大班美术教案及反思9篇.docx

大班美术教案及反思9篇 大班美术教案及反思第1篇 活动目标： 1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。 2、能依据动物的特征合理搭配颜色并进展大胆装饰。 3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、材料预备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。 2、阅历预备：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。 二、讲解示范在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。 1、出示拓墨色块，观看它的外形。 教师：小朋友，你发觉这是什么动物？ 2、幼儿进展各种猜测。 3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发觉。 4、教师：教师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。 5、请一个幼儿上来进展创作，教师指导。 指导要点：正确定位，合理搭配颜色进展装饰，大胆想象，添画情节。 6、全体幼儿创作。 三、活动讲评。 1、展现幼儿作品，相互观赏。 2、观赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配颜色并进展装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。 活动延长： 1、区域活动：美工区，连续用拓墨色块添画其他的动物。 2、语言区：叙述添画后的故事。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 大班美术教案及反思第2篇 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆运用想象出的各种物体制造性地表现人物的五官。 2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、学问阅历预备： （1）引导幼儿细致观看人物的面部特征，积存对人物面部绘画的根本阅历。 （2）幼儿会画直线和波浪线。 2、材料预备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 （1）观赏散文诗给教师画象 （2）理解诗歌的内容。师：你刚刚听到了什么？你们想不想边听诗歌边为教师画像呢？想在就请每一组小朋友争论一下选出一位小朋友来为教师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出办法。 （3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。 二、隐性示范与思索： 1、师：“今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多美丽的画，今日它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看认真了！” 2、小魔笔作画。 3、争论：“你预备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真奇妙，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你预备画个什么样的娃娃呢？” 三、幼儿绘画，教师指导 1、师生共同争论作画要求： （1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。 （2）五官的位置要放放好。 （3）选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。 2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓舞独特表现，学习用线条加密背景。 四、作品展现评价 1、幼儿将自己的作品贴在展版上。 2、争论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜爱哪些画？为什么？” 教学反思： 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的教育目标。 大班美术教案及反思第3篇 身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班美术教案：大轮船教案及教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标： 1、了解大轮船的构造，感知纸版画的艺术效果。 2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。 3、喜爱纸版画创作活动，并能仔细地完成整个操作过程。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。 3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。 活动过程： 1、观看纸版画大轮船，感知轮船的构造以及纸版画的特点。 用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么? 教师：轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样? 引导幼儿从画面的颜色、线条、轮廓等方面进展观看和比拟，感知纸版画与 其他绘画的不同，告知幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。 2 、引导幼儿观看桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。 3 、示范讲解制作纸版画的方法。 教师：轮船的.船身是什么外形的?教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。 教师：轮船的船舱是什么外形的?窗子是什么外形的?教师剪长方形和很多小方形，并贴在白纸的下方。 用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。 在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料， 一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。用一张白纸掩盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最终轻轻地揭开掩盖在上面的纸。 4、幼儿操作活动。 讲解操作留意事项： 在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。 在涂色的时候，提示幼儿涂色要匀称。 在拓印的时候，不能移动掩盖在上面的纸。 5、展现幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面干净和自身干净同时结合操作过程的要点进展评价，引导幼儿观赏纸版画的特别艺术效果。 活动反思： 大轮船还算是幼儿比拟熟识的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿根本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能依据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己喜爱的大轮船，不在依靠教师的帮忙，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，很多幼儿都消失了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是教师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形构造分析讲解不够，以致于许多幼儿都消失了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加留意细节问题，注意幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观看、动手力量。 大班美术教案及反思第4篇 身为一名到岗不久的教师，我们都盼望有一流的课堂教学力量，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编细心整理的幼儿园大班美术教案米字格及教学反思，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1.熟悉“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的奇妙。 2.培育幼儿对绘画活动的兴趣，进展幼儿制造力和想象力。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份; 2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。 活动过程： 一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。 (课件：出示“米”字) 师：这是什么字?是的，是米字，是我们吃的大米的米字。 师：你发觉了什么?原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。 师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形? 二、师幼探究米字格的折法。 (1)讲解“米”字格的折法。(播放课件，幼儿探究。) 师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。 一种折法是：把纸根据边对边折两次，再把开口放在下面，依据图示对角折一次，把纸翻开就完成了。 还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，根据图示用角对折的方法折三次，最终把纸翻开就消失了“米”字型的折痕。 (2)请幼儿选择其中一种方法尝试。 三、用对称的方法体验米字格的奇妙。(播放课件) 1.分析。 教师这有一幅图，里面藏着一个隐秘，你们来找找看?你发觉什么了?我装饰的时候有什么特点? (1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。 2.观赏三幅范例 教师这儿还有米字格的画，想看吗? 问：美丽吗?这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。 3.教师出示操作过程，师幼一起探究。 教师小结：首先用记号笔根据折痕画出四条穿插线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。 4.幼儿作画，个别指导。 请先完成的小朋友开着小火车去观赏别的小朋友的作品。 5.展现作品并进展讲评。 连我们的作品都帖成了一个米字格，奇妙吗? 四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的奇妙。 我们人们很聪慧，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来观赏一下吧。 五、完毕活动 其实米字格在我们的生活中还有很多应用呢，我们回去再渐渐沟通好吗? 活动反思： 整个活动，大局部的幼儿是特别投入的，需要幼儿操作的”2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画奇妙的米字格，幼儿都根本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是特别快乐的，体验到了活动中的乐趣。但是其次操作环节时，幼儿也是消失了许多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。 大班美术教案及反思第5篇 作为一名人民教师，我们都盼望有一流的课堂教学力量，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动设计背景 为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观看蝌蚪，再进展点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小喜爱大自然，喜爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的观看和实践力量。 活动目标 1、了解小蝌蚪的形状特征。 2、学习用手教导画的方法进展绘画。 3、培育幼儿良好的美术常规。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 教学重点、难点 重点：把握手教导画的方法。 难点：有创意的安排画面。 活动预备 1、一盆小蝌蚪、示范画。 2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。 活动过程 1、熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观看小蝌蚪，说一说小蝌蚪的形状特征。 2、嬉戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。 3、手教导画小蝌蚪： （1）出示示范画，引导幼儿观看画面上有什么，它们在干什么？ （2）教师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，大，考吧。幼师，网出，处！再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。 （3）幼儿尝试用手教导画小蝌蚪，教师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓舞幼儿添画水草、小鱼等。 4、绘画完毕：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。 5、共享评价：组织幼儿展现绘画作品，沟通观赏。 教学反思 1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照纲要中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知力量，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的.引导，会大大激发幼儿的兴趣。 2、在活动过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观看，仿照做嬉戏，动手点画小蝌蚪以及展现幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画小蝌蚪，小朋友尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的形状特征，培育了幼儿良好的美术常规。 （1）幼儿这节课的兴趣深厚，积极的用手教导画小蝌蚪，小朋友在力量、学问、技能等方面均得到自主进展； （2）自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，根本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的进展； （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。 3、本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。 4、当节听课的教师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。 （一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫） （一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫） 大班美术教案及反思第6篇 身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班美术教案大狮子的新发型及教学反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、稳固团聚的技能，培育幼儿对泥工活动的兴趣。 2、幼儿探究学习小棒的正确使用方法，在活动中体验胜利感。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、感受作品的美感。 活动预备： 1、橡皮泥若干、小棒若干根。 2、画有大狮子的蛋糕盘三个(12寸的) 3、课件。 活动过程： 一、提醒课题，引起幼儿兴趣 课件(画面消失难过的狮子，没有毛发) 1、师：小朋友，这是谁呀? 大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难受，森林里的小动物知道了，都想帮忙大狮子，聪慧的小刺猬也来帮忙大狮子。(画面消失小刺猬背着水果) 2、师：小刺猬会用什么方法帮忙大狮子呢?大家一起来猜猜看。 (幼儿相互争论) 个别幼儿答复 3、师：小刺猬究竟用什么方法帮忙大狮子呢?我们一起来问问小刺猬吧! 教师带着幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮忙大狮子的? 课件(画面消失小刺猬在说话，边说边消失一些水果在空中旋转) 课件(小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。) 4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们观察过吗?这么惊奇，小朋友想不想看看? 课件(画面消失小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后消失画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦) 师：大狮子的新发型美丽吗?你们喜爱吗? 二、感知“头发”的特征。 1、大狮子的新发型是怎么样的? (引导幼儿从颜色、外形两方面表述) 2、小结：小刺猬真聪慧，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜爱吗?想不想也学学小刺猬变发型呢? 三、幼儿学习做发型 1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢? 请你想一想先做什么，再做什么? (个别幼儿答复) 2、教师示范，幼儿空手练习。 边示范边交待操作要点和留意事项： A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥?搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么? (幼儿徒手练习，教师教学两次) B、探究小棒的使用方法： 怎样拿小棒最安全? 怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢? 3、提示幼儿在制作过程中应留意的几个要点： A、将小泥块尽量搓圆; B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最终一颗糖葫芦要将小棒藏起来; C、穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。 四、幼儿操作，教师指导。 1、现在，请小朋友来做大狮子的头发吧!做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要留意使用小棒的安全。 2、幼儿操作，教师巡回指导。(放背景音乐) 五、作品展现，装扮大狮子。 请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘四周 六、与大狮子嬉戏 拉着手儿转个圈 七、完毕活动 带着幼儿与大狮子和小刺猬说再见。 活动反思： 小班幼儿年龄小，手的协调性、敏捷性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及把握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中鼓舞幼儿边说边撕，也消失了个别幼儿不敢动手的现象，在教师的鼓舞和帮忙下，最终开头尝试自己动手，幼儿渐渐把握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最终评价环节，将孩子的作品都展现出来了，孩子们看着自己的作品，别提多快乐了，我看到了他们体验胜利的喜悦。 撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心进展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。 大班美术教案及反思第7篇 作为一名人民教师，我们都盼望有一流的课堂教学力量，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动设计背景 为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观看蝌蚪，再进展点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小喜爱大自然，喜爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的观看和实践力量。 活动目标 1、了解小蝌蚪的形状特征。 2、学习用手教导画的方法进展绘画。 3、培育幼儿良好的美术常规。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 教学重点、难点 重点：把握手教导画的方法。 难点：有创意的安排画面。 活动预备 1、一盆小蝌蚪、示范画。 2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。 活动过程 1、熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观看小蝌蚪，说一说小蝌蚪的形状特征。 2、嬉戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。 3、手教导画小蝌蚪： （1）出示示范画，引导幼儿观看画面上有什么，它们在干什么？ （2）教师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，大，考吧。幼师，网出，处！再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。 （3）幼儿尝试用手教导画小蝌蚪，教师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓舞幼儿添画水草、小鱼等。 4、绘画完毕：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。 5、共享评价：组织幼儿展现绘画作品，沟通观赏。 教学反思 1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照纲要中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知力量，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的.引导，会大大激发幼儿的兴趣。 2、在活动过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观看，仿照做嬉戏，动手点画小蝌蚪以及展现幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画小蝌蚪，小朋友尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的形状特征，培育了幼儿良好的美术常规。 （1）幼儿这节课的兴趣深厚，积极的用手教导画小蝌蚪，小朋友在力量、学问、技能等方面均得到自主进展； （2）自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，根本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的进展； （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。 3、本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。 4、当节听课的教师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。 （一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫） （一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫） 大班美术教案及反思第8篇 活动目标： 1、通过观赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着仿照作品中的图形符号进展绘画创作。 2、在默画、比画的过程中，发觉太阳也跳舞在造型、用色上的特点。 3、在观赏的过程中能手脑并用，愿意表达，愿意创作。 活动预备： PPT，幼儿绘画工具。 活动过程： 一、默画，初步观赏作品。 1、快速观赏绘画作品太阳也跳舞，体验名画带给自己的视觉冲击力。 提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？ 2、再次观赏作品，初步感受作品的形美、色美。 提问：画里都有什么？（颜色、图案、线条） 画里的造型像什么？ 3、帮画起名。 提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？ 介绍画家给这幅画的命名。 4、情感体验。 提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？ 5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展现在纸上。 二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。 1、展现孩子的作品，和画家的画比一比。 提问：你发觉了什么？ 有什么不一样？ 通过比拟，引导幼儿发觉太阳也跳舞在图案、颜色上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。 2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。 3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。 三、添画。 根据米罗作品的特点，幼儿试着仿照作品中的图形符号丰富画面。 课后反思： 以往的美术观赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的兴趣也不深厚。因此，本次活动我设计了默画-比画-添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以详细实施的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。 这一完整的教学流程，在详细实施的时候也进展了进一步的整合，比方，活动中整合了语言的内容，鼓舞孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注意细致观看力量的培育，观看颜色，观看造型，等等。 大班美术教案及反思第9篇 【设计意图】 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动特殊的我是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 由于每一位幼儿都是特别特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验线条勾画观赏装饰合作创作跳舞庆祝的挨次，让孩子从动作体验开头，以动作表达完毕的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在嬉戏的情境中收获欢乐。 【活动目标】 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的欢乐。 3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 【活动预备】 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组 【重点难点】分组合作描画不同人体动态。 【活动过程】 1.观赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友认真观看，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画? 2.嬉戏木头人。交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3.教师示范。小朋友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，教师描画出该幼儿的体态。 4.争论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5.幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画。 6.嬉戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的.欲望。 7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。 8.观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装饰的特别有特点。 9.完毕局部：庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。 【活动反思】 大班美术活动特殊的我在进展中，教师首先请幼儿玩嬉戏木头人，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子美丽伸展的动作和男孩子阳刚的动作，展现不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿势，其余幼儿分组进展人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都欢乐的劳碌着，沉醉在集体的创作中。美术创作观赏是非常重要的环节，教师首先请幼儿的观赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和颜色去装饰画面;在完毕环节，幼儿观赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清楚，装饰的图案是否完整，运用的颜色是否洁净、美丽。最终的庆祝舞让孩子的成就感到达高潮，将艺术创作中的兴奋赐予淋漓尽致的释放。 在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张颜色艳丽，风格迥异，视觉效果剧烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在嬉戏的情境中收获到欢乐，体验骄傲感和成就感，共享胜利的阅历。 大班美术教案及反思9篇这篇文章共31566字。