2020年社会主义核心价值观融入课堂教学总结精编版_中学教育-教学研究.pdf

精选文档精选文档社会主义核心价值观融入课堂教学总结一年来，我校积极贯彻落实党的十八大精神，积极培养学生们社会主义核心价值观。努力将社会主义核心价值观融入到课堂教学中。一是充分发挥课堂教学的主渠道作用。积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。把未成年人思想道德建设工作放在突出位置，用社会主义核心价值体系提升未成年人思想道德素质，扎实推进青少年思想道德建设，营造良好的育人环境，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入学校思品、社会和各学科课程标准、教材编写、考试评价之中，分学段有序推进学校优秀文化教育。二是发挥主题特色课程的育人作用。我校依照社会主义核心价值观“国家、社会、个人”三个层面，组织开展了三大特色主题系列课程教育活动：1.各年部、各班把德育工作放在素质教育的首位，强化学校的育人功能，充分发挥学校教育教学在未成年人思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道作用，将社会主义核心价值体系纳入思想品德教育教学的重要内容，各班级利用班会讲解社会主义核心价值体系学习读本 相关内容，让广大师生对社会主义核心价值体系的基本内容、核心、灵魂、主题、精髓和基础都能够耳熟能详。进行了精选文档精选文档国歌、校歌班级比赛，在国旗下的讲话中进行“富强、民主、文明、和谐”主题演讲。2.通过公民教育主题课程强化“自由、平等、公正、法治”教育主要通过社会实践课形式开展了大量的“志愿者服务活动、学雷锋活动等教育实践活动。学校推行搭建了一个学生、学校、家长三方互动教育的平台，定期召开学生、家长家校互动大会，对培养学生的自主能力和责任意识能起到一定的作用。让孩子们从小就树立社会主人翁意识。三是通过养成教育主题课程强化爱国、敬业、诚信、友善教育。从养成入手是兴隆台一中开展“爱国、敬业、诚信、友善“教育的一大特色。学校针对性地提出：“爱国先从爱班、爱校、爱集体开始；敬业先从”把负责的每一件小事做好”的责任心和做事态度开始；诚信先从不说谎、不欺诈开始；友善先从关爱身边的人开始”的养成教育指导要求，把社会主义核心价值观的具体内容很好地融入进去。学校特别强调和重视遵守纪律、遵守行为规则的养成教育，为了使之得到落实和抓出成效，学校进一步强化了精细化管理，改进了学校日常值日制度，变每日一班的值日管理变为每日上下午各一班的值日管理，值日管理过程更为细化、更有力度，并采取用短信和校务日志的形式每日向师生反馈当天班级、学生表现情况。学校还在制度上保证了教育的时间，学校规定每天早自习后为学校集中小结时间，这样就把学生日常行为管理教育落实到每天，落实到年级、班级各个层次，养成教育得到真正的有力的落实。学校良好的校风、文明守纪的学生义核心价值观努力将社会主义核心价值观融入到课堂教学中一是充分发挥课堂教学的主渠道作用积极推动社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑把未成年人思想道德建设工作放在突出位置用社会主义核心价值体系提升未成年学生核心素养体系和学业质量标准融入学校思品社会和各学科课程标准教材编写考试评价之中分学段有序推进学校优秀文化教育二是发挥主题特色课程的育人作用我校依社会主义核心价值观国家社会个人三个层面组织开展了三大特在未成年人思想道德教育的主课堂主阵地主渠道作用将社会主义核心价值体系纳入思想品德教育教学的重要内容各班级利用班会讲解社会主义核心价值体系学习读本相关内容让广大师生对社会主义核心价值体系的基本内容核心灵魂精选文档精选文档风貌成为学校的一道亮丽的风景线。一年来，无师生违法犯罪发生，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生，学校举办了校园文化节、德育、体育工作现场会。学生们军队般“快、静、齐”的集队、整齐的做操以及学生良好的课内外组织纪律和文明规范的行为等，都得到各级领导的好评和赞赏。兴隆台一中2014 年 12 月 26 日义核心价值观努力将社会主义核心价值观融入到课堂教学中一是充分发挥课堂教学的主渠道作用积极推动社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑把未成年人思想道德建设工作放在突出位置用社会主义核心价值体系提升未成年学生核心素养体系和学业质量标准融入学校思品社会和各学科课程标准教材编写考试评价之中分学段有序推进学校优秀文化教育二是发挥主题特色课程的育人作用我校依社会主义核心价值观国家社会个人三个层面组织开展了三大特在未成年人思想道德教育的主课堂主阵地主渠道作用将社会主义核心价值体系纳入思想品德教育教学的重要内容各班级利用班会讲解社会主义核心价值体系学习读本相关内容让广大师生对社会主义核心价值体系的基本内容核心灵魂