七上·期中·21年深圳格致中学.docx

2021-2022学年广东省深圳市格致中学七年级（上）期中语文试卷一.本大题共5题，每题2分，共10分。1.（2分）小明在文明礼仪教育主题手抄报中写了下面一段话：大千世界，芸芸众生，人与人之间难免有分qi,有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散， 倘若斤斤计较，可能会造成意想不到的后果，甚至酝酿成人间悲剧，最终只能hui恨不己，所以我们要讲文明, 争做文明好少年。（1）给加点字注音。倘若 酝酿 （2）看拼音写汉字。分qihui恨不已2.（2分）小红在“新生教育月”活动后写了一篇周记，其中词语使用正确的是（）小王在“新生教育月”活动中表现非常优秀，他获得年级的表彰，我真是喜出望外。班里每个人各得其所, 擅长管理的小李成了班长，成绩优异的小张成了学习委员。经过新生教育月后，同学们与老师打成一片，老师的 办公室经常人迹罕至。杨老师是个非常认真负责的老师，如果有人不交作业，她定会咄咄逼人。 A.喜出望外B.各得其所C.人迹罕至D.咄咄逼人. （2分）下列各句表达得体的一项是（）A.这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。B.张军过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了 JC.刘丽在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄JD. 75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。”. （2分）请选出下列句子中没有语病的一项（）A.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。B.港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。C.通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。3 .（2分）请选出下列选项中排序正确的一项（）所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。它臃肿的身体里面有一种汁液,可以用力抵御穴里的尘土。A.B.C.D.二、本大题共I题，每空I分，共10分。4 .（10分）古诗文默写。（1）子夏日：“博学而笃志，,仁在其中矣（论语）（2） ,崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）（3）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“, ”使本来无知无情的明月成了善 解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。（4）马致远的天净沙秋思中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子 是：，。（5）请把李白的峨眉山月歌默写完整。三、本大题共3篇阅读，共33分。5 .（9分）阅读下面选文，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷给何所似？ ”兄子胡儿日：“撒盐 空中差可拟兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（世说新语咏雪）【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守，建和元年正月 日食，京师不见而琼似状闻。太后诏问所食多少。琼思 其对而如所况。琬年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？ ”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。选自后汉书黄琬传（1）解释下列句中加点词。撒盐空中差可拟未若柳絮因风起 琼思其对深奇爱之 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。建和元年正月日食，京师不见而琼似状闻。（3）下列表述不正确的一项是A.甲文中“公大笑乐” 一方面是笑谢朗回答过于草率，一方面对谢道福的回答表示满意。B.甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件。C.乙文中黄琬采用了比喻的手法说明日食的形状。D.甲、乙文两个主人公都小小年纪但机智过人。（4）谢道镉和黄琬都以年幼巧对著称，结合文章内容说一说他们的回答各自妙在哪里。8 .（12分）现代文阅读。春风暖春风是什么时候吹起来的？说不清。某天早晨，出门，迎面风来，少了冰凉，多了暖意。那风，似温柔的 手掌，带了体温，抚在脸上，软软的。抚得人的心，很痒，恨不得生出藤蔓来，向着远方，蔓延开去，长叶，开 花。春风来了。春风暖。一切的生命，都被春风抚得微醺。人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满 米粒般的绿。是蔷薇。那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。路边树上的鸟多了。喟啾出一派的明媚。自从严禁打鸟，城里来了不少鸟，麻雀自不必说，成群结队的。 我还看见一只野鹦鹉，站在绿绒绒的枝头，朝着春风，昂着它小小的脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。自鸣得 意得不行。卖花的出来了，拖着一拖车的“春天二红的，白的，紫的，晃花人的眼。是瓜叶菊，是杜鹃，是三叶草。 路人围过去，挑挑拣拣。很快，一人手里一盆“春天”，欢欢喜喜。也见一个男人，弯了腰，认认真真地在挑花。挑了一盆红的，再挑一盆紫的，放到他的车篓里。刚性里, 多了许多温柔，惹人喜欢。想他，该是个重情重义的人罢，对家人好，对朋友好，对这个世界好。桥头，那些挑夫一一我曾在寒风中看到他们，瑟缩着身子，脸上挂着愁苦，等着顾客前来。他们身旁放一 副担子，还有铁锹等工具，专门帮人家挑黄沙，挑水泥，或者，清理垃圾。这会儿，他们都敞着怀，歇在桥头, 一任春风往怀里钻，脸上笑眯眯的。他们身后，一排柳，翠绿。看到柳，我想起那句著名的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。把春风比喻成剪刀，极形象。但我 却以为，太犀利了，明晃晃的一把剪刀，“咔嚓” 一下，什么就断了。与春风的温柔与体贴，离得太远。还是喜欢那句，春风又绿江南岸。这里面，用了一个“绿”字，仿佛带了颜色的手掌，抚到哪里，哪里就 绿了。诗经中有采绿篇章：“终朝采绿，不盈一笼T,说的是盼夫不归的女子，在春风里，心不在焉地采 着一种叫绿的植物，采了半天，还握不到一把。我感兴趣的是，那种植物，它居然叫绿。春风一吹，花就开了， 花色深绿。这种植物的汁液，可作染料。我想，若是春风也作染料，它的主打色，应该是绿罢。而在乡下，春风更像一个聪慧的丹青高手，泼墨挥豪，大气磅礴。一笔下去，麦子绿了。再一笔下去，菜 花黄了。成波成浪。电俄的父亲母亲呢？春风里，他们脱下笨笨的棉袄，换上轻便的衣裳。他们走过一片麦田，走过一片菜花地，衣袖上，沾着麦子的绿，菜花的黄。他们不看菜花，他们不以为菜花有什么看头，因为，他们日日与它相见，早 已融入彼此的生命里，浑然大化。他们额上沁出细密的汗珠，他们说，天气暖起来了，该丢棉花种子了。春播秋 收，是他们一生中，为之奋斗不懈的事。(1)文章抓住了哪些事物来展示春天之美？(2)作者重点写了春天中的哪儿个人？各体现了他们怎样的特点?(3)文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？9 . (12分)现代文阅读。妈妈做的饭我小时候胃口差，身体弱。母亲下班后要颠簸一个小时才到家，尽管辛苦，却还是要去市场上挑一条新鲜鲫鱼，开膛破肚，洗净去鳞； 先把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热，再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮, 最后混合米饭煲得滑滑濡濡的，撒上盐和葱花起锅。贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口。为 了不让鱼刺卡破喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹,身旁的小伙伴总是咽着唾沫欣赏， 并羡慕地说：“你好享福呀！”那时候我总是不以为然一一这不是家常便饭吗？兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往别人手 上塞，有时弄得大家都挺尴尬一一拒绝吧，对长辈不敬，接受吧，还要赶路，显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城 市念书的年轻人，心里向往着洋快餐夜排档，不免觉得这些土特产不上台面。没想到我第一次出国留学，要走很远，坐飞机穿过欧亚大陆，再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡 菜了。初次离家，满是憧憬和兴奋，觉得这些东西反而是一路上的累赘，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出 来。到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道，人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资又匮乏，口味又单调，很多同 学反映不适应，于是国内的家人纷纷开始寄来包裹，母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄了一个 包裹。当时我们住在乡村，取件要专门排号，再搭车进城。那天赶了一小时路，排了一小时队，终于等到了我的 包裹。我把它抱上车，一个人在车厢后面掀开纸板箱，看到里面全是吃的一一有小时候母亲不允许我吃的零食, 有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。我一直认为自己还算独立，然而当时忍不住热泪盈眶。眼前立刻浮现母亲制作辣椒面的画面：新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，呛得眼泪直流。一罐辣椒面够吃小半年，打开盖子看见里面还有货，就感觉生活还有奔头，等到要见底了，就知道自己快 要回家了，生活又有了盼头。刚参加工作时生活很清苦，老对母亲说：“你手艺那么好，要是我们开家餐馆，早就发财了，何苦如此磋 坨？ ”记得母亲回答：“我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。”我抱怨说：“但是我不够啊！”于是她斥责说: “你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌！”母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我倍受打击，自暴自弃，软弱无 力时,，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去！再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不 快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调，她平静地说，你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡。 那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是她对游 子所有的牵挂和关爱的表达。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。（选自意林2018年十二月下半月刊，有删改）（1）不同时段“我”妈妈做饭菜的感受不一样，请参照示例，完成下表。成长阶段事件心理小时候母亲追着喂鲫鱼不以为然留学时嫌弃收到了食物包裹感动读博时发现菜味道失调®（2）请从人物描写手法的角度，说说下面这句话好在哪里。为了不让鱼刺卡破喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹。（3）结合文本，分析“母亲”这一人物的性格特点。四、名著阅读.（4分）阅读下面选段，回答问题。行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？ ”老者道：“你问他怎的？ ”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇，求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五 谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也J老者道：“固有此说；你们却无礼物, 恐那圣贤不肯来也J三藏道：“他要甚礼物？ ”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里， 异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有 几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众 信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住， 吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用， 不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”（1）选文出自明代小说家 的 o（2）选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：；o五、作文（写作：40分，书写3分，本题共43分）10 .（43分）走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真 好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了 寄托请以“有真好”为题，写一篇作文。（除诗歌外，文体不限，字数不少于600字）答案1 .【解答】（1） tang yiin（2）歧悔.【解答】A.使用有误，喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。该成语和“活动中表现非常优秀” 相矛盾。B.使用正确，各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。c使用有误，人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。该成语和句意相反。D.使用有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速， 给人压力。该成语是与褒贬不当。故选：Bo.【解答】A.不得体，“鼎力相助”是敬词，意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己；B.不得体，“笑纳”是请对方收受赠礼的客套话；C.不得体，“芳龄”指女子的年龄，一般用于年轻女子；D.得体。3 .【解答】A.正确；B.有误，表意重复，将“约”“左右”删去其一；C.有误，缺少主语，将“通过” “使"删去其一；D.有误，否定不当，将“不得”删去。故选：Ao.【解答】这段文字选自昆虫记。因为有明显的关联词，所以放在最前面。和都提到“汁液”, 而且有关联词“于是”，所以紧跟.通过的“再”和的“所以”可知在前，即：； 故选：Bo5 .【解答】（1）切问而近思（2）岐王宅里寻常见（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（4）夕阳西下断肠人在天涯（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（注意“羌”的书写）.【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注 意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：差不多。句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。未若：不如。句意：黄琼思考该如何回答。对：回答。句意：于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。爱之：喜爱他。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换、补、 移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏 通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：内集，家庭聚会。儿女，子侄辈。句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。重点词：京师，京城。状，情况。句意：建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到 的情况告诉皇上。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。A.有误，甲文中“公大笑乐”是对谢道盟的赞赏，并没有笑谢朗回答过于草率的意思；BCD.正确。故选：Ao（4）谢道握抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；黄 琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月，运用比喻生动形象。答案：（1）差不多；不如；回答；喜爱他。（2）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。（3） A（4）谢道福抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；黄 琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月，运用比喻生动形象。8 .【解答】（1）本题考查文章内容的梳理与概括。通读全文，整体感知，结合“那风，似温柔的手掌，带了体温， 抚在脸上，软软的”可知写春风；“人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满米粒般的绿。 是蔷薇”可知描写的景物是蔷薇；“路边树上的鸟”可知描写的景物是春鸟；“卖花的出来了，拖着一拖车的春天， 红的，白的，紫的，晃花人的眼”可知描写的景物是春花；“看到柳，我想起那句著名的诗句”可知描写的景物 是春柳；“我的父亲母亲呢？春风里，他们脱下笨笨的棉袄，换上轻便的衣裳”可知描写了春天里的人。（2）本题考查人物的梳理及人物形象的分析。作答时围绕“人”来梳理，再结合人物的言行举止，具体的事件， 来分析人物具体的性格特征和精神风貌。”也见一个男人，弯了腰，认认真真地在挑花。挑了一盆红的，再挑一 盆紫的，放到他的车篓里，多了许多温柔，惹人喜欢。想他，该是个重情重义的人罢”，可知这是写卖花的男人， 提取“刚性里多了温柔、重情重义”；“桥头，那些挑夫”可知这是写挑夫。“他们身旁放一副担子，还有铁锹等 工具，专门帮人家挑黄沙，挑水泥，或者，清理垃圾。这会儿，他们都敞着怀”表现挑夫的纯朴憨实；“我的父 亲母亲呢”可知这是写“我”的父亲母亲，“他们走过一片麦田，走过一片菜花地，衣袖上，沾着麦子的绿，菜 花的黄”“他们说，天气暖起来了，该丢棉花种子了”表现父母的质朴勤劳。（3）本题考查文末语句抒发作者思想感情的理解。“春播秋收，是他们一生中，为之奋斗不懈的事”。是说父母 一年四季辛勤耕，早已把劳动当成了生命中理所当然的事情，也是最重要的事情。这句话反映了 “我”的父母对 生活的希望和热爱，表达了作者奋发向上的思想感情，也寄予对在大好春光下努力耕耘，不懈奋斗的人们的赞美 之情。答案：（1）春风、蔷薇、春鸟、春花、春柳（2）卖花的男人：刚性里多了温柔；挑夫：纯朴憨实；父亲母亲：质朴勤劳。（3）比喻，将春风比喻成丹青高手，生动形象地写出了春风拂过，万物复苏，一派生机盎然的景象。9 .【解答】（1）本题考查学生对文本整体把握的能力。从文章第段可以读出第一空的答案：母亲给“我”塞泡 菜；从小学、留学到读博士，“我”对妈妈做饭菜的感受不断变化，从不以为然到嫌弃，再到感动，最后是愧疚。 从倒数第二自然段可知，“我”读博时发现菜的味道失调，猛然感受到和母亲在一起享受天伦之乐的日子屈指可 数，这时“我”是愧疚的，所以第二空填：愧疚。（2）本题考查学生理解表现人物关键句子的能力。本句采用动作描写的手法，用一连串动作，突出母亲对“我 们”细心呵护，爱护有加；本句采用拟人修辞手法，意在体现“我”深深感受到母亲对“我”的亲切爱护。（3）本题考查对人物形象揣摩的能力。根据前三段的记叙可知，因为“我”小时候身体弱，母亲就每天给做鱼 吃，还把鱼刺剔除，追着喂“我”。“兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜”。长大后，“我” 出国留学，母亲得知“我”不适应当地的饮食，给我寄来好多的吃食，可知母亲对子女的慈爱善良；根据第段 和第电段中母亲教给“我”我正确的财富观，不支持“我”追名逐利，在“我”倍受打击时给“我”鼓励，可知 她是一个教子有方，富有生活智慧的人。根据第段中母亲给“我”做鲫鱼时的描写和第八段中母亲给“我”做 辣椒面的描写，可知母亲是一个心灵手巧的人。答案：（1）母亲给“我”塞泡菜；愧疚。（2）动作描写，“舀”“剔”“吹”写出了母亲喂“我”鲫鱼时的细致与耐心，体现了母亲对“我”的爱。（3）慈爱善良：“我”小时候胃口差、身体弱，母亲为“我”做鲫鱼、母亲会追着“我”喂鲫鱼并把鱼刺剔掉、 兄弟姐妹出门母亲会塞给他们泡菜、母亲给出国留学的“我”寄食物；教子有方：刚参加工作母亲不鼓励“我” 追名逐利、当“我”遭遇挫折时母亲会给“我”鼓励；心灵手巧：母亲为“我”做鲫鱼，厨艺高超；母亲为“我” 做辣椒面。10 .【解答】（1）本题考查文学常识。选文出自明代小说家吴承恩的西游记。（2）本题考查名著情节。通读文本，依据选文中“我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生 也”可知，孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：“扇息火焰山过去”；“使这方依时收种，得安生”。答案：（1）吴承恩；西游记（2）“扇息火焰山过去”“使这方依时收种，得安生”