长春版小学语文三年级下册教案　全册　.pdf

长春版三年下册进度第几周时 间内 容备注第二周?:253.1汉字家.国工 Q)第二周3.4-:3.8.汉字家园上3 X 2 2 工4 X 3)表达X 2)第三周表达1)咏柳工3)送春工3 Z.第四周工1&122祖国的春天42)春芽.0)习作上3)一第五周3；,25-3.29至四月一。)_ 村居(2)父亲菜园2)_习作 a)第六周4.1-：4.5习作 书痴K2)习作X3)第七周4：.8-:4.12握苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟.习作.3第八周4;.15-4.19习作_(2)复旦的海滩2)_ 多彩的夏天Z在夏天里成长第九周4;.22-4,-26在夏天里成长1 习榜3 美丽草原1 天山牧场。)一第土周41.2?-5.3习作 紫颔 1 虎 小池 5 J.顺延第二周.5;.6-：5,.10花儿学校2)习 作 一 3)一第二次4 2).第二周5.13-75.17切错的苹果(2)我是男子汉(2)母亲的账单(2)飞向太空.(1)第土三周1.2。二息 24飞向大:空(1)聪丽前小高朝(2)自然界的时钟工2)习作.(2)一第四周二 1.3.1习作一运秦小蜃石正.一燕子回家的路(2)去年的树4 2)_第二周6,3-:6.7习作(3)底水示舌垂棕人(2)总司令挑行军锅(2).第五周611Q-6.14习作(3.)总宜句.(4)第木周幻.17二曲.21总复习一。)一长春版语文三年下册总目标1 .通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。2 .对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识 2 1 7 个生字，会写字2 7 9 个生字。3 .继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。4 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。5 .学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6 .学习略读，粗知文章在意。7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文1 0篇（段）。8.在理解语句的过程中，初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。9 .继续学习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。1 0.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。一 11 1 汉字家园课 题1 1 汉字家园时 间教 学目 标1、知识与技能：认识A B B 式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用A B B 式叠词，增强语言表达效果。2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识A B B 式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流 2课时计划课题1 1汉字家园一课时 时 间教学目标1、知识与技能：认识A B B式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻 灯 片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程一、设置疑问，导入新课同学们,今天我们要学习汉字家园,请同学们说说汉字家园板块有什么特点？二、初读课文，随文识字1、学生读文红 彤 彤 黑 压 压 软 绵 绵 山 丘 明 晃晃 挂 满 奖 章 静 悄 悄 汗 淋 淋2、学习生字三、落实字词，动笔练习个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 3课 时 计 划课 题1 1 汉字家园二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识A B B 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片(课件)教 法合作交流教学内容方法过程一、复习检查1、出示生子卡片，检查学生认读情况。2、学生个人读、指名读，齐读。二、学习词语，寻找共同点1、(1)结构相同，是A B B 式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。板书设计汉字家园1 1 A A B B个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业)：书写本课学习的生字。一 4课 时 计 划课 题1 1 汉字家园三课时时 间教 学目 标1、知识与技能：认识A B B 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计汉字家园1A A B B红 红彤彤黑 黑压压沉 沉甸甸轻 轻飘飘个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。51 2 汉字家园课 题1 2 汉字家园时 间教 学目 标3、知识与技能：认 识 A A B B 式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用A A B B 式叠词，增强语言表达效果。4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识A A B B 式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流-6课时计划课题1 2汉字家园一课时 时 间教学目 标1、知识与技能：认识A A B B式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻 灯 片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程四、设置疑问，导入新课同学们,今天我们要学习汉字家园,请同学们说说汉字家园板块有什么特点？五、初读课文，随文识字3、学生读文端 正 欣 欣 辛 苦 急 忙 生 病医 院 的 确 浩 荡 欢 喜六、落实字词，动笔练习个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 7课 时 计 划课 题1 2 汉字家园二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识A A B B 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片(课件)教 法合作交流教学内容方法过程三、复习检查3、出示生子卡片，检查学生认读情况。4、学生个人读、指名读，齐读。四、学习词语，寻找共同点1、(1)结构相同，是A A B B 式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。板书设计汉字家园1 1 A B A A B B个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业)：书写本课学习的生字。8课 时 计 划课 题1 2 汉字家园三课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识A B B 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法交 流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计汉字家园一2A B A A B B端正 端端正正结实 结结实实工整工工整整急忙急急忙忙个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。一 91 3 汉字家园课 题1 3 汉字家园时 间教 学目 标5、知识与技能：认识A B A B.A B A C 式叠词，了解叠词的作用，表达中使用A B A B.A B A C 式叠词，增强语言表达效果。6、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识A A B B 式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流-1 0课时计划课题1 3 汉字家园一课时时 间教学目 标1、知识与技能：认识A A B B 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻 灯 片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程1 .设置疑问，导入新课同学们,今天我们要学习汉字家园,请同学们说说汉字家园板块有什么特点？2.初读课文，随文识字3 .学生读文不 骄 不 躁 应 该 多 才 多 艺 载 歌 载 舞安 慰 安 慰 较 量 较 量 修 理 修 理4.落实字词，动笔练习个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 1 1课 时 计 划课 题1 3 汉字家园二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识A B A B 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片(课件)教 法合作交流教学内容方法过程五、复习检查5、出示生子卡片，检查学生认读情况。6、学生个人读、指名读，齐读。六、学习词语，寻找共同点1、(1)结构相同，是A A B B 式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。板书设计汉字家园1 1 A B A B A B A C个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业)：书写本课学习的生字。1 2课 时 计 划课 题1 3 汉字家园三课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识A B A B 式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法交 流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计A B A B 安慰安慰较量较量修理修理商量商量A B A C 不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。1 31 4 汉字家园课 题1 4 汉字家园时 间教 学目 标7、知识与技能：认识8 个生字，会写8 个生字，掌握8条词语。8、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识8个生字，会写8个生字，掌握8条词语，在观察比较中了解词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流一 1 4课时计划课题1 4汉字家园一课时 时 间教学目标1、知识与技能：认 识8个生字，会 写8个生字.2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻 灯 片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程1.设置疑问，导入新课同学们,今天我们要学习汉字家园,请同学们说说汉字家园板块有什么特点？2.初读课文，随文识字3.学生读文第一关：说反义词。出示汉字：左生里悲头深天寒4.落实字词，动笔练习个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 1 5课 时 计 划课 题1 4 汉字家园二课时时 间教 学1、知识与技能：认识8 个词，了解词的作用。目标2、过程与方法：讨论交流读文后的感受,3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流七、复习检查个人设想教7、出示生子卡片，检查学生认读情学况。内8、学生个人读、指名读，齐读。容八、学习词语，寻找共同点方1、请观察以下8 组词语，你发现了什法么？过2、表达的效果更形象O程板书设计左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。一 1 6课 时 计 划课 题1 4 汉字家园三课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识8 个词，了解词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法交 流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计左。右（）生（）存。悲 欢（）（）。头（）尾个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。1 7课 时 计 划课题表达修改我的习作 指 导（1）时 间教学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教 具幻 灯 片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程一、明确修改目的、1、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。2、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。二、关注同一篇文章，寻找修改方法。说一一说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲结合具体语句，讲出修改的方法。改根据大家的建议，修改作文。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 1 8课 时 计 划课 题表达修改我的习作 批 改（2）时 间教 学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教 具幻灯片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程三、明确修改目的、3、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。4、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。1、交流一一每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、修改将自己准备好的作文拿出来,用学到的修改方法个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 1 9课 时 计 划课题表达修改我的习作 讲 评（3）时 间教学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教 具幻 灯 片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程四、明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。进行修改。读指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。抄一一将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 2 021 咏柳课 题21 咏柳时 间教 学目标1、知识与技能：认识7 个生字，会写7 个生字，会运用多种方法识字。2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作 21课时计划课题2 1咏柳 一课时时 间教学目标1、知识与技能：认 识7个生字，会 写7个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻 灯 片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习模块二，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读古诗U 生试读这首诗。2、师范读古诗。3、学生同桌中间互读。二、学习生字1、读诗的题目，学习生字“咏柳2、同偏旁识字“绿、绦”。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词 2 2课 时 计 划课 题2 1 咏柳二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识7 个生字，会写7 个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程一、学习生字1、读诗的题目，学习生字“咏柳2、同偏旁识字“绿、绦3、区别识字，“妆”。二、利用生字卡学习生字。1、小组内检验生字的掌握情况。2、再读古诗，巩固生字3、指名读古诗。4、齐读古诗。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。2 3课 时 计 划课 题2 1 咏柳三课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识7 个生字，会写7 个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程学 习 咏柳1、看图，仔细观察，说说它的样子。2、找找诗中对柳树整体形态描写的句子。3、把第一句诗中不理解的字找出来，全班讨论解决。4、第一处中有两处比喻，找出来，说一说。5、试着自己说说第一句诗的意思。6、诗中有一个问句把它找出来。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。2 42-2 送春课 题22 送春时 间教 学目标1、知识与技能：认识2 个生字，会写5 个生字。2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作 25课 时 计 划课 题2-2 送春 一课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识2 个生字，会写5 个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程一、导入新课今天我们再来学一首有关春天的古诗 送春。二、初读古诗，整体感知1、教师范读古诗，学生注意字音。2、师逐句领读。3、学生自己试读。指名读古诗。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗词。2 6课 时 计 划课 题2-2 送 春 二 课 时时 间教 学目标1、知识与技能：认识2 个生字，会写5 个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程一、集体识字，体会诗意。1、默读古诗，找出生字，利用规律高效率识字。2、再读古诗，提出问题，自主学习。小组汇报：提出了什么问题？用什么方法解决了？现在的理解。3、把你对这首诗的理解，用自己的话说一说。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗词。2 7课 时 计 划课 题2 2送 春 三 课 时时 间教 学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教 具幻灯片（课件）教 法合作交流教学内容方法过程反复颂读，体味意境学生自由练读古诗。同桌互相读。分组诵读。指导背诵。板书：送春王 令（宋）三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗。282 3 祖国的春天课 题2 3 祖国的春天时 间教 学目标1、知识与技能：认识6 个生字，会写1 0 个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、积累诗歌中的优美词语。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。体会诗人的情感。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作2 9课 时 计 划课 题23 祖 国 的 春 天 一 课 时时 间教 学目标1、知识与技能：认识6 个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作教学内容方法过程一、情境导入同学们，你们喜欢春天吗？这节课老师带你们到祖国各地去领略春天的美景。二、个性阅读，初步感知1、教师范读。2逐 自己练读诗歌。三、学习诗歌，随文识字。1、想想应该怎样读诗歌的开头。2、春姑娘去哪了？自己练读。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。30课 时 计 划课题2 3祖 国 的 春 天 二 课 时时间教学目标1、知识与技能：认 识6个生字，会 写1 0个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教 具幻 灯 片（课件）教 法小组交流教学内容方法过程复习导入：这节课我们继续学习诗歌,谁能来读读诗歌？学习诗歌，随文识字作者又看到了什么，谁能读读第四节？学习生字“荡漾”，理解意思。板书：1、想想应该怎样读诗歌的开头。2、春姑娘去哪了？自己练读。3、春天来了，河流有什么变化？个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。3 12 4 春芽课 题2 4 春芽时 间教 学目标1、知识与技能：认识8 个生字，会写1 0 个生字。正确、流利、有感情得朗读课文。2、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意思及它对表达中心的作用。3、情感态度与价值观：引导学生留心身边的事物，培养对生活的热爱。教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教 具幻灯片（课件）教 法探究合作3 2课 时 计 划课题24春 芽 一 课 时时间教学目标1、知识与技能：认 识8个 生 字，会 写1 0个 生 字。2、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教 具幻 灯 片（课 件）教 法小组交流教学内容方法过程一、导入新课背 诵 送 春 、咏柳。这节课我们来学习一篇描写春天的文章 春芽。二、阅读课文，初步感知1、师范读课文。2、学生自由读、指 读。3、学习生字，扫除障碍。重 点 理 解“渴望、欢 呼、盎然、弱 小”几个词语。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特 色 作 业）：抄写本课词语。3 3课 时 计 划课题2 4春 芽 一 课 时 时 间教学目 标1、知识与技能：认 识8个生字，会 写1 0个生字。3、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教 具幻 灯 片（课件）教 法小组交流教学内容方法过程一、阅读感悟，深入体会1、自读课文，引导学生质疑。默读课文，对课文中不理解的地方提出问题。2、再读课文，作者又是从哪里找春天的呢？找出文章的问句，仔细读读，看他们有什么特点？板书：找找有关春天的歌曲有感情的朗读并背诵课文。个人设想备 注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。3 4课 时 计 划课题举 办“春之声”博览会 指 导（1）时 间教学目标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。过程与方法：掌握多读书的常用方法。情感态度与价值观：掌握常用的读书方法，提高修改能力。教学重点搜集春天的信息。教学难点搜集春天的信息。教 具幻 灯 片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说一说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲 结 合 具 体 语 句，讲出找寻的方法。改根据大家的建议，修改作文。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试写草稿 3 5课 时 计 划课题举 办“春之声”博 览 会 口 述（1）时 间教学目标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。过程与方法：掌握多读书的常用方法。情感态度与价值观：掌握常用的读书方法，提高修改能力。教学重点搜集春天的信息。教学难点搜集春天的信息。教 具幻 灯 片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说说一说你在哪找到了春天？讲结合具体语句，讲出找寻的方法。改根据大家的建议，修改作文。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试口述 3 6课 时 计 划课题举 办“春之声”博览会 讲 评（1）时 间教学目 标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。过程与方法：掌握多读书的常用方法。情感态度与价值观：掌握常用的读书方法，提高修改能力。教学重点搜集春天的信息。教学难点搜集春天的信息。教 具幻 灯 片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说一一说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲结合具体语句，讲出找寻的方法。改根据大家的建议，评品。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：见 闻 3 73-1 乡村四月课 题3-1 乡村四月时 间教 学目标1、知识与技能：认识1 个生字，会写2 个生字。2、过程与方法：培养热爱劳动的美德，懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文，体会劳动给人们的快乐。教学重点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教学难点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法探究合作3 8课 时 计 划课 题3-1 乡村四月 一课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识1 个生字，会写2 个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教学难点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作教学内容方法过程一、导入新课看图，注意观察人们都在干什么？今天我们就来学习一首和劳动有关的古诗 乡村四月。二、初读古诗，整体感知教师范读古诗。师逐句领读。三、再读古诗，体会诗意1、诗中的“山原”指什么？这句诗讲的是什么意思？2、“子规声”是什么声音？个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背 诵 3 9课 时 计 划课 题3-1 乡村四月 二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识1 个生字，会写2 个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教学难点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作教学内容方法过程反复诵读1、学生自由练读。2、知道学生理解诗意。3、指名读古诗，读出古诗的韵味来。4 指导背诵。板书：乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背 诵 4 03 2 清平乐村居课 题3 2 清平乐村居时 间教 学目标1.知识与技能：认识5 个生字，会写3 个生字。2、过程与方法：有感情的朗读，背诵古诗。3、情感态度与价值观：3.理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。教学重点体会农家生活的闲适和劳动的快乐。教学难点体会农家生活的闲适和劳动的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法小组交流4 1课 时 计 划课 题3-1乡村四月 一课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作教学内容方法过程一、情境导入同学们，你们了解农村人们的生活吗？今天我们来学习一首词，共同感受农村的生活。二、初读这首词，整体感知1、老师读，学生注意字音。2、师领读这首词。三、再读词，体会词意1、指读第一句，这句词你看到了怎样的画面？个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背 诵 42课 时 计 划课 题3-1 乡村四月 二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识5 个生字，会写3 个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作教学内容方法过程再读词，体会词意2、简单介绍词的知识。板书：乐（y u 4）村居宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡黜溪头卧剥莲蓬。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背 诵 4 33 3 父亲的菜园课 题3 3 父亲的菜园时 间教 学目标L知识与技能：认识12 个生字，会写12 个生字。2、过程与方法：有感情的朗读。3、情感态度与价值观：3.理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。教学重点教育学生要热爱劳动。教学难点教育学生要热爱劳动。教 具幻灯片（课件）教 法自由活动-4 4课 时 计 划课 题3 3 父亲的菜园一课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识12 个生字，会写12 个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作教学内容方法过程一、导入新课板书课题，齐读课题。二、默读课文，整体感知1、想一想文中写了一件什么事？2、你想提出什么问题？三、自学生字，汇报交流强 调“箕”在“簸箕”中读轻声。四、朗读课文，理清层次1、指名逐段朗读课文。2、尝试把课文分成三部分。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 4 5课 时 计 划课 题3 3 父亲的菜园二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识12 个生字，会写12 个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教 具幻灯片（课件）教 法小组合作教学内容方法过程一、导入新课父亲是怎样开菜园的呢？这节课我们重点学习第二部分。二、理清层次请大家自习读课文，看看课文第一部分从那几个方面写父亲精心伺候菜园的。三、板书：父 亲 的 菜 园 精 心 伺 候 细心翻地豌豆肥土四处拾粪种豌豆：似信非信翻豌豆：疑惑不解个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 4 6课 时 计 划课题表达爱劳动的爸爸 指 导（1）时 间教学目标1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握习作的方法。教学难点掌握习作的方法。教 具幻 灯 片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程五、明确习作目的、5、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。6、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。六、关注同一篇文章，寻找修改方法。说一一说一说自己遇到了作文中的问题都是如何品评的？讲结合具体语句，讲出修改的方法。改根据大家的建议，修改作文。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作一4 7课 时 计 划课 题表达爱劳动的爸爸 批 改（2）时 间教 学目 标1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教 具幻灯片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程七、明确修改目的、7、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。8、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。1、交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、品评一一将自己准备好的作文拿出来,用学到的修改方法个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 4 8课 时 计 划课题表达爱劳动的爸爸 讲 评（3）时 间教学目 标1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教 具幻 灯 片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程一、明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法,确定需要修改的作文内容。二、进行修改。读指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。抄一一将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 4 94-1书痴课 题4-1书痴时 间教 学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习1 2 个成语。2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。3、情感态度与价值观：了解成语的意思，根据画面内容对号入座。教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感教 具幻灯片（课件）教 法小组交流50课 时 计 划课 题4 1书痴 一课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识6 个生字，会写4 个生字，学习1 2个成语。2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。2、情感态度与价值观：了解成语的意思，教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感教 具幻灯片（课件）教 法查 阅教学内容方法过程一、情境导入同学们，你们知道卜劳恩吗？今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗？二、学习生字，理解成语1、出示成语，反复读。2、强 调“痴、偿、神、贯”的写法。3、请知道某个成语意思。个人设想备 注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 5 1课 时 计 划课 题4-1 书痴 二课时时 间教 学目标1、知识与技能：认识6 个生字，会写4 个生字，学习12个成语。2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感