北师大版六年级英语下册全册教学设计.pdf

最 新 北 师 大 版 小 学 英 语 六 年 级 下 册 全 册 精 品 教 案（教 学 设 计）多 套 老 师 好 帮 手 整 理（北 师 大 版）六 年 级 英 语 下 册 教 案 unit7Unit7 The mountain bike race课 题 Unit7 Themountain bikerace课 时 1st 课 型 New教 学 目 标：1、能 够 认 读 和 理 解 故 事。2、能 够 初 步 认 读 单 词:rules entry form fill out helmetflat tire sign slippery ankle track crash3、初 步 认 知 祈 使 句 以 及 形 容 词 和 副 词 的 转 换 教 学 重 点：1、rules entry form fill out helmet flat tire signslippery ankle track crash这 些 单 词 的 发 音。2、祈 使 句 以 及 形 容 词 和 副 词 的 转 换 教 学 难 点：本 课 生 单 词 较 多 对 课 文 的 学 习 有 一 定 的 影 响 教 学 过 程 教 学 环 节 及 时 间 安 排 教 学 意 图 教 学 活 动 复 备Review Review theknowledgeCheck the homeworkSet the 倒 入 话 题 让 Do you have ever entered thesentence 学 生 初 步 感 competition?知 故 事 内 容 What are the rules of a runningcompetition?1、You must run on your owntrack.2、You must wear sports shoes.3、You must be there on time.4、You must do warm-upPresentthe new话 题 引 入 exercise.language Do you have a mountain bike?Do you have entered themountain bike race?What are the rules?教 学 环 节 及 时 间 教 学 意 图 教 学 活 动 复 备安 排 引 入 话 题 深 入 课 文 让 学 生 理 解 比 才 的 规 则 要 用 上 Wemust.Today we are going totalk about themountain bike race.1、You must have amountain bike.Can you enter with abike that it is old orbroken?2、You must be morethan 10 years old.Can you enter if youare 9 years old?No.Can you enter if youare 12years old?Yes.3、You must mail theentry form beforeWednesday.What are therules of thecompetition?We must.Listento thestory 梳 理 整 篇 故 事 4、You have to wear ahelmet,knee,elbowpad.cycling shoes.5、You must checkyour bike,Alwayscheck your bike beforeyou ride.Never ridewith a flat tire.Listen to the story andexplain the story.lWhat can you see inthe Charlie,s hand?2.What are the rules ofthe computer?S.What must you wearto enter the race?教 学 环 节 及 时 间 安 排 教 学 意 图 教 学 活 动 复 备 按 照 所 提 的 问 题 4.What are Charlie and以 及 课 件 的 帮 助 Matt s number?让 学 生 对 课 文 进 根 据 所 提 的 问 行 简 单 的 复 述 5.What does the sign 题 以 及 课 件 的 tell the competitors?帮 助 让 学 生 对 课 文 进 行 简 单 6.Who is there to cheer 的 复 述 for them?7.Who is winning?8.What happened toMatt?板 书 设 计：unit?The mountain bike raceWhat are the rules of the mountain bike race?You must be more than lOyears old.You must have a mountain bike.You must mail the entry form before Wednesday,教 学 札 记：由 于 学 生 的 年 龄 特 点 与 学 生 好 动 的 特 性，学 习 有 关 运 动 的 话 题 很 感 兴 趣,但 是 生 词 的 量 太 大，学 生 对 生 词 的 掌 握 较 好北 师 大 版 六 年 级 英 语 下 册 教 案 Unit 7 The mountain bike race课 题：Unit 7 The mountain bike race(I)教 学 内 容：学 习 本 课 课 文，通 过 听、看、讲，学 习 本 课 主 题 故 事。教 学 目 标 知 识、技 能：能 初 步 理 解 和 掌 握 本 单 兀 的 课 文 和 故 事；在 感 知 了 解 故 事 的 同 时，学 习 祈 使 句 的 用 法，复 习 副 词 的 用 法、一 般 现 在 时、现 在 进 行 时 等 语 法 知 识。过 程、方 法：故 事 大 致 有 二 个 场 景，第 一 部 分 讲 的 是 Charlie邀 请 Matt参 加 社 区 自 行 车 越 野 赛 比 国 内 说 明 一 些 注 意 事 项，出 现 了 祈 使 句 的 用 法；第 二 部 分 讲 的 是 Charlie和 Matt到 了 比 赛 场 地 赛 前 的 一 些 情 况，继 续 对 祈 使 句 的 用 法 进 行 介 绍；第 三 部 分 讲 的 是 自 行 车 越 野 赛 的 赛 况，不 仅 有 祈 使 句，还 出 现 了 复 习 的 用 法，并 复 现 了 现 在 进 行 时 等 语 言 现 象。情 感、态 度：通 过 本 单 元 的 故 事 内 容，了 解 自 行 车 越 野 赛 这 项 运 动 及 注 意 事 项，培 养 学 生 参 与 体 育 运 动、锻 炼 身 体 的 习 惯，培 养 学 生 安 全 意 识,学 会 在 运 动 中 保 护 自 己。重 难 点 重 点：能 初 步 了 解 课 文 意 思,能 对 故 事 进 行 简 单 复 述。难 点:本 课 生 词 较 多,entry form,mail,helmet,pad,cycling,tire,flat tire,sign,track,skid,puddles,crash,ankle.课 前 准 备：（含 座 位 排 列）：课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 目 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备的 I.Review.Divide the class into 游 戏：two teams and play 全 班 分 成 2组。a game.Write/a/and/an/on theboard as heading 在 老 师 写 好 的 for two large 两 栏 中，选 一 个 columns.卧 室 里 的 物 品 T:You need to take 的 名 词，写 在 相 turns to come up 应 的 栏 中。位 置 and write a word 对 且 没 有 拼 写 either using/a/or 错 误 的 为 本 队/an/from the list of 的 一 分。IL Set the things I theirscene bedroom.Once a 游 戏 直 到 学 生 student has written 写 不 出 根 多 的 a word,it cannot be 单 词 为 止。used again.Give points for aword with the 学 生 认 侬 词，correct in definite 并 理 解 它 的 意article and spelling.T:Have you everentered acompetition?Do you know therules of thecompetition?(Present the wordrules)T:Do you have abike?Have you ridden abike?Can you tell me thedifferent parts ofthe bicycle?思、学 会 朗 读。课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 1夏 备Model the words:Wheels,handlebar;chain,brake,pedal,pump,tire.T:What do you needto wear on your headwhen riding a bike?(helmet)学 生 认 识 生 词，并 理 解 它 的 意 思、学 会 朗 读。T:Have you everentered a bike race?Today1 s story is abouta mountain bike race.What do you think therules will be?了 解 故 事 背 皇 III.Present Charlie is going tothe new enter and he wantslanguage Matt to enter too.1.T:F m going to talk了 解 山 地 自 行 车 比 赛 的 规 则。about the rules of the 理 解 m ust的 mountain bike race.思 思。You must have a good Yes.mountain bike.理 解 规 则。Q:Is tit necessary to No.have bike to enter the 操 练 第 一 句。race?Can you enter with abike that is old andbroken?2.Listening drill:Indicate that the Ss areonly to listen and 学 习 第 二 条 规 repeat the first model 则。2 or 3 times.No.Choral repletion:Ss Yes.listen and repeat 2 or 3times.Individual check:Choose Ss to producethe first model.3.T:You must be more课 堂 活 动 安 排 than 10 years old.Q:Can you enter if youare 9 years old?Can you enter if youare 12?Repeat step 2.4.Practice the first andsecond models.5.Other five models:You must mail theentry form beforeWednesday.You have to wear ahelmet.You must check yourb汰 e.Always check the tiresbefore you ride.Never ride with a flattire.教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备 IV.Talkabout thestoryQ：Pl:Who can you seein the picture?Where are they?What do you thinkCharlie is holding inhis hand?P2:What do you thinkCharlie is doing?P3:What must youwear to enter the race?Do you think Matt isgoing to enter?P4:What day is it?What number isCharlie?What number is Matt?P5:What does the signtell the competitors?Charlie andMatt.At theclubhouse.An entry formfor themountain bikerace.He is tellingMatt the rulesof the race.Helmet,kneeand elbowpads,cyclingshoes.The day of therace.2324V.StoryVI.HomeworkP6:What is going tohappen?What can you see onthe track?P7:Who is there tocheer for Charlie andMatt?(Explain to cheerfor)What do you thinkthey are cheering for?P8:Who is winning?Can you see number24?P9:What happenedfor Matt?Is he hurt?Where do you think hehas to go?Play the tape and havethe Ss look at thepictures.The rules.The race isgoing to start.Puddles.Ken,Daniel,Sue and Lisa.Charlie.He skiddedand crashedinto a post.Yes.lb thehospital.跟 录 音 朗 读 对 话。Play the tape againand have Ss read thewords.Play the tape again,pausing after eachpicture.Have Ssrepeat the wordsbefore you move on tothe next picture.Ask questions aboutthe story to checkcomprehension.Have Ss take roles andact out the story.Read the story again.Try to retell the storyby following theNarration at thebottom of StudentBook page 2 and 3.回 答 老 师 的 问 题，反 馈 是 否 真 正 理 解。板 书 设 计:课 后 小 结:北 师 大 版 六 年 级 英 语 下 册 教 案 Unit 7 The mountain bike race课 题：Unit 7 The mountain bike race(II)教 学 内 容：Talk together Listen to this Words you knowWrite the adverbs Look and match教 学 目 标 知 识、技 能：进 行 口 语 交 际 练 习。进 行 听 力 练 习，对 副 词 的 用 法 进 行 整 理、归 纳 和 学 习。能 够 理 解 和 使 用 祈 使 句。过 程、方 法：通 过 谈 论 某 些 体 育 运 动 的 要 求 和 注 意 事 项，扩 展 了 故 事 对 体 育 运 动 规 则 的 讨 论 范 围，又 以 学 校 运 动 会 竞 赛 项 目 为 背 景，贴 近 学 生 生 活，易 于 让 学 生 表 达 各 自 的 想 法。通 过 格 局 图 片 找 到 相 应 的 祈 使 句 的 练 习 让 学 生 关 注 祈 使 句 的 意 义，并 通 过 听 力 训 练 得 以 巩 固。学 生 在 第 一 课 时 故 事 中 接 触、了 解 的 基 础 上 对 副 词 的 用 法 进 行 整 理、归 纳 和 学 习。情 感、态 度：培 养 学 生 参 与 体 育 运 动、锻 炼 身 体 的 习 惯，培 养 学 生 安 全 意 识，学 会 在 运 动 中 保 护 自 己。重 难 点 重 点：对 于 祈 使 句 的 理 解 和 运 用。难 点：副 词 的 正 确 使 用。课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备I.Talktogether1.Point to the girl onthe left.Read theimperative sentencealoud.T:Read the sentencesafter me.2.Divide the class intotwo groups and haveSs repeat the dialog ina role-play.Thenhave the groupschange roles.3.Now point to theSports meeting rules.T:These are the entryrules.Read after me.Tell me the rules of thecompetition.4.Put the Ss into pairsand have thempractice the dialog.T:看 书 P4,跟 老 师 读 对 话。跟 老 师 读 比 赛 规 则。学 生 复 述 能 记 住 的 规 则。用 这 些 规 则 进 行 替 换,2人 一 组 变 成 小 对 话，进 行 练 习。看 图，进 行 描 述。II.Did youknow.?You can practice thedialog in the photoand all five possiblesubstations.5.Feedback:Call ondifferent pairs to giveexamples for thewhole group to listento.Lead-in:T:Do you know what amarathon is and howlong it is?Look at thepicture.What canyou see?Read the mini-text tofind the answer to thequestion,How longdid the Greek soldierrun?默 读 短 文，42kilometers.课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备 III.Listen tothisT:Read again to findwhich country the firstmarathon took place.1.T:You are going tohear six sentences onthe tape.They all givecommands,orders orstrong advice.Eachimperative describes adifferent picture.Youare going to match eachsentence you hear withthe correct picture.2.Play the tape,stopping after eachsentence and have theSs point to the matchingpicture.Greece.听 清 要 求。听 录 音，指 出 相 应 的 图 片。听 录 音，标 好 顺 序。全 班 订 正 答 案。3.Play the tape again.T:You are going to write 跟 读 单 词。IV.Words the sentence number inyou know the box next to the 在 图 上 填 出 相 matching picture.应 的 单 词。Stop after each sentenceto give Ss time to write 订 正 答 案。the number.4.Check Ssz answers ina class drill.1.Read aloud the 根 据 老 师 写 的 instruction.形 容 词 说 出 相 V.Write Point to the word cloud 应 的 副 词。the and read aloud theadverbs vocabulary.知 道 除 了 规 则 2.Give Ss enough time 的 在 形 容 词 词 to label the picture in尾 加 上 ly变 成 the spaces provided.副 词 外，还 有 3.Check the answers by 些 不 规 则 的 副 calling out numbers 1,2,词。3,etc.and having Ss tellthe words they havewritten.听 着 老 师 的 命 令 做 动 作。1.Review the adverbsVI.Look with the whole class.and match Write the adjectives onthe board and have Sstell you the adverbs.loud,quiet,slow2.Remind Ss that wenormally add-ly toform and adverb.3.Point out that thereare exceptions.You re a good rider.You ride well.Hez s a fast rider.He isriding fast.1.T:I will give you somecommands and youshould follow thedirections.Stand up.课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备Put your hands in theair.Shake your hands.Walk around theclassroom.Freeze.Walk backwards.Go to your desk.Sit down.2.T:To give ordersand directions we usethe imperative form.Read aloud theimperatives in theword cloud and haveSs repeated afteryou.3.T:Write theimperatives on thelines.Check theinstructions and跟 读 句 子。在 图 片 下 面 写 出 相 应 的 句 子。订 正 答 案。allow enough timefor the Ss to do theexercise.4.Check the answersby pointing to eachpicture and having Sscall out the wordsthat match it.板 书 设 计:课 后 小 结苏 教 牛 津 版 六 年 级 英 语 下 册 Unit 7 The mountain bike race课 题：Unit 7 The mountain bike race教 学 内 容：Read and find out Listen and match Read andmatch Tell a friend.教 学 目 标 知 识、技 能：通 过 阅 读 关 于 山 地 车 培 训 的 海 报，训 练 学 生 寻 找 关 键 词、提 取 主 要 信 息 的 能 力。进 行 祈 使 句 的 语 言 输 入，进 行 听 力 练 习。过 程、方 法：通 过 对 主 体 故 事 的 扩 展，这 张 海 报 格 式 清 楚，生 词 也 不 多。在 阅 读 前，先 让 学 生 说 一 说 自 己 学 骑 自 行 车 的 经 历，进 行 讨 论。这 能 激 活 学 生 先 前 经 验，提 高 学 生 对 内 容 的 敏 感 度，阅 读 后 的 问 答 题 和 判 断 正 误 是 对 学 生 阅 读 的 反 馈 检 测。听 力、连 线 活 动，从 听 和 读 两 个 方 面 提 供 语 言 输 入，其 中 听 力 活 动 是 关 于 游 泳 池 的 规 定，继 续 加 大 对 学 生 的 祈 使 句 语 言 输 入，进 行 听 力 练 习。情 感、态 度：培 养 学 生 参 与 体 育 运 动、锻 炼 身 体 的 习 惯，培 养 学 生 安 全 意 识，学 会 在 运 动 中 保 护 自 己。重 难 点 重 点：巩 固 对 祈 使 句 的 掌 握。难 点：训 练 学 生 寻 找 关 键 词、提 取 主 要 信 息 的 能 力。课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备I.Warm-upIL Read andfind outPlay a kinestheticgame.Call outsome of thecommands andexplain that Ss are tomime the actionsaccording to theadverb,Stand up slowly!Sit down fast!Crysadly!Smilehappily!Walkaround quietly!Goto the board quickly!Close your eyessleepily!Pedalhard!Knock on thedoor loudly!Drawa circle in the aircarefully!听 老 师 指 令 做 动 作，注 意 副 词。阅 读 短 文，回 答 后 面 的 问 题。两 人 一 组 互 相课 堂 活 动 安 排 Lead-in:T:Whatsports can you play?How do you learn toplay them?Write the sportsnames on the board.T:You are going toread about learningto ride a bike in Mountain BikeRiding Lesson.Task 1:T:Look at thequestions.Payattention to the keywords such aswhere,when.Read the paragraphsilently and ask anyvocabularyquestions theymight have.检 查 答 案。教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备 Give Ss enough timeto decide theanswers for thequestionsindividually andthen have Ss word inpairs to check theiranswers.Task 2:T:Read the 4statements in Trueor False.Give Ss a fewminutes to decidethe answersT:Please read theparagraph again tocheck your answers.Let them find theoriginal sentences,read them aloud.再 次 阅 读 短 文，判 断 对 错。独 处 原 文 中 相 应 的 句 子 一 人 询 问 有 关 自 行 车 课 的 问 题，一 人 回 答，2人 一 组 编 小 对 话。III.Listen Follow-up:role-play.and match Two Ss work Swimmingtogether,in which pool,swimone plays the role of cap,shouting,calling to ask about lifeguard,takethe riding lesson,a shower etc.and the other playsthe role ofanswering thequestions.Point to thepicture thatmatches theT:Look at the rule.pictures.What Write theIV.Read and can you say about number ofmatch them?sentence inYou re going to hear the little boxsix rules at the Red in the correctrock Bay Health Club picture.Swimming Pool.You have to matcheach rule with the Read thecorrect picture.Play the tape.Play the tape againCheck the answersin a class drill.T:You are going tocomplete eachsentence on the leftby choosing anending once only.Explain lifejacket,landing,seatbelt.Check the answersby reading aloud theoptions tochoose fromand ask anyvocabularyquestions.Complete theexerciseindividually orin pairs.first part of thesentence andchoosing Ss to tellyou how thecompleted it.课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备V.Tell afriend.T:Look at theexercise at thebottom of the pageand read aloud theinstruction,Tell afriend somethingyou must always doand something youmust never do atyour school.Model the examplesshown by readingaloud and having Ssrepeat after T.T:Now find a friendand tell him or herabout those.Feedback:Havepairs volunteer totell the rest of theclass what they just听 懂 题 目 要 求。跟 读 例 句。Work in pairsand tell eachother twothings theythink offollowing theexample thehave justrepeated.practiced with afriend.板 书 设 计:课 后 小 结:北 师 大 版 六 年 级 英 语 下 册 教 案 Unit7 the mountain bike race课 题：Unit 7 The mountain bike race(I)教 学 内 容：学 习 本 课 课 文，通 过 听、看、讲，学 习 本 课 主 题 故 事。教 学 目 标 知 识、技 能：能 初 步 理 解 和 掌 握 本 单 兀 的 课 文 和 故 事；在 感 知 了 解 故 事 的 同 时，学 习 祈 使 句 的 用 法，复 习 副 词 的 用 法、一 般 现 在 时、现 在 进 行 时 等 语 法 知 识。过 程、方 法：故 事 大 致 有 二 个 场 景，第 一 部 分 讲 的 是 Charlie邀 请 Matt参 加 社 区 自 行 车 越 野 赛 比 国 内 说 明 一 些 注 意 事 项，出 现 了 祈 使 句 的 用 法；第 二 部 分 讲 的 是 Charlie和 Matt到 了 比 赛 场 地 赛 前 的 一 些 情 况，继 续 对 祈 使 句 的 用 法 进 行 介 绍；第 三 部 分 讲 的 是 自 行 车 越 野 赛 的 赛 况，不 仅 有 祈 使 句，还 出 现 了 复 习 的 用 法，并 复 现 了 现 在 进 行 时 等 语 言 现 象。情 感、态 度：通 过 本 单 元 的 故 事 内 容，了 解 自 行 车 越 野 赛 这 项 运 动 及 注 意 事 项，培 养 学 生 参 与 体 育 运 动、锻 炼 身 体 的 习 惯，培 养 学 生 安 全 意 识,学 会 在 运 动 中 保 护 自 己。重 难 点 重 点：能 初 步 了 解 课 文 意 思,能 对 故 事 进 行 简 单 复 述。难 点：本 课 生 词 较 多，entry form,mail,helmet,pad,cycling,tire,flat tire,sign,track,skid,puddles,crash,ankle.课 前 准 备（含 座 位 排 列）：课 堂 活 动 安 排 教 学 步 骤 及 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备目 的 I.Review.Divide the class into 游 戏：two teams and play a 全 班 分 成 2组。game.Write/a/and/an/on the board asheading for two large 在 老 师 写 好 的 columns.两 栏 中，选 一 个 T:You need to take 卧 室 里 的 物 品 turns to come up and 的 名 词，写 在 相 write a word either 应 的 栏 中。位 置 using/a/or/an/from 对 且 没 有 拼 写 the list of things I their 错 误 的 为 本 队 bedroom.Once a 的 一 分。IL Set the student has written ascene word,it cannot be 游 戏 直 到 学 生 used again.写 不 出 根 多 的 Give point