七年级道德与法治上册知识点大全.docx

七年级道德与法治上册知识点大全知识点1:中学时代1 .如何认识中学时代？(大题)(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础(2)中学时代见证 着一个人从少年到青年的生命进阶。2 .中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？(选择题)(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。(3)中学新的目标和要求激发着我们的遭能，激励着我们不断超越自我。(4)在新的环境中，重塑一个“我”：越来越有活力，能坚持.有韧劲；越来越坚强，会合作， 能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。3 .如何应对中学时代的各种可能和挑战？(怎样珍惜中学时代)(大题)要珍视当下，把握机遇，从点滴做起,为美好明天付出不懈努力。努力学习，为国家建设 做好准备；极参加公益活动，主动承担社会责任提高创新意识和实践能力，做创新型人 才知识点2：梦想.为什么说有梦就有希望？(为什么要有梦想？)(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题(2)梦想是我们对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 有梦想就像有希望，.少年的梦想有何特点？(为什么少年要有梦想？怎样看待少年的梦想？)(大题)(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。1 .什么是中国梦？实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为"中 国梦”。2 .中国梦的基本内涵是什么？中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。3 .怎样才能实现中国梦：中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。（2）关注自己的内在感受。（3）增强安全意识.自我保护意识,提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法。5 .守护生命为什么要养护精神，滋养精神？（大题）（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需要。（2）精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。6 .如何正确认识养护精神？（大题）（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要 关注并养护我们的精神。（原因）（2）我们的精神发育，需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（关系）（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族 精神。（怎样养护精神？）.我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的？（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）即使在物质贫乏.外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到 真.善.美。（3）相反，过度的物质追求.物质攀比，容易使我们丧失对真.善.美的体验，丢失精神世 界的财富。7 .我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的 滋养。（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族 精神。知识点10：挫折.什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望.目标.期待去努力的过程中，难免会遇 到一些阻碍.失利乃至失败。这些阻碍.失利和失败，就是人们常说的挫折。1 .人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？主要是是人们对挫折的认识和态度不同。表现：面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。2 .挫折有什么消极作用和积极作用？（怎样认识挫折？）（大题）消极作用：挫折使人产生难过.失落等负面情绪，容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目 乐观.精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3 .怎样发掘生命的力量？（怎样正确对待并战胜挫折？）（大题）（1）增强生命的承受力.自我调节和自我修复的能力。（2）培养面对困难的勇气和坚强意志。（3）借助外力,向他人寻求帮助。（4）掌握增强生命韧性的方法。4 .怎样正确认识挫折？挫折就是在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败。 （含义）生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。由于人们对挫折的认识和态度 不同，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反映（原因）挫折具有双重性，既有积极影响，也有消极影响。我们需要及时调整自己，正确对待挫折, 发掘生命的力量，增强生命的韧性。（做法）知识点11：生命价值1 .怎样的一生是值得过的？（大题）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值,这样的一生是值得的。（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心,承担起自己的责任；（3）将个人理想与国家发展.民族复兴和人类命运结合起来。2 .如何认识生命意义？为什么要探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己 的人生道路。（2）生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经 历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。3 .为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量？(大题)(1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困 境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生 命日益空虚。(2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(3)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人.与自然建立联系，生命中的道德体验就会不 断丰富，对生命的感受力.理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 4.怎样丰富自己的生命？(大题)(1)热爱学习，乐于实践,在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人.与社会.与自然建立联系，生命中的道德体 验就会不断丰富，对生命的感受力.理解力就会不断增强。5 .为什么生命拒绝冷漠？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有 人愿意遭遇到冷漠。6 .生命需要相互关切要求我们怎么做？如何拒绝冷漠，关爱生命？(大题)(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人.照亮他 人，甚至温暖世界.照亮世界。(2)让我们用真诚.热情.给予去感动.改变他人，消融冷漠,共同营造一个互信.友善.和 遭的社会。7 .为什么说每个人的生命都是有意义的？(大题)(1)伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德.才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长 久的.不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃.不懈怠，为 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真.勤劳.善良.坚持.责任.勇敢 书写自己的生命价值。8 .平凡与伟大的关系。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的.集体的.民族的.国家的甚 至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。9 .怎样在平凡中创造伟大？(大题)(1)伟大在与创造和贡献。(2)做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。为家庭的美好和社会的发展贡献自己 的力量。(3)将个体生命和他人的.集体的.民族的.国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便 会从平凡中闪耀出伟大。10 .如何活出生命的精彩？(如何实现生命的意义)(大题)(1)拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色 彩与活力。(2)拒绝冷漠，关切他人。(3)在平凡中创造伟大。做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。为家庭的美好和 社会的发展贡献自己的力量。(4)生命的意义需要自己发现和创造。(5)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便 会从平凡中闪耀出伟大。6.如何实现梦想？努力需要怎么做？（大题）（1）努力，是梦想与现之间的桥梁。（2）努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。（什么是努力？）（3）努力，需要立志。志向是人生的航标。（4）努力，需要坚持。 （5）努力，需要付 诸行动。知识点3：学习.如何理解学习？（选择题）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取,还包括各种能力的 培养。（1）学习不仅仅局限在学校,也在社会中学习。我们所看,我们肥£,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。（2）学会处理人际关系,掌握学习方法,养成良好的态度和习惯等。（3）学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究.发现.体验和感悟。（4）学习需要自觉、主动的态度和行为。（5）学习伴随我们的成长,学习没有终点。1 .为什么要学习？（学习的重要性.意义.作用）（大题）（1）学习，不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。2 .怎样认识学习中的苦与乐？（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习中有快乐。我们可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。需要我们凭借坚强的意志作出努力。（3）我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,我们可以体验到学习的美好。3 .学会学习，需要从哪些方面努力？（怎样才能学会学习？）（大题）（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习.探究学习等。知识点4：认识自我1 .正确认识自己有何意义？（大题）(1)正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自 己的信心，更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会。更好地理解.宽容和善待他人,与他人积极互动。2 .认识自己的途径有哪些？(我们应该从哪些方面认识自己？如何正确认识自己？)(大题) (1)从生理.心理,社会等方面来认识自己。(2)通过自我评价来认识自己。(3)通过他人评价来认识自己。3 .怎样正确对待他人的评价？(1)我们要得视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。他人评价的意义他人评价是我们认识自己的一面镜子；他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们应如何正确对待他人的评态度上：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。方法上：掌握正确的方法。如：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。4 .如何做到接纳和欣赏自己？(1)接纳自己的全部(2)接纳自己，需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。(3)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点.努力和为他人的奉献。(4)欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,既要展现自己的风采，也要看到他人的美丽， 既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。5 .怎样做更好的自己？(大题)(1)做最好的自己，要扬长避短。(2)做最好的自己，要主动改正缺点。(3)做最好的自己，要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在为他人.为社会带来福祉的过程中实现的。知识点5：友谊.朋友对我们有什么重要影响？(友谊有怎样的力量？)(1)朋友对我们有很大的影响力，我们的言行举止.兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋 友的影响。(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。(3)与正直.诚信和见识广的人交朋友,是有益的。(4)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。1 .友谊的特质是什么？(大题)(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的.双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。2 .友谊的澄清(怎样正确认识友谊)？(大题)(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友 的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。(4)友谊可以带来快乐，让人向往;有时候也会带来困扰，增添烦恼。3 .如何建立友谊？(如何获得真挚友谊？)(大题)(1)建立友谊，需要开发自己。(2)建立友谊，需要持续的行动。(3)建立友谊，需要掌握建立友谊的方法，.如何呵护友谊？(大题)(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。知识点6：网上交友.网上交往的特点：虚拟"5笺、自主。1 .如何正确认识与面对网络交往的利与弊？ (1)利：我们想与他人交往，互联网为我们提供了一个平台我们在网上搜集学习资料,查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结 交新的伙伴，拓展交往圈(2)弊：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的 真实。(3)面对(不能沉湎于虚拟的世界的原因？)：不管网络生活多么精彩，不能只停留在虚拟的 世界中，要学会在现实中与同伴交往,为友谊奠定可靠的基础.慎重结交网友，网上交友要注意哪些问题？(大题)(1)网上交友，学会理性辨别、慎重选择。(2)网上交友要有自我保护意识；(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。2 .网上交往需要我们有哪些自我保护意识：遵守法律和道德的要求,遵守网络公约；对陌生人的邀请，不轻易接受;对个人的信息,要注 意保密；遇到问题时，要学会求助。知识点7：师生关系.教师的职业特点？(教师有什么重要作用？)(1)教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员,承担教 书育人的使命。(3)教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。1 .为什么要尊重老师(大题)(1)教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。(2)老师给与我们生活上的关心和情感上的关怀,我们应该主动关心老师，理解老师。P69(3)尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本修养。3、如何尊重老师(大题)(1)尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果(2)体现在我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？ (4有)(大题)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3 .老师风格不同的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解 决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4 .对待不同风格的老师的正确态度？(1)学会承认老师的差别,接纳老师。(2)尊重不同风格老师。(3)发现不同风格老师的优点。(4)工鲤老师教育行为的目的，主动交往.5 .如何理解新型的师生关系：教学相长的关系。(大题)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的 引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6 .怎样建立教学相长的师生关系？(大题)(1)教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)主动参与.勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(3)真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习 的新资源。(4)与老师分享自己的学习感受.学习成果,可以促进师生共同进步。7 .怎样正确对待老师的表扬和批评？(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好的学习和发展。(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己，改进不足。(4)对待表扬，要再接再厉;对待老师的批评，对待批评，做到有则改之，无则加勉。我们 要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。8 .师生交往的良好状态是什么？良好的师生关系是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重.相互关心.携手共进,是师生交往的良好 状态。9 .建立良好的师生关系有什么重要意义？(大题)良好的师生关系是学校生活的重要内容。良好的师生关系有利于提高我们的学习质量和老师 的教学效果，促进我们的身心健康发展。10 .怎样建立良好师生关系？(怎样才能形成亦师亦友的良好状态？)(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的基础，师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严.个性差异.劳动成果等。(2)平等相待.相互促进，和老师成为朋友。(3)在与老师日常交往中，主动关心，理解老师。11 .与老师发生分歧时的处理办法：(1)自我反思，冷静.客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。如果是 老师的原因，要思考怎样与老师沟通。(2)相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意,愿意理解老师，做到有理恰当表达，无 理主动认错。(3)坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交换意见,清晰.冷静.坦诚地说出自己的观点， 有理有据；选择恰当的时间.地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。(4)求同存异，主动关心：师生间的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同 意见，尊重.关心老师。知识点8：与父母交往.家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。1 .我们爱家的原因？家对我们有什么重要性？家的作用.功能？(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育 和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。(家的特点)(3)家是我们心灵的港湾家。是代代传承.血脉相连的生活共同体，是甜蜜.温暖.轻松的 避风港。(4)家有经济功能、生育功能、抚养和赡养功能、情感交流功能、消费功能、教育功能、休 息娱乐功能等.中国人心目中的(中华文化中)“家”是什么样的？意味着什么？(1)在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。(2)在中国人的心目中，家是代代传承.血脉相连的，是甜蜜.温暖.轻松的。2 .为什么要孝敬父母？(大题)(1)我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是 每个中国公民的法律义务。3 .怎样孝敬父母(孝敬亲长)？(大题)(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(3)孝亲敬长要做到尊敬.倾听.感恩。用行动表达感恩之情。(4).在日常生活中，传承和发扬孝亲敬的美德。要认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲 长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动。关心父母的健康；了解父 母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分的要求；主动承担力所能及的 家务。6 .为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母.甚至挑战父母的权威与经验。(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、识.、经历等方面差异较大,对问题的理解.感受 等方面必然存在差异，冲突难以避免。7 .亲子冲突的原因和危害(1)原因：独立性和依赖性的矛盾引发冲突。(一方面，我们希望父母像对待成年人一样尊 重我们，不要过多干涉我们的生活，另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落 和不安，期望得到更多的关注和呵护。)长大了的我们开始审视、质疑父母，挑战父母的权威与经验。我们与父母在心智、学识、经历、不同的价值观和生活方式等方面存在差异；导致对问题的 理解、感受等方面的存在差异。(2)危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。8 .当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？(大题、父母和子女)(1)接纳父母的做法，理解父母,用他们接受的方式表达我们的爱。(2)掌握与父母沟通的拉出，心平气和地与父母进行沟通。(3)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。9 .现代家庭发生了哪些变化？(1)现代家庭的结构.规模.观念都发生了不同程度的变化。(2)现代家庭成员的交流.沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。10 .如何为建设和谐家庭做贡献？(大题，家庭其他成员产生矛盾)(1)家庭成员之间和睦相处,是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员要相互理解、信任、体 谅和包容。(2)要进行有效交流和沟通.增进理解、化解矛盾和冲突。(3)要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。(4)要主动承担家庭家务,增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。知识点9：生命.为什么要珍惜生命？生命的特点？为什么说生命是独特的，珍贵的？(1)生命来之不易,生命是大自然的奇迹，它是属于我们自己的幸运。(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。(5)每个人都难以抗拒生命的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。1 .为什么要敬畏生命？为什么珍爱他人生命？(大题)(1)生命是脆弱的.艰难的,也是坚强的.有力量的,生命是崇高的.神圣的。(2)我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。(4)既要自觉珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。2 .怎样做到休戚与共，敬畏生命？(大题)(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的,使我们意识到每个人都需要 与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系.处理生命问 题，才会尊重.关注.关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走 向了道德的生活。3 .如何爱护好自己的身体，守护生命？(1)养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。