小班音乐活动 小小厨师忙呀忙_小学教育-幼儿教育.pdf

小班音乐活动 小小厨师忙呀忙 小班音乐活动：小小厨师忙呀忙 发布时间：20XX-06-20 【活动目标】情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。【活动重难点】重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。【活动准备】炒菜视频、实物炒菜一份、图谱 ppt、小小厨师音乐、钢琴。【活动过程】（一）导入 通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。提问：1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”（二）展开 1、幼儿欣赏小小厨师音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求 “杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？那要认真听，听听歌词里面都说了什么？”（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。“歌曲里面都说了什么”2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。师幼同唱歌曲小小厨师，杨老师伴奏。（三）、结束 小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带着孩子们一起提供实物菜肴。的乐趣能力目标引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱知识目标帮助幼儿理解歌词内容活动重难点重点理解歌词旋律进行模唱歌曲并能自然地表达出来难点理解切一切煮一煮炒一炒炸一炸的节奏活动准备炒菜视频实物炒菜一份做的菜会这么好吃啊启发幼儿说说厨师的工厨师是怎么做菜的引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出切一切煮一煮炒一炒炸一炸杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的播放分段视频并提问这是在做什么你能学学这个动吗我听音乐时的要求杨老师这里也有一首关于小厨师的歌你们想听吗那要认真听听听歌词里面都说了什么完整欣赏歌曲后梳理歌词内容歌曲里面都说了什么教师完整清唱歌曲边唱边出示图谱一小节一小节的出示再次帮助幼儿理解歌词和