大班体育活动教案4公开课.docx

大班体育活动教案40篇公开课 （1）大班体育公开课教案玩呼啦圈含反思 【活动目标】1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿参加嬉戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结协作力量。5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。【活动预备】呼啦圈（教师和幼儿人手一个）背景音乐：安康歌小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）【活动过程】（一）热身运动播放安康歌，带着孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比拟口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子做好，由于今日来的教师许多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏教师出示只能备好呼啦圈师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展现在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3-4个小朋友上来展现自己和别人不一样的玩法。师：我观察还有许多的小朋友向展现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧遇到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚刚我观察有很多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。幼儿做好以后师：谁来试一下？幼：我来引导幼儿3-4个进展展现，并经兴简洁的点评师：刚刚这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展现师：第一组展现的好不好？谁来说一下？幼：好，由于他们-以下几组一样，每组展现完以后，让小朋友们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。（2）大班体育公开课教案蜘蛛捉虫含反思【活动目标】1、学习仰撑爬，增加手臂腰、腹的力气，提高身体的协调力量。2、在捉虫、织网的过程中体验嬉戏活动的欢乐。3、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。【活动预备】1、布置好场地（织了一半的蜘蛛网）。红、黄、蓝、白的自粘纸，磁带、录音机。2、（分红、黄、蓝三种颜色）每人一个标记，小昆虫图片是幼儿人数的三倍。【活动过程】一、开头局部。师：小蜘蛛们，跟妈妈一起熬炼身体，学本事好吗？（随音乐小蜘蛛跟蜘蛛妈妈一起做热身运动。）二、根本局部。1、引导幼儿探究、练习仰撑前行的动作。（1）幼儿自由探究蜘蛛爬，师观看、了解幼儿动作。（2）幼儿集中沟通、展现动作，重点引导幼儿练习仰撑前进的动作（双腿屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起股部向前爬）。（3）幼儿自由练习，教师巡回观看指导，提示幼儿当心，不要与他人碰撞，累了坐下来休息。（4）听信号练习仰撑爬。2、蜘蛛织网。（1）师带着幼儿边观看蜘蛛网边讲解织网的方法。（2）师幼集体织一圈网（讲评小结）（3）黄蜘蛛、蓝蜘蛛、红蜘蛛前后各织一圈网。（4）在织好的网上幼儿练习倒退爬。3、蜘蛛捉虫。师：哇，我们的网织得多美丽啊，会不会有虫子飞进来呢？（配班教师扮演虫子飞进网中分前后三次各投进一虫子）（1）分红、黄、蓝队捉虫字竞赛师边讲解边示范竞赛规章。先后分三次请红、黄、蓝对进展捉虫子竞赛。师：捉到虫子的蜘蛛真能干，比完竞赛是不是很累啊，那就让我们闭上眼睛宁静得休息一会儿吧！（2）集体捉虫子师边讲解规章边请一幼儿示范：从蜘蛛标记动身沿网线顺着仰撑爬捉一只虫子缠住（粘在身上）原路倒退返回。三、完毕局部。1、比一比，谁捉的虫子最多。2、一起坐在蜘蛛网上边共享虫子边放松动作。3、跟蜘蛛妈妈一起回家。活动反思1活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有根底上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动力量中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调力量。改动后的目标无疑对幼儿有肯定的挑战性。考虑到大班幼儿马上进入小学学习，培育幼儿的自我治理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能开心地与同伴合作嬉戏，共同整理场地。2情景设置的嬉戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本事、运粮食。在幼儿尝摸索索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热忱再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的留意力，使整个活动的节奏更为紧凑。3体育活动的安全性。纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，外表不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很柔嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿供应了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进展。4材料供应上的层次性。在区域活动中，我们留意供应不同层次的活动材料，以满意不同进展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由很多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，其次条路坎坷不平，其次条路比第一条路有肯定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的根底上有了更大的提高。（3）大班体育公开课教案摘水果活动目的：1 、练习助跑跨跳，培育弹跳力量。2 、进展平衡力量。3 、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4 、学会与同伴协商合作嬉戏。活动预备：椅子，水果图片，自制果树，皮筋。场地布置如图示。玩法：幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的小河，再走过有间隔的椅子小桥，到果树上摘下水果，沿直线跑回原处。嬉戏可以反复进展。建议：皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的力量自由调整。活动反思：在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材预备充分，幼儿心情高涨，师幼协作默契，过桥时，不但心里承受力量得到提高，身体的协调力量也得到了进展，到达了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以留意。（4）大班体育公开课教案球类、毽子、跳绳、球拍含反思活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。活动预备：球类、毽子、跳绳、球拍玩法：1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进展各种器械活动。2、天气转凉，提示幼儿增减衣服，当心受凉。分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进展。嬉戏反思：体育嬉戏作为幼儿生活中最根本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必需高度重视，在今后的教学工作中，不断探究，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在开心的气氛中获得珍贵的学问和阅历。（5）大班体育公开课教案好玩的纸球活动目标：1积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。2发挥幼儿的想像力、制造力，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。3积极参加体育活动，愿意与人合作，体验合作的欢乐。4培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5学会与同伴协商合作嬉戏。活动预备：彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。活动过程：1热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。2创意玩纸球(1)请幼儿自由探究纸球的各种玩法。(2)教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。3合作玩纸球(1)教师收起一局部球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师赐予一些示意和帮忙。(2)再次削减球数，师幼合作玩球。4嬉戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的全都性。5活动完毕集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。推举理由：1选材恰当、好玩、激发幼儿的表现欲。整个活动轻松、开心、好玩。首先选材特别好，纸球是一件具有许多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿许多的奇思妙想。同时它也符合幼儿园教育指导纲要要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，特别吸引孩子。用材恰当，真正从孩子兴趣动身。2设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。整个活动层次清楚，动静交替。环节设计也特别专心。活动开头，选择了孩子们特别熟识、亲切的韵律音乐，使活动过渡特别自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探究各种各样的玩法。中间让幼儿，集体共同投球，能放开让幼儿自主探究，孩子们积极主动地投入到活动中，能很好地完成了教育目标。活动完毕局部，一般教师的完毕语比拟格式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸放松”，而这个活动中，教师却用了“好了，我们来吹气球”的完毕语，并带着孩子们走一步吹一下气球来做整理动作，孩子们觉得很有意思，很舒适，享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀！3教师敏捷、奇妙地教学机灵，鼓励幼儿的表现欲。在活动中，教师作为一个支持者、合、引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的气氛，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反应。教师在整个活动中放得开，放开让孩子玩，让孩子自主探究，在观看到一些现象后给与特殊的教导，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，活动中的随机教育，充分发挥幼儿的想象力、制造力。通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地到达了教学目标。孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，到达了安康教育的目标。在活动中，教师作为一个支持者、合、引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的气氛，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反应。教师积极与他们沟通情感，鼓舞、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们，而是一种培育，一种滋润。教师的才智应当是一种潜移默化的引导，一种奇妙的顺应和调整，假如我们能和孩子同欢快，永久站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。自始至终，幼儿都是活动的仆人，教师只是适当的参加，使幼儿的制造得以提升、稳固。幼儿在轻松、自由中猎取了成长，体验了快乐、欢乐！教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。（6）大班体育公开课教案闻风而动含反思活动目标：1练习听信号变换方向运动，提高动作反响力量。2表现某些物体在风中的运动状态。3进展身体协调性。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动预备：大的绸布一块嬉戏规章：依据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓舞幼儿与同伴合作表演。玩法：一、我和风儿赛跑1教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇摆）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（教师追赶幼儿跑）出示绸布，请幼儿观看教师的动作用力挥动绸布，说说发生了什么状况。（产生了风）告知幼儿，今日我们要和风儿做嬉戏。2幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。二、闻风而动1幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。2教师用绸布制造风，幼儿依据风向变换做动作。如：柳条的扮演者可以弯腰、低头；衣服的扮演者可以挥动双手等。3教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。教师可再增加风力大小的要求，如小风来了、大风来了、台风来了、龙卷风来了，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓舞幼儿与同伴合作表演某一物体，一同嬉戏。教学反思：本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”“海底隧道”“飞渡铁索桥”“捕鱼”嬉戏设计循序渐进，使幼儿在轻松欢乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，奇妙的熬炼了幼儿的上肢力气和身体的灵敏性，进展了制造力量，培育了幼儿机灵坚决、坚韧拼搏的良好品质，实现了活动目标。缺乏之处：集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清晰就开头活动，造成幼儿混乱。（7）大班体育公开课教案小动物学本事活动目标：1、把握立定跳远动作要领，能跳过8090厘米宽的距离。2、喜爱参与集体体育嬉戏，能自觉遵守嬉戏规章，树立初步的规章意识。3、培育幼儿团结合作的观念。4、培育幼儿安康活泼的性格。重点：把握立定跳远动作要领。难点：能跳过8090厘米宽的距离。活动预备：各种小动物胸卡图片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个）、挂有大图片的小树作为森林。春天在哪里、狂欢曲音乐磁带、CD机布置场地：围一块四方场地作森林，在森林中画出四条跑道（每条跑道1.5米宽），荷叶板（之间距离相隔7090厘米）活动过程：1、队列练习：左右分队走。2、预备活动，充分活动身体。幼儿自由选择仿照小动物跳，激发其参加活动的兴趣。教师带着幼儿逐一仿照四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳动，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等预备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。师：瞧，今日的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。3、小动物学本事，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。教师扮演小动物的教师，幼儿扮演小动物。师：春天到了，森林里可真喧闹，小动物们刚要预备一场跳远竞赛，看看哪个本事大，比比哪个最敏捷，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在竞赛之前，先要跟我小熊教师学本事。从一张荷叶跳到另一张荷叶（立定跳远）。教师鼓舞幼儿大胆尝试，并提出问题怎样跳可以跳的更远？怎样落地才能更稳。幼儿自由练习，教师巡回指导。4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的根本要领，幼儿自由尝试。-屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。预备，腿微曲、臂向后摇摆、；起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。5、嬉戏：比比谁的本事大。反复进展嬉戏两遍。教师扮演小熊教师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。小熊教师将小动物带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进展比比谁的本事大的嬉戏。师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本事啦，随我一起到森林竞赛去吧。6、完毕嬉戏：在音乐伴奏下，教师带着小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。师：竞赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗？调整的问题：1、教师示范动作必需精确2、场地设定变成行进跳解决方法：1、教师示范标准动作2、把荷叶板削减为两个（8）大班体育公开课教案踩高跷含反思设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比拟喜爱的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡力量和动作协调性的进展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿英勇迎接挑战，在不断克制困难中体验胜利的喜悦。教学目标：1.大胆运用高跷进展各种体育熬炼，进展制造力；2.促进平衡、跨越力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性；3.感受与他人共同合作嬉戏的乐趣，培育竞争意识。4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5.熬炼幼儿的团结协作力量。教学重难点：大胆运用高跷进展各种体育熬炼，进展制造力，促进平衡、跨越力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。教学预备：1.音乐和欢乐在一起、运发动进展曲2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开头局部听音乐，做简洁的预备运动（踩高跷进场）二、根本局部-探究活动1.导入：平常我们常常玩高跷，今日袁教师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。2.幼儿人手一副高跷，自由探究。3.集中沟通玩法（请同伴们一起学习新玩法）。4.谈话引出主题-森林运动会。师：刚刚我接到一个好消息，听说森林里要进行运动会了，你们想去参与吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。5.教师介绍场地。6.幼儿熟识场地，自由练习。7.集中沟通。师：在刚刚的练习中，你有遇到什么困难吗？总结：想要站的稳，必需脚底的中心局部踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必需双手把绳子拉直。8.幼儿再次尝试练习。9.运动会开头啦。师：运发动们你们预备好了吗？10.规章：将运发动分成两组进展竞赛；竞赛以接力赛的形式进展，先绕过树林，在跨国栅栏，最终走过独木桥回到起点，再由其次位幼儿动身，竞赛依次进展。从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为成功队。每一组请一位客人教师为自己队帮助-监视另一队。11.第一次竞赛-热身赛（分析输赢的缘由）。12.其次次竞赛-决赛。小结：XX队获胜，庆贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！三、完毕局部放松运动：拍腿，绕肩，甩手。活动反思：本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的预备过程中，自制高跷激发了幼儿参加运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿留意力集中，主动挑战自我。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比拟相宜。（9）大班体育公开课教案小水滴和太阳含反思活动目标：1用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，进展身体的敏捷性、协调性。2有合作意识，体验集体活动的欢乐。3熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。活动预备：太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。嬉戏规章：教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必需在池塘里。玩法：一、小水滴和小鱼。1幼儿扮演小鱼，边哼唱很多小鱼游来了，边做游动的动作。2教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。3在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。二、小水滴和太阳。1出示太阳公公，幼儿全体扮演小水滴。2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着太阳公公渐渐地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，渐渐地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。三、小水滴和云朵。1出示道具云朵，幼儿全体扮演小水滴。2教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴渐渐地都聚拢在一起，围在云朵的四周。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。3幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，完毕活动。活动反思：整个活动，我采纳多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们供应了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的预备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采纳的是分段叙述的方式，给孩子们叙述了水的三态变化的全过程。为了帮忙孩子理解和记忆，在每一段叙述过后，我都进展提问，在提问时实行了个人和集体两种形式来答复所问的问题，这样点和面的答复使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的帮忙下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进展表述，这使孩子们的语言表达力量得到了提高。但这里也有缺乏的地方，对在每段故事没有清楚的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最终环节中，我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和稳固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮忙幼儿提升规律思维力量及动手力量。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来叙述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐，又增长了自己的学问面。（10）大班体育公开课教案欢乐圈圈含反思活动目标：1、尝试用膝盖套圈进展走、跳，提高身体的协调性。2、愿意与他人沟通，在探究中尝试圈的不同玩法。3、在活动中培育幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动预备：1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。3、音乐牛奶歌等。活动过程：（一）开头局部：情景导入师：今日我们小朋友都带了什么呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！（二）根本局部：学习阶段1自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？2集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚刚你是怎么玩的？3幼儿自由练习师：好玩吗？找个朋友一起去把这本事练一练，可以相互帮助，也可以比一比哦。4集体练习5幼儿分组竞赛师：那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧！看，教师为你们布置了一个练习场地，我们用刚刚学的本事来挑战自己好吗？师：听到我的口令第一个小朋友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来的时候要拍其次个小朋友的手，有没有听明白？（一边说一边做示范）师：刚刚哪组小朋友得冠军了？我嘉奖他们一面小红旗，庆贺你们。（三）完毕局部：伸展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。反思在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比拟胜利。（11）大班体育公开课教案舌头本事大含反思活动目标：1、通过观看，了解舌头的形状特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、争论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿熟悉在生活中该怎样爱护自己的舌头。4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。活动预备：1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：导入，引出主题：1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮忙我们发出这些好玩的声音？熟悉舌头各局部的名称及部位：1、师：对了，是我们的舌头，你有没有认真的观看过它？今日教师为每个小朋友预备了一面镜子，请你认真地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观看边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿熟悉各局部名称：舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚刚小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）了解舌头的作用：1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮忙我们说话，还有什么作用？（幼儿争论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮忙你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同。教师指导并引导幼儿争论：为什么有的小朋友的舌苔会特殊重？（教师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。）5、教师：我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的安康状况，舌头的作用真大。争论如何爱护舌头：1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢？2、幼儿争论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延长：1、智力抢答，教师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。活动反思：整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌头除了能辨别出各种味道，还有什么作用？引导幼儿积极争论，使整个活动气氛都活泼起来。（12）大班体育公开课教案玩竹竿含反思幼儿园大班体育教案：玩竹竿活动目标：1、探究竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。3、在玩竹竿中进一步增加对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的信念。4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动预备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四周，皇冠四个。2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，局部幼儿有肯定的玩棒阅历。活动过程：1、预备活动。四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好！2、探究竹竿的不同玩法。T：猴儿们！你看我的金箍棒美丽吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。（1）自由玩竹竿，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能留意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探究竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习力量的进展。T：刚刚是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字穿插比谁的力气大，进展对抗练习；多人把竹竿放在地上跳房子；双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。）T：小河变宽了，谁有方法跳过去。（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进展示范，同时让其他幼儿学一学。T：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）T：猴儿们真聪慧，谁来教教教师，怎样才能跳过小河？教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。（5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿依据自己的力量选择不同宽度练习跨跳。T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。要求幼儿依据自己的力量选择适宜的宽度跨跳。3、综合嬉戏。结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。T：猴儿们，我们一起来玩一个嬉戏。做嬉戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。比比哪一组最先到，留意要拔下红旗。（依据时间确定嬉戏的次数）T：今日，我们都很精彩，成功完成了任务，现在开头颁奖！（幼儿欢呼）4、放松、整理活动。T：今日，你们玩的快乐吗？让我们一起来跳舞吧！（猴操）活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿嬉戏，进展幼儿弹跳力量。在心育方面提出的两点目标-想方法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开头局部设计了随音乐利用纸棒进展队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆-变小圆-合作组合坐马车表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了根底。根本局部中，先让幼儿利用纸棒进展一物多玩，鼓舞幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴嬉戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范嬉戏玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发觉-再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，完毕活动中通过叫号接棒的嬉戏帮忙幼儿调整教大的活动量。在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习气氛，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终鼓舞幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、安康地进展。（13）大班体育公开课教案蚂蚁搬家含反思活动目标：1、尝试在架空的竹梯上进展手脚爬，提高自身的协调力气。2、能依据自身的力量，选择难度适合的材料进展活动。3、能主动参加有挑战性的活动，并有肯定的自我爱护力量。4、学会与同伴协商合作嬉戏。5、进展身体协调性。活动预备：竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；“蚂蚁的家”图片两张。活动过程：一、开头局部：“蚂蚁郊游操”二、根本局部：1、仿照蚂蚁的爬行。2、练习在竹梯上爬行。3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进展自我爱护。4、嬉戏：蚂蚁搬家。（1）请幼儿想方法把家里的食物搬到新家里，而且不阻碍爬行。（2）介绍搬家路线，请幼儿依据自己的力量，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点爱护在架空竹梯上爬行的幼儿。三、完毕活动：1、表扬幼儿的英勇精神，幼儿体验挑战带来的欢乐。2、放松活动：今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素养，还锻练小朋友的语言进展力量、思维力量，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并准时地进展引导和鼓励，在此活动中忽视了力量弱幼儿的表现。（14）大班体育公开课教案得意的小布袋含反思活动背景：在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”。捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。活动目标：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。活动预备：1、幼儿人手一只布袋2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝活动过程：1、预备活动：“小朋友，今日天气真好