核心素养目标 3-10《认识星空》教案鄂教版科学六年级下册.docx

人教鄂教版六年级下3. 10认识星空教学设计教学环节 导入新课教师活动学生活动设计意图小时候，夏夜乘凉的时候，数过星星吗？数过播放音乐，创设晴朗的夜空，满天的星星，多得数也数不清。数星星的情景，让优美的歌曲再现儿时数星星的场景吧。导入新课。播放音乐数星星。听音乐天上的星星有时亮，有时暗；有时大，有时小；有时密集，有时稀疏。我们怎样认识它们呢？观测星空讲授新课一、聚焦前概念，提出新问题1、关于天上的星星，我们已经知道了哪些知识？ 整理星星知识。位置相对稳定，能发光不能发光，能反射太阳光体积介于行星和小行星之间木星的凯道之间与大气摩擦、燃烧而发光2、夜晚的星空，群星闪烁，深邃而神秘，让人产 生无尽的遐思。我们还想做哪些探究？教师小结：有的同学说星星在天空中的位置是变化的，有 的同学说我怎么没觉得星星的位置在变。对于星星 在夜空中的位置是否会发生变化，同学们有着不同 观点，我们该怎样观测星空呢？ 二、怎样观察星空1、天上这么多星星，我们怎样观察它们？明确：交流整理回答阅读教材回答回顾整理已知星 星知识。能基于所学的知 识，从星空的组 成、变化和相互 关系等角度提出 可探究的科学问 题。了解观察星空方教学过程(1)选择空旷的、四周环境相对黑暗的地方 观察，在没有月亮的、晴朗的夜晚时观察更好。(2)我们可以使用天文望远镜等工具来观察 星星。2、提示我们可以用拍照、录像、文字描述等方式记录 观察结果。3、交流我们的观察记录吧。三、怎样辨认星星1、天上这么多星星，我们怎样辨认它们呢？明确：为了便于识别天空中的星星，古人将看起来位 置相近的星星联系起来，并将它们想象为各种人 物、动物或器具，还为它们编织出许多动人神话， 这就是星座的由来。现在，科学家将整个星空划分成88个星座。 通过由亮星组成的形象，可以辨认出各个星座。例如，猎户座主要由四颗亮星组成一个大四边形，三 颗小一点且排成一排的亮星组成猎户的腰带。大熊座中的七颗亮星就是我们常说的北斗七 星。北斗七星组成大熊的尾巴。2、你知道这些星座的名字吗？课题认识星空单元3学科科学年级6教材 分析认识星空是人教鄂教版六年级下第三单元探索宇宙第三课，在认识日地月系、 太阳系后，进一步认识宇宙中更多的天体。在基于所学的知识，能从星空的组成、变化和相 互关系等角度提出可探究的科学问题，初步学会选择合适的时间、地点，借助天文望远镜、 活动星图等工具观测星空的方法，知道道大熊座、猎户座等主要星座，知道利用北极星可以 辨认方向，培养学生观测星空兴趣，乐于参与观星活动。学习 目标科学观念：(1)知道大熊座、猎户座等主要星座；学习利用北极星辨认方向。科学思维：能基于所学的知识，从星空的组成、变化和相互关系等角度提出可探究的科学问题。科学实践：初步学会选择合适的时间、地点，借助天文望远镜、活动星图等工具观测星空的方法。 责任态度：(1)对观测星空感兴趣，乐于参与观星活动。(2)能与同学合作，共同完成建构太阳系模型的任务。重点知道大熊座、猎户座等主要星座；学习利用北极星辨认方向。难点初步学会选择合适的时间、地点，借助天文望远镜、活动星图等工具观测星空的方法。(1)选择空旷的、四周环境相对黑暗的地方 观察，在没有月亮的、晴朗的夜晚时观察更好。(2)我们可以使用天文望远镜等工具来观察 星星。2、提示我们可以用拍照、录像、文字描述等方式记录 观察结果。3、交流我们的观察记录吧。三、怎样辨认星星1、天上这么多星星，我们怎样辨认它们呢？明确：为了便于识别天空中的星星，古人将看起来位 置相近的星星联系起来，并将它们想象为各种人 物、动物或器具，还为它们编织出许多动人神话， 这就是星座的由来。现在，科学家将整个星空划分成88个星座。 通过由亮星组成的形象，可以辨认出各个星座。例如，猎户座主要由四颗亮星组成一个大四边形，三 颗小一点且排成一排的亮星组成猎户的腰带。大熊座中的七颗亮星就是我们常说的北斗七 星。北斗七星组成大熊的尾巴。2、你知道这些星座的名字吗？展示图片、视 频等。划定星座辨认认识星座法。知道科学家通过 划定星座辨认星 星。知道常见的星 天鹰座、天蝎座。座、天琴座、仙后座、天鹅座、小熊座3、讨论这些星座和我们常说的十二星座是一回事 吗？我们通常谈论的十二星座并 了解88星座和12不是天文学意星座区别。义上的星座。十二星座与十二月相对应，用来记录四季变化的。四、寻找北极星阅读教材回答能运用不同的方 法寻找北极星。1、北极星位于北方天空，它几乎不会随着时间而 改变位置，因此常被用来辨认方向。在夜空中怎样 才能找到北极星？明确：(1)人们把北天区的一些亮星想象成大熊和 小熊的形状，分别称为大熊座和小熊座。北斗七星的斗柄和北极星分别位于大熊和小熊的尾巴上。利用北斗七星寻找北极星的方法如下：在北方天空中找到呈斗形的北斗七星。 连接勺口的两颗星，从第二颗星往第一颗星 的方向画一条延长线。 将此线延长至大约两颗星之间距离的5倍远 处，就可以找到北极星。 北极星所在的方向便是正北方。（2）仙后座的五颗亮星构成一个英文字母W, 在秋冬季节的星空中很明显。我们还可以利用仙后 座找北极星。寻找方法如下：把W的外侧两边向南延长后的交点与中央的 星相连，再把连线向北处长约5倍距离，此处的那 颗亮星就是北极星。认真听讲，然 后用所讲的方 法寻找北极星2、播放视频：寻找北极星五、使用活动星图观星为了方便认星、找星，人们制作了活动星图。 学习使用活动星图观察星空吧！看一看，我们能找 到多少个星座？使用方法：观察视频讲解进一步巩固寻找 北极星方法。观察时，将星图下圆盘中的观测日期与上圆使用活动星图学会使用活动星盘中的观测时刻对准。举起星图，使图面朝下。调整星图的方向， 让星图上标注的东、西、南、北与实际方向一致。对照星图上地平圈窗口所示的星空内容，观 察、认识天空中的星座。播放视频。六、作业布置我国有独特的星象传统，在发展过程中，人们 曾将星空划分为三垣和二十八宿，以及分属于三 垣、二十八宿的内外星官。查阅资料，了解更多知 识。找星座图观察星座。弘扬传统文化， 激发爱国情感。课堂练习1 .夜晚的星空一年四季都在变化，但有一颗恒星完成课堂练习通过课堂练习检的位置几乎常年不变，这颗怛星是（）。并检测自己对测学生对于知识A.北极星 B.天狼星 C.大角星于本堂课内容点的掌握情况并2 .关于活动观星图的说法错误的是（）。A.活动观星图能显示不同日子和时间实际所见的 星空B.活动观星图方便携带，适合刚入门的观星者使 用C.夜晚观星时可以将活动观星图放在桌上进行观 察的掌握情况进一步巩固本堂 课内容课堂小结通过这节课的学习，我们知道大熊座、猎户座回顾课堂并与引导学生总结本等主要星座。知道寻找怎么寻找北极星，并利用北 极星辨认方向。在基于所学知识，能从星空的组成、老师一起总结 本节课内容节课重点内容变化和相互关系等角度提出可探究的科学问题。初 步学会选择合适的时间、地点，借助天文望远镜、 活动星图等工具观测星空的方法。板书观察星空方法认识星空辨别星星方法寻找北极星方法使用活动星图观察星空板书设计