2023年中考语文知识分类梳理+真题练习15文言文阅读之拓展探究（学生版+解析版）.pdf

中 考 语 文 知 识 梳 理 与 分 类 训 练(全 国 通 用)学 生 版 专 题 15文 言 文 阅 读 之 拓 展 探 究 考 点 概 述 拓 展 探 究 类 试 题 是 一 种 开 放 性 试 题，是 近 些 年 来 最 受 关 注 的 试 题，也 是 最 有 分 量 和 最 精 彩 的 试 题。这 类 题 型 的 命 题 点 多 在 阅 读 材 料 没 有 直 接 给 出 现 成 的 结 论、情 景、语 句 等 处，需 要 考 生 根 据 文 章 进 行 合 理 的 推 断 和 想 象。它 重 在 考 查 学 生 的 辩 证 思 维 能 力、探 究 能 力、创 新 能 力 和 联 系 现 实 生 活 的 能 力，重 在 考 查 学 生 的 综 合 语 文 素 养。拓 展 探 究 类 试 题 一 般 为 问 答 题，常 见 题 型 有：启 示 感 悟 型，议 论 评 价 型，建 议 献 策 型,补 充 论 据、对 联 型，情 景 再 现 型 等。1、启 示 感 悟 型 这 类 题 目 主 要 考 查 考 生 对 选 文 的 感 受、启 发、体 会 等。回 答 时，考 生 应 紧 扣 选 文 的 中 心 和 材 料 来 作 答，力 求 切 实，不 要 泛 泛 而 谈，言 之 成 理 即 可。(1)答 此 类 题 时 要 挖 掘 原 文 所 蕴 含 的 意 义，结 合 自 己 的 生 活 实 际 来 谈 启 示。(2)答 此 类 题 时 要 注 意 答 题 层 次。启 示 感 悟 型 题 目，设 问 方 式 往 往 为 你 是 如 何 看 待 的？”请 简 要 阐 述“你 赞 同 这 种 看 法 吗？请 简 要 阐 述 理 由“你 得 到 了 什 么 启 示？请 简 要 阐 述”。因 此，解 答 时 先 明 确 自 己 的 观 点，如 我 是 这 样 看 待 的”“我 赞 同 或 不 赞 同”“我 得 到 了 这 样 的 启 示”，然 后 按 顺 序 写 出 自 己 的 几 点 感 受 或 理 由。2、议 论 评 价 型 一 般 就 一 篇 文 章 中 的 两 个 不 同 人 物 进 行 比 较，要 求 考 生 比 较 两 者 异 同，回 答 问 题。这 类 题 主 要 考 查 考 生 的 探 索 能 力、分 析 能 力 和 概 括 能 力，在 中 考 中 出 现 的 频 率 比 较 高。(1)答 此 类 题 时 应 该 首 先 读 懂 文 章，弄 清 文 章 中 的 人 物 究 竟 是 怎 样 的 人，作 者 对 他 的 基 本 态 度 是 什 么，是 肯 定 还 是 否 定，是 赞 赏 还 是 批 评 等 问 题。(2)答 这 类 题 目 时，考 生 要 有 自 己 的 独 特 见 解，并 能 对 自 己 的 观 点 进 行 简 要 的 阐 述，要 言 之 成 理。3、建 议 献 策 型针 对 文 章 的 某 种 情 况，提 出 合 理 的 建 议。答 此 类 题 时 要 注 意 题 干 中 的 限 制 要 求。例 如:“阅 读 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏，请 你 从 文 中 概 括 出 一 条 对 我 们 的 学 习 有 指 导 意 义 的 建 议”。本 题 要 求 提 出 对 学 习 有 指 导 意 义 的 建 议，这 里 的“学 习”二 字 就 是 对 建 议 的 限 制。文 中 的 邹 忌 敢 于 直 谏，且 善 于 劝 谏，对 学 生 而 言，可 以 提 出 要 敢 于 指 出 老 师 在 教 学 过 程 中 的 缺 点 或 错 误 的 建 议。从 齐 王 善 于 纳 谏 方 面 考 虑，可 以 提 出 要 虚 心 接 受 别 人 的 批 评 意 见 和 建 议。4、补 充 论 据、对 联 型 即 根 据 文 章 观 点，补 充 恰 当 的 事 例(论 据)，或 是 给 出 上 联，结 合 文 章 内 容 补 充 下 联。答 补 充 论 据 类 题 目 时，要 了 解 论 点 是 什 么，再 围 绕 论 点 寻 找 典 型 论 据。解 答 这 一 题 型，需 要 考 生 平 时 多 注 意 积 累，注 重 课 外 拓 展。(2)解 答 补 充 对 联 类 题 目 的 关 键 在 于 补 充 的 对 联 要 对 仗 工 整 和 语 境 契 合。如 果 题 目 要 求“结 合 作 者 心 境”就 须 对 文 段 进 行 整 体 把 握，得 出 作 者 心 境，再 结 合 对 联 知 识 恰 当 填 写。5、情 景 再 现 型 展 开 联 想 与 想 象，用 自 己 的 语 言 描 述 选 文 中 某 一 语 句 所 表 现 的 情 景，也 叫 合 理 式 想 象 描 写 般 包 括 人 物 描 写 和 景 物 描 写。人 物 描 写 又 包 括:外 貌 描 写、动 作 描 写、语 言 描 写、心 理 描 写、神 态 描 写 等。答 此 类 题 目 时，应 整 体 把 握 文 章 内 容，开 拓 思 维，打 开 视 野，发 挥 合 理 的 想 象，使 描 述 的 画 面 更 丰 富、更 具 体、更 生 动，给 人 强 烈 的 感 性 认 识。例 如:阅 读 文 中 画 线 的 语 句，发 挥 你 的 想 象，用 自 己 的 话 描 述“清 荣 峻 茂”在 你 脑 海 中 呈 现 出 的 画 面。答 案 示 例:每 当 春 冬 之 际，三 峡 的 景 象 格 外 美 丽。江 水 滔 滔，鱼 儿 在 其 中 欢 唱，树 木 茂 盛，不 受 拘 束 任 意 生 长。山 势 高 耸，青 草 茂 盛，色 彩 鲜 艳，生 机 勃 勃，意 境 明 快，让 人 感 到 心 情 愉 快。【精 题 解 析】例 1 阅 读 下 面 古 诗，完 成 后 面 题 目。游 山 西 村 陆 游 莫 笑 农 家 腊 酒 浑，丰 年 留 客 足 鸡 豚。山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村。箫 鼓 追 随 春 社 近，衣 冠 简 朴 古 风 存。从 今 若 许 闲 乘 月，拄 杖 无 时 夜 叩 门。“山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村”是 广 为 流 传 的 佳 句，你 认 为 人 们 会 在 什 么 情 况 下 引 用 它?为 什 么？【答 例 2 阅 读 下 面 文 段，回 答 后 面 问 题。【甲】见 渔 人，乃 大 惊，问 所 从 来。具 答 之。便 要 还 家，设 酒 杀 鸡 作 食。村 中 闻 有 此 人，咸 来 问 讯。自 云 先 世 避 秦 时 乱，率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境，不 复 出 焉，遂 与 外 人 间 隔。问 今 是 何 世，乃 不 知 有 汉，无 论 魏 晋。此 人 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。【乙】房 玄 龄 奏：“阅 府 库 甲 兵，远 胜 隋 世。上 曰：“甲 兵 武 备，诚 不 可 缺？然 炀 帝 甲 兵 岂 不 足 邪！卒 亡 天 下。若 公 等 尽 力，使 百 姓 乂 安，此 乃 朕 之 甲 兵 也。(选 自 资 治 通 鉴)【注】房 玄 龄:唐 太 宗 时 任 宰 相，阅:查 看。上:指 唐 太 宗。炀 帝:指 隋 炀 帝，乂(yi)：安 定。甲 乙 两 文 都 传 达 着 使 百 姓 安 居 乐 业 的 愿 望。如 何 实 现 这 一 愿 望 呢？选 一 个 角 度 说 说 你 从 古 文 学 习 中 获 得 的 启 示。【答【答 题 方 略】解 答 此 类 试 题 应 注 意 以 下 几 点：1.纵 观 全 篇，把 握 主 旨。阅 读 时，须 以 着 眼 于 全 篇 的 目 光，认 真 通 读 全 文，从 宏 观 上 驾 驭 诗 文，并 从 整 体 出 发，抓 住 诗 文 中 的 基 本 要 素，理 清 文 章 各 部 分 之 间 的 关 系，进 而 体 会 作 者 的 创 作 意 图，明 确 作 品 所 包 含 的 人 物、事 件、景 物 和 所 抒 发 的 感 情，以 及 作 者 借 以 表 达 的 对 生 活 的 见 解 和 对 笔 下 人 物 所 持 的 态 度。2.锁 定 范 围，准 确 摘 取。答 题 时，必 须 确 认 题 目 涉 及 到 的 语 句、段 落 或 区 间，揣 摩 上 下 文意，抓 住 关 键 语 句，选 出 最 有 用 的 信 息。3.调 动 积 累，综 合 推 理。这 一 类 问 题 的 答 案，在 原 材 料 中 没 有 明 确 出 现，可 以 通 过 分 析，推 断 出 来。但 是 原 材 料 中 的 语 句 可 能 是 不 够 全 面 的，仅 凭 这 些 有 时 难 以 作 出 正 确 的 回 答。这 就 需 要 考 生 既 要 吃 透 原 文，又 要 充 分 调 动 知 识 积 淀，融 会 贯 通，进 行 推 理，找 出 正 确 答 案。4.综 合 分 析，全 面 考 察。要 吃 透 题 干 要 求，把 握 内 容 要 点，看 看 是 否 有 字 数 限 制，是 谈 感 悟 还 是 描 述 画 面 或 者 补 充 事 例，吃 准 表 述 的 范 围，角 度 和 方 式，用 规 范 的 语 言 表 达。例 3 阅 读 得 道 多 助，失 道 寡 助，回 答 后 面 问 题。天 时 不 如 地 利，地 利 不 如 人 和。三 里 之 城，七 里 之 郭，环 而 攻 之 而 不 胜。夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣，然 而 不 胜 者，是 天 时 不 如 地 利 也。城 非 不 高 也，池 非 不 深 也，兵 革 非 不 坚 利 也，米 粟 非 不 多 也，委 而 去 之，是 地 利 不 如 人 和 也。故 日，域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。得 道 者 多 助，失 道 者 宴 助。寡 助 之 至，亲 戚 畔 之。多 助 之 至，天 下 顺 之。以 天 下 之 所 顺，攻 亲 戚 之 所 畔，故 君 子 有 不 战，战 必 胜 矣。“人 和”在 文 中 的 含 义 是 什 么?请 你 结 合 历 史 或 现 实，再 举 出 一 个 相 关 的 事 例。【答】演 I练 01-2022年 衡 阳 市 阅 读 下 面 两 篇 文 言 文，完 成 下 面 小 题。卖 油 翁 欧 阳 修 陈 康 肃 公 善 射，当 世 无 双，公 亦 以 此 自 矜。尝 射 于 家 圉，有 卖 油 翁 释 担 而 立，睨 之 久 而 不 去。见 其 发 矢 十 中 八 九，但 微 颔 之。康 肃 问 日：“汝 亦 知 射 乎？吾 射 不 亦 精 乎？”翁 日：“无 他，但 手 熟 尔。”康 肃 忿 然 日：“尔 安 敢 轻 吾 射！翁 日：“以 我 的 油 知 之。”乃 取 一 葫 芦 置 于 地，以 钱 覆 其 口，徐 以 杓 酌 油 沥 之，自 钱 孔 入，而 钱 不 湿。因 曰：”我 亦 无 他，惟 手 熟 尔。”康 肃 笑 而 遣 之。戴 嵩 画 牛 苏 轼 蜀 中 有 杜 处 士，好 书 画，所 宝 以 百 数。有 戴 嵩 始 立 二 轴 尤 所 爱 锦 囊 玉 轴 常 以 自 随。一 日 曝 书 画，有 一 牧 童 见 之，拊 掌 大 笑 曰：“此 画 斗 牛 也。牛 斗，力 在 角，尾 搐 入 两 股 间。今 乃 掉 尾 而 斗，谬 矣！“处 士 笑 而 然 之。古 语 有 云：“耕 当 问 奴，织 当 问 婢。”不 可 改 也。（选 自 唐 宋 八 大 家 散 文 鉴 赏）【注 释】戴 嵩（song）：唐 代 著 名 画 家。处 士：有 才 德 而 不 愿 做 官 的 人。宝：珍 藏。拊（fu）掌：拍 手。搐（chii）：紧 缩。13.下 列 对 文 中 加 点 词 的 解 释 正 确 的 一 项 是（）A.公 亦 以 此 自 矜（矜：同 情）B.尔 安 敢 轻 吾 射（轻：重 量 小）C.一 日 曝 书 画（曝：暴 露）D.尾 搐 入 两 股 间（股：大 腿）14.下 列 对 文 中 划 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（）A.有 戴 嵩 牛 一 轴/尤 所 爱/锦 囊 玉 轴/常 以 自 随 B.有 戴 嵩/牛 一 轴/尤 所 爱 锦 囊/玉 轴 常 以 自 随 C.有 戴 嵩 牛/一 轴 尤 所 爱/锦 囊 玉 轴 常/以 自 随 D.有 戴 嵩/牛 一 轴 尤 所 爱/锦 囊 玉 轴 常/以 自 随 15.把 文 中 划 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（1）我 亦 无 他，惟 手 熟 尔。（2）处 士 笑 而 然 之。16.小 李 同 学 平 时 只 埋 头 读 书，不 愿 参 与 实 践 活 动。请 结 合 以 上 两 则 短 文 揭 示 的 道 理，谈 谈 你 的 看 法。02-2022年 连 云 港 市“旷 达 豪 放 苏 东 坡”专 题 学 习 活 动，老 师 选 择 了 苏 轼 的 三 篇 作 品 进 行 专 题 阅 读，请 完 成 下 面 小 题。【甲】和 董 传 留 别粗 缙 大 布 裹 生 涯，腹 有 诗 书 气 自 华。厌 伴 老 儒 烹 瓠 叶，强 随 举 子 踏 槐 花。囊 空 不 办 寻 春 马，眼 乱 行 看 择 婿 车。得 意 犹 堪 夸 世 俗，诏 黄 新 湿 字 如 鸦。乙】元 丰 六 年 十 月 十 二 日 夜，解 衣 欲 睡，月 色 入？，欣 然 起 行。念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。怀 民 亦 未 寝，相 与 步 于 中 庭。庭 下 如 积 水 空 明，水 中 藻、若 交 横，盖 竹 柏 影 也。何 夜 元 月？何 处 无 竹 柏？但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。（记 承 天 寺 夜 游）【丙】臣 自 颖 移 扬，过 濠、寿、楚、泗 等 州，所 至 麻 麦 如 云。臣 每 屏 去 吏 卒，本 入 村 落。访 问 父 老，皆 有 忧 色，云：”丰 年 不 如 凶 年。天 灾 流 行，民 虽 乏 食，缩 衣 节 口，犹 可 以 生。若 丰 年 举 催 积 欠，胥 徒 在 门，枷 棒 在 身，则 人 户 求 死 不 得。”言 讫 泪 下，臣 亦 不 觉 流 净。又 所 至 城 邑，多 有 流 民.臣 闻 之 孔 子 曰：“苛 政 猛 于 虎。”背 常 丕 信 其 宣 必 今 观 之 殆 有 甚 者。水 旱 杀 人，百 倍 于 虎；而 人 畏 催 欠，乃 甚 于 水 旱。臣 窃 电 之，每 州 催 欠 吏 卒，不 下 五 百 人。以 天 下 言 之，是 常 有 二 十 余 万 虎 狼 散 在 民 间，百 姓 何 由 安 生？朝 廷 仁 政 何 由 得 成 乎？（节 选 自 苏 轼 文 集 中 华 书 局 1986年 版）6.下 列 对 甲 诗 的 理 解 和 分 析，正 确 的 一 项 是（）A.首 联 苏 轼 自 夸 身 上 虽 穿 着 粗 衣 劣 布，但 因 为 饱 读 诗 书 而 气 质 高 雅。B.颔 联“踏 槐 花”源 自“槐 花 黄，举 子 忙”俗 语，指 学 子 忙 于 春 游 活 动。C.颈 联 写 董 传 身 处 失 意 和 困 窘，意 志 消 沉，不 再 追 求 自 己 的 人 生 目 标。D.尾 联 意 为 相 信 董 传 定 能 金 榜 题 名，春 风 得 意，表 达 了 对 董 传 期 许 和 祝 愿。7.解 释 下 面 加 点 的 词 语%（1）月 色 户（2）亲 人 村 落（3）臣 亦 不 觉 流 涉（4）臣 窃 虐 之 8.用 斜 线（/）给 文 中 画 波 浪 线 的 句 子 断 句，限 两 处。昔 常 不 信 其 言 以 今 观 之 殆 有 甚 者 9.用 现 代 汉 语 翻 译 文 中 画 横 线 的 句 子。（1）庭 下 如 积 水 空 明，水 中 藻、苓 交 横，盖 竹 柏 影 也。（2）天 灾 流 行，民 虽 乏 食，缩 衣 节 口，犹 可 以 生。10.“腹 有 诗 书 气 自 华”一 句 广 为 传 诵，请 你 谈 谈“气”和“诗 书”的 关 系。11.林 语 堂 在 苏 东 坡 传 中 说“苏 东 坡 是 个 秉 性 难 改 的 乐 天 派，是 黎 民 百 姓 的 好 朋 友”。请 你 结 合 乙、丙 两 文 写 出 对“乐 天 派”和“黎 民 百 姓 的 好 朋 友”的 理 解。03-2022年 广 西 北 部 湾（三）时 光 里 的 陶 渊 明 饮 酒（其 五）结 庐 在 入 境，而 无 车 马 喧。问 君 何 能 尔？心 远 地 自 偏。采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。山 气 日 夕 佳，飞 鸟 相 与 还。此 中 有 真 意，欲 辨 已 忘 言。桃 花 源 记 晋 太 元 中，武 陵 人 捕 鱼 为 业。缘 溪 行，忘 路 之 远 近。忽 逢 桃 花 林，夹 岸 数 百 步，中 无 杂 树，芳 草 鲜 美，落 英 缤 纷。渔 人 甚 异 之，复 前 行，欲 穷 其 林。林 尽 水 源，便 得 一 山，山 有 小 口，仿 佛 若 有 光。便 舍 船。从 口 入。初 极 狭，才 通 人。复 行 数 十 步，豁 然 开 朗。土 地 平 旷。屋 舍 俨 然，有 良 田、美 池、桑 竹 之 属。阡 陌 交 通，鸡 犬 相 闻。其 中 往 来 种 作，男 女 衣 肴，悉 如 外 人。黄 发 垂 髯，并 怡 然 自 乐。见 渔 人，乃 大 惊，问 所 从 来。其 答 之。便 要 还 家，设 酒 杀 鸡 作 食。村 中 闻 有 此 人，咸 来 问 讯。自 云 先 世 避 秦 时 乱，率 妻 干 邑 人 来 此 组 授，不 复 出 焉，遂 与 外 人 间 隔。问 今 是 何 世，乃 不 知 有 汉，军 迨 魏 晋。此 人 一 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。余 人 各 复 延 至 其 家，皆 出 酒 食。停 数 日，辞 去。此 中 人 语 云：“不 足 为 外 人 道 也。”既 出，得 其 船，便 扶 向 路，处 处 志 之。及 郡 下，诣 太 守。说 如 此。太 守 即 遣 人 随 其 往。寻向 所 志。遂 速，不 复 得 路。南 阳 刘 子 骥，高 尚 士 也，闻 之，欣 然 规 往。未 果，寻 病 终。后 遂 无 问 津 者。陶 潜 传（节 选）陶 潜，字 元 亮，少 怀 高 尚，博 学 善 属 文。颖 脱 不 羁，任 真 自 得，为 乡 邻 之 所 贵。素 简 贵，不 私 事 上 官。郡 遣 督 邮 至 县，吏 白 应 束 带 见 之。潜 叹 曰：“吾 不 能 为 五 斗 米 折 腰，拳 拳 事 乡 里 小 人 邪！”义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 归 去 来。（出 自 晋 书）注 属 文：作 文 章。14.下 面 对 饮 酒（其 五）赏 析 有 误 的 一 项 是（）（2 分）A.以 草 庐 开 篇，叙 免 除 喧 扰 的 归 田 生 活，起 笔 舒 缓，“在”一“无”，转 折 有 势。B.三 四 句 巧 用 设 问，转 换 叙 事 角 度 发 问，颇 富 情 趣，答 语 精 炼，一 语 中 的，超 凡 脱 俗。C.以“采 菊”“见 山”造 悠 然 之 境，寄 情 山 水，投 身 自 然，物 我 分 离，不 工 而 工。D.全 诗 集 叙 事、议 论、绘 景 于 一 体，自 然 理 趣 与 个 人 志 趣 相 映，言 有 尽 而 意 无 穷。15.下 面 对 桃 花 源 记 理 解 分 析 有 误 的 一 项 是（）（2 分）A.渔 人“缘 溪 行”拉 开 故 事 序 幕，溪 水 通 幽、桃 林 奇 美，为 桃 花 源 的 出 现 自 然 铺 垫。B.“皆 叹 惋”意 蕴 丰 厚，从 中 感 受 到 渔 人 所 说 的 与 桃 花 源 内 的 生 活 相 比，差 异 巨 大。C.渔 人 辞 别 桃 花 源 后，得 其 船 并 循 来 时 路 而 返，这 与 渔 人 入 桃 花 源 的 情 节 形 成 照 应。D.作 者 通 过 真 实 存 在 的 桃 花 源，寄 托 政 治 理 想，反 映 美 好 愿 望，笔 多 曲 致，富 有 波 澜。16用“/”给 陶 潜 传（节 选）画 波 浪 线 的 句 子 断 句（限 断 两 处）。（2 分）义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 归 去 来 17.现 代 汉 语 和 古 代 汉 语 有 着 继 承 与 发 展 的 关 系，时 殊 世 异，有 些 词 语 沿 用 至 今，但 词 义 已 发 生 变 化。请 写 出 桃 花 源 记 中 加 点 词 语 的 古 今 义。（4 分）词 语 古 义 今 义 妻 子 对 已 婚 男 子 配 偶 的 称 呼 绝 境 无 论 连 词，表 示 在 任 何 条 件 下 结 果 都 不 会 改 变18.将 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（4 分）（1）黄 发 垂 髯，并 怡 然 自 乐。（2）少 怀 高 尚，博 学 善 属 文。19.桃 花 源 记 三 处 出 现 过 历 史 时 间 名 词，即“晋 太 元 中”“自 云 先 世 避 秦 时 乱”“乃 不 知 有 汉，无 论 魏 晋”。请 联 系 上 下 文，分 别 说 说 它 们 在 文 中 的 作 用。（3 分）20.时 光 流 转，四 季 更 迭，古 往 今 来，陶 渊 明 备 受 推 崇，成 为 跨 越 时 代 的“大 家”。唐 朝 的 李 白、杜 甫、孟 浩 然，宋 朝 的 苏 轼、欧 阳 修、朱 熹，现 代 的 鲁 迅、朱 光 潜 等 都 言 之 谆 谆。请 联 系 以 上 诗 文，探 究 陶 渊 明 受 推 崇 的 原 因。（3 分）中 考 语 文 知 识 梳 理 与 分 类 训 练(全 国 通 用)解 析 版 专 题 15文 言 文 阅 读 之 拓 展 探 究 考 点 概 述 拓 展 探 究 类 试 题 是 一 种 开 放 性 试 题，是 近 些 年 来 最 受 关 注 的 试 题，也 是 最 有 分 量 和 最 精 彩 的 试 题。这 类 题 型 的 命 题 点 多 在 阅 读 材 料 没 有 直 接 给 出 现 成 的 结 论、情 景、语 句 等 处，需 要 考 生 根 据 文 章 进 行 合 理 的 推 断 和 想 象。它 重 在 考 查 学 生 的 辩 证 思 维 能 力、探 究 能 力、创 新 能 力 和 联 系 现 实 生 活 的 能 力，重 在 考 查 学 生 的 综 合 语 文 素 养。拓 展 探 究 类 试 题 一 般 为 问 答 题，常 见 题 型 有：启 示 感 悟 型，议 论 评 价 型，建 议 献 策 型,补 充 论 据、对 联 型，情 景 再 现 型 等。1、启 示 感 悟 型 这 类 题 目 主 要 考 查 考 生 对 选 文 的 感 受、启 发、体 会 等。回 答 时，考 生 应 紧 扣 选 文 的 中 心 和 材 料 来 作 答，力 求 切 实，不 要 泛 泛 而 谈，言 之 成 理 即 可。(1)答 此 类 题 时 要 挖 掘 原 文 所 蕴 含 的 意 义，结 合 自 己 的 生 活 实 际 来 谈 启 示。(2)答 此 类 题 时 要 注 意 答 题 层 次。启 示 感 悟 型 题 目，设 问 方 式 往 往 为 你 是 如 何 看 待 的？”请 简 要 阐 述“你 赞 同 这 种 看 法 吗？请 简 要 阐 述 理 由“你 得 到 了 什 么 启 示？请 简 要 阐 述”。因 此，解 答 时 先 明 确 自 己 的 观 点，如 我 是 这 样 看 待 的”“我 赞 同 或 不 赞 同”“我 得 到 了 这 样 的 启 示”，然 后 按 顺 序 写 出 自 己 的 几 点 感 受 或 理 由。2、议 论 评 价 型 一 般 就 一 篇 文 章 中 的 两 个 不 同 人 物 进 行 比 较，要 求 考 生 比 较 两 者 异 同，回 答 问 题。这 类 题 主 要 考 查 考 生 的 探 索 能 力、分 析 能 力 和 概 括 能 力，在 中 考 中 出 现 的 频 率 比 较 高。(1)答 此 类 题 时 应 该 首 先 读 懂 文 章，弄 清 文 章 中 的 人 物 究 竟 是 怎 样 的 人，作 者 对 他 的 基 本 态 度 是 什 么，是 肯 定 还 是 否 定，是 赞 赏 还 是 批 评 等 问 题。(2)答 这 类 题 目 时，考 生 要 有 自 己 的 独 特 见 解，并 能 对 自 己 的 观 点 进 行 简 要 的 阐 述，要 言 之 成 理。3、建 议 献 策 型针 对 文 章 的 某 种 情 况，提 出 合 理 的 建 议。答 此 类 题 时 要 注 意 题 干 中 的 限 制 要 求。例 如:“阅 读 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏，请 你 从 文 中 概 括 出 一 条 对 我 们 的 学 习 有 指 导 意 义 的 建 议”。本 题 要 求 提 出 对 学 习 有 指 导 意 义 的 建 议，这 里 的“学 习”二 字 就 是 对 建 议 的 限 制。文 中 的 邹 忌 敢 于 直 谏，且 善 于 劝 谏，对 学 生 而 言，可 以 提 出 要 敢 于 指 出 老 师 在 教 学 过 程 中 的 缺 点 或 错 误 的 建 议。从 齐 王 善 于 纳 谏 方 面 考 虑，可 以 提 出 要 虚 心 接 受 别 人 的 批 评 意 见 和 建 议。4、补 充 论 据、对 联 型 即 根 据 文 章 观 点，补 充 恰 当 的 事 例(论 据)，或 是 给 出 上 联，结 合 文 章 内 容 补 充 下 联。答 补 充 论 据 类 题 目 时，要 了 解 论 点 是 什 么，再 围 绕 论 点 寻 找 典 型 论 据。解 答 这 一 题 型，需 要 考 生 平 时 多 注 意 积 累，注 重 课 外 拓 展。(2)解 答 补 充 对 联 类 题 目 的 关 键 在 于 补 充 的 对 联 要 对 仗 工 整 和 语 境 契 合。如 果 题 目 要 求“结 合 作 者 心 境”就 须 对 文 段 进 行 整 体 把 握，得 出 作 者 心 境，再 结 合 对 联 知 识 恰 当 填 写。5、情 景 再 现 型 展 开 联 想 与 想 象，用 自 己 的 语 言 描 述 选 文 中 某 一 语 句 所 表 现 的 情 景，也 叫 合 理 式 想 象 描 写 般 包 括 人 物 描 写 和 景 物 描 写。人 物 描 写 又 包 括:外 貌 描 写、动 作 描 写、语 言 描 写、心 理 描 写、神 态 描 写 等。答 此 类 题 目 时，应 整 体 把 握 文 章 内 容，开 拓 思 维，打 开 视 野，发 挥 合 理 的 想 象，使 描 述 的 画 面 更 丰 富、更 具 体、更 生 动，给 人 强 烈 的 感 性 认 识。例 如:阅 读 文 中 画 线 的 语 句，发 挥 你 的 想 象，用 自 己 的 话 描 述“清 荣 峻 茂”在 你 脑 海 中 呈 现 出 的 画 面。答 案 示 例:每 当 春 冬 之 际，三 峡 的 景 象 格 外 美 丽。江 水 滔 滔，鱼 儿 在 其 中 欢 唱，树 木 茂 盛，不 受 拘 束 任 意 生 长。山 势 高 耸，青 草 茂 盛，色 彩 鲜 艳，生 机 勃 勃，意 境 明 快，让 人 感 到 心 情 愉 快。【精 题 解 析】例 1 阅 读 下 面 古 诗，完 成 后 面 题 目。游 山 西 村 陆 游 莫 笑 农 家 腊 酒 浑，丰 年 留 客 足 鸡 豚。山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村。箫 鼓 追 随 春 社 近，衣 冠 简 朴 古 风 存。从 今 若 许 闲 乘 月，拄 杖 无 时 夜 叩 门。“山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村”是 广 为 流 传 的 佳 句，你 认 为 人 们 会 在 什 么 情 况 下 引 用 它?为 什 么？【答】：面 对 困 境 时。因 为 这 两 句 中 蕴 涵 着 深 刻 的 哲 理，即 不 放 弃 希 望，经 过 努 力，一 定 会 有 新 的 出 路，进 入 新 的 天 地。描 绘 或 赞 美 山 水 美 景 时，因 为 这 两 句 诗 描 写 了 山 环 水 绕。柳 暗 花 明 的 美 丽 景 色。【解 析】：此 题 为 简 答 题，考 查 诗 句 的 借 鉴 引 用。它 要 求 根 据 诗 中 的 材 料 推 出 新 的 结 论。这 实 际 上 是 运 用 原 文 所 提 供 的 材 料，在 原 文 允 许 的 范 围 内，通 过 想 象 进 行 再 创 造，推 出 原 文 没 有 直 接 表 述 的 观 点，得 一 原 文 没 有 直 接 得 一 的 结 论，或 者 提 一 新 的 看 法。例 2 阅 读 下 面 文 段，回 答 后 面 问 题。【甲】见 渔 人，乃 大 惊，问 所 从 来。具 答 之。便 要 还 家，设 酒 杀 鸡 作 食。村 中 闻 有 此 人，咸 来 问 讯。自 云 先 世 避 秦 时 乱，率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境，不 复 出 焉，遂 与 外 人 间 隔。问 今 是 何 世，乃 不 知 有 汉，无 论 魏 晋。此 人 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。【乙】房 玄 龄 奏：“阅 府 库 甲 兵，远 胜 隋 世。上 曰：“甲 兵 武 备，诚 不 可 缺？然 炀 帝 甲 兵 岂 不 足 邪！卒 亡 天 下。若 公 等 尽 力，使 百 姓 乂 安，此 乃 朕 之 甲 兵 也。（选 自 资 治 通 鉴）【注】房 玄 龄:唐 太 宗 时 任 宰 相，阅:查 看。上:指 唐 太 宗。炀 帝:指 隋 炀 帝，乂（yi）：安 定。甲 乙 两 文 都 传 达 着 使 百 姓 安 居 乐 业 的 愿 望。如 何 实 现 这 一 愿 望 呢？选 一 个 角 度 说 说 你 从 古 文 学 习 中 获 得 的 启 示。【答】：示 例 1:我 认 为 关 注 民 间 疾 苦 可 以 使 百 姓 安 乐。捕 蛇 者 说 中 蒋 氏 等 人 的 悲 惨 遭 遇 说 明 了“苛 政 猛 于 虎”。减 轻 赋 税，关 注 民 生，这 是 使 老 百 姓 安 居 乐 业 的 关 键。示 例 2:我 觉 得 为 官 者 亲 历 亲 为、廉 政 爱 民 可 以 使 百 姓 安 居 乐 业。治 水 必 躬 亲 一 文 中 海 瑞 在 治 理 水 患 时 亲 临 现 场，风 雨 无 阻，不 苛 扣 百 姓 钱 粮，像 他 这 样 才 可 以 真 正 造 福 干 百 姓。【解 析】：这 道 题 目 其 实 就 是 以 古 代 文 段 论 证 现 实 观 点，回 答 此 题，关 键 要 抓 住 作 者 在 文 章 中 所 表 达 的 主 旨（题 干 中 常 常 会 明 确 提 出），并 应 联 系 实 际，说 出 自 己 的 启 示。启 示 也 许 会 有 多 方 面，此 时 千 万 别 面 面 俱 到，抓 住 一 点，谈 深 刻 一 些 即 可。【答 题 方 略】解 答 此 类 试 题 应 注 意 以 下 几 点：1.纵 观 全 篇，把 握 主 旨。阅 读 时，须 以 着 眼 于 全 篇 的 目 光，认 真 通 读 全 文，从 宏 观 上 驾 驭 诗 文，并 从 整 体 出 发，抓 住 诗 文 中 的 基 本 要 素，理 清 文 章 各 部 分 之 间 的 关 系，进 而 体 会 作 者 的 创 作 意 图，明 确 作 品 所 包 含 的 人 物、事 件、景 物 和 所 抒 发 的 感 情，以 及 作 者 借 以 表 达 的 对 生 活 的 见 解 和 对 笔 下 人 物 所 持 的 态 度。2.锁 定 范 围，准 确 摘 取。答 题 时，必 须 确 认 题 目 涉 及 到 的 语 句、段 落 或 区 间，揣 摩 上 下 文 意，抓 住 关 键 语 句，选 出 最 有 用 的 信 息。3.调 动 积 累，综 合 推 理。这 一 类 问 题 的 答 案，在 原 材 料 中 没 有 明 确 出 现，可 以 通 过 分 析，推 断 出 来。但 是 原 材 料 中 的 语 句 可 能 是 不 够 全 面 的，仅 凭 这 些 有 时 难 以 作 出 正 确 的 回 答。这 就 需 要 考 生 既 要 吃 透 原 文，又 要 充 分 调 动 知 识 积 淀，融 会 贯 通，进 行 推 理，找 出 正 确 答 案。4.综 合 分 析，全 面 考 察。要 吃 透 题 干 要 求，把 握 内 容 要 点，看 看 是 否 有 字 数 限 制，是 谈 感 悟 还 是 描 述 画 面 或 者 补 充 事 例，吃 准 表 述 的 范 围，角 度 和 方 式，用 规 范 的 语 言 表 达。例 3 阅 读 得 道 多 助，失 道 寡 助，回 答 后 面 问 题。天 时 不 如 地 利，地 利 不 如 人 和。三 里 之 城，七 里 之 郭，环 而 攻 之 而 不 胜。夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣，然 而 不 胜 者，是 天 时 不 如 地 利 也。城 非 不 高 也，池 非 不 深 也，兵 革 非 不 坚 利 也，米 粟 非 不 多 也，委 而 去 之，是 地 利 不 如 人 和 也。故 日，域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。得 道 者 多 助，失 道 者 宴 助。寡 助 之 至，亲 戚 畔 之。多 助 之 至，天 下 顺 之。以 天 下 之 所 顺，攻 亲 戚 之 所 畔，故 君 子 有 不 战，战 必 胜 矣。“人 和”在 文 中 的 含 义 是 什 么?请 你 结 合 历 史 或 现 实，再 举 出 一 个 相 关 的 事 例。【答】含 义：人 心 所 向、内 部 团 结。相 关 事 例 如：抗 日 战 争 时 期，全 国 人 民 紧 密 团 结，经 过 八 年 的 艰 苦 奋 战，终 于 取 得 抗 战 胜 利。1998年 我 国 军 民 团 结，取 得 抗 洪 救 灾 的 胜 利。2003年，我 们 万 众 一 心，战 胜“非 典”。2008年 全 国 人 民 众 志 成 城，抗 击 冰 冻 灾 害。2008年 汶 川 大 地 震，1 3亿 中 国 人 手 牵 手，心 连 心，共 克 时 艰。【解 析】：解 答 此 类 试 题，首 先 要 看 清 楚 要 求 补 充 的 论 据 类 型，即 看 清 楚 要 求 补 充 的 是 名 言 还 是 事 例；第 二，所 补 充 的 事 例 要 与 选 文 的 论 点 相 吻 合；第 三，补 充 事 例 时，要 用 概 括 的 手法，千 万 不 要 展 开 来 描 写；第 四，要 选 择 那 些 熟 悉 的 事 例，确 保 它 的 准 确 性。当 然，解 答 的 关 键 是 平 时 要 注 重 养 成 阅 读 积 累 的 习 惯。演 I练 01-2022年 衡 阳 市 阅 读 下 面 两 篇 文 言 文，完 成 下 面 小 题。卖 油 翁 欧 阳 修 陈 康 肃 公 善 射，当 世 无 双，公 亦 以 此 自 矜。尝 射 于 家 圜，有 卖 油 翁 释 担 而 立，睨 之 久 而 不 去。见 其 发 矢 十 中 八 九，但 微 颔 之。康 肃 问 日：“汝 亦 知 射 乎？吾 射 不 亦 精 乎？”翁 曰：“无 他，但 手 熟 尔。”康 肃 忿 然 日：“尔 安 敢 轻 吾 射！”翁 日：“以 我 的 油 知 之。”乃 取 一 葫 芦 置 于 地，以 钱 覆 其 口，徐 以 杓 酌 油 沥 之，自 钱 孔 入，而 钱 不 湿。因 曰：“我 亦 无 他，惟 手 熟 尔。”康 肃 笑 而 遣 之。戴 嵩 画 牛 苏 轼 蜀 中 有 杜 处 士，好 书 画，所 宝 以 百 数。有 戴 量 生 一 轴 龙