广西玉林市容县2021-2022学年九年级上学期期中语文试题【含答案】.docx

广西玉林市容县2021-2022学年九年级上学期期中语文试题题号一二三四五总分得分注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分1 .阅读下面一首诗，完成下题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A. “酬”这里是以诗相答的意思；“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己；“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋；“长”指增长，报作。B. “凄凉地”三个字，举重若轻，饱含艰辛。'弃置身''点明是被放逐、被“抛弃这一联，字里行间，表达了无限的心酸和悲凉。C.颔联以两个典故，写被贬归来的感触，表达了无限的悲痛怅惘之情。颈联诗人以“沉舟”病树"自输，虽有惆怅之意，但更多地表达出一种乐观进取、积极向上的人生态度，充满哲理意味。D.尾联写诗人听了白居易歌唱后不胜感慨，表示要借酒振作精神，其体现出的积极人生态度与李白在行路难中所说的'长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”有异曲同工之妙。2 .下面对朝花夕拾西游记水浒传钢铁是怎样炼成的的表述，不正确的一项是（）A.藤野先生是作者怀抱学医救国的思想东渡日本遇到的一位老师，这位老师正直热情,激励鲁迅投入新的战斗。B.乌鸡国国王被狮精推入井内淹死。狮精变为国王。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君处讨来金丹，救活国王。狮精原来是文殊菩萨的坐骑青毛狮子所化。C.高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得武松相救。D.钢铁是怎样炼成的题目的含义是：钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。评卷人得分二、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】醉翁亭记欧阳修环滁皆上也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者雄？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥我衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！''拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”3 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.名之者谁名：命名B.佳木布而繁阴秀：秀气C.是日里定矣更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。D.莫说用公痴相公：旧时对土人的尊称。4 .对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）A.山水之乐，得之心而寓之酒也欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。B.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也脸色苍老，头发花白，颓唐地坐在人群中间，这是太守喝醉了。C.大雪三日，湖中人鸟声俱绝接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。D.湖中焉得更有此人在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！5 .下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（）A.两文的语言都很简练，可谓惜墨如金。如甲文“环滁皆山也“，短短五个字写尽滁州环山的特点，令人叹服；乙文“湖中人鸟声俱绝''写大雪过后万额无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。，B.“乐”与“痴”分别是甲乙两文的核心字眼，都具有丰富的内涵。甲文的“乐”，既有山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐，更有太守之乐，与民同乐。乙文的“痴”，则表现为痴行、痴景、痴情，内涵深邃。C.两文的作者都像一个高明的摄影师，镜头逐渐推进，美丽尽入镜头。甲文第一段先从一个全景镜头起，层层推近，然后是山、是水，最后聚焦到一亭。乙文写景，视野由近而远、由大变小，创造出一幅淡墨山水画，给人超凡脱俗的美感。D.两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同。张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。评卷人得分阅读下面一篇小小说，完成下面小题。拾穗者曾冠华秦风深深陶醉在土围村金色霞光中。秦风已连拿到了两届三年一度的省摄影大赛金奖，还在力争蝉联。秦风一屁股坐在收割后的禾茬上，开心地望着飞翔的鸟儿群起群落，让风儿挤过热浪的空隙钻进他的衣服里送凉吸汗。秦风抿抿嘴，随着喉咙上下滑动，他拿过水瓶想饮水，跟前有几粒饱满而精致的金灿稻谷入了眼际，他毫不犹豫地捡起其中一粒稻谷，褪了壳放到嘴里，便嚼出浓郁的稻米芳香。秦风顾不住旅途劳顿，双臂摆出胜利的姿势，然后欢快地跳起来。土围村背对三角寨，三角寨后面是连绵不断的瑶山山脉。在树荫间若隐若现的农舍，错落有致地呈现出天然的乡野之美。村前的这片开阔地，披着金色的霞光，橇眼、壮观而富丽。这真是一块风水宝地,秦风相信土围村会带给他好福气。秦风设想着一个画面：庄稼人从村子走出，朝开阔地而来。男的、女的、老的、少的，当然老少最好，尤其老妇儿童为妙。她们虔诚弯腰拾穗，低垂的长发随风摇曳，汗珠挂脸，勤快的纤手如鸡啄米般拾起散落地上的谷粒。第二天傍晚，秦风在湄江边五谷庙前摆好摄影装备。不一会，他盼着的情景出现了，一位老妇人背后紧随一群孩子，呈扇形散落在开阔地上。他们手提着小竹篮，弯下腰身拾稻穗。秦风没有急着按下快门，等待浓淡相宜的金色霞光从湄江这边出发，照向开阔地照向他们，他要捕捉到令人心跳的、最完美的画面。秦风是幸运的，大约半小时后，终于等到了他心中所想。秦风不再迟疑，快速按下快门，抓拍下一张张照片，这些作品任选一张都是一等一的干货，他喜悦满怀。天色骤然由晴转阴起来，秦风收拾摄影家伙，隔着远远的开阔地，朝老妇人和孩子们跑去，他要跟他们说声谢谢。近山多雨。雨，说下便要下了。秦风还没有跑出一半，老农妇便站起转身带领孩子们离开开阔地，向村子去。他们的行动轻松而愉快，秦风觉得他们是一群有趣的人。秦风在一座朴素的院落找到了老妇人和孩子们，她在帮孩子们洗脸洗手。老妇人端庄慈祥，孩子们唤她“高家奶奶老妇人把一个大西瓜切好，用盘子盛放在厅堂的长木桌上，让孩子们享用。秦风看见木桌两头还放着两篮黄沙梨，室内的布置跟学校一样，墙上的小黑板明显写着''今天作文：拾穗有感''一行醒目惹眼的文字，院里到处氤良着浓郁的文化气息。这时，老妇人热情地招呼秦风：“吃土围无籽西瓜，清甜、涧喉、止渴、解暑。黄沙梨也是我们土围村的特产，它脆口、甜嫩、糖含量适中“她知性的语言，透露着职业教师特有的优雅。秦风对老妇人开辟的这个第二课堂深感兴趣。#妇人猜出了秦风的心思，她说：“放暑假了，孩子们留守，得有人看护。”风终于明白了大概，他问：“您老退休多年了吧？包定妇人轻轻笑说：“工作退了休，心不敢退休。”秦风的心儿突然颤了一下。软妇人说：'感谢你到我们土围村来，把我们这里的自然风光带出去。”看到老妇人气质不俗，秦风转而问：“您老，家人在城里吧？”老妇人说：“我儿子在省城上班。他也是我值得骄傲的学生。“话间，她好似想起什么，幽上一默说：“他在外面种树，我留守村子育苗''然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞涩的童真孩子。秦风告辞时发现，跟随老妇人欢送他的孩子们，紧依她身旁像结硕成垛的金灿谷穗，让人看得眼热。秦风依依不舍离开土围，满怀信心踏上路程。又一届省摄影大赛如期举行，秦风没有如愿获得金奖。颁奖大会上，省委高书记百忙中出席，他饱含深情地说：“一幅叫拾穗者的作品这次虽然落选金奖，但它在对乡村的记录中，饱含坚守的意义及传递着充满希望的未来”细心的秦风发现高书记眼角泛起泪花。（选自金麻雀网刊，2018年8月14S）6 .下列对文中划横线语句的解读，不正确的一项是（）A.第句对霞光的描写，为下文秦风拍摄老妇人带着孩子们捡稻穗的动人画面做了铺垫。B.第句所说的“令人心跳的、最完美”的画面，指的是浓淡相宜的金色霞光照射下滑江边的五谷庙像一把美丽的扇子。C.第句"颤''是指感动。触动之意，生动形象地写出了秦风心里所受的触动，表现出秦风被老妇人看护留守儿童的坚守和奉献的精神所感动。D.第句运用比喻，形象写出孩子们紧紧簇拥在老妇人身边，表现出孩子们对老妇人的爱戴，揭示了标题的含义。7 .下列对文中人物的评价不符合文意的一项是（）A.秦风是一个技术高超的摄影家，善于发现生活中的美并用镜头记录下来，他连拿了两届三年一度的省摄影大赛金奖。8 .老妇人不但极具奉献精神，而且是一位睿智的退休教师。她端庄慈祥、知性幽默，善良腼腆，懂得让孩子在情境体验中完成学习任务。C.孩子们是幸福的，他们虽然是留守儿童，但他们遇到了一个“工作退了休，心不敢退休''的好奶奶，因为有了高家奶奶的看护，他们也成为了轻松愉快有趣的人。D.高书记其实就是高家奶奶的儿子。作为党的干部，他不忘乡土，关注农村，对自己母亲的坚守奉献精神也十分理解和支持。8 .下面对全文的分析理解，不正确的一项是（）A.秦风是小说中的线索人物，是“高家奶奶'关爱留守儿童的见证者，小说通过秦风参加摄影大师拍摄照片，有条不紊地展开情节，塑造人物。B.文章从摄影家秦风的视角，运用动静相结合的手法，给我们勾勒出了一幅幅壮观、秀丽的田野美景，表达了对乡村坚守者的歌颂和对乡村美好未来的希冀，增添了小说的诗意之美。C.本文故事情节精彩感人。其中秦风在朴素的院落中发现退休老妇人坚守乡村，培育村里留守儿童之举是故事的高潮，尤其动人。D.文章的结尾不但交代了故事的结局，呼应了开头秦风力争蝉联摄影冠军这一内容，而且揭示了文章的主题，表明善举总是会被铭记的。阅读下面一篇作文，完成下面小题。享受读书在信息时代我们的周围充满了各式各样的（A）“诱惑”，优美的音乐、诱人的电视、内心的困惑、无边的网络，我们生活在无法自控而强大的包围中，我们依然兴奋着、快乐着，对自己、对别人诉求着对生活的渴望与希冀。这些“诱感”在悄悄地侵占着我们的时间、空间,让我们迷恋，让我们沉醉，让我们无法摆脱，甚至忘却了摆脱。嘈杂繁忙的生活中，曾经多少个日日夜夜为了未来的成功而努力；为了生活的难题而苦思冥想，辗转反侧；为了解决（B）突如其来的危机而奋力拼搏。人总是不停的忙碌着、奔波着，喜欢在喧哗中度过，在喧哗中展示自己，在欢笑的喧哗中遗忘自我。然而当繁华褪去，身心憔悴时，内心的躁动难以抚平，总渴望在自己的时间里做些什么曾几何时，我爱上了读书，夜深人静时，周围一片寂静，拿起一本书，随手翻起来，渐渐地，我的内心不再（C）躁动不安，油然而生出一种久违的感觉，亲切而温暖，书中那些睿智的语言被我所吸引,尤其是故事中的哲理再次启迪了自己的思维，我尝试着记好词好句，写下自己的感悟和心得。使我对读书人生有了更清醒的认识,再次看清自己缺了什么，需要什么，确定什么，追求什么。培根说过：知识就是力量！王云五先生，自幼失学，但求知的欲望却在他心里生根苗壮。到了能自立的年纪，不断涉及各种知识。为了购买一套（D）“百科全书”，而做了许多苦力。最后，他成功了，成了一名饱学之士！他发明了四南号码查字法，倍受世人景仰。古人说：书犹药也，善读之可以医愚。一分耕耘，一分收获，只要付出就有收获。不要因为觉得读书苦而放弃享受读书甜美的权利！只要坚持努力，读书是最能获得成功的捷径。在书中，我感受到中华五千年文化的博大精深，领略着祖国山河的壮美景色，聆听着名人大师的谆谆教诲真是开卷有益，收获颇多啊！读书让我明白，在激烈地竞争中，书是治愈心灵创伤的良药，与书为友，与书为伴，在好书中行走，结果也许是篇妙文，也许是一项发明，也许是一个点子，也许是一个意想不到的收获，在使自己得到更多的同时，赋予生活更加精彩的内容。书是全世界的营养品。在浩如烟海的知识国度里，我渴望一叶扃舟，带我畅游于古今中外的书海，享受其中，迷醉于芳草书香。9 .文中A、B、C、D四处的标点或词语，使用不当的一项是（）10 .下列对文中加横线句子的修改，不恰当的一项是A.第句“侵占”应改为“侵袭”。B.第句应改为“我被书中那些睿智的语言所吸引C.第句“读书使我对人生有了更清醒的认识“D.第句“只要就”应改为“只有才11 .下列对文章的评价或修改意见，有误的一项是（）A.文章的标题是“享受读书”，但文章第段并没有写到读书，可谓离题。B.第段写读书能带给人亲切温暖的感觉。文中环境气氛的营造，动词的准确运用，都使得极具画面感。C.第段先引用培根的名言，然后举王云五先生成功的例子，说明读书的益处。第段则结合自己的感受进一步强调了开卷有益。D.结尾一段运用比喻的修辞手法，巧妙地呼应题目，语言优美灵动，富有诗意！阅读下面一篇文章，完成下面小题。作文写不好，是因为没生活吗曹文轩许多老师，也包括家长认为，孩子的作文写不好，是因为没有生活！这种观点是错误的。不要总怀疑自己没生活，因为生活无处不在，你吃饭吗？你睡觉吗？你见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭桥吗？你对你同桌的好分数嫉妒过吗？你被别人误解过吗？你既然是个大活人，且又是一个天生爱动不肯安分的少年，就一定会有生活。为什么大人会认为一个人写不了文章，就是没有生活呢？这是有根源的。在很长一段时间里，中国人把“生活”分成了三六九等，有的生活高级，值得写；有的生活低级，不值得写。20世纪50年代的作家们，最典型的形象就是穿着涤卡衣服，挂着毛巾，口袋里插着牙刷，背着书包，到农村、工厂、兵营去体脸生活，去写“真正的生活结果呢，他们写出的东西，从文学的角度看，一无可取，为什么呢？因为那不是他们自己的生活，他们根本不可能有自己的体验。在鲁迅那一代。许多经典的现代作家，几乎毫无例外都是教师，他们创作出许多优秀的作品，从来没有人担心他们没有生活。生活是平等的，工人、农民和知识分子的生活都是生活，大学教授和捡垃圾的，他们的生活都是值得关注的生活。读书与写作生活无处不在，但是为什么孩子总觉得没什么好写的呢？并不是实际上没什么好写的，只是他们“觉得”没什么好写的。造成这种怪事的原因之一是：你不知道应该写的究竟是些什么。换句话说：你老想写一些不该写的东西。这种责任可能也不在孩子。因为大人总是在圈定，应该写的是什么，什么是不该写的东西。真正要学习写作，就必须有强烈的自我意识，有驾驭主题的自主权利，回到自身的生活，学会发现生活。写作文自然要讲“立意”，但究竟要立什么意呢？难道就是那些虚幻的及任意拔高的思想和观点吗？你一入了这个道，就很快陷入了空白状态，觉得自己简直就是个草包，是个废物：肚子里竟然没有一个人、一个故事，像只空罐儿，于是，你就使劲压挤，压挤了半天，也没有把一页纸写满，无奈之下，你就把早先在脑子里储存好了的落套的、毫无生气和趣味的东西写了下来。那么，现在我们就来谈这所谓的'意义事情有无意义，并不在于事情的大小可能还有这样的情况发生：那些大事情恰恰无太大意义，而那些小事情却包含了很大的意义，你顶着狂风暴雨给你的老师送雨伞（这雨伞当然是要送的），不就含了一个“师生情''的意义吗？然后，你坐下来再写一篇关于秋日落叶的作文，你可能觉得后者与前者在分量上不可相提并论，但是，你就没有发现后者含着“生命与死亡生命是一个过程''"死亡也是一种美”等很有哲学意味的命题吗？何以见得那片落叶就比你那把雨伞（情节陈旧、还有点矫揉造作）分量轻呢？还是老老实实不分巨细地写写你对事情的切身感受吧。写写春天天空中飘飞的柳絮，写写夏季蝉鸣闹得人不能入睡，写写秋日黄昏时的芦花如银狐的尾巴一般举在落日的背影之上，写写冬来时天地一片萧索的景象。我一直有这样一个看法：少年写作文，实际是对自己摹物状态的基本功的锻炼，这有点像学美术的，第一步先要学素描。你还嫌弃你的那份生活吗？（选自风流一代）12 .联系全文，说说少年如何写好作文？（含标点限60个字内）。13 .作者提出“写作自然要讲立意”，他在文中提到的立意是什么？（含标点限40个字内）。14 .“少年写作文，实际是对自己摹物状态的基本功锻炼“，对你作文有何启示？（含标点限120个字内）。评卷人得分四、句子默写15 .请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。（1）戍鼓断人行，边秋一声。（杜甫月夜忆舍弟）（2）欲为圣明除弊事，肯将惜残年。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）鸡声茅店月，o（温庭筠商山早行）（4）,长河落日圆。（王维使至塞上）（5）苏轼水调歌头中表达了词人的祝福和对亲人的思念以及旷达、乐观情怀的句子是“,这与王勃的“海内存知已，天涯若比邻”、张九龄"海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。（6）主席在中国科学院第十九次院士大会上曾说：祖国大地上一座座科技创新的丰碑，凝结着广大院士的心血和汗水。我们的很多院士都具有“,"的深厚情怀，都是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的民族英雄!（范仲淹岳阳楼记）评卷人得分五、语言表达16 .阅读下面的文字材料，完成问题。主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。“中华民族自古至今都有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中，有“英等闲，白了少年头，空悲切”的岳飞，也有'闻鸡起舞''的祖逖；有“路没漫其修远兮，吾将上下而求索''的屈原，也有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥：有“为了祖国的安全，愿意为祖国与民族的事业贡献自己的一切”的于敏，也有“为了未下来凉梦，奋斗不已'的袁隆平自强，是中华民族的美德。作为新时代的青少年，我们应当继续传承这一美德，为实现中国梦而努力奋斗！为此，希望中学九年级(1)班举行了“君子自强不息''为主题的班会。班会上，要求每个同学为自己心目中的一位英雄与先锋写一段颁奖词。假如你是该班的同学，请你从上面提到的英雄与先锋中选择一位写一段颁奖词。(含标点限120个字内)评卷人得分17 .阅读下面的文字，按要求作文。2020年6月，一段独臂少年打篮球的视频在网上刷屏，并受到易建联、库里等多位篮球明星的关注，视频中，独臂少年面对比自己高一头的对手丝毫没有胆怯，用独臂完成转身过人、胯下运球等高难度动作，精湛的球技让人惊叹不已。他叫张家城，是一名初中学生。5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮张家城，而篮球更是给了他向上的动力在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。张家城练习篮球的难度不言而喻，但他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印：学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。他两年里打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋、易建联转发张家城的视频并写道“心，永远都会是身体里最强壮的部位“，以此表达对张家城的肯定和鼓励。根据以上材料，请你从以下三个任务中任选一个任务完成写作：(1)读了上面的材料，相信你一定会被张家城的事迹深深感动，请结合你自己的实际，给张家城写一封信。署名统一用“李国盛(2)张家城的故事是如此感人，请你给一直不爱运动，怕苦怕累的蓝羽同学讲讲这个故事。题目自拟。(3)请你根据上面的故事，写一篇读后感。要求：立意自定，表达自己的真情实感；符合相应文体的要求；不得泄露个人信息；不可套作，不得抄袭；不少于600字,答案：1. D【详解】D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。表明了诗人对生活并未完全丧失信心。表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。而行路难中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了作者准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神，和相信自己的理想抱负总有一天会实现的信心。选项表述有误。故选D。2. C【详解】C.“凶残的高衙内不肯罢休”表述不当，应为：高俅不肯罢休。“幸得武松相救”有误，应为：幸得鲁达相救。故选C。3. B4. B5. C3.B.句意：好的树木枝繁叶茂。秀，繁茂。故选B。4.B.颓然：醉醺醺的样子。本项译为“颓唐”有误。故选B。5.C.根据乙文中的“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已“可知，作者的视野是由远而近，由大变小。故选C。参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛,又幽深又秀丽的，那是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号'醉翁醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一艘小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一艘小船，船上的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！“拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！6. B7. C8. D6.B.根据第段中的“秦风设想着一个画面“，结合第段中的画线句可知，“令人心跳的、最完美'的画面指的是第段中提到的“庄稼人从村子走出，朝开阔地而来。男的、女的、老的、少的，当然老少最好，尤其老妇儿童为妙。她们虔诚弯腰拾穗，低垂的长发随风摇曳，汗珠挂脸，勤快的纤手如鸡啄米般拾起散落地上的谷粒故选B。7.C.根据第段中的“他们的行动轻松而愉快，秦风觉得他们是一群有趣的人''可知，"他们也成为了轻松愉快有趣的人”是秦风的主观感受，并不是客观事实。故选C。8.D.根据第段中的“但它在对乡村的记录中，饱含坚守的意义及传递着充满希望的未来'可知，本文的主题是“坚守的意义及传递着充满希望的未来”，本项”表明善举总是会被铭记的“有误。故选D。9. D10. A11. A9.D.“百科全书”是这一套书的名字，应用书名号。故选D。10.A.“侵占着我们的时间、空间''搭配正确，不是病句，无需修改。故选A。11.A.首段论述信息时代各种各样的诱惑让我们无法摆脱，甚至忘记了摆脱。第段论述了当人们身心憔悴时，总渴望在自己的时间里做些什么。从而引出第段中的“曾几何时，我爱上了读书“，进而论述读书的益处，并不离题。故选A。12 .关注自身有意义的生活，写作有自我意识、讲“立意”，写对事物的切身感受，锻炼写作的基本功。13 .立意是指文章的思想和观点，是新颖不落套、有生气和趣味的内容。14 .这句话提醒了我们写好作文要注意锻炼自己摹物状态的基本功。作文天分一般的我今后要注重作文基本功的锻炼，多关注生活，把生活中有意义的素材积累，并随时记录下来，锻炼自己的文字表达能力，把语句写通顺。记日记，写信都是锻炼基本功的好机会。12.本题考查理解和概括文章内容。概括时注意字数要求。结合第段“许多老师，也包括家长认为，孩子的作文写不好，是因为没有生活！这种观点是错误的。不要总怀疑自己没生活，因为生活无处不在“，第段”在鲁迅那一代。许多经典的现代作家，几乎毫无例外都是教师，他们创作出许多优秀的作品，从来没有人担心他们没有生活。生活是平等的，工人、农民和知识分子的生活都是生活，大学教授和捡垃圾的，他们的生活都是值得关注的生活“可知，少年要写好作文，要关注自身有意义的生活；结合第段“真正要学习写作，就必须有强烈的自我意识，有驾驭主题的自主权利，回到自身的生活，学会发现生活“可知，少年要写好作文，就必须有强烈的自我意识，有驾驭主题的自主权利；结合第段”写作文自然要讲立意可知，少年要写好作文，写作要讲“立意”：结合第段''还是老老实实不分巨细地写写你对事情的切身感受吧”可知，少年要写好作文,就要写自己对事情的切身感受；结合第段“我一直有这样一个看法：少年写作文，实际是对自己摹物状态的基本功的锻炼，这有点像学美术的，第一步先要学素描“可知，少年要写好作文，要锻炼写作的基本功；综上概括，少年要写好作文，就要关注自身有意义的生活，写作要有自我意识、讲“立意”,写对事情的切身感受，要要锻炼写作的基本功。13.本题考查理解文章内容。作答时注意字数要求。结合第段”写作文自然要讲立意'，但究竟要立什么意呢？难道就是那些虚幻的及任意拔高的思想和观点吗？你一入了这个道，就很快陷入了空白状态，觉得自己简直就是个草包,是个废物：肚子里竟然没有一个人、一个故事，像只空罐儿，于是，你就使劲压挤，压挤了半天，也没有把一页纸写满，无奈之下，你就把早先在脑子里储存好了的落套的、毫无生气和趣味的东西写了下来“可知，作者在文中提到的“立意”是指文章的思想和观点，新颖不落俗套，有生气和趣味的内容。14.本题考查感悟启示。结合“少年写作文，实际是对自己摹物状态的基本功锻炼''这句话，谈写作的感悟启示即可，作答时注意字数要求。示例：这句话提醒了我写作时，要重视写作基本功的锻炼。平时要锻炼文字表达能力，先练习写一人一事，要天天记，养成一种习惯；记日记，写笔记，写信都是锻炼文字的机会；把语言练习通顺，也是很重要的基本功；哪怕写一个便条，都应该一字不苟；经常生活，经常积累，养成观察研究生活的习惯。15. 雁衰朽人迹板桥霜大漠孤烟直但愿人长久千里共婵娟先天下之忧而忧后天下之乐而乐【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“雁、衰、朽、婵、娟、忧，等字要正确书写。16. 示例：当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识：当他名满天下时，却仍只专注于田畴。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。他就是奋斗不已，自强不息的袁隆平！【详解】考查拟写颁奖词。开放类试题，从材料中提到的几个人物，结合其事迹和精神拟写即可。如：离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋铐。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。他就是“两弹一星元勋”于敏。17. (1)例文：勇敢追梦闪耀光芒给张家城的一封信勇敢的追梦少年张家城：你好！我还记得最初看到你打篮球的视频的那种惊艳与震憾，惊艳于你行云流水般的球技：胯下运球、背后运球：惊艳于你令人眼花缭乱的动作切换流畅，娴熟老练！更震憾于你那小小身体里潜藏的精神、迸发的能量!这精神是遭遇人生大难却不服输的劲头，这能量是即使没了胳膊也阻挡不住前行的梦想!你那灵动的身姿仿佛在大喊：即使少只臂膀，我还是曾经那个少年！不服输、不畏惧！你那奔跑的脚步仿佛在高唱：风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦！有梦，即使身残之躯也能做到常人不能之事；有梦，便可用志坚之举惊艳世人蒙尘的双目。很难想象，只有一只胳膊的你，经历了多少苦和累，才能看起来这样毫不费力。我们看到的只是聚光灯下你灵动的跑跳，看不到的是灯影外你那疼痛的跌倒。易建联转发你的视频并写道''心，永远都会是身体里最强壮的部位“，没错，身体的强壮固然重要，心灵的强壮更为可贵。有强大的心，海伦凯勒才能从又聋又盲的人生暗夜里触摸光明，并教会我们珍惜生命；有强大的心，霍金才能用被轮椅禁锢的身体，探索宇宙和时空的奥妙，颠覆物理学界的认知；有强大的心，你才让我们看见平凡人的残缺生命，也能绽放耀眼的华光在磨难与困境面前，只有用“心'的热血才能为生命的脉搏续航。只有跌到深渊的人才清楚“继续努力”需要多少勇气和自信。你小小的心灵经历了多久退缩与犹豫，又抗拒过多少次“善意”的劝阻和否定，你“继续努力”，才战胜了自我，战胜了'你做不到“，从而“做到”了呢？你，一个身体残缺的小小少年，却让我们看到了阳光灿烂的生命奇迹。拥有健康体魄的我们，还有什么理由抱怨生活的不公？还有什么理由在父母的庇护下做不能自理的''巨婴"？因为老师的一句批评便愤然跳楼的孩子，如果能看到你的坚强，是不是可以挽回悲剧？一度流行的“丧文化”里消极、颓废的情绪是不是可以看作无病呻吟？在看似冷血的现实面前，依然有股股热血在温暖着你我，别让被懦弱放大的挫折吞噬梦想。真正的勇敢和坚强是看透生活之后，依旧热爱生活。我也应该如你一般坚强，像你一样勇敢地“继续努力”，追逐心中的梦想，热爱并绽放出生命灿烂的光芒！受你激励的朋友：李国盛2022年8月19日（2）例文：他的故事令我感动他叫张家城，来自于广东省云浮市云安区高村镇，现就读于高村镇中学。他现在是一名初中学生。5岁那年，他因为一场意外中失去右臂。但命运关上了一扇门的同时却为他打开了另一扇窗，当然这扇窗的打开更多则是通过张家城自身的努力来实现的。12岁时张家城爱上了篮球，篮球给了他向上的动力在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。12岁时的他第一次接触篮球，从此便深深着迷。学习之余，他每天都会训练3个小时以上。有条件的情况下，他在篮球场上挥汗如雨，一遍一遍地运球、上篮。之后他每天通过严苛训练，克服了巨大困难，练就了一手单手运球篮球的绝招。张家城练习篮球的难度不言而喻，因为他只有一只手，练起球来要比一般人难上加难，但凭借着对篮球的喜爱以及超强的毅力，他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印；学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。“要么努力，要么放弃“，这是他的座右铭。哪怕是在十几平米的家中，他也把墙上的贴画当作篮板，而那贴画早已被旋转的篮球磨破；两年里，他打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋。篮球，让他变得与众不同；篮球，让他更加热爱运动；篮球，让他自强不息。相信他也曾经因为与他人不同感觉到自卑，经历过绝望，但他选择了坚强，默默扛起了这一切，通过对篮球的热爱与夜以继日的训练，终于让自己在看似不可能成功的领域变得比谁都要出色。命运跟他开了残酷的玩笑，他却报以热烈的回击。在张家城眼里，”要么努力，要么放弃”，选择努力就选择了风生水起，选择了柳暗花明，选择了精彩纷呈，放弃则泯然众人。人生路，注定不会好走，但只要努力，就一定能获得命运的额外馈赠，他用自己的热爱与付出的巨大努力做对了这道人生的选择题。上天为他关上了一扇门，他却自己给自己打开了一扇窗。他的故事令我感动，使我深思。13岁的少年，他打球的样子真好看，他那小小的身体蕴含如此强大的力量！他完美的诠释了什么叫做“世界以痛吻我，而我报之以歌“，我相信终有一天，他的负担将变成礼物，他受的苦将照亮前行的路！(3)例文:为梦想打一针“强心剂”读张家城故事有感看惯了篮球明星们奔跑跳跃的矫健，谁曾想我们的双眼竟会被一个独臂少年惊艳？胯下运球、背后运球，切换流畅，娴熟老练！惊艳我们的是什么？不仅是行云流水般的球技，不仅是令人眼花缭乱的动作，更是那小小身体里潜藏的精神、迸发的能量。这精神是遭遇人生大难却不服输的劲头，这能量是即使没了胳膊也阻挡不住前行的梦想!那灵动的身姿仿佛在大喊：即使少只臂膀，我还是曾经那个少年！不服输、不畏惧！那奔跑的脚步仿佛在高唱：风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦！有梦，即使身残之躯也能做到常人不能之事：有梦，便可用志坚之举惊艳世人蒙尘的双目。有人说：“人会在受伤的地方，长出结实的翅膀。“只是，这翅膀上曾洒着血泪的寒霜，需要人们用意志之火去消融。很难想象，只有一只胳膊的张家城经历了多少苦和累，才能看起来这样毫不费力。我们看到的只是聚光灯下他灵动的跑跳，看不到的是灯影外那疼痛的跌倒。但疼痛却让他更加清醒，知道''凡是让你变得好的事情，过程都不会太舒服有人说：“心，永远都会是身体里最强壮