀瑜、陈瑞华。这些讲座，使老师从中获得了许多珍贵的教化教学阅历，从而使自己的教化教学理论得到了不同 程度的提高。老师们表示要不断学习理论学问，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，锐意进取，使自己的教学工作在下个学期里有更大的突破。 四、充分挖掘校本资源，开展特色教化教学活动。 1、主动帮助学校开展各项体活动，丰富学生的课余生活。本学期的校本课程共开设14个不同爱好小组，有美术、体育、音乐、信息技术、足球队、跆拳道等爱好班，培育学生的爱好爱，提高学生的整体素养。 2、主动参与多种形式各类学科的竞赛活动，提高师生的整体素养，取得一些成果。 、张晖老师于9月23日参与了福州市小学数学优质课展示活动，荣获三等奖。 、1月5日，唐锦香老师为全区四年级数学老师展示了整理与复习课，得到与会同行的评。 、林航、李爱兰、孙爱娟等老师的录像课在福建省发展性课题探讨录像课评比中分获一、二、三等奖。 、薛彩明、杨丽华、陈丹红等13位老师的论汇编于福建省小学数学第9届年会论汇编集上。 、9月份，语组和校语委会联合组织学生参与中华经典诗诵读竞赛，获得了市三等奖的成果。 、11月份，语组与德育处共同组织学生开展“学弟子规，写规字”书写大赛，在老师和学生中引发写字热潮，许多学生主动参加，最终30人脱颖而出，并选送到马尾区参与高一级竞赛，也取得了特别优异的成果。 、12月份，我校开展了“感恩”主题的征竞赛，共选拔出40篇章，参与福州市“感恩”主题的征竞赛。 、数学组在十二月份组织一一百零一零一二十六名学生参与在本校举办的“福州市奥林匹克数学竞赛”活动，全校评出了13名一等奖，25名二等奖，若干名三等奖，并对获奖学生进行表彰。 、学校高度重视参与首届马尾区小学信息技术学科竞赛工作，在郑云颖、潘婷、王琼三位老师的细心指导与严格训练下，1月6日学校选送36年级24多位选手参赛，取得了优异的成果。 五、其它工作： 1、加强家校联系，期初、期中召开两次全校性家长会，90%以上的家长参与。 2、仔细做福建省未成年教化评估检查等装袋工作，迎接上级检查团来校检查。 3、10月19日学校关工委邀请了福州市关工委讲师团成员杜进新主任到我校给五年级320名同学进行“看世博、爱祖国”的讲座；10月28日还邀请了福建省医学科学探讨所心理科主任、省红十字心理救济中心办公室副主任、心理治疗师詹锦华老师到我校为六年级300名同学举办了一场关于“人生肯定要有大幻想”的讲座。两位主任的讲座案例丰富，能依据小学五、六年级学生的心理特点与同学进行互动，对他们进行爱国主义、树立志向等教化，也受到同学们的一样评。 六、努力方向 教学工作艰难而庞杂，教学改革任重道远，而对新世纪的挑战，教学质量要上新台阶，教学管理必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进看法： 1、仔细做“以老带新”工作，加强师徒之间监控和管理。 2、老师队伍中，部分老师教学业务水平还有待提高，教学质量有待提升。例如在期中学校教学质量检测中，有个别班级成果不太满足等，对个别学科成果落后的班级，教育处还要深化班级和师生进行沟通与沟通，帮助他们找出缘由，共同商讨对策。 2022-1-3 第三篇：2022年上半年教育处工作总结 时间如流水，匆忙之间，一个学期已经过去。我们送走了不平凡的2022年，又翻开了2022年崭新的岁月。站在2022年的起跑线上，回首一路上我们留下的那一串串或深或浅的踪迹，心里感慨许多。在总校的正确领导和关切下，在全体师生的共同努力下，教育处全体人员同心协力，以踏实仔细的工作作风和创新进取的工作看法，顺当完成了期初定下的各项任务。这学期，我们的脚步更坚实，我们的行为更规，我们的思想更成熟。 教育处工作千头万绪，它涉及到学校工作的方方面面。我们紧紧回绕以全面提高教化质量为中心，加强师资队伍建设，加强学校制度建设，不断规学校的各项管理工作，坚持规求发展，规求创新。 一、 管理工作 1. 接着推行条线工作的垂直管理模式，提高了学校的整体工作效率，使我们不折不扣地、创建性地做每一件事。 2. 实行行政人员、年级组长、教研组长例会制。同心同德，把握工作方向。 3. 实行年级组长、教研组长、行政部门学期测评制度。通过这一制度，做到了不断改进工作作风，提高部门办事效率。 4. 行政人员周五分条线支配下周工作，周一分发周工作支配表，人人做到心中有数，忙而不乱。 5. 组织老师仔细学习“老师一日常规”、“老师工作规”、“老师月工作考核奖惩条例”。每月考核表由老师签名，刚好反馈，面对面提出整改看法，力求透亮化，存入老师档案袋，并纳入学期考核，不断提高考核工作质量。 6. 严格工作纪律，履行请假制度和出门登记制度，规和完善各项评比奖惩制度，力求做到管理长效化、操作规化、评比人性化。 7. 严格学生规教化，制订各项学生行为规和学生学习习惯的养成细则，将每天检查评比的状况公布，便于刚好改正。 8. 抓实教化教学常规，实行教育处、教研组、班级分级负责，加强“六仔细”工作的抽查力度，并作为月工作考核的重要依据。 二、 教学工作 教学工作是学校的中心工作，也是学校生存和发展的命脉。在全体师生的共同努力下，上学期我部教学质量有了很大的提高，这学期，我们在持续和突破上下功夫，力求实效，力求创新。 1. 定期组织老师进行新课标的学习和沟通，定期观看教化录像，领悟新课改精神。 2. 有效开展教研活动，将提高教研活动的实效性作为首要目标，突显备课组功能，体现教研组集体才智。本学期的教研活动分学科、分层次开展：行政、组长展示课、青年老师成长课、教研组优质课、新老师汇报课，数学学科还开展了两周一次的“专家指导课”，努力探究新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。45周岁以下的老师都上了公开课，在浓郁的教研氛围中，老师们得到了熬炼，丰富了课堂阅历，提高了驾驭课堂教学艺术的实力。 3. 确定了学科的教研重点。语学科以读书为抓手，主动营造书香校内，深化语课堂教学探讨；数学学科以切实提高课堂教学的效率为突破口；英语学科依据学生的组成特点，分层教学，培育学生学习英语的爱好；音体美各学科依据老师特长和学科特点，形成特色项目，并取得了可喜的成果。 4. 建立新老老师传、帮、带机制。新老师每月一次汇报课，有机会尽可能支配新老师外出听课学习，为他们创建条件、搭建舞台，让他们得到学习提高，尽快脱颖而出。前进的道路虽然充溢艰辛，但专业成长的乐趣是不行比拟的。 5. 做“中华经典诗诵读”试验课题的探讨工作。以“爱好先导，激励为主；因人而异，自读自悟；博览群书，睿智正德；提高素养，和谐发展”为总体思路，绽开活动扎实探讨。 6. 主动做转化后进生的工作。本学期，我部又新转进一部格外地生，给学校的各项工作增加了难度，我们全体老师下决心、想方法、多付出，树立“不让一个学生掉队”的思想，仔细分析，对症下药，帮助后进生树立信念，努力做转差工作。 三、 队伍建设 师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。 1. 加强师德建设。开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教化。开展 “学习英模老师，弘扬宏大师魂”主题征，两位老师参与演讲竞赛。平常加强班主任队伍建设，不断提高全体老师的整体素养。 2. 每月一次的教学沙龙，主题分别是“本学期我最想做的一件事”、“我教过这样一个学生”、“说说大阅读课”、“我与读书”，让老师们结合自己的教学阅历，反思自己的教学实践，畅谈对读书的感悟这里是青年老师成长的舞台。 3. 重视老师的自身学习。激励老师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己充电。读读专著，翻阅教学杂志，写写教学随笔，阅读教学页。期末每位老师上交一篇有质量的教学论。 四、 学生活动 童年，应当是孩子们最欢乐、最值得留恋的。尽可能地为孩子创建快乐，在活动中启迪孩子们的心智，陶冶情操是我们工作中关注的重点。因此，本学期的活动丰富多彩。 1. 广播操竞赛，亮出了学生的精神风貌，展示了班级风采，增加了班级的凝合力和团队精神。 2. “读书节”系列活动，围绕主题“诵千古美，做少年君子。”开展了美诵读、读书学问竞赛、“小小故事王”、“小报设计竞赛”、读后感习作竞赛、“古诗词吟诵赛”等一系列活动。 3. 组织学生观看了两部教化影片，实行“我心目中的奥运英雄”演讲竞赛，重阳节敬老院慰问活动，三六年级学生地震逃命演练，“万人慈善一日捐活动”。 4. 冬锻竞赛，冬季的跳绳踢毽竞赛不仅展示了个人活动的实力，也真正体现了团队精神。 5. 休闲活动。学生自愿报名，发展他们的特长，满意他们全面而具特性的需求。 6. “迎新年、庆元旦”班队活动，孩子们的欢乐声响彻校内。 7. 每天上午的大课间体育活动是校内里一道漂亮的风景线，在轻快美丽的旋律中，校内里一片温馨、和谐。 教育处的工作繁琐，每天有多事务要处理，在全体老师的理解和支持下，教育处工作正常运作。2022年，我们在劳碌、充溢、欢乐中度过。站在新的起跑线上，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将一如既往，主动工作，努力进取。 第四篇：2022教育处上半年工作总结 红果子小学2022教育处上半年工作总结 本学期，我校教育处仔细实行教化局会议精神，坚固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加大常规教学管理力度，深化教学改革，加强老师业务素养培训，充分调动每一位老师的主动性，努力提高老师教化教学水平，全面提高教学质量，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。 1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。 2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教育处组织老师参与各类培训和校外听课共计人次。 二、抓常规，促进管理更加规 本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 1、抓常规，促进教学管理更加规化 抓备课。备课是上课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规，书写习惯也不是很，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改 正。 抓课后辅导。要提高教学质量，还要做课后辅导工作，小学生爱动、玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试教学常规管理，是教 3、抓分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定 了正常的教学秩序。 4、加强学籍管理，仔细做控辍工作，实现零辍学。详细表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规化。 5、全面落实学校领导进课堂制度。学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。 三、深化教研教改，推动教学质量全面提高 本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。 、充(保藏，请便下次访问ww.owor.m)分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。 2、做教研教改的总结与汇报工作。本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论的撰写，评出优秀作，进行推广沟通，使教研论真正起到总结与推广阅历的作用。 3、全面落实学校领导进课堂制度。学校领导深化课堂听课，老师相互 听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。 4、主动开展各项评比及展示活动 为了全面提高老师整体素养，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校组织先后组织了各科“优质课竞赛”、“学生语数学问素养大赛”等教学活动，有效促进了老师教化教学水平和课堂质量的提高。 5、加强校本培训。针对老师队伍现状，开展师德教化、课改理念、新教法和现代教化技术的培训。充分发挥“老师联”的络优势，对老师进行形式敏捷、结合实际、与教化形势接轨的培训，充分发挥学校远程教化资源的作用，使其真正的为教化教学服务。 6、骨干示与提高。在学校培训活动中，充分发挥骨干老师作用，适时召开骨干老师阅历沟通会，提高老师实力。 四、重视老师队伍建设，促进素养教化的实施 加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的高底，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高， 实行岗位练兵，校本培训势在必行。 、练内功，提高老师业务素养。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青 年老师通过函授等方式提高学历，优化学问结构。 2、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队 接着做传、帮、带工作为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，探讨布置全学期的工作，要求其起到带头作用。 五、加强了毕业班教学工作管理 通过召开毕业班复习研讨会，沟通复习安排，与上届毕业班老师座谈等形式，加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。引导各任课老师留意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练，力争今年毕业班成果有一个新的突破。 通过这一学期的努力，教育处做到了主动、主动、仔细、奉献，也取得了肯定的成果和实效。这些工作成果的取得离不开每位老师的大力支持、协作和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更。 第五篇：2022教育处上半年工作总结 本学期，我校教育处在中心学校的正确领导下，仔细实行教化局会议精神，坚固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养 在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。 1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的关注课堂、走进课改一书，每位老师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。 2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教育处进行了一次新课程老师培训，并组织老师到宿州市十一中观摩学习，组织老师到宿城一中观摩骨干老师的示课活动。 二、狠抓教学常规管理 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 为了规教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。 各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。 、强化检查，教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，达到规教学各环节的目的。特殊是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。 、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 三、深化教研教改，推动教学质量全面提高 本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。 、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。 2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。10月20日至22日我校进行了初一、二年级特色班的五节面对家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了看法和建议。家长们普遍对学校实行开放课的形式和教学效果赐予了确定，对这次听课活动表示满足，认为这种形式增加了家校间的联系，增进了家长与老师间的沟通，对学校的教学状况有了更为干脆的了解。同时认为老师的授课能针对学生年龄特点采纳听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习学问，教学方法新奇、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较。 3、做教研教改的总结与汇报工作。本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论的撰写，评出优秀作，进行推广沟通，使教研论真正起到总结与推广阅历的作用。 四、重视老师队伍建设，促进素养教化的实施 加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的高底，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高， 实行岗位练兵，校本培训势在必行。 、练内功，提高老师业务素养。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青年老师通过函授等方式提高学历，优化学问结构。 2、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队 接着对现有的“名师”做管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，探讨布置全学期的工作，要求其起到带头作用。 对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进行小组研讨课，4月份参与镇中心校组织的老师授课竞赛，6月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏老师获得一等奖，张保宇、杨雷老师获得了二等奖。 五、加强了毕业班教学工作管理 本学期教育处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课老师留意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校刚好召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推动落实了每位老师身上。 在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教化教学任务完成较。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如老师激励机制还不够突出。很多问题阻碍着教化改革的深化发展，经费困难仍制约学校的发展，影响老师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办学校，起到“示初中