小学缩句技巧_小学教育-小学考试.pdf

缩写的方法和技巧：所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇 幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解：（1）缩写的基本要求 缩写时要 按原文顺序缩。缩写时要 有详有略，重点 的部分 要详写，次要 的部分 要略写。缩写要保持文章的 完整性。缩写不同于修改文章，欢迎下载 2 去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的 目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏 离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗 取精；要语言精练，文气贯通。（2）缩写的一般步骤 缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想、主要内容与原文保持一致。要 做到这一点，缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中 心思想。具体地讲，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性 格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序 要十分清楚。根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问 题。缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽 量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删 减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩 或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；略 写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。缩写时尽可能引用原文的语句，尤其是原文中关键的词句和准确、生动的 较短文章的一种写作训练缩写既是培养写作能力的一种训练形式同时也是培养阅读能力分析能力概括能力的好方法下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解缩写的基本要求缩写时要按原文顺序缩缩写时要有详有略重点的部分要详写目的和要求缩成所需要的文章具体说来要忠实于原文的中心意思不可偏离题旨要忠实于原文的体裁结构保持原文的基本风貌要抓住重点去粗取精要语言精练文气贯通缩写的一般步骤缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想主要内容所记事件的起因发展结局了如指掌对人物的性格言行在事件中的地位作用心中有对原文的详略安排段落层次顺序要十分清楚根据文章所要表现的中心思想确定哪些内容保留哪些内容归并和删减因为删减之后有些地方直接连不起来了 欢迎下载 3 词句尽量保留；删减工作完成后，再根据语气是否贯通、句间逻辑关系是否紧密 等对其中一些句子进行改写。缩写以后和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整，语句是否通顺，语气和语义是否贯通等。（3）缩写的方法和技巧 缩写要做到两点：一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。对重点内容，有的 可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一 笔带过。具体方法如下：摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔 接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经 过、结果等重要语句。缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事 物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不 大的部分，可少量摘录或不录。删除法。删除的基本原则是删除次要部分，保留主要部分。缩写前吃透原 较短文章的一种写作训练缩写既是培养写作能力的一种训练形式同时也是培养阅读能力分析能力概括能力的好方法下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解缩写的基本要求缩写时要按原文顺序缩缩写时要有详有略重点的部分要详写目的和要求缩成所需要的文章具体说来要忠实于原文的中心意思不可偏离题旨要忠实于原文的体裁结构保持原文的基本风貌要抓住重点去粗取精要语言精练文气贯通缩写的一般步骤缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想主要内容所记事件的起因发展结局了如指掌对人物的性格言行在事件中的地位作用心中有对原文的详略安排段落层次顺序要十分清楚根据文章所要表现的中心思想确定哪些内容保留哪些内容归并和删减因为删减之后有些地方直接连不起来了 欢迎下载 4 文，把握中心，分清主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。句子缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。段落缩写保留中 心句和关键句。记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一 些描写和渲染性的语言等等；说明文可删除部分重复的例证、描写和议论性的文 字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特 征和本质的部分；议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。概括法。采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连 缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。如将记叙文中的具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙述；将议论文中的具体引用压缩成概括引用，事实 论据由具体叙述改成概述，等。还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把抒情 性的句子缩成一般的陈述句等。以上方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留 的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，重 新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。写作指导：缩写的具体操作方法就五个字：删、留、缩、合、改。“删”：即删 掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：即原文中的主要内容，重要情节 或关键词句留下。较短文章的一种写作训练缩写既是培养写作能力的一种训练形式同时也是培养阅读能力分析能力概括能力的好方法下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解缩写的基本要求缩写时要按原文顺序缩缩写时要有详有略重点的部分要详写目的和要求缩成所需要的文章具体说来要忠实于原文的中心意思不可偏离题旨要忠实于原文的体裁结构保持原文的基本风貌要抓住重点去粗取精要语言精练文气贯通缩写的一般步骤缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想主要内容所记事件的起因发展结局了如指掌对人物的性格言行在事件中的地位作用心中有对原文的详略安排段落层次顺序要十分清楚根据文章所要表现的中心思想确定哪些内容保留哪些内容归并和删减因为删减之后有些地方直接连不起来了 欢迎下载 5“缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”：即把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文中不是重要内容的地 方用概括的语言写出来。较短文章的一种写作训练缩写既是培养写作能力的一种训练形式同时也是培养阅读能力分析能力概括能力的好方法下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解缩写的基本要求缩写时要按原文顺序缩缩写时要有详有略重点的部分要详写目的和要求缩成所需要的文章具体说来要忠实于原文的中心意思不可偏离题旨要忠实于原文的体裁结构保持原文的基本风貌要抓住重点去粗取精要语言精练文气贯通缩写的一般步骤缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想主要内容所记事件的起因发展结局了如指掌对人物的性格言行在事件中的地位作用心中有对原文的详略安排段落层次顺序要十分清楚根据文章所要表现的中心思想确定哪些内容保留哪些内容归并和删减因为删减之后有些地方直接连不起来了