教师职业道德建设知识测试题及复习资料.pdf
老师职业道德建设知识测试题及答案一,填 空(2 0分,每 题2分)1 .我国老师职业道德的基本原则是 教书育人原则,乐教勤业原则,人格示范原则。2 .义务教化法规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童,少年 接受义务教化的权利。3 .素养教化 是教化改革的核心内容,是素养教化由外延到核心突破的关键环节。4 .老师法 是我国历史上第一部特地为老师制定的法律,也 是 继 学位条例 义务教化法之后,我国的第三部教化法律。5.对违法犯罪的未成年人,实行教化,感化,挽救的方针,坚持 教化为主,惩处为辅 的原则。6 .国家中长期教化改革和发展规划纲要指出:加强师德师风建设,把 师 德 表 现 作 为 老 师 考 核 的 重 要 内 容,聘任,和 奖惩 的重要依据,实施师德表现一票否决制。7.实施教化行政惩罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必需是县级以上人民政府的教化行政部门。8 .教职工代表大会是学校内部民主管理的基本形式。9 .参与接着教化是中小学老师的权利和义务。老师要树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教化教学水平。1 0.老师公正的核心是对学生的公正,从伦理学的角度看,老师要公正的对待学生,首先要真正敬重和信任学生。二,选 择(2 0 分,每题2 分)1 .老师的师德修养,只有在(D)中才能得到不断充溢,提高和完善。A.学习 B.交往 C .思 索 D.实践2 .教化法律中两个最重要的主体是(C )oA.教化部门和下属学校 B.学校领导和班主任C.老师和学生 D.教化领导和老师3 .对学生的培育及全面素养的提高,起关键作用的是老师的(C )OA.实力 B.学识 C.看 法 D.方法4 .老师必需重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了老师劳动的哪一特点。(D )A.困难性,创建性 B.连续性,广延性C.长期性,间接性 D.主体性,示范性5 .下列说法错误的是(D )oA.老师不准在教室内运用通讯工具或吸烟B .老师不准体罚,变相体罚学生或羞辱家长C.老师不准按成果对学生进行公开排名或按成果排座次D.老师不准乱订乱发教学辅导资料,可向学生适当举荐6.孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从老师的角度来说可以理解为(D)。A.走路时身体肯定要端正B.对学生下指令肯定要正确C.自己做好了,不用教化学生,学生自然会做好D.老师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。7 .老师在所从事的教化教学活动中,严格根据 宪法和教化方面的法律,法规以及其他相关的法律,法规,使自己的教化教学活动符合法制化。这就是(A )A.依法执教 B.爱岗敬业C.酷爱学生 D,严谨治学8 .老师在教化教学中应当同等对待学生,关注学生的(D ),因材施教,促进学生的实际发展。A.耐性 B.特性 C.同等 D.个体差异9 .为扶植接受义务的贫困生就学,国家的措施是(D)A.为其免去全部费用 B.为其免去杂费C.削减杂费 D.设立助学金1 0.中小学校走读生每天在校学习时间(包括自习)小学不超过(A )小时。A.6 B.7 C.8 D.5三,推断题(1 0分,每题1 分)1 .教书是手段,育人是目的。(J)2.老师职业道德区分于其他职业道德的显著标记是为人师表。(V)3 .中小学校要严格限制班额,初中不超过5 0 人。)4 .所谓师表美就是老师的外在形象之美。(X)5 .小学一,二年级书面作业时间为半小时。(X)6 .自新修订的 义务教化法实施之日起,任何部门和个人不得改变或变相改变义务教化阶段公办学校的性质,但可以将公办学校转让。(X)7 .老师可以在“教书”实践中实行教化法律法规和其他相关的方针政策。(V )8.老师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。(J)9 .严禁中小学校在岗老师组织本校学生开展奥赛除外的有偿补课活动。(V)1 0 .道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我,道德活动进行评价及调控的心理机制。(J)三,简 答(2 0 分,每题5 分)1.义务法中规定的义务目标是什么?义务教化必需贯彻国家的教化方针,努力提高教化质量,使儿童,少年在品德,智力,体质等方面全面发展,为提高民族的素养,培育有志向,有道德,有文化,有纪律的社会主义人才奠定基础。2.中小学老师职业道德规范主要内容是什么?一,爱国遵守法律。酷爱祖国,酷爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教化方针,自觉遵守教化法律法规,依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。二,爱岗敬业。忠诚于人民教化事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,仔细备课上课,仔细批改作业,仔细辅导学生。不得敷衍塞责。三,关爱学生。关切爱惜全体学生,敬重学生人格,同等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。爱护学生平安,关切学生健康,维护学生权益。不讽刺,挖苦,卑视学生,不体罚或变相体罚学生。四,教书育人。遵循教化规律,实施素养教化。谆谆教导,诲人不倦,因材施教。培育学生良好品德,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五,为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作贝人衣着得体,语言规范,举止文明。关切集体,团结协作,敬重同事,敬重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六,终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和教化教学水平.3,老师职业道德修养的途径和方法有哪些?(一)老师职业道德修养的基本途径第一,努力学习老师道德理论,树立人民老师道德的理论人格。学习老师道德理论,办法是个人自学和教化部门组织的老师道德学习。第二,参与社会实践,做到知行统一。参与社会实践,在实践中进行老师道德修养,是老师修养的根本方法。(二)老师职业道德修养的基本方法第一,加强理论学习。1.学习马克思主义理论,提高理论修养,提高自身觉悟水准。学习政治,学科知识,教化学,心理学理论等。要不断用学习来充溢自己,以适应新形势教化的须要。2.注意内省慎独,通过自己不断的反省,回顾和总结工作中的得失,“择其善者而从之,其不善者而改之”。不计个人得失和忧患,以坦荡,无私的心境干好自己的教化教学工作。第二,勇于实践磨练,增加情感体验。第三,虚心学习他人,相互砥砺提高,学习先进老师的优秀道德品质。学习先进老师的优秀品质,主要有两个途径:一是多读教化界名人的传记和模范老师的先进事迹;二是学习身边的模范老师。第四,确立可行目标,坚持不懈努力。4.老师享有哪些权利?(1)进行教化教学活动,开展教化教学改革和试验;(2)从事科学探讨,学术沟通,参与专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习和发展,评定学生的品德和学业成果;(4)按时获得工资酬劳,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(5)对学校教化教学,管理工作和教化行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参及学校的民主管理;(6)参与进修或者其他方式的培训。四,论 述(3 0分,每 题1 5分)1.联系实际谈谈你对“爱岗敬业”的理解,在工作中如何做到爱岗敬业?所谓爱岗就是酷爱自己的工作岗位,酷爱本职工作。爱岗是对人们工作看法的一种普遍要求。所谓敬业是用一种肃穆的看法对待自己的工作,勤勤恳恳,兢兢业业,忠于职守,尽职尽责。爱岗敬业是一种普遍的奉献精神,它要求员工在自己的工作岗位上尽职尽责,不遗余力,遵守职业道德。只有爱岗敬业的人,才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳,一丝不苟,精益求精,才有可能为企业为社会勤做奉献。要做到老师的爱岗,就是酷爱教化事业,详细体现在酷爱工作和酷爱学生上。酷爱工作,意味着敬重和珍惜自己的选择,表现着对教化界事业全身心投入和不悔追求的信念,看法和决心;老师的敬业它体现在老师备课,上课,批改作业,辅导学生这些平凡,琐碎的教学工作的基本环节中,这些平淡乃至枯燥的工作构成了老师教学生活的主要内容,也成为评量一个老师是否爱岗敬业的重要参考依据。我们看一个老师是否敬业不是听他的豪言壮语和煽情表明,而是要看他对详细教化教学工作的看法。也正是在这些平凡,琐碎的工作中才真正体现了老师的责随意识和敬业精神,正所谓“微小之处见精神”。老师的爱岗敬业也体现在是否敷衍塞责的工作看法上。对工作高度负责,仔细备课,仔细辅导学生是老师爱岗敬业的详细体现,而忠于职守,不敷衍塞责则是老师爱岗敬业应有的看法,爱岗敬业是一个人民老师必需具备的职业精神的底线。另外,作为一个爱岗敬业的老师应当主动地发展自己。一是要擅长学习,不断地丰富自己。要向前人学习,向同时代的人学习,特殊要向同事学习;要学习他人的理论;要不断积累,及时梳理,将各种知识内化为自己的思想观点。2,联系实际,谈谈加强老师职业道德建设的意义及详细内容?(1)老师职业道德,简称师德,是指老师在教化教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。(2)加强老师职业道德的建设,它的意义是:有利于提高老师的素养;有利于强化老师的事业心和责任感;有利于净化教化行业风气,推动社会主义精神文明建设;有利于推动素养教化的实施。在实际工作中,老师应不断提高自己的职业道德,主要从以下几方面入手:爱岗敬业,树立高度的责任感和剧烈的事业心,全身心地投入教化实践中;酷爱学生是师德的核心,老师应关切学生,敬重,信任学生,严格要求学生;为人师表,老师应严格要求自己,将做人及育人统一起来,时时到处为学生做榜样;树立终身学习的思想,不断钻研,不断进取。对事业无私奉献;对学生,真诚酷爱;对同志,团结协作;对自己严格要求,以身作则。