大班数学主题教案《我要上小学》反思.docx

大班数学主题教案我要上小学反思 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。引导幼儿思索并争论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 大班数学主题教案我要上小学 活动目标： 1、激发幼儿参加数学活动的兴趣，培育幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培育幼儿的观看力和思维的灵敏性与敏捷性。 3、复习稳固10以内的加减。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、培育幼儿对数字的熟悉力量。 活动预备： 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 活动过程： 1、玩嬉戏“碰球”，复习10以内数的组成。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 依据幼儿的把握状况，速度相应地加快或放慢。 2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 引导幼儿思索并争论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 3、分组嬉戏“打电话”。 教师为每组幼儿供应一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最终一名幼儿报出完整的电话号码。 每次嬉戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓舞那些完全正确的那一组。 然后更换号码纸，连续嬉戏。 4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴相互交换进展口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。 5、延长活动： 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并常常联络。 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进展嬉戏。 活动反思： 本次活动是在进展完10以内加减法之后进展的，结合我要上小学了这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿供应了一个情感沟通的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。 此次活动在红缨教材帮我学数学的指导下，以嬉戏的方式进展的。这次活动就是在嬉戏中复习10以内加减法。教师平常会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个嬉戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够敏捷运用学过的加减法学问，用逆向思维的方式来思索这个问题。 利用电话号码来说出算式题，刚开头孩子们感到不太适应，但渐渐地孩子们思维变得活泼了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法把握的娴熟程度打算着他们出题的速度的快慢。 在嬉戏过程中，需要幼儿具有共同协作力量。而幼儿在此次活动中，相互鼓舞、相互加油的品质让我特别感动，在有的幼儿出题比拟慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，信任他很棒!得到鼓舞的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作力量是难能珍贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我盼望这种精神在各种活动中都能得到很好地表达与发扬! 大班数学主题教案我要上小学反思这篇文章共3633字。