九年级语文下册第5课《孔乙己》知识点.docx
九年级语文下册第5课孔乙己知识点一、作者简介鲁迅（1881 - 1936）,原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思 想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），散文诗集野草，杂 文集坟南腔北调集三闲集二心集等。二、故事背景孔乙己写于1919年3月，最初发表在新青年杂志上，后收入小说集呐 喊。当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。对复古主义 的各种逆流，鲁迅十分愤懑。为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受 封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判了封建科举制度。三、理解词义缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。不屑置辩：认为不值得争辩。不屑：认为不值得。颓唐：精神不振，情绪低落。附和：（言语、行动）追随着别人。君子固穷：意思是君子能够安于贫困,固，安守。间或：偶然，有时候。颓唐：精神萎靡。污人清白：毁坏人家的名誉。四、课文分段第一部分（-）：写孔乙己活动的典型环境一一鲁镇咸亨酒店。第二部分（4-13 ）:写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示主题。五、问题归纳.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？ 目的何在？鲁镇的酒店的特殊格局一一当街一个曲尺形的大柜台，隔开了喝酒的两种人：一 种是“短衣帮"，他们"靠柜外站着"喝，这是穷苦的劳动人民；另一种是“长衫"主 顾，他们踱进店里，"要酒要菜，慢慢地坐喝"，这是悠闲、阔绰的剥削阶级。这属于社会环境描写。通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了 顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔 乙己"站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。1 .“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才 可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。渲染了咸亨酒店里势利、冷漠的气氛，为主人公出场提供典型的生活环境。这是 文章第一次出现笑，孔乙己是一个连酒店的小伙计都可以嘲笑的人，更加突出了 孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下伏笔。2 .品析孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。这句话反映出孔乙己的思想意识与经济地位的矛盾站着喝酒”说明他生活贫困， 经济地位和社会地位同“短衣帮一样穿长衫”说明他硬摆读书人的架子，不愿与 "短衣帮'为伍。"唯一的"说明在酒店里只有他一人是这样，他既被上层统治阶层排 挤又不容于下层人民，预示着其悲剧命运的必然性。3 .”他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这两句话用了 什么描写方法？有何作用？外貌描写。孔乙己身材很高大"，具备劳动能力，却不去做活，可见他懒惰或是 不屑劳作的迂腐。"青白脸色"，说明他营养不良，生活贫困。"皱纹间时常夹些伤 痕"，为下文"短衣帮"们嘲弄孔乙己偷东西挨打埋下了伏笔。"一部乱蓬蓬的花白的 胡子"，长衫"又脏又破"，表明了孔乙己好逸恶劳、潦倒不堪，却又死要面子。由 此可见封建科举制度对知识分子的愚弄和迫害。4 ."排"和"绽"字各有什么表达效果？一个"排"字传神地写出了孔乙己炫耀似的一个一个拿出铜板的样子，表现了他向 他人炫耀的心理。写出了他的虚荣和穷酸。一个绽"字活画出他被人"揭伤疤"时的 窘迫尴尬、又羞又恼的神态。5 .“你怎么连半个秀才也没捞到呢？”请简要说说"捞"字的表达效果。本题运用关键词语表达效果法。"捞"字显示出酒客们奚落、嘲笑的口吻，表现了 酒客们嘲笑孔乙己凭本事不可能考中，只能赌一下运气，像海里捞鱼一样去获取 功名。用酒客们的讽刺渲染孔乙己的悲凉，表现了酒客们的冷漠、无情。6 .“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。”运用了什么描写方 法？从中可以看出孔乙己当时怎样的思理？运用神态描写,深刻地揭示了孔乙己的内心活动：先是表现出读书人的高傲：我 不但认识字，而且知道的很多，不值得和"他们"争辩。后来人们取笑他"连半个秀 才也捞不到，这戳痛了他心灵上的伤疤，击中了他精神上的要害，"颓唐不安模 样”反映出他内心难以掩饰的、不可名状的苦痛。7 .孔乙己把毫无用处的"茴"字四种写法当作学问，你怎么理解？孔乙己把毫无用处的"茴"字的四种写法当作学问来炫耀，可见他的迂腐和当时的 教育制度对人的荼毒。孔乙己的态度是主动、热情、兴奋的，而小伙计的态度则 是厌烦、冷淡、爱理不理的。一热一冷的对比，更充分地反映了当时社会的世态 炎凉,也更好地显示了当时社会对不幸者的冷漠。8 .孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话在文章中 有怎样的作用？表明了作者怎样的感情？在结构上，这是一个过渡段，起承上启下的作用；在内容上，突出孔乙己的社会 地位低微，他是一个生活在社会里可有可无的"多余人"，预示了孔乙己的悲惨结 局。这句平平淡淡的话寄寓着作者强烈的感情：对孔乙己既哀其不幸,又批判其 麻木不仁和苟且偷生。15.孔乙己是一个悲剧人物，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个 字是什么？作者这样安排线索用意何在？小说以“我"为见证人，以"笑"为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动, 在笑声中走向死亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以"喜"衬"悲"，增强了 小说的悲剧效果。各种人是如何取笑孔乙己的？应怎样理解？孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批 判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小 伙计的笑，是不经意的、"附和着笑"。邻居孩子的笑，并非恶意，是"听得笑 声""赶热闹"的笑。短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子，故弄玄虚的语 言，迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生活中的片刻快活。这是“病态社会" 所致，反映了当时社会里人与人的关系冷淡无情。掌柜及穿长衫人的笑，是 以"欺凌、玩弄"为目的的笑。这是阶级本性所决定的。"笑”是作者进行人物塑 造的一种艺术手段。六、课文主题小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期底层知识分子精神上和肉体上 受到的双重摧残，揭露了封建科举制度的罪恶，更重要的是揭示了民众精神麻木、思想愚钝的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
