大班六一活动主题方案.docx

大班六一活动主题方案8篇 大班六一活动主题方案篇1 一、活动目标： 1.尝试和同伴一起看地图查找标点，体验定向寻宝活动的乐趣。 2.感受和爸爸妈妈一起参加活动的欢乐。 二、活动预备： 1.提前将本次活动的内容、意义、要求告知幼儿及家长。 2.通知家长为幼儿预备午餐、玩水玩沙工具等。为幼儿预备轻巧的服装和鞋。 三、活动过程： 1、 动身前谈话： 活动时的留意事项 鼓舞幼儿和爸爸妈妈一起以小组为单位开展活动 自由活动后能按时集合 引导家长和孩子一起看地图，鼓舞孩子克制困难，找到标点。 在活动中团结友爱、相互帮忙 2、车上组织活动 1）向家长介绍今日的活动流程和开展定向运动的意义。 9：3010:00 大一放风筝 10:00 11:00 大一班定向运动 11:0012:30 大一班划龙舟、午餐 12:30 2:00 大一班集合，海边自由活动 2:002:30 大一班骑毛驴 2:30 在公园出口集合，乘车返回 2）定向运动 鼓舞幼儿自己观看地图、地形，在家长的引导下找到宝藏。 家长留意对活动过程中幼儿识图力量、解决问题力量、合作力量的观看，并做好评价记录。 3、午餐：以班级为单位，尽量不离队。 4、乘驴车：幼儿在家长的带着下，排队依次乘坐驴车，过程中引导幼儿观看毛驴的特征，以及与马的区分。 5、划龙舟：幼儿在家长的带着下排队依次登上龙舟，让孩子自己划桨，体验划龙舟的欢乐， 3、上车回园 鼓舞幼儿观看沿途田园风光。 激发幼儿喜爱大自然的情感。 家长填写好今日活动的评价表 四、活动反应： 在今日的定向活动中，孩子们能够以班级为中心进展各项活动.我们跟踪记录了一、二组幼儿的定向运动状况。发觉孩子在小组活动中集体意识有所增加，没有一个孩子落伍。由于场地大，地形不熟识，对孩子找到与图对应的标点有肯定的挑战性。观看中有以下状况： 看地图按图标挨次查找到标点。 虽然看地图，但没有按图标挨次查找标点。 灵机一动，看着大部队的踪迹查找标点。 五、胜利之处： 由于宣传在前，因此每组都是孩子合作在看图寻宝，没有一组是家长包办的。 没有一组放弃活动，全部完成了定向寻宝活动。 没有一个小朋友落伍。 活动中孩子们体验了寻宝的乐趣，提高了看地图的力量。 感受和爸爸妈妈一起参加活动的乐趣。 六、问题： 可以供应一些坚强地图 或者在比拟难找的地方有一些简洁的标识，如：转弯的剪头等，给幼儿一些示意。 大班六一活动主题方案篇2 活动背景 “六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地承受。现在我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起争论，确定节目和安排角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主选择和主动参加的空间和时机后他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式因此就更加关注孩子在过程中能否主动参加孩子有没有获得进展。 在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的进展。 活动一：演什么 活动目标 1理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。 2能积极参加争论沟通。 活动过程 1活动前让幼儿关注电视中的时装表演积存有关阅历。 2先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的熟悉。 3引导幼儿争论：假如是我们自己进展“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么? 4教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题并从组合、服装上考虑是否适宜。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。 5教师利用海报将幼儿的争论记录下来，让幼儿用图画帮助说明。 活动二：我想演 活动目标 1通过相互沟通感受自己是节日的仆人，情愿主动参加节目。 2在同伴与教师的鼓舞下，能够大胆说出自己的想法。 活动过程 1教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。 2教师：你想参与哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演，由于”的语句表达自己的想法) 3幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进展统计。 4教师提出问题。引导幼儿争论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办? 5教师可引导幼儿想出多种方法解决问题要留意让幼儿理解公正合理的原则。 活动三：我设计的服装 活动目标 1通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法并尝试用语言解释自己的设计理由。 2能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。 活动过程 1教师通过谈话，了解幼儿的已有阅历。 师：“你觉得××角色应当穿怎样的服装。为什么?” 2展现幼儿在家里与家长共同设计的服装并请幼儿说出设计的理由。 3评价同伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装?为什么?有什么需要改良的地方?(引导幼儿从款式、颜色及适合角色等方面评价) 4给同伴的服装投票。评比最正确设计服装。 活动四：千奇百怪的衣服 活动目标 1观赏同伴与家长共同做好的服装感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。 2能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改良得更好。 活动过程 1让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展现给全班幼儿看。 师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜爱谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、颜色等方面观赏) 2教师与幼儿共同争论：你觉得这件衣服哪里还需要改良? 怎样改良?用什么材料改良?(教师在引导争论时。先要让幼儿发觉同伴做的衣服的优点然后再提改良的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的时机) 3让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验胜利的乐趣。 活动五：我设计的动作 活动目标 1学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。 2初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。 活动过程 1启发幼儿自己做做想想： 我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过争论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。 2让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理安排画面，让别人能看懂。 3展现作品让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不适宜的地方需要调整。 4观看幼儿的表演教师和幼儿共同争论好玩的及需要改良的地方。 活动六：千手观音dd太阳花 活动目标 1初步熟识音乐的旋律及节奏。 2在教师的启发下，探究各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。 3情愿积极地想方法解决问题并能接纳他人合理的意见。 活动预备 已学会千手观音的手型。 活动过程 1引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“假如你们来做这些动作会有什么困难”进展猜测。 2第一次尝试做动作，通过一看镜子。发觉过程中的问题与困难并说说解决困难的方法。 3运用幼儿说“出手”的方法进展动作练习。 4让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐协作的困难。 指导语：“如何能在这段音乐完毕前把动作做完呢?” 5听音乐完整地进展表演。 活动七：我们来听音乐 活动目标 1学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。 2能按音乐的节奏走步和做动作。 活动过程 1在排练中引导幼儿相互观看发觉不合节奏的问题。 2幼儿坐在位子上听音乐拍出节奏。 3幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。 4教师哼唱音乐，帮忙幼儿把握在每个乐句的最终一拍上摆造型。 5教师哼唱音乐。帮忙幼儿完成合乐走步和造型。 6幼儿听音乐走步和做动作。 大班六一活动主题方案篇3 一、活动目的： 拓宽孩子活动空间，增进学校、教师、家长、学员之间的情感沟通，供应一个促进孩子身心的安康成长的新平台，彼此共享和共度一个富有意义的“六.一”;促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长制造一个更欢乐和谐的人际气氛。 二、主办单位：艺术中心 三、活动时间：2022年6月5日上午(半天) 四、活动地点：襄阳市南湖广场 五、活动详细安排： 主持人：吴毅及陈忆美教师 1、签到及发小礼品在9点10分完毕。(吴毅教师负责签到)(陈森负责发小礼品) 2、9点15分，全体集中，请吴毅、陈忆美主持教师祝词，石教师宣布活动开头。 3、活动开场庆祝舞蹈：大王叫我来巡山嘚啵嘚啵得(由幽兰乐府舞蹈班的教师、学员同台表演;统一着装：幽兰乐府舞蹈班服。) 六、嬉戏内容及要求： a：欢乐的小推车 目的：通过家长与孩子合作用身体搭成一辆“小推车”，加强两者之间的配 合和协调力量;进展孩子的上肢力气。 玩法：孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两人协作着向前走。竞赛哪组家庭先到终点。 小组安排：家长孩子一队，每组四队。 b：采莲忙(地毯10块) 嬉戏玩法：幼儿手持两块地毯，从起点动身，到指定地点给爸爸(或妈妈)放好，家长向前走时每只脚必需踩在地毯上，由幼儿将家长走过后的地毯依次轮番向前搬运，让家长连续前进，家长先到终点者为胜。 嬉戏规章：让家长连续前进，妈妈先到终点者为胜 小组安排：家长孩子一队，每组四队。 c、亲子二人行 嬉戏玩法：孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰，家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点动身，快速前进，以先到终点者为胜。 嬉戏规章：要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提起孩子前行。 小组安排：家长孩子一队，每组四队。 d、企鹅运蛋(沙包n个、桶四个) 嬉戏玩法：嬉戏开头前，幼儿站在场地的起点，爸爸(或妈妈)站在场地中间，竞赛开头，幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运蛋(沙包)。这时，爸爸(或妈妈)可从小桶内把蛋(沙包)拿出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋(沙包)放入终点的桶内，再跑回场地中间去运其次个蛋，在规定时间1分钟内看哪个家庭运的蛋最多为成功。 嬉戏规章：若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行;不准用手拿着沙包前行，夹好后再前行。 小组安排：家长孩子一队，每组四队。 e、嬉戏名称：传递嬉戏(纸板n个) 预备：纸板若干 玩法：家长将纸板当成小桥，不连续地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。 小组安排：家长孩子一队，每组四队。 f、上下传球(器械：球) 嬉戏玩法：每小组10人呈一路纵队站立，竞赛开头，第一名队员双手举起篮球于胸前，听到开头口令从跨下传球给下一名队员，下一名队员则从头顶传给下一名队员，以此类推，传到最终一位，则抱球冲回排头从跨下传下去。10人轮完，嬉戏算完毕。用时少者名次列前。 嬉戏规章：若中途球掉地上，罚停两秒，两秒后接着嬉戏。 小组安排：每队10人，共三队。 g、双人背部夹球(器械：球) 嬉戏玩法：每队共10人，两人一组背靠背加住球，绕过前方20米处的障碍物回到原点，教师将球放到下一组背部，依次进展，5组轮完，最终一组队员跨过起点嬉戏算完毕。用时少者球队名次列前。 嬉戏规章：若中途球掉到地上，本组将回起点从新开头;不准用手拿着球前行，夹好后再前行。 小组安排：每队10人，共三队。 以上嬉戏均以小组为单位，胜组嘉奖小礼品。最终得出本次活动成功次数最多的总冠军，再另外嘉奖小礼品。(总裁判：刘美娜教师;一组裁判：忆美及怡然教师;二组裁判：森森及小帅教师;三组裁判：娜娜及娅茹教师;四组裁判：明净及苗苗教师;礼品派发：石教师;现场协调与维持秩序：吴毅教师) 七、教务治理吴毅教师总结活动状况。石教师总结性发言。 八、全体留影纪念。 九、家长留意事项： 1、请各位家长带同您的孩子准时在6月5日早上9点前到达活动地点。(请自行预备交通工具及吃好早餐) 2、假如与孩子其他兴趣班时间冲突，请家长朋友们尽量提前协调好时间让孩子们积极参加趣味活动，和小朋友、家长、教师们一同欢庆开心而安康的“六一”节日。 3、请各位家长在动身前依据天气状况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子留意安全，不能离开活动地点单独行动，不玩危急嬉戏。 4、活动其间请各家长看管好自己的财物。 5、尽量全程参加上述活动，活动未完毕而需先行离开的”家庭请先知会石教师及教务治理吴毅教师。 大班六一活动主题方案篇4 不知不觉的欢乐六一节又来到我们身边，节日的到来让孩子们欢呼不已，期盼六一节的到来。今年的六一节活动中我们不仅在孩子自主推举、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子的商议之后充分的安排六一节的活动。 活动目的：六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、快乐、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、制造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信念，使幼儿充分感受到节日的欢乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与欢乐， 活动目标： 1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、教师一起过节的乐趣。2、在区域活动中邀请家长参与我们的活动，和孩子一起制作装扮教室的材料，进一步增加与孩子的亲子关系。 活动预备： 1、舞台我的六一我来秀装扮。 2、材料：气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉 3、奖品-红花 环境创设： 1、创设我的六一-心愿卡主题墙。 2、室内环境创设：将以幼儿为主、教师为辅，依据幼儿的意见装饰教室。 3、走廊内环境装饰：作品展现、悬挂家长与孩子制作的亲子小制作。 家园沟通： 1、向家长推举适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中可以选择书籍作为礼物送给孩子。 2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜爱的绘本书，进展读写绘的创意制作。 与孩子的争论： 今日和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进展争论，问题争论： 1）让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。 2）想以什么样的方式来庆祝六一。 3）怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。 4）个人节目报名。 在与孩子沟通这些中，每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六一节。最终在孩子的终极打算下：1）场地以半圆形做为主，让表演的小朋友在中间表演。 2）将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。3）画长卷画粘贴在外面的走廊中。4）以嬉戏的方式（抢椅子、泡泡糖、猜谜语、词语接龙等）进展。与孩子争论后详细的流程制定如下： 详细的活动流程： 晨间活动： 1）化装区，让孩子之间相互化装，装扮最美的自己。 2）区域活动：绘画：长卷画当我们同在一起 diy：我的心愿卡引导孩子将自己心中的愿望绘画在心愿卡上，之后悬挂在走廊的气球上。 吹气球，悬挂在教室里，装扮美美的教室。 上午活动： 开场：主持人：郭xx、李xx 1、开场舞：向前冲相xx等15人 2、绘本剧表演-咕噜牛-全体幼儿 3、模特表演-田xx等10人。 4、嬉戏活动-泡泡糖：学号：14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22. 中场休息10分钟：喝水、小便 5、舞蹈表演-牙牙歌王xx等4人 6、绘画活动：长卷活动手掌印画 下午活动： 1、舞蹈表演小苹果唐xx等 2、个人才艺;-葫芦丝：郭xx 3、嬉戏活动-抢椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32. 4、个人才艺：-唱歌荷塘月色赵xx， 5、嬉戏环节-猜猜我是谁将眼睛蒙起来，结合对方的声音来猜猜是谁。学号：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中场休息10分钟：喝水、小便 6、歌伴舞：-彩虹的商定吴xx等。 7、歌曲大联欢-全国儿童心连心全体幼儿 8、礼物共享 大班六一活动主题方案篇5 一、指导思想： “六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个欢乐、充实而有意义的节日，_幼儿园以“贯彻幼儿园教育指导纲要精神”为指针，以“礼仪教育”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建立，培育幼儿良好的文明礼仪品质。 二、活动目标： 通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。 三、活动主题及口号： 主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长欢乐 口号：“我能行，我努力，我真棒!” 四、活动安排： 1、活动时间：5月20日8：00园领导验收幼儿园节目;5月26日9：00幼儿园内节目彩排;5月28日17：00，教师为小朋友扮装，18：30节目正式演出。 2、活动地点：农工商超市门前。 3、参加人员：全园幼儿、家长、教师。 4、总筹划：张园长、吴园长 5、安全工作：各班班主任 6、主持人：教师主持，幼儿主持。 五、活动流程： 1、园长及领导代表讲话。 2、幼儿文艺汇演。 六、活动预备： 1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒!”)。 2、以班为单位作好参与活动的预备 (1)排练歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，五月二十六日全园彩排); (2)留意收集制作小品道具的废旧物品(纸盒及其它相应材料) (3)各班调动家长的积极性，邀请家长参加文艺演出，并安排时间家长彩排。 3、幼儿园预备活动奖品和礼品。 4、利用板报向教师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发出建议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 七、活动方案及详细时间安排： (一)、庆祝大会 1、入场18：30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人开场白) 2、园长讲话和领导发? (二)幼儿文艺汇演。 本次“六一”儿童节活动以“幼儿文体节目表演”、“礼仪小品”、“超级变变变”、“教师和家长助兴表演”等多种形式组成。 1、文体节目表演 (1)目的：让幼儿在表演中感受节日的欢乐，同时带给大家开心地节日体验;培育幼儿大胆表达表现的力量。 (2)要求：选材符合幼儿水平的体裁;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;叙述、配乐录音良好。 2、礼仪小品 (1)目的：通过小品，培育幼儿良好的礼貌行为习惯，同时影响周边的人们。 (2)要求：选材具有典型性，能揭露或提醒当前幼儿的礼貌习惯;依据剧情需要配有肯定的背景和表演用的道具;做好叙述录音预备。 3、超级变变变 (1)目的：通过幼儿的表演带给大家一些。 (2)要求：选材要有愉悦气氛的感染力;道具选择适当，幼儿表现大方，音乐清楚。 4、教师和家长助兴表演 (1)目的：教师和家长展现自己的风采，给幼儿良好的形象影响;为幼儿的.节日增加颜色;加强幼儿、家长、教师三方的沟通、联系、协作。 (2)要求：表演活泼、大方;依据表演的需要配有肯定的背景和表演用的道具;自己预备好需要的音乐。 大班六一活动主题方案篇6 一、活动主题：“共享欢乐，奉献爱心” 二、活动目的： 1、让孩子在学校度过一个欢乐、有意义的儿童节。 2、培育我校学生节省的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，削减资源铺张。 三、活动内容： 1、六一表彰庆祝大会。 2、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上沟通，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带着下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。 四、活动时间： 1、6月1日上午(星期五)8:309:30：六一表彰大会。主会场：会议室，各班派一名教师带2名学生参与。分会场：各班教室。 2、六一表彰大会完毕后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10:00听播送铃声，跳蚤市场准时开头。 3、11：30活动完毕，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。 五、活动预备： 1、学生预备：5月2631日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(纸币)。 2、学校预备： 制作会员卡。1、2年级黄色，3、4年级绿色，5、6年级灰色。持一样颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。 3、班级预备： 各班要推举产生营业员5名，自制胸牌“工作证”，教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。 各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如：欢乐商场、爱心超市等，用a3粉红纸打印空格字体，自己填充颜色进展美化)。 各班制作一个促销广告海报，贴在教室内，供购物者参考，学校供应卡纸。 教师统一穿六一活动文化衫，学生全部穿夏季校服，佩戴红领巾。 场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校供应分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校供应卡纸。 4、楼道巡察员安排：巡察员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录学生文明状况)。 六：活动留意事项： 1、各班主任教师要留意活动前对学生进展“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培育学生争做具有社会实践力量的社会人，同时加强对学生进展安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为标准的文明人。 2、班主任教师要详细给学生宣讲活动细节，确保活动的顺当、安全。 3、活动完毕后要留意准时清理洁净场地。 七、活动评比： 活动完毕后，将评比出“人气班集体”、“营业员”。 大班六一活动主题方案篇7 一、活动目标： 1、让幼儿能开心、有意义的渡过在园的最终一个六一节，为他们的童年留下欢乐的回忆。 2、增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将欢乐的心情乐于和家长共同共享。 3、提高幼儿的表现力和参加集体活动的积极性，大胆的参加表演和嬉戏， 二、活动预备： 录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干 场地预备：二楼娃娃家前坪。 三、活动过程： 一、集体表演：歌表演大树妈妈路旁的小树欢乐的六一（负责人：曹静影） 二、舞蹈班表演（负责人：汤英） 三、嬉戏推小车、吹、坐气球竞赛 1、推小车 地点：二楼前坪 负责人：曹静影 裁判：张麓洋的妈妈 发奖人：郭林的妈妈 玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿快速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。 规章：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来竞赛。三次违规取消资格。 2、吹、坐气球 地点：本班教室 负责人：汤英 裁判：文启惠 发奖人：徐休凡的妈妈 玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。 时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。 规章：在规定的时间内进展，不得抢时和超时。肯定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消竞赛资格。 四、发奖、领奖。 五、活动完毕。 幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。 大班六一活动主题方案篇8 父母是幼儿的第一任教师，是孩子的典范。每一个小朋友都是看着父母的背影长大，他们在观看着我们，向我们学习如何做人与做事。一年一度的儿童节是幼儿最盛大的一个节日，小朋友的节日就该小朋友轻松拘束的过。让小朋友做评委做观众享受节日。今年我园的“六一”儿童节将以开展“父母的六一”庆祝活动的形式来进展，为了使庆祝活动顺当进展，特制定此方案。 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”活动，让幼儿看到父母的宏大形象，感受到父母的观爱，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。家长在参加幼儿的节日庆祝活动中，展现自己的才华树立自己在孩子心中高大骄傲的典范。 进一步感悟幼儿教育的观念，学习科学的育儿方法。了解家园共育的重要性，让小朋友身心安康进展。通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。 二、活动主题和宣传口号 1、活动主题：树立典范!做个好爸爸好妈妈。 2、宣传口号： 爸爸妈妈有一双能干的手;我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。好样的!我的爸爸妈妈。 三、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境);张贴宣传标语。 2、以班为单位家长和教师排练童话或故事剧作好参与活动的预备;全体家长绘画作品绘制(要布置画展对于没有材料的幼儿园按家长要求为家长供应绘画材料)二人三足竞赛(家长和家长，家长和教师自由组合) 3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。(能长期保存有纪念意义的奖杯或奖牌嘉奖给幼儿家长) 四、活动内容 (一)活动建议 1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与气氛，鼓舞全园家长和教师共同积极参加“六一”节的各项活动。 2、时间：_年6月1日。 3、对象：本园全体家长、教师和幼儿。 4、方法：通过在本园的板报向家长、教师发出建议和向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的协作与支持。 (二)“六一”活动 本次“六一”儿童节活动以“家长和家长，家长和教师故事、童话剧表演”、“主题绘画展(家长绘制，儿童画为主其他绘画体裁不限条件必需对作品用“小朋友的语言”进展内容说明)”、“家长和教师结对子二人三足竞赛”等活动的形式来进展。 1、幼儿故事、童话剧表演赛 (1)目的：家长通过参与“家长和家长，家长和教师故事、童话剧的表演”，在小朋友心中树立良好的父母形象。让小朋友通过观看节目表演培育小朋友的社会交往及共同协作力量;培育幼儿对文学作品的兴趣;培育幼儿对文学作品的表现力。 (2)要求：每班预备一个家长教师故事或童话剧;表达人人参加;选材符合本班家长水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;叙述、配乐录音良好。 (3)评奖： 依据表演评出节目表演奖、舞台设计、爸爸，妈妈。 a、节目表演奖：从参赛的节目中评出特等奖，一等奖，二等奖。 b、舞台设计奖：从参赛的节目中评出舞台设计。 c、爸爸：从参与节目表演的爸爸们中评比。 d、妈妈：从参与节目表演的妈妈中评比。 2、主题绘画展 (1)目的：通过家长参与主题绘画展为小朋友展现自己的多才多艺表达现代家长形象，鼓励小朋友向自己学习。小朋友通过观摩父母的绘画作品激发幼儿绘画兴趣，能用绘画的形式表现自己的内心世界，表现自己的愿望。 (2)要求：每个家庭依据幼儿园设置的若干主题任意选取一个主题绘制一幅绘画作品。作品由父母亲自完成(可以征求小朋友意见但是作品不能有小朋友绘制的痕迹)作品反面标明父母及小朋友姓名和小朋友所属的班级。附属一份作品内容说明(用“小朋友的语言”进展内容说明) (3)评奖：幼儿园对作品进展编号以便利评比(建议每个家庭一份选表由家长和幼儿填写编号进展评比25-50件由三个以上教师进展数据统计) 3、二人三足运动竞赛(或者更多) (1)目的：通过二人三足竞赛为小朋友呈现家长与家长，家长与教师的亲切合作关系;表达家园共育的目标。培育小朋友喜爱体育运动嬉戏坚持科学合理的体育运动熬炼身体。 (2)要求：家长与家长，家长和教师可以自由组合(幼儿也可参加) (3)评奖：优胜者得奖