2022“开学第一课”活动总结范文10篇.pdf

2022”开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 10篇 2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 120一 年 9 月 是 第 一 个“中 小 学 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 月”，教 育 部 与 中 央 电 视 台 联 合 开 展 了 开 学 第 一 课 一 一 乘 着 梦 想 的 翅 膀 系 列 教 育 活 动。报 据 县 教 育 局 的 安 排，我 校 于 9 月 3 日 至 4 日 分 别 组 织 各 班 在 我 校 多 媒 体 教 室 进 行 了 开 学 第 一 课 观 看 活 动。要 求 广 大 学 生 按 时、认 真 观 看 这 次 影 视 活 动，在 观 看 后 要 认 真 写 出 自 己 的 感 想，并 将 其 做 为 本 学 期 的 第 一 次 写 作 课 内 容，并 以 此 为 契 机，加 强 对 学 生 的 思 想 道 德 教 育。通 过 本 次 活 动，广 大 师 生 深 受 感 动，增 强 了 他 们 为 振 兴 中 华、实 现 中 国 梦 而 奉 献 的 勇 气 和 信 心。具 体 活 动 总 结 如 下 一、及 时 传 达 教 育 局 精 神，完 善 设 备，准 时 观 看。学 校 接 到 通 知 后，学 校 领 导 高 度 重 视，校 长 亲 自 安 排 此 项 工 作，专 人 完 善 收 视 设 施，准 时 组 织 教 职 工 和 学 生 收 看。此 外，我 们 又 把 此 次 节 目 播 出 时 间 向 家 长 宣 传，提 醒 家 长 进 行 收 看。家 长 们 深 受 感 动，赢 得 了 家 长 的 赞 誉 和 支 持。二、组 织 学 生 进 行 观 后 感 征 文 比 赛。活 动 结 束 后，学 校 举 行 了 观 后 感 征 文 比 赛，并 组 织 评 比，分 中 小 学 组 共 评 出 一 等 奖 两 名，二 等 奖 四 名，三 等 奖 十 名。学 生 从 中 深 受 启 发,纷 纷 表 示 要 从 现 在 开 始 努 力 学 习，培 养 良 好 习 惯，为 实 现 自 己 的 梦 想 而 拼 搏。三、举 行 主 题 班 会 开 学 第 一 课 观 看 后，学 校 要 求 各 班 班 主 任 举 行 以“乘 着 梦 想 的 翅 膀”为 主 题 的 班 会。加 强 对 学 生 的 思 想 品 德 教 育，并 采 取 多 种 形 式 来 提 高 学 生 的 认 识，家 长 们 纷 纷 表 示“这 一 课”上 得 非 常 好，这 对 学 生 今 后 的 健 康 成 长 十 分 有 利。总 之，本 次 活 动 不 仅 是 对 我 校 全 体 师 生 进 行 的 一 次 思 想 道 德 教 育 活 动，也 是 对 我 校 开 学 工 作 进 行 的 一 次 促 进 活 动，本 次 活 动 达 到 了 预 期 目 的，收 到 了 良 好 效 果。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 220_年，是 红 军 长 征 胜 利 周 年，为 大 力 弘 扬 长 征 精 神，深 入 开 展 理 想 信 念 教 育，9 月 1 日 晚，垦 利 一 中 精 心 组 织 学 生 收 看 了 央 视 大 型 公 益 节 目 开 学 第 一 课。20_年 主 题 为“先 辈 的 旗 帜”，节 目 邀 请 多 位 亲 历 长 征、平 均 年 龄 逾 百 岁 的 老 红 军 参 与 节 目，讲 述 长 征 故 事、弘 扬 长 征 精 神，给 青 少 年 以 价 值 观 的 启 迪 和 引 导；同 时 辅 以 学 生 们 喜 闻 乐 见 的 文 艺 表 演 和 互 动 游 戏，给 全 国 中 小 学 生 献 上 了 一 堂 生 动 而 有 意 义 的 第 一 课。同 学 们 看 得 认 真，看 得 入 神。他 们 纷 纷 表 示：一 定 要 继 承 先 辈 遗 志,高 举 先 辈 旗 帜，弘 扬 长 征 精 神，勤 奋 学 习，努 力 拼 搏，走 好 新 的 长 征 路，为 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 贡 献 自 己 的 力 量。学 校 高 度 重 视，将 开 学 第 一 课 作 为 理 想 信 念 教 育 的 重 要 组 成 部 分，要 求 各 班 结 合 学 生 实 际，通 过 主 题 班 会、观 后 感、演 讲 比 赛、社会 实 践 等 丰 富 多 彩 的 后 续 活 动，将 理 想 信 念 教 育 落 实 到 学 生 的 日 常 生 活 中，确 保 活 动 收 到 实 效。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 3在 三 月 份 我 校 进 行 了 教 学 公 开 课 活 动，每 学 期 一 轮 的 教 学 公 开 课 都 给 教 师 创 造 了 一 种 相 互 学 习、相 互 交 流 的 机 会。在 这 次 活 动 中 教 师 通 过 对 教 材 的 解 析，对 所 教 的 一 课 进 行 了 细 致 的 加 工 和 重 组，通 过 亲 自 授 课、课 后 说 课、课 后 反 思、听 同 年 级 的 课 和 不 同 学 科 的 课，并 及 时 地 对 课 进 行 评 议 等 一 系 列 方 式 和 措 施，不 仅 认 识 到 自 身 授 课 上 的 不 足,而 且 还 学 习 了 其 他 教 师 授 课 中 一 些 好 的 经 验 和 方 法。多 数 教 师 说，每 一 次 这 样 的 教 学 公 开 课 都 对 自 己 的 教 学 能 力 有 极 大 的 促 进 作 用，教 学 专 业 水 平 在 每 一 次 锻 炼 中 提 升，在 相 互 的 交 流 中 有 了 进 一 步 地 发 展，希 望 学 校 多 多 创 造 这 样 的 机 会。从 每 一 次 听 课 中 我 们 也 都 能 感 受 到 不 同 学 科 教 师 对 本 学 科 知 识 领 域、课 改 精 神 的 理 解、掌 握 和 运 用 的 程 度 在 逐 步 地 加 深，尤 其 是 青 年 教 师 的 进 步 更 是 巨 大 的。我 们 可 以 从 他 们 的 身 上 学 习 他 们 更 好 的 教 学 经 验 和 方 法，改 进 自 己 的 教 学 不 足，使 每 一 位 教 师 的 教 学 能 力 都 有 更 大 的 提 高。现 对 本 次 教 学 公 开 课 情 况 进 行 总 结：一、领 导 高 度 重 视、教 师 参 与 面 广。每 一 次 的 教 学 公 开 课 都 得 到 了 学 校“一 把 手”的 高 度 重 视，并 且 都 能 全 程 跟 踪 听 课。在 本 次 学 公 开 课 活 动 中，王 校 长 在 繁 忙 的 学 校 公 务中 能 与 主 管 教 学 的 领 导 一 起 听 课，并 且 还 能 坐 下 来 和 教 师 进 行 简 要 的 交 流，这 充 分 体 现 领 导 对 教 学 的 重 视 程 度，也 看 得 出 王 校 长 是 一 位 务 实 的 校 长。另 外 我 们 的 主 管 教 学 校 长（王 校 长）平 时 工 作 很 忙，在 百 忙 之 中 坚 持 听 课，他 听 课 次 数 是 全 校 最 多 的。这 也 能 看 出 他 也 是 一 位 务 实 的 好 校 长。张 书 记 和 刘 校 长 也 听 了 很 多 课，这 看 出 我 校 领 导 对 教 育 教 学 工 作 的 重 视 程 度。在 这 次 公 开 课 活 动 中，学 校 有 3 0名 教 师 都 参 加 了 授 课，授 课 人 数 是 最 多 的，为 了 不 影 响 正 常 的 教 学，我 们 选 择 的 是 上 午 后 两 节 课 和 下 午 授 课 的 时 间，全 校 的 教 师 都 可 以 参 加 听 课，而 且 我 们 还 实 行 了 签 到 的 制 度。参 与 活 动 的 教 师 都 能 够 按 照 学 校 的 要 求 认 真 地 完 成 教 学 任 务,积 极 地 听 课，并 进 行 交 流。青 年 教 师 中 的 聘 任 教 师 更 是 珍 惜 这 次 学 习 的 机 会，他 们 听 课 的 态 度 认 真，不 断 地 记 着 笔 记，并 且 还 向 教 学 领 导 询 问 对 本 次 课 的 评 价 情 况，相 信 他 们 会 在 不 断 地 学 习 中 快 速 地 成 长 起 来 的。二、评 委 能 公 正 评 课。这 次 公 开 课 和 以 往 不 同，不 同 学 科 各 安 排 了 一 组 评 委。在 这 次 活 动 中 各 科 评 委 都 尽 职 尽 责，评 委 之 间 各 自 打 分，没 有 带 有 各 人 感 情 色 彩 的 现 象。而 且 能 给 讲 课 人 用 心 地 去 评 课，去 指 导，都 能 说 出 自 己 扣 分 的 原 因，给 分 的 理 由。三、教 师 的 授 课 思 路 新 颖。有 些 青 年 教 师 授 课 思 路 新 颖，有 先 进 的 教 学 理 念。如 付 菊 凤 老 师 在 教 室 的 周 围 布 满 了 鲜 花，使 学 生 的 学 习 积 极 性 倍 增，给 学 生 创 设 了一 种 愉 快 的 学 习 环 境，使 课 堂 教 学 增 添 了 许 多 魅 力。体 育 课 更 精 彩，纪 永 民 老 师 的 课，脱 离 了 传 统 的 教 学 模 式，让 学 生 在 跑 步 中 背 古 诗，很 有 创 新。此 外 在 这 方 面，在 聘 的 老 师 里 张 洋 和 刘 亚 娟 老 师 的 教 学 思 想 和 理 念 很 有 创 意。四、多 媒 体 辅 助 教 学，增 强 了 课 堂 教 学 的 有 效 性。现 代 教 学 手 段 的 运 用，对 课 堂 教 学 的 效 果 的 确 起 到 了 积 极 有 效 地 促 进 作 用。大 多 数 教 师 能 够 结 合 授 课 内 容 亲 自 制 作 或 在 网 上 查 找 相 关 的 资 料 制 成 课 件，课 件 中 还 配 有 音 乐 渲 染 了 课 堂 气 氛。而 且 课 件 的 制 作 水 平 很 高，起 到 的 效 果 也 很 好。这 说 明 教 师 们 的 教 育 技 术 水 平 也 有 了 大 提 高。五、创 设 情 境，激 发 了 学 生 的 探 究 意 识，主 动 积 极 地 投 入 到 学 习 中。教 学 是 一 门 艺 术，是 一 种 精 神 交 流 活 动。这 种 活 动 总 是 与 情 感 密 切 相 联 系 的，并 在 一 定 的 环 境 中 进 行 的。在 教 学 过 程 中，教 师 运 用 艺 术 化 的 语 言 或 其 他 媒 介 引 入 或 创 设 一 定 感 情 色 彩 的 以 形 象 为 主 体 的 生 动 具 体 的 场 景 或 氛 围，以 引 起 学 生 一 定 的 态 度 体 验，激 发 学 生 学 习 的 兴 趣。所 谓 课 上 的 有 趣，这 就 是 说，学 生 带 着 这 种 高 涨 的、激 动 的 情 绪 从 事 学 习 和 思 考，学 生 在 学 习 中 感 受 到 自 己 的 智 慧 力 量，体 验 到 创 造 的 欢 乐。我 们 的 教 师 在 课 上 也 注 意 到 了 这 一 点。比 龙 辉 老 师 的 数 学 课 上，有 一 个 教 学 环 节 是 用 动 画 把 长 方 体 的 面 移 下 来，而 她 却 说：“现 在 老 师 要 把 它 请 下 来。”这 一 个“请”字 即 生 动 易 懂，又 使 枯 燥 知 识 变 得 趣 味 化。当 她 让 学 生 把 手 中 的 长 方 体 的 面 画 在 纸 上 的 时 候，她 却 说：“你 们 能 不 能 把 你 手 中 长 方 体 的 面 请 到 你 的 白 纸 上？”学 生 马 上 就明 白 了 老 师 的 意 思。看 起 来 语 言 有 了 魅 力，课 堂 效 果 也 很 佳，这 是 值 的 我 们 学 习 的 地 方。在 总 结 经 验 学 习 别 人 优 点 的 同 时，我 们 更 应 该 看 到 课 堂 教 学 中 存 在 的 不 足，这 样 才 能 有 更 大 的 发 展。在 本 次 教 学 公 开 课 中，也 有 些 不 尽 人 意 之 处，需 要 我 们 教 师 在 今 后 的 教 学 工 作 中 加 以 改 进，如 在 课 堂 教 学 环 节 上 安 排 得 不 够 合 理，所 占 用 的 时 间 分 配 上 还 需 要 进 行 改 进;课 堂 教 学 方 式 上 也 存 在 教 师 讲 解 过 多，没 有 放 手 让 学 生 去 完 成 的 现 象;虽 然 运 用 了 多 媒 体 辅 助 教 学，但 是 在 教 师 自 身 要 有 激 情、要 用 自 己 的 情 绪 感 染 学 生 上 做 得 还 不 尽 完 美;没 有 按 要 求 讲 完 课 后 说 课;学 生 不 会 认 真 听 课，习 惯 很 不 好。陶 行 知 说 过：教 育 就 是 习 惯 的 培 养。良 好 的 行 为 习 惯、学 习 习 惯 要 靠 我 们 小 学 教 师 来 规 范 和 培 养。只 有 在 良 好 的 学 习 习 惯 的 影 响 下，学 生 的 学 习 能 力 才 会 有 所 提 高。衷 心 地 希 望 各 位 教 师 能 够 在 今 后 的 课 堂 教 学 中 扎 扎 实 实、努 力 钻 研，上 好 每 一 节 课，不 断 提 高 自 身 的 业 务 能 力，成 为 各 学 科 教 学 上 的 能 手。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 4一、及 时 传 达 教 育 局 精 神，完 善 设 备，准 时 观 看 节 目。学 校 接 到 通 知 后,学 校 领 导 高 度 重 视，校 长 亲 自 向 电 教 室、各 班 主 任 进 行 安 排 布 署，完 善 了 电 视 收 视 设 施，准 时 组 织 教 职 工 和 学 生 收 看。此 外，我 们 又 把 此 次 重 播 时 间 向 家 长 宣 传 广 播，家 长 们 深 受 感 动，赢 得 了 家 长 的 赞 誉 和 支 持。二、组 织 教 师 进 行 观 后 感 交 流 和 反 思 活 动。活 动 结 束 后，学 校 召 开 了 座 谈 会，教 师 们 互 相 交 流 心 得 体 会。教 师 们 表 示 要 利 用 本 次 影 视 资 源 向 学 生 讲 解 中 国 走 向 富 强 的 意 义，弘 扬 民 族 精 神，使 学 生 从 小 热 爱 祖 国，激 发 他 们 爱 国 主 义 热 情，增 强 民 族 自 信 心 和 自 豪 感。三、举 行 主 题 班 会 开 学 第 一 课 观 看 后，学 校 要 求 各 班 班 主 任 举 行 以“爱 祖 国、爱 学 校”为 主 题 的 班 会。加 强 对 学 生 的 思 想 品 德 教 育，并 采 取 多 种 形 式 来 提 高 学 生 的 认 识，家 长 们 纷 纷 表 示“这 一 课”上 得 非 常 好，这 对 学 生 今 后 的 健 康 成 长 十 分 有 利。四、结 合 安 全 活 动 月，开 展 各 种 安 全 活 动 3 月，是 我 校 的 安 全 活 动 月，各 班 都 制 定 了 安 全 活 动 计 划，对 学 生 实 施 全 面 的 安 全 教 育。结 合 开 学 第 一 课 各 班 学 生 谈 观 后 感，谈 收 获，有 的 学 生 说 学 到 了 在 灾 难 面 前 要 团 结，发 挥 集 体 的 力 量 和 智 慧;有 的 学 生 说 学 会 了 用 知 识 守 护 生 命;有 的 学 生 说 感 受 到 生 命 的 意 义，面 对 灾 难 要 镇 定 从 容。总 之，本 次 活 动 不 仅 是 对 我 校 全 体 师 生 进 行 的 一 次 爱 国 主 义 教 育 活 动，也 是 对 我 校 开 学 工 作 进 行 的 一 次 促 进 活 动，本 次 活 动 达 到 了 预 期 目 的,收 到 了 良 好 效 果。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 5为 进 一 步 树 立 本 班 校 师 生 的 安 全 意 识，提 高 学 生 自 护 自 救 能 力，减 少 安 全 事 故 的 发 生，促 进 学 生 的 健 康 成 长，我 班 遵 循“安 全 第 一，预 防 为 主”的 原 则，以“交 通 安 全 教 育、饮 食 卫 生 安 全 教 育、课 间 活 动安 全 教 育、传 染 病 预 防 知 识 教 育”等 为 抓 手，集 中 学 习 了 相 关 知 识,将 活 动 情 况 总 结 如 下：1、发 动 宣 传，提 高 认 识 9 月 2 日 早 上，我 校 召 开 了 全 体 教 师 会 议，明 确 提 出 上 好 开 学 第 一 课 的 要 求 和 内 容，教 师 都 认 识 到：我 们 要 通 过 开 展 开 学 第 一 课 活 动，强 化 学 校 安 全 教 育 工 作，帮 助 学 生 树 立 安 全 意 识、掌 握 安 全 知 识、提 高 自 我 保 护 能 力，保 证 学 校 的 教 育 教 学 工 作 健 康 有 序 地 开 展。2、科 学 组 织，讲 求 实 效 我 班 进 行 了“上 好 开 学 第 一 课”的 活 动。加 强 了 纪 律、安 全、学 习、生 活 等 方 面 的 教 育。内 容 有 交 通 安 全、饮 食 卫 生、用 火 用 电 常 识、课 间 活 动 安 全 等。学 生 增 长 了 安 全 知 识，提 高 了 防 范 意 识，学 会 了 一 些 自 护 自 救 的 方 法。办 专 题 手 抄 报、黑 板 报 每 人 办 了 一 份 以“安 全”为 主 题 的 专 题 手 抄 报。醒 目 的 标 题、丰 富 的 内 容、认 真 的 笔 迹、警 示 的 图 画，真 切 地 反 映 出 了 学 生 认 识 到 了 安 全 的 重 要 性，懂 得 了 安 全 防 护 的 常 识，提 高 了 防 范 自 救 的 能 力。学 生 签 订 安 全 保 证 书、安 全 责 任 书。督 促 学 生 遵 守 纪 律，确 保 安 全。“安 全 重 于 泰 山”，安 全 工 作 是 一 项 长 期 性 的 工 作，仅 仅 靠 开 学 第 一 课 活 动 是 远 远 不 够 的，我 们 必 须 时 时 树 立“安 全 第 一”的 意 识，坚 持 不 懈 地 抓 好 安 全 工 作，确 保 班 级 出 任 何 安 全 事 故，让 安 全 陪 伴 学 生 每 一 天。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 6我 校 积 极 响 应 县 教 体 局 泗 教 字 4 1号 转 发 省 教 育 厅 关 于 中 小 学 上 好 开 学 第 一 课 的 通 知 文 件 精 神，做 好 收 看 组 织 工 作，引 导 学 生 感 受 祖 国 的 强 大、生 活 的 美 好 和 榜 样 人 物 的 高 尚 品 格，鼓 励 学 生 发 现 身 边 的 美，学 会 展 现 和 创 造 美，为 建 设 社 会 主 义 和 谐 社 会 而 努 力。现 将 开 学 第 一 课 活 动 总 结 如 下：一、发 动 宣 传，提 高 认 识 我 校 政 教 处 专 门 下 发 文 件 关 于 中 小 学 上 好 开 学 第 一 课 的 通 知，并 召 开 班 主 任 会 议，明 确 提 出 上 好 开 学 第 一 课 的 要 求 和 内 容，教 师 都 认 识 到，我 们 要 通 过 开 展 开 学 第 一 课 活 动，加 强 对 青 少 年 学 生 的 思 想 政 治 教 育 和 美 育 教 育，保 证 学 校 的 教 育 教 学 工 作 健 康 有 序 地 开 展。二、科 学 组 织，讲 求 实 效 1、高 度 重 视，迅 速 行 动。各 年 级 将 收 看 开 学 第 一 课 作 为 开 学 教 育 活 动 的 重 要 组 成 部 分，年 级 主 任 亲 自 落 实，班 主 任 具 体 开 展 此 项 工 作。学 校 领 导 亲 自 督 促。2、按 时 组 织 收 看。充 分 利 用“班 班 通”多 媒 体 教 学 系 统 组 织 学 生 收 看，因 故 无 法 在 首 播 时 段 组 织 收 看 的，第 二 天 及 时 组 织 收 看 节 目 重 播 或 录 像。3、各 年 级、班 级 组 织 学 生 围 绕 开 学 第 一 课 主 题“美 在 你 身 边”开 展 观 后 感 征 文 等 活 动，每 班 上 交 观 后 感 均 在 10篇 以 上，质 量 很 好。4、利 用 9 月 4 日 升 国 旗 活 动，将 开 学 第 一 课 观 后 感 作 为 国 旗 下 讲 话 内 容，并 且 在 下 午 主 题 班 会 课 上 班 主 任 均 以“美 在 你 身 边”作 为 主 题 开 展 活 动。5、各 年 级 和 班 级 9 月 6 日 前 将 活 动 开 展 情 况（总 结、图 片）以 电 子 文 档 形 式 及 时 报 到 学 校 政 教 处，落 实 到 位。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 79 月 3 日 开 学 第 一 天，我 校 以“开 学 第 一 课”为 契 机，通 过 形 式 丰 富 的 主 题 教 育 活 动，引 导 孩 子 们 健 康 成 长，以 全 新 的 精 神 面 貌 迎 接 新 学 期 的 学 习 生 活。活 动 总 结 如 下：课 前 各 班 充 分 准 备，班 主 任 老 师 利 用 白 板 教 学 资 源，从 交 通 安 全、校 园 安 全、饮 食 安 全、法 治 宣 传 等 方 面 对 学 生 进 行 了 安 全 教 育，同 时 各 年 级 根 据 学 生 年 龄 特 点，进 行 了 习 惯 养 成 教 育、礼 仪 教 育、“三 节”、“三 爱”等。班 会 课 后，各 班 集 中 观 看 央 视“开 学 第 一 课”视 频，今 年 的 开 学 第 一 课 以“创 造 向 未 来”为 主 题，通 过“梦 想、奋 斗、探 索、未 来 四 个 篇 章，在“创 造 精 神”指 引 下，引 领 广 大 中 小 学 生 感 悟 创 造 精 神 的 魅 力 和 重 要 意 义，鼓 励 孩 子 们 锻 炼 实 践 能 力、提 升 科 学 素 养、培 育 创 新 精 神，在 新 的 时 代 节 点 上，更 好 地 向 未 来 出 发。同 学 们 深 深 的 被 视 频 中 的 故 事、事 迹 所 感 动，个 个 都 看 的 非 常 入 神。“开 学 第 一 课”，既 是 一 次 学 生 学 习 处 境 的 一 课，也 是 鼓 舞 学 生 努 力 学 习 的 一 课，更 是 一 次 保 障 新 学 期 学 生 安 全 的 动 员 课。相 信，在 全 体 师 生 的 共 同 努 力 下，新 学 年 学 校 的 各 项 工 作 的 开 展 能 进 一 步 的 提 升。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 8我 校 隆 重 举 行 2 0 _年 秋 季“开 学 第 一 课”宣 传 教 育 活 动，活 动 总 结 如 下：首 先 做 了 校 园 安 全 教 育 工 作 报 告，给 全 体 师 生 提 出 了 校 园 安 全 防 范 建 议。校 法 制 副 校 长、派 出 所 副 所 长、派 出 所 警 官 受 邀 分 别 对 交 通、校 园 安 全 教 育 做 了 专 题 报 告，教 育 同 学 们 要 遵 纪 守 规，将 安 全 牢 记 于 心。通 过 对 教 育 形 式 的 分 析，对 学 校 教 育 教 学 工 作 提 出 了 建 议 和 要 求。政 教 处 负 责 人 做 了 养 成 习 惯 教 育 专 题 报 告，教 育 同 学 们 要 以 身 作 则，于 细 微 处 养 成 良 好 的 生 活 学 习 习 惯。总 务 处 负 责 人 在 后 勤 卫 生 管 理 上 对 同 学 们 提 出 了 具 体 的 要 求。最 后 进 行 总 结 性 发 言，通 过 四 个 词 感 谢、希 望、理 解、期 待 表 达 了 对 同 学 们 新 学 期 的 期 望 以 及 对 学 校 发 展 的 美 好 愿 景。师 生 齐 上 开 学 第 一 课，有 益 于 更 好 地 总 结 回 顾 上 学 期 工 作，为 新 学 期 学 校 发 展 理 清 了 思 路，鼓 足 了 干 劲，凝 聚 了 人 心，努 力 使 黄 中 教 育 真 正 办 出 特 色，提 升 品 位，聚 力 再 上 新 台 阶！2022”开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 9新 学 期，为 进 一 步 规 范 学 生 日 常 行 为，把 小 学 生 日 常 行 为 规 范 的 要 求 内 化 为 学 生 的 自 觉 行 动，促 进 良 好 班 风、学 风 的 形 成，小 学 结 合 学 校 实 际，多 措 并 举 促 学 生 习 惯 养 成。首 先，组 织 各 中 队 开 展“行 为 规 范 养 成 教 育”主 题 班 会，让 学 生 自 觉 践 行 一 日 常 规 和 日 常 行 为 规 范，从 课 前 准 备、课 堂 纪 律、坐 姿、书 写 姿 势、发 言、个 人 卫 生、领 巾 配 戴 等 开 始 规 范，从 捡 起 一 张 纸 屑 做 起，引 导 学 生 认 识 到 养 成 良 好 行 为 习 惯 和 学 习 文 明 礼 仪 的 重 要 性。重 点 抓 好 一 年 级 学 生 的 行 为 习 惯 教 育，让 他 们 从 小 养 成 良 好 的 行 为 习 惯。二 是“文 明 礼 仪”专 题 教 育 入 脑 入 心。通 过 国 旗 下 讲 话、宣 传 栏、小 广 播 等 形 式，对 学 生 进 行 文 明 礼 仪 宣 传 教 育，养 成“人 人 知 文 明 礼 仪，个 个 做 文 明 使 者”的 良 好 风 气。组 织 学 生 学 习 弟 子 规、小 学 生 守 则 等，以 增 强 文 明 素 质 的 养 成。各 中 队 还 利 用 课 余 时 间 向 学 生 宣 讲 文 明 礼 仪 人 物 的 经 典 故 事，让 学 生 们 在 潜 移 默 化 中 接 受 文 明 礼 仪 知 识 的 熏 陶，把“讲 文 明、树 新 风”化 为 实 实 在 在 的 行 动。三 是 充 分 调 动“红 领 巾 监 督 岗”。大 队 委 发 挥 红 领 巾 的 作 用，设 立“行 为 习 惯 监 督 岗”和 选 拔“文 明 劝 导 员”，对 不 文 明 行 为 进 行 监 督 和 劝 导 纠 正，设 立 学 生 文 明 习 惯 评 比 栏，通 过 抓 监 督、搞 评 比，促 进 学 生 养 成 良 好 文 明 习 惯。此 次 主 题 教 育 活 动 的 开 展，主 要 从 学 生 的 行 为 训 练 入 手,综 合 多 种 教 育 方 法，全 面 提 高 学 生 的 知、情、意、行，最 终 形 成 良 好 的 行 为 习 惯。为 教 育 教 学 工 作 开 展 打 好 了 坚 实 基 础，学 校 的 校 风 校 貌、师 生 素 养 得 到 了 进 一 步 的 提 升。2022“开 学 第 一 课”活 动 总 结 范 文 篇 109 月 x 日，记 者 从 陕 西 省 公 安 消 防 总 队 获 悉，我 省 各 高 校、中 学、小 学 及 幼 儿 园 陆 续 开 学，陕 西 消 防 积 极 联 合 教 育 部 门，结 合“抗 战 胜 利 7 0周 年 纪 念 活 动 消 防 安 保”专 项 行 动，组 织 发 动 各 类 学 校 将 消 防 安 全 教 育 纳 入“开 学 第 一 课”内 容，督 促 指 导 全 省 各 高 校、中 学 和 幼 儿 园 开 展 消 防 疏 散 演 练、生 命 通 道 体 验、消 防 安 全 家 庭 作 业、参 观 消 防 队 等 消 防 安 全 教 育 活 动，以 实 现 教 育 一 个 学 生、带 动 一 个 家 庭、影 响 整 个 社 会 的 目 标。陕 西 省 公 安 消 防 总 队 宣 传 处 工 作 人 员 告 诉 记 者，消 防 总 队 联 合 省 军 区、省 教 育 厅 部 署 全 省 高 校 开 展“消 防 进 军 训 I”主 题 活 动，将 消 防 逃 生 设 为 各 学 校 学 生 入 校 军 训 必 修 科 目。开 展“四 个 一”活 动，各 中 小 学、幼 儿 园 组 织 开 展 以“上 一 节 消 防 课、开 展 一 次 逃 生 疏 散 演 练、参 观 一 次 消 防 队 站 或 科 普 教 育 基 地、完 成 一 次 暑 期 家 庭 消 防 作 业”为 内 容 的“四 个 一”活 动。9 月 上 旬，全 省 由 各 级 教 育、公 安 部 门 联 合 组 织 此 项 活 动，各 地 市 统 一 安 排。教 育、公 安 及 消 防 部 门 提 前 调 配 人 员，保 证 每 所 学 校 有 民 警（消 防 官 兵）现 场 组 织 指 导，并 结 合 教 育 部 门 有 关 要 求，讲 好 开 学 消 防 安 全 第 一 课，举 办 一 次 疏 散 演 练，给 学 生 讲 述 发 生 火 灾 后 疏 散、撤 离 以 及 逃 生 的 具 体 方 法，讲 解 防 灭 火 基 础 知 识、校 舍 火 灾 形 成 的 各 种 原 因、火 灾 的 预 防 对 策 以 及 消 防 法 等 消 防 知 识，增 强 学 校 师 生 的 消 防 安 全 意 识，提 高 消 防 安 全 技 能。开 展 消 防 安 全 实 践 活 动，各 地 教 育 行 政 部 门、公 安 消 防 部 门 会 同 当 地 共 青 团、科 学 技 术 协 会 积 极 开 展 中 小 学 生 校 外 消 防 宣 传 实 践 活 动，广 泛 普 及 消 防 安 全 常 识。组 织 中 小 学 生 到 就 近 的 消 防 队 站、消 防 安 全 教 育 示 范 学 校 等 场 所开 展 体 验 活 动，有 条 件 的 初 高 中 学 校 在 新 生 军 训 活 动 中，可 安 排 消 防 安 全 知 识 辅 导 讲 座、应 急 逃 生 疏 散 演 练 等 消 防 科 目。与 此 同 时，各 中、小 学 将 消 防 安 全 教 育 纳 入 学 校 年 度 教 学 计 划，定 期 开 展 师 生 消 防 应 急 疏 散 逃 生 演 练，邀 请 当 地 党 委 政 府 和 相 关 部 门 的 领 导 参 与 校 园 宣 传 演 练 活 动，积 极 组 织 学 生 家 长 现 场 观 摩，努 力 扩 大 教 育 辐 射 范 围，让 广 大 师 生 和 社 会 各 界 人 士 充 分 认 识 到 消 防 安 全 教 育 工 作 的 重 要 性 和 必 要 性。