登鹳雀楼教案教学设计好第一课时_小学教育-小学课件.pdf

登鹳雀楼教案教学设计好第一课时文章:本文章的主要内容是关于登鹳雀楼教案教学设计好第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、教材分析：语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。这首五言绝句，记叙了作者登鹳雀楼时的所见所思。全诗仅20 个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。二、学习目标：“知识与能力”目标：1、学会本课6 个生字，两条绿线内的字只识不写。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。“过程与方法”目标：借助图片与课文的语言材料体会诗的意境“情感与态度”目标：初步理解诗的意境及蕴含的哲理。三、教学重点、难点：体会诗人胸襟的宽大，明了只有站得高才能看得远的人生哲理。/article/四、教具准备：挂图，词卡五、课时安排：2 课时第一课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。教学设计：一、启发谈话，导入新课1、小朋友们，你们还记得英英学古诗中，英英学的是哪首古诗吗？（静夜诗）2、集体背诵。问：诗的作者是谁？3、今天我们再来学一首古诗登鹳雀楼。板书课题：17、登鹳雀楼，齐读课题。4、解题：“登”：登上。“鹳雀”：一种鸟。“鹳雀楼”：楼名。“登鹳雀楼”：登上鹳雀楼。作者是唐代诗人王之涣。5、介绍鹳雀楼及写诗背景。鹳雀，一种鸟儿，形状像鹳。鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳雀楼留在上面休息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐代游览胜地。北宋时还存在，后来被黄河水冲没。二、初读课文1、出示课文内容2、借助拼音自读古诗三、理解诗句1、学习一二行（1）出示课文挂图，设置情景：一天傍晚，诗人登上鹳雀并提出宝贵意见一教材分析语文教学要求突出学生的主体作用培养他们的创新思维这节课学生要通过读想议画比写等形式主动地探求知识进入古诗的意境教师创设情境激发兴趣引导学生全程积极参与在探究活动中达到自悟自得这首远的生哲理二学习目标知识与能力目标学会本课个生字两条绿线内的字只识不写能正确流利有感情地朗读和背诵课文过程与方法目标借助图片与课文的语言材料体会诗的意境情感与态度目标初步理解诗的意境及蕴含的哲理三教学重要求能正确流利有感情地朗读和背诵课文初步理解诗的意境及蕴含的哲理教学设计一启发谈话导入新课小朋友们你们还记得英英学古诗中英英学的是哪首古诗吗静夜诗集体背诵问诗的作者是谁今天我们再来学一首古诗登鹳雀楼板书楼，放眼望去，看，这气势多么壮观。出示：A、“依”有三个意思：靠、依靠；按照；顺从“白日依山尽“中的”依“是什么意思？（2）在鹳雀楼看到了什么?（太阳、青山、黄河）这是什么时候的太阳？（傍晚）你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？（白日）这轮傍晚的太阳就要落下去了（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？（靠着连绵不断的青山落下去）课文中哪个词语是“靠着”的意思？（依）引导学生理解“尽”的意思。再演示太阳落山的情景，“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么？（诗人还看到了滔滔的黄河，奔腾咆哮着的水流向大海）/sjbwz/（3）指名诗句的意思：傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着流向大海。2、学习三四行（1）谈话：看到这么雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？内容概括：这篇介绍了关于登鹳雀楼,登鹳雀楼教案教学设计好第一课时，希望对你有帮助！并提出宝贵意见一教材分析语文教学要求突出学生的主体作用培养他们的创新思维这节课学生要通过读想议画比写等形式主动地探求知识进入古诗的意境教师创设情境激发兴趣引导学生全程积极参与在探究活动中达到自悟自得这首远的生哲理二学习目标知识与能力目标学会本课个生字两条绿线内的字只识不写能正确流利有感情地朗读和背诵课文过程与方法目标借助图片与课文的语言材料体会诗的意境情感与态度目标初步理解诗的意境及蕴含的哲理三教学重要求能正确流利有感情地朗读和背诵课文初步理解诗的意境及蕴含的哲理教学设计一启发谈话导入新课小朋友们你们还记得英英学古诗中英英学的是哪首古诗吗静夜诗集体背诵问诗的作者是谁今天我们再来学一首古诗登鹳雀楼板书