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大学语法课心得体会(5篇) 大学英语教学改革已经实施了6年了，各个高校的教师在实践过程中有成果也遇到了一些问题。这次由教育部组织的大学英语教师网络在线培训给我们一线教师供应了一个特别好的沟通平台。我们不仅可以听取各位专家所做的报告，还可以在线实时和其他高校的教师沟通阅历和探讨问题。在短短两天的学习沟通过程中，我对于大英课程要求有了更深层次的理解，也从各个专家和教师处学到一些先进的值得借鉴的阅历。 1、制造一个以学生为主体的适合本校的共性化大学英语教学模式 王守仁教授首先给我们解读了大学英语课程教学要求。新的课程要求在充分考虑我国大学英语教学现状下，又结合教学改革实践阅历和社会进展的需求，制定了一个更加实际的教学指导。新的课程教学要求明确大学英语教学的重点，提出要培育学生的英语综合应用力量，特殊是听说力量，同时增加其自主学习力量。同时还避开了片面化倾向，提出大学英语课程 “兼有工具性和人文性”；实施新的教学模式，一方面要“开发和建立各种基于计算机和网络的课程”，另一方面要“发挥传统课堂教学的优势”。 结合我们学校实际，我们在详细的英语教学过程中以针对每个学院学生的专业特点设计一些听说和阅读争论话题，使得学生的大学英语学习与将来要学习的专业学问相连接，为学生的专业讨论奠定了肯定的语言根底，同时还可以激发学生们的学习兴趣，鼓舞学生学习。这正是共性化英语教学的表达。我们在本级学生中的局部班级进展了试验，通过问卷调查，教学信息反应和考试成绩分项比照，发觉这种方法更加有效。在今后的教学过程中就可以通过教师之间，师生之间的沟通，设计并完善一个更加有效的以学生为主体的任务型教学模式，帮忙学生到达他们的英语语言学习目标。 2、大学英语四、六级考试改革 我校的2023年12月参见了大学英语四级考试的机考试点。通过与参考学生的沟通，我们了解到学生对于新的四级机考形式很感兴趣。这种新的考试模式能够更进一步的测试出学生的英语语言运用力量，也更加贴近学生今后的英语实际语言运用环境。在考试过程中，单纯词汇和阅读已经无法通过考试了，必需练习听和说这是学生们今后英语运用的主要技能，也符合我们大学英语课程教学新要求。同时，学生们对于我们现在所使用的教学资源提出了一些新的要求，比方增加原汁原味的英语视听素材，针对素材进展专题争论等等。我们在现在的教学过程中就增加了各种形式的材料，帮忙学生进展学习。这种新的语言材料，与原来我们使用的经过编辑的材料相比，更能吸引学生的留意力，学生的学习热忱也提高了，我们还发觉，经过一些练习后，学生面对生疏人说话的信念也有所提高。这种新模式的四六级考试更加符合我们大学英语教学改革的需求。 3、我校大学英语教学新模式的探究 我校从20xx年开头进展大学英语教学模式改革试点，到20xx年已经在全校大学英语教学中全面铺开。全面实施大学英语改革后，我们采纳渐进的改革思路。采纳的模式是多媒体精读教师面授 + 多媒体听力教学教师面授 + 新时代交互英语口语练习教师面授 + 视听说网络自主学习相结合的综合教学模式。各个任课教师每周都会对学生的学习进度进展跟踪监视，并在课余时间进展疑难解答；同时在课堂面授课时进展口语训练，检查并稳固学生在网络自主学习中学到的学问。在网络学习的平台上我们还搜集了大量相关的英语学习资料（包括相关学习网站的链接）进展资源上传，丰富学生的课外英语学习。同时我们还形成了一个具有本校特色的学习评估体系，从学生的听、说和阅读方面综合评定学生的语言运用水平，同时学生也对于教师的工作进展评估，用以促进教师角色的转变和专业技能的提高。 我校大学英语教学新模式的探究为我校英语教师的科学讨论供应了一个有效的讨论空间。从20xx年9月起，我校几名一线大英教师开头建立动态大学英语口语语料库，课题组成员随机抽取了8个教学班安排20个场次的口语录音，包括情景对话和话题争论，共计160场次的录音工作。并将全部录音材料转写为文字材料。教师通过分析学生的录音材料发觉学生口语中存在的问题，并使学生对其产生留意，然后通过口语练习进展强化，的确解决了一局部口语错误。对于这些错误的分析可以转化为我们实际可操作的教学策略，以适合大多数的英语口语学习者。也就是说，学习者将教材上的语言学问运用于口语输出，而教师针对学习者口语输出时所存在的问题改善优化相应的教学内容及策略。 4、 大学英语教学新模式下产生的新问题 在新模式下的教学实践过程中，我们取得肯定的成果，但是也发觉了许多问题。我们通过各个学校一线教师之间的阅历沟通能过帮忙我们解决以下的问题： 1、如何鼓舞学生仔细、独立完成网络自主学习； 2、如何有效地运用课堂时间提高学生的口语技能； 3、怎样应对机考中的听力材料，也就是什么样的听力材料更有效。 今后的教学实践过程中，我们盼望与其他院校教师之间的沟通更加广泛，更加深入，充分发挥大家的主观能动性，把大学英语教学改革搞得更好。 大学语法课心得体会二 为期两天的大学英语教师网络在线培训令我获益良多，让我更加清晰地熟悉到了新形势下大学英语教学的任务和要求，明晰了大学英语四、六级考试的改革方向。各位教师同仁对新教学模式的探究与实践开拓了我的视野，带给我许多启发，反思自己现在的教学状况，我熟悉到了今后努力的方向。 王守仁教授对现行大学英语教学要求进展了特别细致深入的解读，并指出了英语教学改革之后大学英语教学要求的变化之处。我想这些变化之处是我们教师应当重视的，由于只有理解了为什么会有这些转变以及向何方向转变，我们才会更加明确教学的目标并采纳与其相适应的教学方法，这样才能更好地帮忙学生到达所要求的英语水平。在讲座中，李霄翔教授阐述了英语新教学模式实施的理论依据，指出了新教学模式下教师角色的转变及其给教师带来的挑战。 听了李教授的报告，我更加熟悉到大学英语教师角色转变的重要性，我们的课堂要从以往传统的以教师为中心转变为以学生为中心，教师要多实行互动式教学和实践式教学，让学生在做中学、学中做，真正提高英语水平。这样，我们教师就必需不断提升自己的核心竞争力，以适应到达新的教学模式的要求。 南京航空航天大学的谢小苑教授和北京交通大学的蒋学清教授则分别介绍了本校在组织与实施新教学模式过程中的阅历心得，她们具体介绍了对新教学模式实施的详细步骤，所取得的明显成效，以及所遇到的困难。南航和北交所进展的新教学模式的实践与探究对我启发很大，其中许多创新的教学方法和理念是特别值得我学习的，比方他们在教学中所严格实践的三个环节课前、课堂和课后环节，他们在这三个环节中对学生都有清楚明确的要求，而且学生只有完成了上一环节才被允许或者说才能更好地进入下一环节。这样环环相扣的新教学模式对于学校的计算机和网络设备要求较高，南航和北交对新教学模式的实践或许临时还不能完全借鉴应用到我们江西师范大学，但是他们给我们供应了一个参照，使我们对于如何改善本校教学环境、创设有利于大学英语课程建立的条件有更明确的方向。 金艳教授对于大学英语四、六级改革的.分析让我对新的四、六级考试有了更全面的了解，她对英语四、六级机考的试点考试所做的具体介绍让我更加明白了以后四、六级考试改革的方向。四、六级机考在中国还是一种很新的考试模式，在金教授对机考考试各局部进展分析的时候，我留意到，在机考中，听力将会贯穿到几乎整个考试，不仅仅是听力局部，后面的读、写、说等局部都和听力有关。因此，只有听懂了，才知道题目问什么，才能连续后面的答题。这就要求我们教师在今后的教学中更要重视对学生听力力量的训练，由于这里听力是说、读、写、译的根底。 两天的集中网络培训内容丰富，极大地增进了我对大学英语教学以及四、六级考试改革的了解，使我更明确了以后的教学目标。通过借鉴学习各位教师同仁们介绍的心得阅历以及与本校教师在培训后进展的心得争论，我获益良多，以后我要尽量把这些学习到的新方法、新理念运用到课堂教学中去，同时和本校的各位教师一起努力，朝着新教学模式下的课程建立迈进。 大学语法课心得体会三 阳春三月，春光明媚，像久旱的大地迎来甘霖，大学英语教师们迎来了自己的盛事，依据教育部高等教育司的通知，为进一步推动大学英语教学改革，促进大学英语教学改革成果的广泛应用，不断提高大学英语教师教学水平，全面提高大学英语教学质量，教育部高等教育司于xxx年3月2122日利用远程网络培训系统开展了大学英语教师在线培训工作。作为本次参与培训的100所高等学校的教师之一，能够参与培训，亲自倾听几位专家、教授的讲座，本人感到非常荣幸。 此次培训通过大学英语教学新模式的组织与实施，大学英语教学软件系统应用，大学英语四、六级考试改革及大学英语课程教学要求解读四个局部，深入的对本学科教学讨论探讨、互动，和参与培训的教师共享了课程的教学改革成果和内容建立阅历，指导解决了参训教师教学实践中遇到的一些本学科的教学问题。 本人在学校担当的是大学英语课程的教学任务，在教学过程中，对如何解读大学英语课程教学要求，如何将该要求中的各项新指导思想和内容落实、贯彻到实际教学活动中，以及如何使用符合要求的新教材有着种种困惑。根据该要求，如何转换自己的角色，如何从教师为中心转换到学生为中心也是自己始终感到较难把握的。作为担当课程教学任务的高校在职教师，本人非常幸运，能够带着教学工作中的种种怀疑，在坐落于秦岭山脚下的我校新校区，参与这次期盼已久的培训。 教育部高教司杨志坚副司长的讲话足以说明这次培训的重要性，同时，也说明白教育部高教司对大学英语教学的重视。虽然只有短短的两天时间，但是，能够听到几位大家的报告，与来自全国各地其他高等院校的从事外语教学一线的同仁共享沟通，本人感到万分的幸运。在十几年的教学生涯中，还是第一次与全国这么多讲授大学英语课程的教师切磋沟通，感受良多。第一次亲耳倾听教育部大学英语教学指导委员会主任王守仁教授解读大学英语课程教学要求，使自己对该要求有了进一步深入了解。开头的新一轮大学英语教学改革，以提高大学生的英语听说和沟通力量为主，以解决长期被社会批判的“聋子英语”、“哑巴英语”问题，培育学生的英语学习与沟通的可持续进展力量，能使学生能够在毕业走向社会后自我进展完善，从而转变“活到老，学到老，就是用不了”的状况。 在我国，根底教育和高等教育阶段应当怎样划分英语学习的重点和怎样连接，始终存在较大的争议。很多教授英语的教师、专家认为应在高中阶段解决学生的英语听说问题。但就我国目前的条件来看，一方面根底教育阶段缺少合格的英语教师和足够的经费。另一方面，即使使用信息技术，广阔农村也缺少既懂英语又懂信息技术的治理维护人才。这就打算了不行能在上亿的中小学生中解决英语听说问题。英语学习阶段的分工合作应是，根底教育阶段重在语法、词汇和阅读，局部有条件的地区可强化听说；大学阶段主要解决听说力量，打下可持续进展的根底；讨论生阶段则应以快速专业阅读和写作为主，重在提高专业阅读和表达力量，同时加强专业英语的听说沟通，依靠国际会议、学术访问和争论等科研活动到达自我完善。 中山大学的夏纪梅教授题为新教学模式与教师角色转变，深入浅出的分析了新教学模式下教师角色的转换，对解答本人始终以来的困惑非常有帮忙。而全国大学英语四、六级考试委员会主任委员、来自上海交通大学的金艳教授四、六级机考改革的讲座，帮忙本人了解了机考的形式，加深了对四、六级机考题型的了解，有助于本人对教学活动进展新的安排。 由于熟悉上的差异和其他各种因素的影响，英语教学改革还存在着一些前进中的问题，但是，推动大学英语教学改革是我国经济、社会进展的需要。高等教育要培育能满意社会经济、科技文化等各个领域需要的具有国际竞争力的高质量人才，就必需加强和改良大学英语教学。同时，推动大学英语教学改革也是高等教育进展的需要。大学英语教学质量在肯定程度上从一个侧面反映出一所学校的教学质量和整体水平。因此，深化大学英语教学改革，提高大学本科的英语教学水平也是学校提高整体教育质量、促进学校进展的需要。最为重要的是，推动大学英语教学改革也是大学英语教学自身改革与进展的需要。随着我国改革开放事业和国内形状势的进展与变化，特殊是从新世纪高等教育人才培育进展战略高度来看，我国现有的大学英语教学还存在着一些问题与缺乏，最为突出的就是对学生英语综合应用力量培育重视不够。 通过这次培训，新熟悉了好多大学英语学界的同仁，大家互通有无，在网络上沟通互动，学习到了许多他们的阅历和方法，同时，也有了业内人脉的积存。诚心感谢各位大家的细心讲解，和全部组织者的悉心组织，这次培训的收获不仅仅局限于以上所述，还有许多更微小的要留待以后的教学生活中细细体会；这次培训的影响也不仅仅局限于这两天，将是终身，这里想代表本人和本人以后将从中受益的一届又一届的学生向全部为这次胜利的培训活动有所奉献的参加者、组织者表示诚心的感谢！同时，盼望以后能有更多的大师和大家能走入这个讲坛，与广阔同仁共享他们的胜利阅历。 大学语法课心得体会四 学英语究竟有没有诀窍？或者说怎样才能很轻松的学英语？ 我始终认为，培育自己的兴趣是学习英语最好的方法。目前，在网上，有许多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我始终对股票，投资，以及世界经济局势非常感兴趣。所以，我就在网上常常巡游这些方面的英文文章。后来，我才发觉，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应当是算最简单的。 我始终觉得，要想把握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在预备这些考试过程中培育出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而大家的间或一句“我要好好学英语了”，也决不能只是一句美丽的话，肯定要有行动并持之以恒。 我高中英语一般，但是通过大学三年的积存，也自认为学到了许多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得特别新奇，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语”，由于它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游”里的那段经典的对白，那是我大学里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时供应了很好的素材。 说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去预备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷模糊糊的背，而是背的很娴熟的，能够脱口而出的，这是李阳教师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚预备四级考试时，每天做阅读，却发觉还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢？后来消失自己还只是处在一种比拟低的阶段。由于那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握句子构造的行为，却忽视了文章究竟在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握简单句子的力量加强了，却做不对考题。在熟悉到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的。 我有个蛮怪的方法，就是喜爱在平常做试卷时把全部答案都写好了，我指的是单项选择题。由于我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人肯定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，由于我以前遇到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我熟悉这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，由于每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子构造的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信念也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培育语感材料的人。比方，我以前在开头做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单项选择题上。 大学语法课心得体会五 走进大学，英语学习是必定的，虽然英语成绩不是太抱负，但是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。高中是打好英语根底的关键时期，也为大学的进一步提高打下了良好的根底，不管是为高考还是为以后的英语学习，高中英语学问都是不行忽视的。从高考的要求来看，高中英语主要撑握根底学问及需做些中度题。语音学问需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间安排。在语法上，要结合学问点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培育英语语感；书面表达以一些范文为例进展持续练习。听力最好每天坚持听2030分钟，另外练习口语也是提高听力的最好方法。最终学好英语肯定要多下功夫。 应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1、勤背诵。 积极记忆高中课本中消失的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词比照，相像词比照等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2、勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将留意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟识单词及其用法，体会英语的语气、语境，增加语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3、勤练习。 虽然“题海”战术缺乏取，但适当做一些练习，尤其是针对自己缺乏之处的练习是必不行少的，比方完形填空这种难度较大、考察综合力量的题型，平常就应多做一些。每次做完后，认仔细真地重新对比答案细细抠一遍，体会这些正确选项毕竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考察哪些学问点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试力量才会不断提高。 4、勤总结。 相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听教师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要准时记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1、多看。 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开头就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2、多听。 近年的中、高考已逐步参加听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增加语感。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非常重要的一环。 3、多说。 多说可以增加口语力量，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。 4、多练。 通过做大量的习题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。 固然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身动身，深入钻研其中的神秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成绩。 详细实行方案如下： 1、最重要是单词，开学之时制定个规划，预备在什么时候把第几课的单词背熟，假如可能尽早把全部单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟（这是关键，高中英语成不胜利70%就靠它了）。 2、每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），最好以消遣的心态去进展，不要当作苦差，假如坚持不了至少一周看三次，在读的时候渐渐培育速度，固然这是在读的质量有保证的前提下。（高考时阅读就看这日积月累的工夫了） 3、买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。（留意，肯定要从初级开头听，一开头就好高务远听中，高级的话肯定无效） 4、每天写一篇英语日记是很有帮忙的，但许多人做不到这一点，所以我建议至少每星期写一篇，这对提高英语语感和写作技巧都有极大帮忙，假如有时机的可以把日记本交给英语教师修改，看看能得到什么意见。 我认为，假如可以完全或80%地做到以上四点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增加了自己的自主学习力量，我想这是我学习英语的最大收获！