小学英语课堂实录_小学教育-小学教育.pdf
学习必备 欢迎下载 小学英语教学课堂实录（We love animals）一、师生问候：T:Hello，boys and girls!Ss:Hello，Miss Zhou!T:Nice to meet you!Ss:Nice to meet you,too!二Chant 热身：T：Lets chant，OK?Ss:OK （播放课件）Ss:I have a pencil.Me,too!I have a book.Me,too!I have a ruler.Me,too!三、新授知识：T:Great！We have pencils,books,rulers .We bring them with us.They are our good friends.T：Today we have six new friends.Do you want to know them?(想认识他们吗？）Ss:Yes!T：Look!Theyre coming mow.（播放课件）Ss:Wow!T:Can you tell me who are they？（引导学生说出动物的名字）Ss：(整体感知)A cat，a dog，a rabbit，a monkey，a duck and a panda.T：Now,lets know them one by one.(咱们逐个认识一下吧！）Ss：Great！T:Now，please listen!Mew!Mew!whos coming?SS:(Ss listen and guess)A cat.T:Yes,a cat.Now,Look!I have a cat,too.Its cool.（出示图片 cat）Ss:（学生看到搞笑的小猫,脱口而出）Wow,cool!T：Now，read after me.Cat，cat，cat.Ss：Cat，cat，cat.学习必备 欢迎下载（教师示范拼读单词，并把单词写在黑板的四线三格内，强调字母 a 的发音。）T：Look，I can do an action!Mew!Mew!(教师示范表演）T:Can you act like a cat?Please try!Ss：（学生模仿）Mew!Mew!Cat，cat，cat.T：Cool!Who can come to the front?Act llike a cat.S1:Cat，cat，cat.Act llike a cat.S2:(Teach“dog”in the same way.)T:Lets go on.Please look and listen!(手偶)Hello,Im Little Duck,Q uack!Quack!Quack!Lets be friends,OK?Ss：OK,Little Duck.T：看，Little duck 多有礼貌啊！咱们用学过的英语也给他问好吧！S1：Hi,Duck！S2:Good morning,Duck!S3:Nice to meet you,Duck!S4:How are you,Duck!T：(随机进行思想教育)以后呀咱们也要向 duck 那样，学会用英语向别人问好，比一比看谁最懂礼貌。Ss:OK!T:Whos the next friend?Oh,It has red eyes and long ears.It can jump.SS:A rabbit T:Now,act like a rabbit.Ss:Rabbit，rabbit，rabbit，act like a rabbit.T:Now listen!I have big eyes.Im black and white.Im fat.What am I？Ss：A panda.T：Yes.Hes our“国宝”.Do you like him?Ss:I like him.T:Me too!We all like him very much.(Teach monkey in the same way)T:Youre great.四趣味操练 T：Now lets play games.First,a guessing game.Now listen！(课件播放动物声音，学生根据声音猜动物)T:Great!Now lets go on.This time I say you do.Act like a panda.Ss：(学生边做动作边说)Panda，panda，panda.Act like a panda.说出动物的名字整体感知咱们逐个认识一下吧出示图片学生看到搞笑的小猫脱口而出学习必备欢迎下载教师示范拼读单词并把单词写在黑板的四线三格内强调字母的发音教师示范表演学生模仿手偶看多有礼貌啊咱们用学过的英语也课件播放动物声音学生根据声音猜动物学生边做动作边说学习必备欢迎下载板书动物园板书引出出示卡片教读播放课件咱们能用今天学的动物把这首歌改编吗学习必备欢迎下载五知识拓展除此之外你还会用英语说出哪些小动物的名行自我评价评析周开云老师是我深为敬重的老师之一年近五十依然激情饱满活力四射这是她参评课改标兵的一节课作为起始年级的单词教学课周老师注意以学定教根据学生的年龄特点和认知律灵活运用多种教学方法和手段取得了较学习必备 欢迎下载 T:Act like a monkey.Ss:Monkey,monkey,monkey.Act like a monkey.T:Who wants to be a teacher?Please come here.Lets go on.(one student says,the others do.then one studentdo,the others say)T：Today weve known a monkey,a cat,a rabbit,a duck,a panda and a dog.They are our friends.They are animals.I like animals very much.Do you like animals?Ss：Me,too.T：Great！We love animals（板书）.The animals are in the zoo（动物园）（板书 zoo）T:(point to the blackboard)Now,look!I have a zoo.Its super!（引出 super，出示卡片教读）,T:（播放课件）Now boys and girls,Mike has a zoo,too.Please watch and listen!T:What did he say?S1.Look!I have a rabbit.S2.Look!I have a panda.T：Open your books at Page 40.Lets read the text.T:Super!Lets sing the song“Hello!”Ss:Hello,Sarah,do,oh,do.Hello,John,do,oh,do T:咱们能用今天学的动物把这首歌改编吗？说出动物的名字整体感知咱们逐个认识一下吧出示图片学生看到搞笑的小猫脱口而出学习必备欢迎下载教师示范拼读单词并把单词写在黑板的四线三格内强调字母的发音教师示范表演学生模仿手偶看多有礼貌啊咱们用学过的英语也课件播放动物声音学生根据声音猜动物学生边做动作边说学习必备欢迎下载板书动物园板书引出出示卡片教读播放课件咱们能用今天学的动物把这首歌改编吗学习必备欢迎下载五知识拓展除此之外你还会用英语说出哪些小动物的名行自我评价评析周开云老师是我深为敬重的老师之一年近五十依然激情饱满活力四射这是她参评课改标兵的一节课作为起始年级的单词教学课周老师注意以学定教根据学生的年龄特点和认知律灵活运用多种教学方法和手段取得了较学习必备 欢迎下载 Ss：（sing like this）Hello，monkey do，oh，do Hello，dog do，oh，do Hello，rabbit do，oh，do Hello！Hello！Hello！Hello，panda do，oh，do Hello，duck do，oh，do Hello，cat do，oh，do Hello！Hello！Hello！五知识拓展：T：除此之外，你还会用英语说出哪些小动物的名字呢？咱们与大家分享一下吧！S1.Bird S2.Pi S3.Mouse 六课堂评价 T：今天表现怎么样？咱们给自己评价一下吧！(鼓励学生用本课所学的激励语言进行自我评价)S1.Great!S2.Super！S3.Cool！T:Today you did a good job.After class you can tell your parents or friends about the animals.Good bye,boys and girls!Ss.Good bye!评析:周开云老师是我深为敬重的老师之一，年近五十，依然激情饱满，活力四射。这是她参评“课改标兵”的一节课。作为起始年级的单词教学课，周老师注意“以学定教”，根据学生的年龄特点和认知规律，灵活运用多种教学方法和手段，取得了较好的教学效果。本节课有以下几个特点：一.基于学生已有的生活体验和知识，以旧带新，以旧练新，帮助学生建立和完善英语的知识体系。一开始，以激活文具单词和句型为目的，教师与学生齐唱歌谣，进而自由对话，引出新知。最后以旧曲换新词的方式，巩固新知，也达到了知识建构的目的。二.尊重学生的年龄特点和认知规律，设计丰富多彩的活动。如设计了手偶表演、模仿动物叫声和动作、歌谣、猜谜、听音猜动物、创编歌谣等活动。学生在宽松愉悦的学习气氛中，以活动为中心，唱说玩演做，达到了预设的教学目标。三.突出了以学生为主体和尊重学生发展的新理念。在教学中，教师引导学生积极参与学习活动，学生乐于模仿，积极思考。这充分体现了“师为主导，学为主体”的教学原则。四.培养了学生的语言运用能力。教师的每个教学环节都注重了语言的输入与输出。教师总是在适当的时机引导和配合学生使用新语言进行交际。在真实的交际中学生的语言运用能力自然得以提高。歌曲创编和问候小动物让学生活学活用，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的语言运用能力。五.充分发挥评价的激励作用。教师在教学的各个环节中及时给以积极中肯的评价，并结合教学内容精心选择评价用语。积极开展生生互评和学生自评。帮助学生建立自信心。总之，本节课的教学设计合理，过渡自然而巧妙，方法得当而有效，符合小学生的认知规律和认知需求，是一节朴实、扎实而有趣的课。说出动物的名字整体感知咱们逐个认识一下吧出示图片学生看到搞笑的小猫脱口而出学习必备欢迎下载教师示范拼读单词并把单词写在黑板的四线三格内强调字母的发音教师示范表演学生模仿手偶看多有礼貌啊咱们用学过的英语也课件播放动物声音学生根据声音猜动物学生边做动作边说学习必备欢迎下载板书动物园板书引出出示卡片教读播放课件咱们能用今天学的动物把这首歌改编吗学习必备欢迎下载五知识拓展除此之外你还会用英语说出哪些小动物的名行自我评价评析周开云老师是我深为敬重的老师之一年近五十依然激情饱满活力四射这是她参评课改标兵的一节课作为起始年级的单词教学课周老师注意以学定教根据学生的年龄特点和认知律灵活运用多种教学方法和手段取得了较
