7《八国联军侵华与辛丑条约的签订》教学设计.docx

7八国联军侵华与辛丑条约的签订教 学设计7.八国联军侵华与辛丑条约的签订教学设计课题备课人八国联军侵华与辛丑条约的签订授课人年级授课班级八年级教材分析各国列强对中国的侵略，激起了人民的反抗，义和团反帝 运动兴起。由于义和团运动威胁了帝国主义列强的在华利益， 八国联军于1900年春发动侵华战争，最终侵入北京城，进行 烧杀抢掠。昏庸无能的清政府战后被迫与列强签订了丧权辱国 的辛丑条约，中国完全沦为半殖民地半封建社会。让我们 深切地体会到落后就要挨打。作为学生的你们，要从历史中吸 取教训，努力学习，为自己、为祖国努力。知识能力八国联军侵华的时间、参与国，说出侵华的过程，列举辛丑条约的内容，分析其对中华民族造成的严重危害。分析义和团运动的口号及其进步与局限性，培养分析概括 问题的能力。认识到帝国主义侵华的罪行，落后就要挨打的道理，理解 中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程。教学目标过程方法情感态度教学重点教学难点课时安排教学方法教学环节列举辛丑条约的内容，分析其对中华民族造成的严重 危害。理解中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程。1课时合作、探究、交流教师活动八国联军于1900年8月占领北京后，在北京进行抢劫财物、杀人放火、侮辱妇女。你知道 八国联军为什么要占领北京城吗？清政府战败 后又签订了哪一丧权辱国的条约，对中国造成了 怎样的影响？在八国联军的炮火下，中国人民进 行了怎样的抵抗？一、义和团运动问题1：义和团运动兴起的背景、义和团的组成部分？19世纪末，帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社、练拳习武的组织组成，后来发展成为具 有广泛群众性的反帝斗争组织。问题2：说出义和团发展的过程。政策：清政府招抚义和团，并承认其合法地 学生活动设计意图导入新课，激发学生学习兴趣。导入新课教学流程学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息。培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。位斗争：粘贴文告，揭露帝国主义的侵略罪行捣毁教堂、拆毁铁路、砍断电线，表达对外 国侵略者的愤怒。成就：到1900年，义和团控制了京津地区。问题3：阅读教材，说出义和团运动的口号及其进步与局限性。口号是扶清灭洋。扶清：反映了义和团是爱国性，但是也说明了义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻 想。灭洋：鲜明的表达了中国人民反抗帝国主义 的斗争意志，但具有盲目的排外性。进步性：鲜明地反映出中国人民反对帝国主义、挽教民族危亡的强烈要求和愿望，反映了国 主义和中华民族的矛盾已成为主要矛盾，扩大了 义和团反帝爱国运动的群众基础。局限性：“扶清”使义和团在斗争中放松了对清政府的警惕。“灭洋”又表现出笼统的排外 主义。二、抗击八国联军问题4：八国联军侵华的直接原因、时间、八国联军参与国？直接原因：镇压义和团运动。时间：1900年6月o八国联军参与国：英、美、俄、日、法、德、思、奥问题5：北京沦陷后，清朝统治者是如何应 对的？义和团运动的结果如何？慈禧太后西逃，下令剿杀义和团，并请求八 国联军“助剿”。义和团运动在中外反动势力的联合镇压下失败了。八国联军攻陷北京后，设联军司令部，对北京实行各国分区占领，军队甚至公开抢劫三天。 八国联军在北京犯下了滔天罪行，烧、杀、抢、 掠无恶不作。过渡：八国联军进人北京后，肆无忌惮地烧、 杀、抢、掠，犯下了滔天罪行。之后，八国联军 又强迫清政府签订了不平等条约一一辛丑条 约。辛丑条约规定了哪些内容，它的签订对 中国社会造成了什么影响，让我们一起学习下一 子目。学生梳理后回答。小组合作交流，回答问题。学生小组探讨后回答。逐步培养学生的语言概括能力和表达能力 培养学 生辩证地分 析问题和解 决问题的能 力。了解八国联军的侵华罪行，激发学生的奋发