2021-2022学年四川省巴中市二年级下册期末考试语文试卷（含解析）.pdf

2021-2022学年四川省巴中市二年级下册期末考试语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、书写1.把下面这段话正确、工整地抄写下来（注意格式）。yun wei ai mu lan dud tong xln xie li不饱食终日，不弃功于寸阴。二、信息匹配3.给加点字选出正确的读音或根据拼音选择正确的汉字，打y”。缥 缈（miAomiao）藤 蔓（mAn wan）ch6u怅（愁 惆）目xuan（眩 炫）三、填空题4.根据读音写同音字，组成词。温 馨（xln xlng）涔 涔（cen ceng）铁 qiao（撬 锹）dun厚（墩 敦）mutifengze（）色（）目 L l l（）选（）羡（）（涧 蜜（）光（）5.填一填。1 .我发现“抄”和“钞”的、都相同，像这样的字我还知道有 和2 .我发现“咳嗽”“唠叨”都带有,这样的词语我还能写：。6 .在括号里填上合适的词语。美妙的（）可怜的（）可口的（）匆匆地（）勇敢地（）悄悄地（）7 .我会发现并填空。（1）“蝌蚪、蜘蛛、蝴蝶、蝙蝠”都有一个相同的偏旁是（）,这些字都与（）有关。我还能再写一个这样的词（）（2）“得失、动静、高低”这几个词语都是由（）组成的，我还能再写一个这样的词语（）（3）“葱葱茏茏、密密层层、飘飘摇摇 这些词语都是（）结构的词语，我还能再写一个这样的词语（）8 .根据所学内容填空。（1），白云生处有人家。（2），忽然闭口立。（3）水光敝解晴方好，o（4）天门中断楚江开，,（5）夜书所见中，描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“,（6）苏 轼 赠刘景文中，“，”表达了诗人对刘景文的勉励之情。（7）安徒生童话的作者安徒生是（国家）人，我还能写出该书中的一个故事：。四、判断题判断，对的打7”，错的打“x”。9.“央”是独体字，用部首查字法查“央”，先查“I ”，再查4画。（）10.“朱德同志戴着草鞋，穿着斗笠。”这句话是对的。（）11.雨点、霜冻、雪花、梅花是一类词语。（）12.曹冲称象中的曹冲是个善于观察，爱动脑筋的孩子。（）13.狐假虎威 根据 伊索寓言 改编，狐狸假借老虎的威风吓跑了其他动物。（）五、语言表达读下面的句子，按要求完成填空。“我就知道你不敢，隼晅的东西！”铁罐说，带着更加攀蔑的神气。14.分别写出句中加点词语的近义词和反义词。懦弱：近义词（）反义词（）轻蔑：近义词（）反义词（）15.我 从 这 句 话 中 读 出 了 铁 罐 的 性 格 特 点 是。（用两个词语形容）16.口语交际。最近，你的同桌小云因下学期要转学去另外一个城市而感到不开心。你打算怎样安慰她?请把你要说的话写下来。六、现代文阅读课外阅读。弯弯的小路骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”人群立刻静下来，接着，一个挂拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一 个“红领巾”弯腰去捡“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担苹果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“阿姨，给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾”踮着脚，努力把捧杏的手伸过来.姑娘不敢相信，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花.1 7.照样子，写词语。黄澄澄 水 灵 灵（A B B式）18.文中画“”句子运用了比喻的修辞手法，请你说说这个句子把什么比作什么。19.文 中 写 的 这 个 故 事 发 生 的 时 间 是,地点是,事情的起因是20.文中两次描写了姑娘的泪水，第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为 o七、书面表达21.片段练习.许多古诗特别有画面感，在朗读时，可以通过想象画面去体会。比如读到“绿树村边合，青山郭外斜。”时，你想到了什么？请将你想到的优美画面写下来。参考答案:1.注意书写的时候要工整美观,不要写错别字即可。明确汉字的书写笔画，不要写错标点符号。2 .韵味爱慕懒惰同心协力不饱食终日，不弃功于寸阴。【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“爱慕、懒惰”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3 .mia o w a n x T n cen惆 眩 撬 敦【详解】本题考查的是对字音、同音字的辨别能力。解题时先看清楚题干要求，再读一读题中的词语，写出正确答案后再读一读，看看是否有错的地方。“缥缈”读音 p i。m 询 o”，形容隐隐约约，若有若无。“藤蔓 读音 t G n g w A n”,藤和蔓。温馨 读音 w en x T n”,温和芳香的意思。“涔涔”读音“&n *n ，形容汗、泪、水等不断往下流的样子。“惆怅 读音ch6u chAng”，伤 感，失意的意思。“目眩”读音“miixu宜n”，眼花的意思。“铁锹”读音“俄qi配”，一种起砂、土 等的工具，用熟铁或钢板制成，前端略呈圆形而稍尖,后端安有长的木把儿。“敦厚，读音“diin h6u”，忠厚的意思。4.暮题泽择慕问蜂泽【详 解】本题考查同音字掌握。暮 色：太阳落下时昏暗的天色。题 目：指考试或练习时要求应试人作答的问题，或指文章或诗篇的标名；比喻为把柄。山泽：山林与川泽。泛 指 山 野。选 择：意思是挑选，选 取；动 词；指为某人做的决定；指选项；名 词。近义词为抉择、选取等。羡 慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。提 问：意思是提出问题。蜜 蜂：为社会性昆虫，由蜂王、雄 蜂、工蜂等个体组成。光 泽：物体表面上反射出来的亮光。5.读音结构睹堵口 呼吁【详 解】1.本题考查学生对同音字的掌握。认真观察可知，抄 和 钞”两个字均是左右结构的汉字，且两个字均读作“cho”，像这样结构和读音都相同的汉字还有很多，如：班和斑、换和焕、蝶和碟等。2.本题考查学生对汉字偏旁部首的掌握。观察可知，“咳嗽”“唠叨”都带有“口”，意思与“嘴”有 关，这样的词语还有许多，如：呕吐、嘀咕、啰嗦等。6.歌 声 孩 子 果 子 走 来 向 前 离 开【详解】本题考查学生词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理搭配。如：美妙的旋律、可怜的白兔、可口的蛋糕、匆匆地赶路、勇敢地面对、悄悄地落下。7.虫虫蚂蚁反义词 东西 AABB 叮叮咚咚【详解】本题考查词语积累、偏旁部首、仿写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。(1)“蝌蚪、蜘蛛、蝴蝶、蝙蝠 都有一个虫字旁，虫字旁的字大多和虫有关，类似这样的词还有：蜻蜓、蚯蚓、娱蚣。(2)“得失、动静、高低”中“得”与“失”、“动”与“静”、“高”与“低”是反义词，类似这样的词还有：详略、攻守、买卖。(3)“葱葱茏茏、密密层层、飘飘摇摇”都是AABB结构的词语，指词语前两字一样，后两字一样的叠词，这样的词语还有：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚。8.远 上 寒 山 石 径 斜 意 欲 捕 鸣 蝉 山 色 空 蒙 雨 亦 奇 碧 水 东 流 至 此 回 知 有 儿 童 挑促 织 夜 深 篱 落 一 灯 明 一年 好 景 君 须 记 最 是 橙 黄 橘 绿 时 丹 麦 拇 指 姑 娘【详解】本题考查诗词名句、作家作品、童话故事的理解记忆能力。(1)唐代杜牧的 山行，原诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。（2）清 代袁 枚 的 所见，原诗：牧童骑黄牛，歌声振林翻。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。赏析诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。（3）宋朝苏轼的 饮湖上初晴后雨，原诗：水光敝潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗赞美西湖美景，写于诗人任杭州通判期，诗人在晨曦中迎客，在晚雨时与客共饮，沉醉于西湖的雨景之中。（4）唐朝李白的 望天门山，原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他 望 的立脚点便是从“日边来 的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出 的 出 字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有 相对出 的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立 的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山 时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。（5）宋代叶绍翁的 夜书所见，原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送 字令人仿佛听到寒气硬骨之声。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。（6）宋代苏轼的 赠刘景文，原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（7）安徒生童话 是丹麦作家安徒生创作的童话集，共 由1 6 6篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：小人鱼 丑小鸭 卖火柴的小女孩、拇指姑娘等。9.Y 10.X 11.X 12.4 13.X【解析】9.略10.略11.略12.略13.略14.怯懦 勇敢 轻视 尊 敬 1 5.骄傲自大，轻视他人【分析】1 4.本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。“懦弱”意为软弱，不坚强。近义词可以是怯懦，衰弱，胆小，薄弱，脆弱，软弱，虚弱，惬怯，柔弱，柔顺，怯弱，怯生等。反义词可以是勇敢，坚毅，刚毅，坚强，凶悍，勇猛，顽强，刚强，奋勇，果敢等。“轻蔑”意为轻视、不放在眼里。近义词可以是藐视，蔑视，轻视，鄙视，鄙薄，不屑等。反义词可以是敬重，尊敬，尊重，爱戴，重视，敬爱，崇拜等。15.本题考查学生对人物形象的分析能力。这句话出自 陶罐和铁罐，讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。由铁罐的说话内容和方式可以看出铁罐是很刻薄、骄傲自大的；“轻蔑”意为轻视、不放在眼里，可以看出铁罐的性格特点是傲慢、轻视他人的。16.小 云，你别不开心，现在科技和交通都很发达，即便你转学了，还是可以很方便地和这儿的朋友联系。【详解】本题考查的是口语交际。结合文段内容的分析和概括，首先明确要对同桌进行安慰。因为同学要去另外一个城市所以不开心，安慰的时候可以围绕“科技发达，可以保持交流”“不要伤心，还会见面 等方面来展开描写即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。17.静 悄 悄 闹 哄 哄1 8.把“赶集的人”比作“流水”。19.近 中 午 弯 弯 的 小 路上 赶集的人特别多且都汇集到这条弯弯的小路上，路窄，人挤，小姑娘的杏儿滚落到地上20.苹果撒了，被路人哄抢，她难过地哭了 杏子撒了，路人帮忙把果子捡起来，她感动得哭了【解析】1 7.本题考查词语仿写。ABB式词语有：亮晶晶、黑沉沉、静悄悄、亮闪闪、香喷喷等。18.本题考查比喻。结合，近中午了，可赶集的人还似一股股流水，可知这句话运用比喻手法，把赶集的人比作流水，写出赶集的人之多。19.本题考查文章内容理解。文章的第一自然段告诉了我们故事的时间、地点、起因，认真阅读第一自然段填空。从，近中午了，可赶集的人还似一股股流水”可知时间；从“从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河”可知地点；从“突然，呼啦 一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来 可知起因。20.本题考查学生的阅读理解能力。本文记叙了一位小姑娘正推着满满一车杏子在弯弯的小路上摇摇晃晃地走着。路窄，人挤，车子歪了，杏儿滚了一地。大家在一位老人的带领下将杏子捡起放到了车子上，杏子都捡回来了，望着满满的一车杏子，小姑娘眼睛湿润了。这个故事赞扬了人们助人为乐的品质。通过阅读可知，文中写了两次小姑娘流下泪水，流泪的原因不同，第一次姑娘“掩面哭泣”是因为果子撒了，被路人哄抢，难过地哭了；第二次“泪花又蒙住了她的眼睛“是因为果子又撒了，路人帮忙把果子捡起来，感动地哭了。21.村内被绿树环绕，绿荫显得别有一番天地，村外青山一座一座依依相伴，犹如一幅清淡的水墨画。【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。要求根据题干提供的词语，将你想象的画面写下来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话。抓住诗句中的形象,体会诗人所表达的情感,然后展开联想和想像,在头脑中形成一幅画面，最后用生动简洁的语言描述出来。