2023年中考语文复习课内文言文阅读：邹忌讽齐王纳谏.docx

邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公 美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ “城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信， 而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？ ”妾日：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐 谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我 也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所 谓战胜于朝廷。1 .解释下列加粗的词语。（1）朝服衣冠（）（2）臣乏妻私臣（）（3）王之蔽甚矣（）（4）闻寡人之耳者（）.用现代汉语翻译下面的句子。（1）我孰与城北徐公美？（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。2 .下列对本文内容的分析有误的一项是（）A.虽然邹忌的妻子、小妾、客人都在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。B.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。4.阅读下面的【链接材料】，说说邹忌和晏子劝谏的共同点是什么。你更欣赏谁？请简述 理由。【链接材料】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数 之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，日：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡 之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪 三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”（选自晏子春秋外篇）注弋（y 1 ）：用绳子系在箭上射鸟。六、答案：1. （1）穿戴；（2）偏爱；（3）所受的蒙蔽；（4）使听到. （1）我与城北徐公相比，哪一个美？（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等的奖赏。2 .D.共同点：都采用了委婉劝谏的方式，使人容易接受。（示例1）我更欣赏晏子。晏子没 有从正面指责齐王，而是从维护齐王的根本利益出发，顺着齐王的话进行劝谏，列出烛邹 的二条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的。（示例2）我更欣赏邹忌。邹忌进谏时以亲身经历为例子，推己及人，采用了设喻说理的 方法进谏齐王，含蓄委婉，从而达到劝谏的目的。解析：1.本题考查分析重点文言词语在文中的含义的能力。“服”是动词，“穿戴”的意 思；“私”是动词，“偏爱”的意思；“蔽”在这里有被动的用法，指“所受的蒙蔽”；“闻”是使动用法，“使听到”的意思。2 .本题考查翻译重点句子的能力。注意重点词：（1）孰与：与相比怎么样，表示比 较。（2）面刺：当面指责。受：受到，得到。3 .本题考查对本文内容的理解和分析能力。没有善于纳谏之君，劝谏之臣如何敢谏言？就 算敢谏言，君主不采纳也是没用的。所以君王贤明才是“战胜于朝廷”的根本原因。故选 Do.本题考查比较阅读及评价的能力。邹忌进谏时以亲身经历为例子，推己及人，采用了设 喻说理的方法进谏齐王，含蓄委婉，让对方易于接受自己的观点或意见；【链接材料】中 晏子进谏时采用正话反说（以退为进）的方法，通过暗示向齐景公陈述利害，使齐景公明 确了事情的荒谬以及后果的严重性。故两人都采用了委婉劝谏的方式，使人容易接受。进 行阅读表达时选择其中一个人的说理特点进行表述即可。【参考译文】【链接材料】齐景公喜欢捕鸟，就命令烛邹管理鸟，烛邹不小心让鸟逃跑了。齐景公 大怒，下令想让官吏杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪行，请让我列数他的罪状，按他的 罪过来处死他。”齐景公说：“好。”于是齐景公就召见了烛邹，晏子在齐景公面前列数 他的罪行，说：“烛邹！你给我们君王养鸟，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君 王因为一只鸟杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视 手下的人，这是第三条罪行。烛邹的罪已经列举结束，请杀了他。齐景公说：“不用处死 了！我接受你的指教了。”