大班科学教案及教学反思《小脏水变清了》.docx

大班科学教案及教学反思小脏水变清了 活动目标： 1.初步了解污水净化的过程，把握多层过滤方法。 2.敢于大胆尝试，用于探究与表达。 活动过程： 一.谈话导入 1.今日教师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。“ 2.师幼一起争论：水有什么用，我们生活中离得开水吗? 二.了解水体污染的状况 1.教师播放一段水被污染的视频。 2.水为什么会这么脏，看了这么脏的水你有什么感觉? 三.尝试净化水 1.瞧!这是从河里打来的水，多脏啊!有什么方法能让脏水变洁净呢? 2.教师介绍桌上物品，鼓舞幼儿运用物品大胆尝试。 3.请幼儿共享操作成果： 4.教师小结：鹅卵石的空隙比拟大，脏水一下子都流过去了，虽然有些较大杂质被截留，但水还是脏的.;白细沙的空隙比拟小，能把脏东西抓住，水就变得洁净一点;活性炭为颗粒状，外表积大，吸附性较强，对水质浑浊有明显的澄清作用，所以水看起来相对洁净。 5.引导幼儿再次操作：多层次来回过滤，试试污水有什么变化。 6.幼儿共享试验结果： 7.教师利用教具进展试验。 8.教师小结：过滤器里的每一级过滤都把脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越洁净、清亮了。 四.完毕局部师 我们人类很需要水，没有了水，会感觉很难过甚至晕倒、死亡，所以我们要节省用水，爱护水资源。 教学反思 这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样爱护水资源，怎样节省用水。主要缺乏：试验过程中应当再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。