2022年辽宁省阜新市中考语文真题卷（含答案与解析）.pdf

2022年阜新市初中毕业生学业考试语文试卷（考试时间150分钟 试卷满分120分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。3.非选择题的作答用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（满分25分）1 .下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一 项 是（）A.黎 约(q i)深 霄(x i ao)嗜 乳（p u）巧妙绝伦（I l i n）B.粗 拙(z h u o)狭.(y i)纯 俘（C U 1）浮光碟影（l i i e）C 服 侍(s h i)掌 慎(j i n)熏 陶(t ao)大摩广众（t i n g）D.真 挚(z h l)震 憾(h an)墨 守（m e）无精打采（c ai）2 .依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）绚丽的青春，总是让我们心潮澎拜。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限,牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会 力量，明天一定会争奇斗妍。A.幻想不屈不挠只要迸溅B.憧憬锲而不舍只要迸发C.幻想不屈不挠只有迸发D.憧憬锲而不舍只有迸溅3.下列各句中没有语病的一项是（）A.“小手拉大手，撑起一片天”主题植树活动，掀起植树造林、校园绿化活动的热潮。B.高速铁路网不断延伸，运营里程向着近4 万多公里迈进。C.疫情防控期间，我们在家也能上课，这主要得益于我们身处网络化、多媒体化和智能化。D.阅读素养对民族、对个人、对国家来说，都是一种非常重要的素养。4.下列各项中分析有误的一项是（）北京的冬奥场馆，当下已成书一道独特风景。“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫，将“双奥之城”的荣耀载入冬奥史册的同时，也为中国和世界留下了字堂的体育文化题宣。A.文中加点词语“成为”是动词，“宝贵”是形容词。B.文中画线的“独特风景”“文化财富”两个短语均为偏正短语。C.“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。”一句中，“当下”是定语。D.“冰 丝 带 冰 立 方 冰之帆等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国 式 浪 漫。”这是表示递进关系的复句。文学常识与名著阅读。（5 分）5.下列各项中表述有误的一项是（）A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。B.李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人，我们学过他的诗歌有 夜雨寄北和 己亥杂诗。C.格列佛在大人国海边休养时，老鹰将他住的房子叼走，格列佛最终掉进海里，被路过的船只救起，回到了英国。D.二十四孝图中，鲁迅先生批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”不顾人情，灭绝人性的“孝道”。6.品读文学名著，光照前行之路。请从下列人物中任选一位，结合名著具体情节，写出你从人物身上汲取到什么力量，指引你前行。备选人物：江姐 鲁智深 鲁滨逊 朱赫来7 .古诗文默写。（1）会当凌绝顶，。（杜 甫 望岳）（2）,柳暗花明又一村。（陆 游 游山西村）（3）夕日欲颓，。（陶 弘 景 答谢中书书）（4）,长河落日圆。（王 维 使至塞上）（5）我寄愁心与明月，o （李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6），小桥流水人家。（马 致 远 天净沙秋思）（7）“精忠报国，建功立业”这一爱国情怀，在时间的长河中历久弥新。李 贺 雁门太守行中“,。”借“黄金台”的典故，表达了将士们报效朝廷的决心；辛 弃 疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“,。”表达了自己要为朝廷收复失地，赢得生前功勋、身后美名的愿望。8.对下面两首词赏析有误的一项是（）【甲】渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】苏幕遮碧云天 范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思久 夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。【注释】追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。A.甲 词“燕然未勒”化 用“燕然勒功”的典故，指 出“归无计”的原因。B.乙词用词精炼，上 片，碧黄”，翠”展现了一幅多彩的秋景图。C.两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好铺垫。D.两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。二、阅 读（满分45分）（一）（12 分）阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选 自 马说）【乙】王孙圉聘于晋，定公飨之。赵简子鸣玉以相，问于王孙圉曰：“楚之白的犹在乎？对曰:“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”曰：“未尝为宝。楚之所宝者，目观射父，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相能道训典以叙百物,以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白布，先王之玩也，何宝焉？圣能制议百物，以辅相国家，则宝之。”（选 自 国语王孙圉论楚宝，有删改）【注释】王孙圉（y f i）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问 飨（x i&ng）：用酒食款待，宴享。鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给看。珀（h e ng）：系在玉佩上部的横玉 观射父：楚国大夫。倚相：人名，楚国史官。圣：通达事理。9.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A.才美不外多 处余大喜曰B 祗辱于奴隶人之手 战于长勺C.未尝为宝 或异二者之为D.甚为宝也几何矣 甚真无马邪10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）食马者不知其能千里而食也。（2）楚之白坛犹在乎？11.用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）又有左史倚相能道训典以叙百物12.甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？13.甲、乙两文都论述了人才的重要性。甲 文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙 文 用“,”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用乙文中原句回答）（二）（8 分）阅读下面材料，完成各题。【材料一】2022年3月3 0日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“党的十八大以来，我连续10年同大家一起参加首都义务植树，这既是想为建设美丽中国出一份力，也是要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子，号召大家都做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，生态环境更美好。”（选 自 光明日报）【材料二】“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。林冠层就像一把大伞，可以对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2020年，我国森林覆盖率达23.04%,2000年 至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，约占陆域国土面积18%;去年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。历次全国森林资源清查中森林覆盖率变化笫一次1 9 7 3-1 9 7 6 年 举的平毕 基举岸举岸12.7。的1 9 7 7 1 9 8 1*举举举举举举 举手芈 12.。*有 三 次 1984 1988举羊毛等等辛华嚓导辛12.98%四次1 9 8 9 3 9 9 3 年 辛多盖辛辛孕芈华芈举 13.9 2伙 察五次1 9 9 4 1 9 9 3 洋#卷呈4 童 苓辛醇多举刎六次1 9 9 9 2 0 0 3 年 举荐毕举举举举诈举平第 七 次 2 0 0 4 2 0 0 8 年桀 八 次 2 0 0 9 2 0 1 3羊平辛并羊*辛辛举举2 0.3 6%手挈咨举导挈举举睁举2 1.6 3%纲 九 次 2 0 1 4 2 0 1 8 2 0 2 0 年芈挈挈芈至举举平羊斗2 2.9 6%一芈芈举芈举芈芈平等2 3.0 4%（选 自 人民日报，有改动）【材料三】北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发 辽 宁 省“千校万树”校园绿化工程实施方案，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水。鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形 成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。（选 自 中国教育报，有改动）1 4.对以上三则材料内容的理解分析有误的一项是（）A.全社会特别是青少年应树立生态文明意识，做生态文明建设的实践者、推动者。B.2000年至2017年全球新增绿化面积约1/4 来自中国。C.材料二图表显示：历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高，到 2020年，全国森林覆盖率达23.04%D.实 施“千校万树”校园绿化工程，可以培养学生劳动能力开树立绿色低碳生态文明理念。15.材料二中画线句子采用了哪种说明方法？有什么作用？16.学校要实施“千校万树”校园绿化工程，请你提出三条合理化迪议。阅读下面选文，完成各题。穿过风雪的音乐盒张翔那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后，他就可以回城获得一份不错的工作。初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套，他们的手套都挂在脖子上。他留了下来，教他们语文、数学、自然，教他们认识山外的山、山外的城。孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，住得最远的孩子来上学甚至要翻过一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那个住得最远的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，还有两团高原红。据说，他家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡村里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多内容。雪大的时候，全世界只剩下了白，无法找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，有几个孩子留在他的宿舍。那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒那是他的初恋女友大一时送他的生日礼物。虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这个好看的音乐盒。他来西藏之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的 致爱丽丝，听到泪眼模糊，直到有一天发条崩坏。此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”“不。”也措的话总是很少。“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给您的？”也措问了一个令他措手不及的问题。“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撤了谎。也措看了他一眼，就低着头不说话了。那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了。那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他多怕走过去，将也措搂在怀里，一边学座抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，你也不哭了好吗？”也措看着他，停止了哭泣。第三天黄昏，也措的母亲崎着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已封了路，他很想家，却没能回去。冬于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他没有时间回家，因为孩子们已经开学了。也措也来了，像换了一个人似的，眼神也不再是淡淡的忧郁，而是有种说不出的欢快。也措总是偷偷看他，脸上露出几丝得意的笑容，嵌有两团高原红的小脸越发可爱了。然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他的那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般融化了是北京一个陌生的年轻人寄来的，那人在信中说，他在一个月前来了一次八宿，在风雪中碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只请求他回去之后，在四月初给他的老师寄一个音乐盒当作生日礼物。因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了原本，他只需在那里支教两年，但是他整整待了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。(摘自江苏文艺出版社 穿过风雪的音乐盒，有改动)17.请 将 文 中 围 绕“音乐盒”讲述的故事情节补充完整。(1)到西藏支教的“他”所钟爱的音乐盒发条崩坏。(2)。(3)生日三天后，“他”收到也措委托陌生人从北京寄来的生日礼物音乐盒。(4)1 8.请分析选文第段画线句子中加点词语的表达效果。他考忙走过去，将也措搂在怀里，一边强等抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”1 9.请联系上下文，揣摩第段中也措当时的心理。20.文章讲述了也措成长的经历，请概括其性格前后发生了怎样的变化。21.如何理解选文标题“穿过风雪的音乐盒”的含义？22.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你阅读本文的感受。（四）（1 0 分）阅读下面选文，完成各题。脚踏实她成就梦想姜洁“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绽难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅1 8岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；2 8岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他 说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军 中国冰雪健儿们的事迹告诉我们,面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手脱足瓶、焚膏继葬的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！（摘 自 人民日报，有改动）23.选文的中心论点是什么？24.选文第段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？25.选文段顺序能否调换？为什么？26.不适合充当第段论据的一项是（）A.钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。B.嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。C.曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著 红楼梦。D.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。三、写 作（满分50分）请从下面两个文题中任选一题，按要求完成作文。2 7.请 以“与相伴”为题目，写一篇文章。提示：横 线 上 可以填写 快乐 幸福”“奋斗”“书香”要求：请先将题目补充完整，然后作文。立意自定，文 体 不 限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2 8.青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。请 以“印迹”为话题，写一篇文章。要求：根据要求作文。立意自定，文 体 不 限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（满分25分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.契 约（qi）深 霄（xiao）哺 乳（p l）巧 妙 绝 俭（lun）B.粗 拙(z h u o)狭 畸(y i)纯 俘(C U 1)浮光那影(l u e)C.服 仔(s h i)谨 慎(j i n)熏 幽(t a o)大砥广众(t i n g)D.真 挚(z h i)震 憾(h a n)墨 守(m e)无精打采(c a i)【答案】c【解析】【详解】本题考查字音字形。A.深霄-深宵，哺 乳(p u)-b u；B.狭 膜(y i)a i,纯悴纯粹；D.震憾震撼，守(m 3)m o；故选C o2 .依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限,牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会 力量，明天一定会争奇斗妍。A.幻想不屈不挠只要迸溅B.憧憬锲而不舍只要迸发C.幻想不屈不挠只有迸发D.憧憬锲而不舍只有迸溅【答案】B【解析】【详解】本题考查词语的使用。幻想：虚而不实的思想；憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。结 合“沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带 着 无 限 可知，句中所填词语是用于形容我们对青春的美好向往，故应选填“憧憬”；不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。结 合“牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来”可知，句中所填词语是用于形容我们有恒心有毅力地奔向未来，故应选填“锲而不舍”；“只要”表示充分非必要条件；“只有”表示必需的条件。结 合“但_ _ _ _ _ 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌”可知，句中所填的词语是表示充分非必要条件，故应选填“只要”；迸溅：向四外飞溅；迸发：一起爆发出来。结 合“热血一定会 力量”可知，句中所填词语是用于形容热血爆发力量，故应选填“迸发”；故选Bo3 .下列各句中没有语病的一项是()A.“小手拉大手，撑起一片天”的主题植树活动，掀起植树造林、校园绿化活动的热潮。B.高速铁路网不断延伸，运营里程向着近4万多公里迈进。C.疫情防控期间，我们在家也能上课，这主要得益于我们身处网络化、多媒体化和智能化。D.阅读素养对民族、对个人、对国家来说，都是一种非常重要的素养。【答案】A【解析】【详解】考查病句修改。B.“近”与“多”语义矛盾，去 掉“多”；C.成分残缺，在句末加“的环境”；D.语序不当，改“对民族、对个人、对国家”为：对个人，对民族，对国家；故选A。4.下列各项中分析有误的一项是（）北京的冬奥场馆，当下已成,西一道独特风景。“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫，将“双奥之城”的荣耀载入冬奥史册的同时，也为中国和世界留下了本茜的体育文化既宣。A.文中加点词语“成为”是动词，“宝贵”是形容词。B.文中画线的“独特风景”“文化财富”两个短语均为偏正短语.C.“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。”一句中，“当下”是定语。D.“冰 丝 带 冰 立 方 冰之帆等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫。”这是表示递进关系的复句。【答案】C【解析】【详解】本题考查语法知识。C.分析有误。“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。”一句中，“当下”是补语。故选C。文学常识与名著阅读。（5 分）5.下列各项中表述有误的一项是（）A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。B.李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人，我们学过他的诗歌有 夜雨寄北和 己亥杂诗。C.格列佛在大人国海边休养时，老鹰将他住的房子叼走，格列佛最终掉进海里，被路过的船只救起，回到了英国。D.二十四孝图中，鲁迅先生批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”不顾人情，灭绝人性的“孝道”。【答案】B【解析】【详解】考查文学常识.B.己亥杂诗是清朝诗人龚自珍的作品。故选入6 .品读文学名著，光照前行之路。请从下列人物中任选一位，结合名著具体情节，写出你从人物身上汲取到什么力量，指引你前行。备选人物：江姐 鲁智深 鲁滨逊 朱赫来【答案】示例：江姐面对敌人将竹签插入十指的酷刑，江姐毫不畏惧，她坚强的意志给我力量，照亮我前行之路。鲁智深当金氏父女被欺压时，鲁智深挺身而出，三拳打死镇关西，救下了金氏父女，他维护正义的勇气，砥砺我前行。鲁滨逊鲁滨逊因海难流落无人荒岛，他盖房子、种粮食，一个人独自生活了 2 8年，他坚毅顽强的精神，指引我前行。朱赫来被士兵用枪抵着后背的朱赫来，面不改色，临危不惧，他镇定勇敢的品格，激励我前行。【解析】【详解】本题考查名著人物与阅读启示。可结合名著中与人物的相关情节，来谈人物带给我们的启示即可。示例一：面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她的宁死不屈，顽强的意志给予我前行的力量。示例二：鲁智深下山，在桃花村遇桃花山二头领小霸王周通欲强娶刘太公之女。鲁智深为刘太公解除逼婚之忧，假扮太公小女，打了来庄逼亲的周通。他的打抱不平，见义勇为的精神使我深受感动，激励我前行。示例三：鲁滨逊身陷荒岛，怀着生存下去的希望，利用自己的学识及智慧，建起了房子，造了木船，种了大麦、稻谷，还养了山羊，制作陶器等，保证自己生活所需。一次又一次的困难，并没有让他放弃希望，他依然在岛上好好生活着。他让我相信在人生路上只要有希望，就永远不会绝望，激励着我前行。示例四：朱赫来在保尔成长中遇到问题时，便会及时地出现，他为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。他的神圣高大的形象使我敬佩，他的助人精神指引我前行。7 .古诗文默写。（1）会当凌绝顶，。（杜 甫 望岳）（2）,柳暗花明又一村。（陆 游 游山西村）（3）夕日欲颓，。（陶 弘 景 答谢中书书）（4）,长河落日圆。（王 维 使至塞上）（5）我寄愁心与明月，o （李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6），小桥流水人家。（马 致 远 天净沙秋思）（7）“精忠报国，建功立业”这一爱国情怀，在时间的长河中历久弥新。李 贺 雁门太守行中“,。”借“黄金台”的典故，表达了将士们报效朝廷的决心；辛 弃 疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“,。”表达了自己要为朝廷收复失地，赢得生前功勋、身后美名的愿望。【答案】.一览众山小 .山重水复疑无路 .沉鳞竞跃.大漠孤烟直 .随君直到夜郎西.枯藤老树昏鸦.报君黄金台上意 .提携玉龙为君死.了却君王天下事.赢得生前身后名【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“览、疑、鳞、竞、郎、藤、携、赢、生、身”等字要正确书写。8.对下面两首词赏析有误的一 项 是（）【甲】渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】苏幕遮 碧云天 范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思久夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。【注释】追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。A.甲 词“燕然未勒”化 用“燕然勒功”的典故，指 出“归无计”的原因。B.乙词用词精炼，上 片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。C.两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。D.两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。【答案】D【解析】【详解】考查诗词赏析。D.根据乙词中的“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者的思乡之情，没有功业难成的哀伤。故选1）。二、阅 读（满分4 5 分）（一）（1 2 分）阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽棚之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也.虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也！（选 自 马说）【乙】王孙圉聘于晋，定公飨之。赵简子鸣玉以相,问于王孙圉曰：“楚之白圻 犹在乎？对 日：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父,能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相能道训典以叙百物,以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白布，先王之玩也，何宝焉？圣能制议百物，以辅相国家，则宝之。”（选 自 国语王孙圉论楚宝，有删改）【注释】王 孙 圉（如）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。飨（x i如9）：用酒食款待，宴享。鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给看。圻（h e n g）：系在玉佩上部的横玉。观射父：楚国大夫。倚相：人名，楚国史官。圣：通达事理。9.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A.才美不外叫 叫余大喜日B.祗辱于奴隶人之手 战于长勺C.未尝为宝 或异二者之为D.名为宝也几何矣 再真无马邪1 0 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）食马者不知其能千里而食也。（2）楚之白玲犹在乎？1 1 .用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）又有左史倚相能道训典以叙百物1 2 .甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？1 3 .甲、乙 两 文都论述了人才重要性。甲 文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙 文 用“,”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用乙文中原句回答）【答案】9.B 1 0.（1）喂马的人不知道它能够日行千里来喂养它。（回 答“喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它”亦可）（2）楚国的白布还有吗？1 1.又有左史倚相/能道训典/以叙百物1 2.作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。（能答出希望统治者听取人才的意见，让其有优厚的待遇等也可。）1 3 .圣能制议百物.以辅相国家【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.见：同“现”,显现/看见；B.于：都是在；C.为：作为/心理；D.其：它/难道；故选B o【1 0 题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）食：通“饲”，喂。其：指千里马，代词。千里：名词动用，能日行千里。（2）之：的。圻：系在玉佩上部的横玉。犹：还。【1 1 题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“又有左史倚相能道训典以叙百物”意思是：还有左史倚飨，能够说出（先王）的训导和典章，陈述各种事物.”又有左史倚相”动宾结构，应 在“相”后停顿；“能道训典”动宾结构，应 在“典”后停顿；因此断句为：又有左史倚相/能道训典/以叙百物。【1 2 题详解】本题考查内容理解。根 据【甲】“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”对统治者的错误做法，从反面理解，作者则是希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。【1 3 题详解】本题考查信息筛选。要求用乙文中原句回答。根据提干“揭示人才之所以成为国宝的原因”的提示，找到乙文“圣能制议百物，以辅相国家，则宝之”可提炼出：圣能制议百物，以辅相国家。意思是：贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的，就将他当做宝。【点睛】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽杨之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难 道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！【乙】（楚国大夫）王孙圉在晋国访问，（晋国国王）定公设宴招待他，（晋国大夫）赵 简 子（佩带着能发出）鸣响的玉来和他飨见，问王孙圉说：“楚国的白坛还在吗？（王孙圉）回答说：“在。”简子说：“它是宝啊，价值多少啊？”（王孙圉）说：“没（将它）当成宝。楚国所当成宝的，叫观射父，他能发表（上乘的）训导和外交辞令，来和各诸侯国打交道，使我国国君不会有什么话柄。还有左史倚飨，能够说出（先王）的训导和典章，陈述各种事物，朝夕将成败的经验和教训告诉国君，使国君不忘记先王的基业。如果说到白布，这只是先王的玩物，哪称得上是宝啊？圣贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的，就将他当做宝。”（二）（8 分）阅读下面材料，完成各题。【材料一】2022年3月3 0日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“党的十八大以来，我连 续10年同大家一起参加首都义务植树，这既是想为建设美丽中国出一份力，也是要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子，号召大家都做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，生态环境更美好。”（选 自 光明日报）【材料二】“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。林冠层就像一把大伞，可以对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2020年，我国森林覆盖率达23.04%,2000年 至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，约占陆域国土面积18%；去年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。历次全国森林资源清查中森林覆盖率变化 次 1 9 7 3 1976 年柒 二 次 1 9 7 7 1 9 8 1 4绢三次1984 1 9 8 8 先班 四 次 1 9 8 9 1993MS 次 1994 1 9 9 8 4第 六 次 1 9 9 9 2003第 七 次 2 0 0 4 2 0 0 8 SB 八 次 2 0 0 9 2 0 1 3 纲 九 次 2 0 1 4 20182 0 2 0 年举孝举举祚多举华举辛12.70%举芈芋 华芈羊举笔举12.00%举智平羊华辛基福基谆12.98%聿羊芈辛半导举书举举1 3.92%争考举锋拿辛辛#等挈16.55%挈年哈举平华举举半导18.21%举 举 辛 斗 等 率 苦 华 谭 华 2 0.3 6%举举皑举举谆举尊书华21.6306举挈年芈 举举芈挈毕22.9 6%芈垂琴平举挈华谭 芈2 3.0 4%（选 自 人民日报，有改动）【材料三】北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发 辽 宁 省“千校万树”校园绿化工程实施方案，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水。鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形 成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。（选 自 中国教育报，有改动）1 4.对以上三则材料内容的理解分析有误的一 项 是（）A.全社会特别是青少年应树立生态文明意识，做生态文明建设的实践者、推动者。B.2 0 0 0 年至2 0 1 7 年全球新增绿化面积约1/4 来自中国。C.材料二图表显示：历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高，到 2 0 2 0 年，全国森林覆盖率达2 3.0 4%。D.实 施“千校万树”校园绿化工程，可以培养学生劳动能力开树立绿色低碳生态文明理念。1 5 .材料二中画线句子采用了哪种说明方法？有什么作用？1 6.学校要实施“千校万树”校园绿化工