小学音乐《打花巴掌》优秀教学反思_法律-案例.pdf

小学音乐打花巴掌优秀教学反思 有发现才有改良，有反思才有进步。每个孩子心中都有一颗快乐的音乐种子，作为老师，我们应该让它发芽开花。这是我上完打花巴掌以后，最深的感触。首先应该营造一种快乐、平等的气氛。在教学过程中，我采用多媒体课件，充分利用远程，让孩子们走进活色生香的音乐世界里。让学生在游戏中，不知不觉的反复聆听。我发现学生的积极性很高，趣味性很浓。我又给学生一个自由的空间，让他们大胆展开自己的想象力，为歌曲创编新的.歌词，通过听、说、唱、想等多项活动来歌曲，学习中遇到的难点我也让学生自己去发现、提出、解决，我尽量要求自己所扮演的角色只是一个引导者、参与者和鼓励者；学生不是被动的学唱一首歌，而是在这一堂课中成为创造表现的主人，让学生们能够体会到音乐的美，不仅要用眼睛、用耳朵、用身体动作，更要用心灵去体会。其次，教学中，尽量满足孩子们的表现欲望。低年级的孩子特别喜欢表现自我，所以他们总是积极地参与到各种音乐实践活动中，老师要注意保护他们这种敢于表现的自信心，尽量给他们提供展示的舞台，这样，学习对于他们来说，就是不停地寻找快乐的过程，学习起来就轻松愉快。再次，要将鼓励性的评价贯穿在整个教学过程中。孩子们表现了，渴望肯定，渴望赞扬，这会成为他们学习的重要的动力。所以老师千万不能忽略他们的心理，应该对他们的表现及时给予鼓励性的评价。当然，做到好，可以大声叫好，鼓掌，做到稍欠一些，就更要注意使用鼓励性的语言，比方，你表现真棒，要是再注意哪些方面，就更好啦，等等。音乐课堂应该是孩子们的快乐天地，让我们为呵护这些快乐的音乐种子做得多些，再多些吧！我们应该让它发芽开花这是我上完打花巴掌以后最深的感触首先应该营造一种快乐平等的气氛在教学过程中我采用多媒体课件充分利用远程让孩子们走进活色生香的音乐世界里让学生在游戏中不知不觉的反复聆听我发现学生的积极项活动来歌曲学习中遇到的难点我也让学生自己去发现提出解决我尽量要求自己所扮演的角色只是一个引导者参与者和鼓励者学生不是被动的学唱一首歌而是在这一堂课中成为创造表现的主人让学生们能够体会到音乐的美不仅要用所以他们总是积极地参与到各种音乐实践活动中老师要注意保护他们这种敢于表现的自信心尽量给他们提供展示的舞台这样学习对于他们来就是不停地寻找快乐的过程学习起来就轻松愉快到要将鼓励性的评价贯穿在整个教学过程中