尝试对生物进行分类导学案_中学教育-中考.pdf

.优选 第六单元 第一章 根据生物的特征进展分类 学习目标：1、尝试根据植物和动物的特征进展分类 2、列举植物和动物的主要类群 3、学会生物分类的根本方法 4、通过尝试对生物进展分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。学习重难点：学习重点、难点：通过分类活动来学习生物的分类 学习过程 一、课前预习 1、生物分类是研究生物的一种根本方法。生物分类主要是根据把生物分为和不同等级，并对每一类群的等特征进展科学的描述，以弄清不同类群之间的和。分类的依据是。分类的根本单位是。2、生物学家在对植物进展分类时，要仔细观察植物的，在被子植物中，、和往往作为分类的重要要依据。3、动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的 _和。4、细菌和真菌的分类也要根据他们的来进展。例如根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为、等类群。二、导入新课 怎样对生物进展分类呢？让我们学习生物学家的一些分类方法，尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类，做一个小小的分类学家。二、合作探究 研究生物的一种根本方法生物分类 认真阅读课本的容，探讨问题，并相互交流：1、什么是生物分类？为什么要对生物进展公类？2、生物分类的依据和根本单位是什么？课前多采集一些植物，小组一起讨论研究，分析植物的一样点和不同点，尝试对它们进展分类。仔细阅读课本。科 目 生物 章 节 第一节 课 题 尝试对生物进展分类 课 型 新授课 年 级 八年级 教材版本 人教版 主备人 王鸿超 审核人 伟静 彩芳 一课时.优选 一提出学习中不明白的地方问题 例：叶脉、子叶、果皮等 二同组成员尝试对植物分类，并解决以下问题 1、图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F 中的哪类植物？2、A、B、C、D、E、F 各类植物都属于同一分类等级吗？3、有种子的植物可以分为哪些类群？4、无种子的植物可以分为哪些类群？5、你能否把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列？6、你认为植物学分类考虑了植物学的哪些特征？动物的分类 课前寻找一些动物，结合动物方面的资料、图片，然后小组进展讨论研究，依据它们的特征尝试进展分类，仔细阅读课本 观察与思考中的讨论题，同组员商量讨论：1、这 11种动物假设分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？2、将每组中的动物再进展分类，可以分为几类？每类有哪些动物？3、你能尝试依照植物分类表解方式将这 11种分开吗？材版本尝试对生物进展分类人教版伟静彩芳一课时学习目标尝试根据植物和动物的特征进展分类列举植物和动物的主要类群学会生物分类的根本方法通过尝试对生物进展分类活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样生物的一种根本方法生物分类主要是根据把生物分为和不同等级并对每一类群的等特征进展科学的描述以弄清不同类群之间的和分类的依据是分类的根本单位是生物学家在对植物进展分类时要仔细观察植物的在被子植物中和往往作根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为等类群二导入新课怎样对生物进展分类呢让们学习生物学家的一些分类方法尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类做一个小小的分类学家二合作探究研究生物的一种根本方法生.优选 4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。5、尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写的又多又快，又正确！三、拓展创新 1.试着就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出 1-3种植物或动物的名称。特征 类别的名称 举例 有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉 身体外表有硬而枯燥的鳞片，卵生，体温不恒定 天花，种子裸露 简单的植物，不具根、茎、叶 胎生，雌性用乳汁哺育幼儿 2.蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫，为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？四、网络构建 你这节课的收获是：你这节课的困惑是：材版本尝试对生物进展分类人教版伟静彩芳一课时学习目标尝试根据植物和动物的特征进展分类列举植物和动物的主要类群学会生物分类的根本方法通过尝试对生物进展分类活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样生物的一种根本方法生物分类主要是根据把生物分为和不同等级并对每一类群的等特征进展科学的描述以弄清不同类群之间的和分类的依据是分类的根本单位是生物学家在对植物进展分类时要仔细观察植物的在被子植物中和往往作根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为等类群二导入新课怎样对生物进展分类呢让们学习生物学家的一些分类方法尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类做一个小小的分类学家二合作探究研究生物的一种根本方法生.优选 五、达标检测 一选择题 1、以下工程中，是研究生物的一种根本方法。A、生物分类 B、将生物分成不同等级 C、将生物分成动物和植物 D、了解生物的多样性 2、分类的根本单位是 A、门 B、纲 C、种 D、属 3、对植物和动物进展分类，一般要根据它们的 来分。A、高矮 B、亲缘关系 C、形态特征 D、生活环境 4、以下哪一项不属于研究生物分类学的意义？A、了解不同类群之间的亲缘关系和进化关系 B、了解生物的多样性 C、保护生物的多样性 D、认识生物的构造和生理 5、按照能否产生种子这一特征，我们把玉米归类为 A、被子植物 B、裸子植物 C、种子植物 D、单子叶植物 6、以下哪类生物的身体外表有硬而枯燥的鳞片，卵生，体温不恒定 A、哺乳类 B、爬行动物 C、鸟类 D、两栖类 7、某同学在野外发现一株植物，经过长期观察发现这株植物无花，种子裸露，试分析该植物属于 A、单子叶植物 B、双子叶植物 C、裸子植物 D、被子植物 8、以下哪种构造的特征不能作为被子植物分类的重要依据 A、花 B、果实 C、根 D、种子 9、下面与另外三种植物分类上不一样的是 A、蚯蚓 B、鸟 C、猫 D、青蛙 二、非选择题 10、生物分类的依据是生物在_等方面的根本特征，分类的根本单位是_。11、明在野外采集到一种植物，经鉴定发现该植物有茎、叶分化，但不能产生种子。根据这些特征你判断它可能属于哪个群类？_；假设再加上无根这一特征，你判断它可能属于哪个群类吗？_。12、请你尝试着将狗、狼、蜥蜴、菜粉蝶、蟾蜍、麻雀、蚯蚓、蜘蛛、草鱼、家鸽等 10种动物用表解的方式分开。13、将下面各种生物所属类群用直线连接起来：1植物名称 植物类群 材版本尝试对生物进展分类人教版伟静彩芳一课时学习目标尝试根据植物和动物的特征进展分类列举植物和动物的主要类群学会生物分类的根本方法通过尝试对生物进展分类活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样生物的一种根本方法生物分类主要是根据把生物分为和不同等级并对每一类群的等特征进展科学的描述以弄清不同类群之间的和分类的依据是分类的根本单位是生物学家在对植物进展分类时要仔细观察植物的在被子植物中和往往作根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为等类群二导入新课怎样对生物进展分类呢让们学习生物学家的一些分类方法尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类做一个小小的分类学家二合作探究研究生物的一种根本方法生.优选 花生、大豆、槐树 藻类植物 松树、水杉、银杏 苔藓植物 水藻、海带、紫菜 蕨类植物 苔藓、墙藓、葫芦藓 裸子植物 水稻、玉米、小麦 单子叶植物 铁线蕨、肾蕨 双子叶植物 2动物名称 动物类群 蜜蜂、蝴蝶、蝗虫 鸟 类 蚯蚓、沙蚕、水蛭 环节动物 带鱼、鲫鱼、鲨鱼 节肢动物 斑马、长颈鹿、猪 爬行动物 壁虎、鱼、蛇 鱼 类 家鸽、麻雀、鸭子 哺乳动物 参考答案：合作探究 研究生物的一种根本方法生物分类 1、生物分类是研究生物的一种根本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度 包括形态构造和生理功能等，把生物种和属等不同的等级并对每一类群的形态构造和生理功能等特征进展科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2、分类的依据是生物在形态构造和生理功能等方面的特征。分类的根本单位是种。植物的分类 1玉米属于 A 类植物；向日葵属于 B 类植物；油松属于 C 类植物；肾蕨属于 D类植物；葫芦藓属于 E 类植物；水棉属于 F 类植物。2不属于同一分类等级。A 类植物和 B 类植物分别属于被子植物中的有一片子叶的植物单子叶植物和有两片子叶的植物双子叶植物，它们的分类等级应该低于 C、D、E、F 四类植物。3有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为只有一片子叶的植物单子叶植物和有两片子叶的植物双子叶植物。4无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。5按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。6考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。材版本尝试对生物进展分类人教版伟静彩芳一课时学习目标尝试根据植物和动物的特征进展分类列举植物和动物的主要类群学会生物分类的根本方法通过尝试对生物进展分类活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样生物的一种根本方法生物分类主要是根据把生物分为和不同等级并对每一类群的等特征进展科学的描述以弄清不同类群之间的和分类的依据是分类的根本单位是生物学家在对植物进展分类时要仔细观察植物的在被子植物中和往往作根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为等类群二导入新课怎样对生物进展分类呢让们学习生物学家的一些分类方法尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类做一个小小的分类学家二合作探究研究生物的一种根本方法生.优选 动物的分类 1假设分为 2 组，他们分别是无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物里有：蚯蚓、蜜蜂和蜘蛛；脊椎动物里有：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫和虎。2无脊椎动物可以分为 2 组，他们分别是：环节动物蚯蚓；节肢动物蜜蜂、蜘蛛。3脊椎动物可以分为 5 组，他们分别是：鱼类鱼；两栖类青蛙、蟾蜍；爬行类蜥蜴、壁虎；鸟类鸟；哺乳类猫、虎。4按从简单到复杂的顺序排列为：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。拓展创新 1 特征 类别的名称 举例 有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉 双子叶植物 花生、向日葵、大豆等 身体外表有硬而枯燥的鳞片，卵生，体温不恒定 爬行动物 壁虎、龟、蛇等 无花，种子裸露 裸子植物 油松、侧柏、水杉等 简单的植物，不具根、茎、叶 藻类植物 水绵、衣藻、海带等 胎生，雌性用乳汁哺育幼儿 哺乳动物 野马、猕猴、华南虎等 2不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它说明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。材版本尝试对生物进展分类人教版伟静彩芳一课时学习目标尝试根据植物和动物的特征进展分类列举植物和动物的主要类群学会生物分类的根本方法通过尝试对生物进展分类活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样生物的一种根本方法生物分类主要是根据把生物分为和不同等级并对每一类群的等特征进展科学的描述以弄清不同类群之间的和分类的依据是分类的根本单位是生物学家在对植物进展分类时要仔细观察植物的在被子植物中和往往作根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为等类群二导入新课怎样对生物进展分类呢让们学习生物学家的一些分类方法尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类做一个小小的分类学家二合作探究研究生物的一种根本方法生.优选 达标测试参考答案 1、A 2、C 3、C 4、C 5、C 6、B 7、C 8、C 9、A 10、形态构造和生理功能 种 11、苔藓植物或蕨类植物 苔藓植物 12、蚯蚓菜粉蝶、蜘蛛 草鱼 蟾蜍 蜥蜴 麻雀、家鸽狗、狼 13、(1植物名称 植物类群 花生、大豆、槐树 藻类植物 松树、水杉、银杏 苔藓植物 水藻、海带、紫菜 蕨类植物 苔藓、墙藓、葫芦藓 裸子植物 水稻、玉米、小麦 单子叶植物 铁线蕨、肾蕨 双子叶植物(2动物名称 动物类群 蜜蜂、蝴蝶、蝗虫 鸟 类 蚯蚓、沙蚕、水蛭 环节动物 带鱼、鲫鱼、鲨鱼 节肢动物 材版本尝试对生物进展分类人教版伟静彩芳一课时学习目标尝试根据植物和动物的特征进展分类列举植物和动物的主要类群学会生物分类的根本方法通过尝试对生物进展分类活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样生物的一种根本方法生物分类主要是根据把生物分为和不同等级并对每一类群的等特征进展科学的描述以弄清不同类群之间的和分类的依据是分类的根本单位是生物学家在对植物进展分类时要仔细观察植物的在被子植物中和往往作根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为等类群二导入新课怎样对生物进展分类呢让们学习生物学家的一些分类方法尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类做一个小小的分类学家二合作探究研究生物的一种根本方法生.优选 斑马、长颈鹿、猪 爬行动物 壁虎、鱼、蛇 鱼 类 家鸽、麻雀、鸭子 哺乳动物 材版本尝试对生物进展分类人教版伟静彩芳一课时学习目标尝试根据植物和动物的特征进展分类列举植物和动物的主要类群学会生物分类的根本方法通过尝试对生物进展分类活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样生物的一种根本方法生物分类主要是根据把生物分为和不同等级并对每一类群的等特征进展科学的描述以弄清不同类群之间的和分类的依据是分类的根本单位是生物学家在对植物进展分类时要仔细观察植物的在被子植物中和往往作根据不同真菌的形态构造特征可以将真菌分为等类群二导入新课怎样对生物进展分类呢让们学习生物学家的一些分类方法尝试根据生物的特征将一些常见的生物进展分类做一个小小的分类学家二合作探究研究生物的一种根本方法生