大班户外活动教案反思.docx

大班户外活动教案反思10篇 （1）大班体育嬉戏优秀教案捕蛇含反思 设计意图：平常在幼儿进展户外活动，幼儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进展跳绳，还会用绳子玩出很多的把戏。会把绳子变成圆圈跳动，会变成小河进展跨跳，还会变成门玩过城门的嬉戏，还发觉有的幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我捕获到了一个话题，可以变成蛇玩，于是设计了该活动。活动目标：1、在愉悦的嬉戏中练习甩、躲闪的动作技能。2、在嬉戏中让幼儿体验与同伴合作嬉戏的欢乐以及对民间嬉戏的兴趣。活动预备：塑料长绳、音乐活动过程：一、热身运动：师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步嬉戏。二、根本局部。1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么?(像蛇)2、提问：刚刚教师是怎么玩的?(用手“甩”的)3、请幼儿自由在原地玩耍，练习甩的动作。4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游?(向后游、向左游、向上游)6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游，练习甩的动作。7、嬉戏捕蛇,教师讲解嬉戏规章，并强调要求。(1)幼儿自己一个人玩“捕蛇”的嬉戏。规章：听好音乐玩“捕蛇”的嬉戏，当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表示捕到了蛇。;本文.来源：屈，老，师.教案网;听音乐反复嬉戏数次。(2)两个幼儿合作玩“捕蛇”的嬉戏。规章：一位幼儿做捕蛇者,另一位幼儿拿好绳做蛇,捕蛇幼儿的脚踩到绳，表示捕到了蛇.8、幼儿交换角色进展嬉戏。三、完毕放松活动。把绳当作小动物的尾巴，玩“老狼老狼几点了”的嬉戏。幼儿边嬉戏边进教室。活动反思：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿积极参与体育熬炼的兴趣。进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。依据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐。（2）大班户外体育嬉戏教案马兰花开含反思活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐。2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。活动预备：用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的兴趣。二、嬉戏马兰花开：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中叙述嬉戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花?教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头。集体嬉戏：马兰花开师幼一起玩嬉戏马兰花开：在玩嬉戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进展嬉戏。“文章.出自快思老.师教.案网.三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你立刻就开花。（3）大班户外嬉戏教案飞盘含反思设计意图：户外活动是小朋友们最喜爱的，由于这个时候，大家可以到宽阔的操场上做嬉戏。小朋友们就带着开心的心情，来到操场上，与得意的飞盘做嬉戏。活动目标：1、 培育幼儿良好的竟争意识及自我爱护力量。2、 用自制飞盘在练习抛的根底上学习掷的根本动作。3、 能用手脚协调地抛物，进展动作协调性。4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。活动过程：一、开头局部1、活动操：欢乐飞盘手2、复习抛的根本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?幼儿与教师一同练习抛的动作。二、根本局部1、提出问题，设置情景教师：“想想除了刚刚的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?2、自由探究，初步体验(1)幼儿自由探究(2)教师观看幼儿动作探究状况，重点查找那些接近掷的动作。文章.出自快思教案网.3、点拨重点，相互沟通(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)(2)教师与幼儿共同争论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)(3)教师讲解动作要领挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。(4)幼儿与教师一同练习。4、主动练习，体验胜利。嬉戏：“神投手”玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从其次根绳的上面掷出，最终跑回来拍其次位小朋友的手。嬉戏连续进展，最快的为胜方。三、完毕局部整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进展沟通，共享好的好玩的玩法，然后教师对幼儿的玩法进展梳理，并且供应场地让幼儿进一步探究玩法，最终以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队进展投掷的竞赛。整个活动表达了幼儿的自主性，在目标设置上主要进展幼儿的投掷力量，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比拟感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以嬉戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。（4）大班户外嬉戏教案传球含反思设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：篮球若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看教师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，文.章出自快思教.案网自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。两个嬉戏可以轮番尝试进展4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。（5）大班户外嬉戏教案舞龙含反思活动目标：1、提高幼儿的快速反响力量和动作的敏捷性。2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：用纸箱制作的龙一条。 花球一个，金蛇狂舞的背景音乐或其他锣鼓音乐。活动过程：1、导入：“今日我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩嬉戏!你们情愿吗?”嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置凹凸来做相应的动作。2、听音乐玩嬉戏“舞龙”。根本局部， 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。教师出示头饰，引起幼儿兴趣。“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思教师.教案网出处)幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今日来学一个新的本事，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、完毕局部，嬉戏“双龙夺珠”。“刚刚我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进展花球竞赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!留意事项：“龙身”不要脱节。活动反思：本次活动，通过热身-自主尝试一一沟通阅历-有意练习-放松活动等环节，引导幼儿进展舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在开心的状态中，既有独立思索，也有与同伴互助合作的喜悦。在平常小朋友们舞龙的随便性比拟大，动作不太标准，所以我们设置了一些障碍来帮忙幼儿把动作做得更到位一些，到达体育活动的目的，比方牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮忙幼儿在没有教师带着的状况下，学习螺旋走等。我们尽量通过好玩的嬉戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的标准性。同时，通过设置障碍来提高嬉戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增加对自己的信念。（6）大班嬉戏教案会变的影子含反思活动设计背景户外活动的时候，我发觉了有许多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚还时不时的一踩一踩的，玩的很快乐，我很不明白，就渐渐靠近的观看，原来是太阳照在小朋友身上，消失了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目标1、引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。2、进展幼儿的想象力和观看力。3、激发幼儿对影子的探究、变化的兴趣以及奇怪心。4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。教学重点、难点1、对影子的探究。2、体验影子的变化。活动预备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的留意。“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并争论)用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就有影子了。二、引导幼儿观看物体的影子及变化。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(快思教师.教案网出处)(外面把光的位置转变了，影子就会转变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿转变光照的位置观看影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏。“下面我们来玩手影嬉戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟教师学着做好吗?”师生共同做手影嬉戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿态形成了不同的影子)活动延长：1、玩踩影子嬉戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观看整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个嬉戏，给了我构思，捉住了他们喜爱玩的这个特点，同时这个活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。（7）大班户外嬉戏教案多变的沙子含反思设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着深厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探究实践，使他们发觉沙的很多好玩的现象和变化，获得丰富的生活阅历，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨。活动目标1、运用比照的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发觉。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探究的欢乐。3、简洁了解沙和人类的关系，树立环保意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。重点难点重点 ：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。难点 ：了解沙子和人类的关系。活动预备1、玩沙工具以及帮助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开头局部1、做律动小手的一家。2、1、激趣导入：小朋友们好，今日天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好 大家都喜爱到外面去，今日教师就带你们去沙池里去玩找宝嬉戏好不好-二、活动过程(一)吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随便玩沙。2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的根本特征。3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。4、.合作嬉戏：两个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特征。(二)实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观看沙子的变化。2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观看它们的有什么不同。3动手操作：体验干、湿沙的流淌及可塑性。引导幼儿观看干沙和湿沙的不同性能。来.源快思教.案网(三)制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。三、完毕局部沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，共享其中的乐趣。四、活动延长：争论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过争论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。教学反思在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿制造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作局部还可以给幼儿供应更广泛的活动范围如：1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各颜色沙。2、请幼儿观赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。（8）大班嬉戏活动教案反思蚂蚁搬家设计意图：一次户外活动时,幼儿关 注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发觉成群结队的蚂蚁,一个个都特别惊异的观注着忙劳碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到许多只蚂蚁合作搬运一块 食物困难前行时,主动帮忙蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热忱,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培育幼儿爱劳动的情感和克制困难、团结合作 的精神。并让幼儿初步了解蚂蚁搬家要下雨的自然现象。活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调力量。2、培育幼儿的合作意识。3、培育幼儿爱劳动的情感和克制困难、团结合作的精神。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、学会与同伴协商合作嬉戏。活动预备：蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。活动过程：开头局部:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进展几次。根本局部:小蚂蚁们我们开头搬家了。让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。蚂蚁妈妈发觉有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?!.快思.教案网!启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。嬉戏再次开头两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。在爬行的过程中,提示幼儿如何进展自我爱护。完毕活动:今日小蚂蚁都很累了,我们相互拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的英勇精神,共享幼儿体验挑战带来的欢乐。活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素养,还锻练小朋友的语言进展力量、思维力量。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并准时地进展引导和鼓励,在此活动中忽视了力量弱幼儿的表现。（9）大班民间嬉戏详案教案反思鹰抓小鸡设计意图：纲要中指出：幼儿园必需“以嬉戏为根本活动，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育参与体育活动的兴趣和习惯，增加幼儿的体质。”民间体育嬉戏因其较强的趣味性、消遣性、有用性，深受幼儿喜爱，使孩子们的体育熬炼更富有情趣。老鹰抓小鸡是练习奔驰和多人合作的嬉戏，需要有合作和协调的力量，嬉戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次老鹰抓小鸡的体育活动，幼儿的兴趣很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽视了动作的幅度，且小鸡躲闪方向的不全都性，有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容，通过变换嬉戏的方法及规章，来增加嬉戏的安全性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的兴趣。活动目标：1、熬炼奔驰力量，快跑时会闪躲，不碰撞。2、能开动脑筋，运用多种嬉戏练习。3、培育英勇，相互协作的品质。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、呼拉圈若干个。2、音乐的磁带及录音机。活动过程：一、开头局部引出课题，激发兴趣。仿照动作，活动身体。师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师：瞧，今日天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做嬉戏(颈部、上肢运动)小鸡喝水(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉地上、庄稼上的虫子(跳动运动)休息(放松运动)。二、根本局部1、复习嬉戏老鹰抓小鸡师：小鸡们，我们来玩老鹰抓小鸡的嬉戏，谁来说说怎么玩?幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，爱护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，爱护好自己不被“老鹰”捉住。幼儿分成几组嬉戏，教师提示扮“小鸡”幼儿留意跟上前面幼儿的节奏。2、出示呼拉圈、布块，鼓舞幼儿想出嬉戏新玩法师：刚刚我们老鹰抓小鸡分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗?幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。幼：可以两只母鸡一起爱护小鸡。幼：老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。幼：小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。3、商定嬉戏玩法和规章。和幼儿一起争论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样爱护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候嬉戏完毕?”等问题。教师总结幼儿的争论结果。4、进展新嬉戏。(1)能干的鹰师：能干的鹰的嬉戏规章是：老鹰必需手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。请若干幼儿扮老鹰进展嬉戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上。本.文来源:快思老.师教案网发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。幼儿嬉戏，教师赐予指导。(2)能干的母鸡师：能干的母鸡的嬉戏规章是：跟刚刚的嬉戏规章一样，但母鸡可以爱护小鸡，母鸡可以挡住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不行以套母鸡，也不行以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。请若干幼儿扮母鸡，削减小鸡份量，连续嬉戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”，母鸡想尽方法爱护小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”，并评出“英勇的母鸡”。幼儿嬉戏，教师赐予指导。5、教师小结，评价，表扬英勇，相互协作的幼儿。三、完毕局部。师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。”“母鸡”带着“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和心情，在音乐声中步回教室。活动反思：整个活动以嬉戏的形式来贯穿，提高了幼儿参与体育活动的兴趣，幼儿沉醉在角色中，积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探究和体验老鹰抓小鸡的新玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。活动过程中，教师通过启发幼儿争论出嬉戏的新玩法，让幼儿练习跑和躲闪的动作，便于幼儿承受和练习。另外，还让每一位参加这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”，让每一个参与的孩子都能欢乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣，可使每个幼儿在活动中都获得胜利的体验。幼儿通过努力可以不断到达更高的竞技水平，通过胜败的差异，体验成就感与荣誉感，在享受胜利与成功的愉悦的同时，不断增加和进展自信念，到达熬炼的目的，并通过变换嬉戏的方法及规章，增加了嬉戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动，幼儿动作的协调性和掌握力量得到了培育，相互协作的力量也有所提高。（10）大班户外嬉戏教案反思滚皮球嬉戏目标：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增加腿部、腰腹和手的力气。2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。嬉戏预备：1、大皮球(每人一个)2、平坦、无障碍的空地。嬉戏规章：1听口令行动，不行以自己随便行动。2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。嬉戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。(快思教师.教案网出处)当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待教师的口令。以此类推动行。留意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。2幼儿在场地上追球时，提示他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依据幼儿的力量配对，力量好的拉长距离，力量差的则缩短距离。嬉戏反思：滚球这个嬉戏孩子比拟喜爱，由于大班的孩子对球特殊感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生兴趣才能从中得到熬炼和成长。 大班户外活动教案反思10篇这篇文章共28259字。