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国家双减政策个人心得体会（通用17篇） 国家双减政策个人心得体会（通用17篇） 国家双减政策个人心得体会 篇1 “双减”政策是党中心从“两个大计”的高度做出的重大决策部署，事关学生安康成长，事关教育高质量进展，事关国家和民族的将来。为确保“双减”工作扎实推动，我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施方案。通过对关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见以及对学校“双减”工作实施方案的学习，我有了更深刻的熟悉。 “双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时效劳，提升课后效劳水平。从内容可以看出，政策的目的在于让每一个孩子能够承受更全面、更安康的教育，减轻家长的压力，提升教育质量、提升人民群众对教育的满足度。 作为一线教师，为了更好地贯彻“双减”政策，我们要做到以下几点： 首先，加强学习，提高熟悉，积极更新教育理念。 “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必需仔细学习领悟“双减”精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，制造新的阅历方法。 其次，充分钻研教材教法，提升力量。 学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比拟前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力量水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。 第三，以学生为主体，进展学生核心素养。 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展学生核心素养。我们必需在党的教育方针指引下，结合学生的进展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四，提高作业水平，提升作业质量。“双减”政策要求教师肯定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反应的治理水平。让学生的作业在完成中有肯定的获得感。 作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动讨论的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改良提升。教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。 国家双减政策个人心得体会 篇2 上级减负意见的出台，要求学科作业，校外辅导削减的状况下鼓舞学生积极参与课外活动，体育熬炼，特殊是利用延时让孩子多参与体育活动。这让学校体育又放在了更重要的位置，这也就要求我们应当加强学校体育工作，更加重视学校体育活动。 在意见的指导下，体育组经过深入的研讨，做出了体育课程一体化的改革措施与方法。帮忙学生在乐于参加体育，在体育熬炼中享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志。做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。 教会勤练常赛与课程一体化正所谓完善结合，教师利用体育课实现教会，利用活动课实现常赛，通过组织体育竞赛实现常赛。 自线上教学以来，体育组就已经开头进展了改革与实施，26年级的体育课，每周三节的状况下，每天一次活动课。教师利用三节体育课，进展根本技能与足篮球转向技能的教学，保证学生学会，不管是线上教学期间还是现在，每天一小时的阳光活动课时间始终都有，学生利用活动课的时间，将课堂上所学的学问与技能连续稳固与拓展练习，让学生活动课有事做，有提高。 （一）本学期预备开展丰富的体育竞赛 大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育气氛，做到让学生常赛。本学期规划组织的体育竞赛有，校园足球班级联赛，校园篮球班级联赛，跳绳竞赛，长跑竞赛。 （二）本学期的重点还有做好体质安康工作 体质安康测试工作，每年9月份都会有，今年特别缘由 会有所推迟，但是也会马上到来，在此我们做了充分考虑与预备，如在原有的工作阅历之上，连续优化体质安康工作方案。1。加强宣称，让学生家长早知道，早重视。现已通知到各班学生。2。早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。3。组织好测试。4。按时按点做好数据上传工作。5。做好数据分析等反应工作。 体质安康测试工作是一项全校性的重要工作，关系到学校的考核、荣誉等重要问题，所以在此也盼望各位教师能够在此期间帮助、帮助大家一块把这项工作做好、做实，让各级部门与学生和家长都能满足。 国家双减政策个人心得体会 篇3 调查显示，“双减”实施后，在孩子教育问题上，87%的受访家长仍感到焦虑。在如此紧锣密鼓的政策标准下，家长为何仍有焦虑？如何让“双减”政策真正发挥效果，让学生真正享受到“双减”的福利？ 细化落地措施，稳步推动，狠抓落实是重中之重。“双减”政策的出台，是破除唯分数论，让教育回归本心的第一步。学校和社会各方力气要严格贯彻相关政策，不能阳奉阴违，更不能搞形式主义，要深刻领悟政策精神，严格贯彻意见要求，努力消退“抢跑文化”“超前教育”等功利现象，形成良好的社会育人气氛。有关部门更要加强监视监管，对违反规定的个人和机构进展依法惩治。同时，此次“双减”政策态度调查结果也说明，影响家长教育焦虑的因素其实还有许多，涉及到的方面也许多，因此就需要相关部门联手，加紧完善和出台详细针对性的政策，努力消退家长和学生的后顾之忧，让学生真正享受到“双减”政策带来的福利。 但从根本上讲，确保“双减”政策真正落地，需要双轮驱动，除了狠抓落实，更要破除传统“唯分数论”“唯升学论”等单一教学评价体系的禁锢，建立多元评价体系。在分数为王等观念影响下，分数可以打算一切，分数可以代表一切，家长和教师认为孩子成绩的凹凸直接反映了孩子力量的凹凸，也打算了他们将来的道路。而事实上，成绩当然重要，但孩子品德、身心、审美、劳动等其他方面素养的培育更加重要，要建立多元化教育评价体系，不能唯分数论。北大学霸弑母等骇人听闻案件的发生，说明一个问题，那就是假如无视三观教育和身心安康教育，什么恶果都可能发生。 冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。我们信任在“双减”政策的引导下，通过社会各方共同携手，完善教育评价体系，让教育能够回归初心，学生和家长也能够真正卸下包袱轻装前行。 国家双减政策个人心得体会 篇4 2022年，国务院正式下发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，提出要全面压减义务教育阶段学生作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，同时提出全面标准校外培训的行为。“双减”政策作为一号工程，引发社会各界的剧烈关注。在这样的背景之下，如何让义务教育阶段的学习生活更能满意学生的需要，学校作业布置的更加科学合理就成了目前小学课堂亟待解决的问题。 教师加强专业学习，提升作业设计素养。教师应建立正确的布置家庭作业的观念，不断强化作业设计力量，在教学目标的根底上，依据学生的学习过程和学习结果，适当的调整作业目标，依据课型有针对性的设计家庭作业，摒弃千篇一律的抄写、做题形式。提高作业设计力量也可以作为提升教师专业素养的突破口和抓手，两者相辅相成，相互促进。 创新作业形式，布置作业类型要多样化。作业活动作为课堂教学的重要组成局部，是课堂教学的延长。教师在精确把握学科性质的根底上，积极开发利用课程资源，重视作业设计，系统设计符合年龄特点、表达素养教育导向的作业，比方小课题讨论、艺术赏析、体育熬炼、社会实践、职业体验、创意制作等都可以成为作业，特殊是要科学设计探究性作业和实践性作业。 作业设计层次化，敬重学生个体差异。每个学生的根底不同、承受力量也不同，因此作业的布置和收效就会有差异。分层作业的布置，能够有针对性让不同层次的学生都有收获，都有提升，对教学效能的提升也是大有帮忙。 例如：可以把作业分成根底训练、力量提升、拓展延长等有选择性的作业模式。笔者针对语文学习的根底字词，设定“先默再写”。默的优秀的同学可以选择高层次的力量提升或拓展延长的作业，而把握不太好的同学，可以针对自己错误率较高的内容进展二次识记。因材施教，杜绝机械重复的无效练习。 对学生积极鼓舞，多元化培育。教师要想让自己的课堂教学有效，就要对教学对象有所关注，教师要走近孩子，留意观看他们每天在校的心情状态，从学生性格特点、特长爱好、人际关系等多方面进展评价。在课中，有的学生口才很好，那就当小组发言人，有的学生写字工整，就当小组的记录员，有的同学心思缜密，就负责统筹兼顾、组织分工等。发觉每一位学生的闪光点，培育其自信念，让每一位学生全面且正面地熟悉自己。和学生共情，从而给课堂教学增效。 国家双减政策个人心得体会 篇5 泛泛而论，祭祀作为一种典型的仪式，通常是文明成熟的标志。文明成熟，才有礼典。华夏文明发育较早，具有完备多样的礼典仪轨，而祭祀是其中最重要的组成局部之一，即所谓“礼有五经，莫重于祭”，并依此创立了特地的祭祀日。传统节日中的清明节、端午节、重阳节等都与祭祀有关，从一个侧面反映了祭祀文化的成熟。祭祀不仅包括宏大的天子祭，也包括士庶祭，都成为国家活动和家族活动的主要组成局部。 不过，曾在中国连续数千年的礼典仪式现在已渐趋消亡，不再是常规性的重要活动，其标准也渐渐瓦解。这其中，有国家形态在近代发生巨大变化的缘由，也有祭祀文化的生存土壤发生变化的缘由，过去对天地鬼神的敬畏已不复现，对祖先的崇拜也由于家庭构造向原子化演化而减弱。 近年来，虽然敬天敬地敬祖先再成时尚，但强调的也多是文化符号的意义，或者成为给地方经济进展搭建的平台，其原来意义已有所消散。相对而言，民间尽管失去了传统祭祀标准的很多内容，但仍旧存在基于亲情的祭祀活动，而在国家层面的祭祀活动，尽管仍旧零星存在，比方为“9·18”事变悼念、为“5·12”大地震悼念，但没有制度化规定。 那么，今日需不需要设立国家公祭日?答案是确定的。假如说过去因敬天敬地敬祖先而制造的祭祀文化，反映了一个文明的成熟，那么今日是否会遗忘历史，也在考验一个民族是否成熟。 国家公祭日供应的庄重感，有助于恢复历史的庄重，特殊是在虚无主义消解历史的价值推断之时。历史的荣耀和悲情，需要我们正确体会;国家公祭日供应的舆论平台，有助于帮忙我们连接历史和现实，为我们找到历史中的正确定位;国家公祭日有助于我们回忆端详历史悲剧，维护基于历史形成的推断，防止历史被人为歪曲。而这些对于历史的冲击，始终在发生。 南京大屠杀警示意义是世界性的国家公祭日就是通过直面历史上的悲情时刻，以到达以史为鉴、警示后人的目的。在漫长的中国历史上，不乏对于悲情时刻的记录。以什么样的历史悲剧作现实的镜鉴，有不少选项。为什么确定的是南京大屠杀死难者国家公祭日而不是其他? 其一，南京大屠杀象征着中国苦难近代史的高潮时刻。中国自近代以来所遭受的外部压力，给整个民族留下了很多历史疤痕，而八年抗战最为艰难，中国军民付出的牺牲最大，中国向现代性转变的进程被阻滞得最为严峻。 其二，迄今为止，84年过去了，日本作为那场侵略的始作俑者，始终没有作出应有的历史反思。最近两年，还通过篡改历史、为侵略正名等方式，为修改和平宪法、重启军国主义之路制造声势。 其三，日本近年来的这些行为，不仅让中日关系降至冰点，还对世界反法西斯战斗的正义性、对二战后形成的国际政治和安全体系构成了潜在威逼。 复原历史真相，需要一面真实折射历史的镜子。警觉历史反复，告诫颠覆历史的行径，需要一面真实的镜子。传递和平声音，需要一面真实的镜子。而无论从反法西斯主义还是从人道主义的角度看，南京大屠杀都不仅是历史留给中国人的伤痛，也是留给全世界的伤痛。犹如奥斯威辛集中营，其警示意义是世界性的。 国家双减政策个人心得体会 篇6 12月13日是第6个南京大屠杀死难者国家公祭日，为牢记国耻、珍爱和平，各地纷纷举办纪念活动，吊念逝去的遇难者。 82年前的今日，日本侵略者攻陷南京，公然违反国际条约和人类根本道德准则，在南京及四周地区进展长达40多天有组织、有规划、有预谋、惨绝人寰的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，大量平民及战俘被日军杀害，遇难人数超过30万人。 勿忘国耻，奋勉图强。历史不会因时代变迁而转变，事实也不会因翘舌抵赖而消逝。今日我们为南京大屠杀死难者进行公祭仪式，是要牢记那段屈辱历史，是要唤起每一个和善的人们对和平的憧憬和坚守，进而兴奋精神、奋勉图强，实现中华民族宏大复兴中国梦。 落后就要挨打，进展才能自强。这是这段屈辱历史给我们的惨痛教训。今年是改革开放40年，这40年来，中国制造了举世瞩目的进展奇迹，离民族复兴的的宏大幻想也越来越近，这也是对历史最肤浅的祭祀、对先辈最好的告慰。在改革进展新的历史关头，我们要有“逢山开路、遇水架桥”的奋斗精神，“明知山有虎、偏向虎山行”的担当作为，“抓铁留痕，踏石留印”的沉稳实干，才能进展自强，实现中国的富强富强，实现民族复兴，实现中国梦。 今日的中国不同往昔，不再弱小，不再沉沦，今日的中国已经强大，能很好爱护她的国民。但这段屈辱的历史我们应牢牢牢记，勿忘国耻，自强不息。更不能停步于当前，而应在新时代有新担当、新作为，用积极主动的精神投入到干事创业中去，用担当铸就将来，用担当担当盼望，筑就民族宏大复兴的坦途。 国家双减政策个人心得体会 篇7 今年9月开学之际，教育部公布重磅消息：小学一二年级不进展纸笔考试，中小学不得组织周考月考单元考。除了初中能适当进展期中考，其余年级只能保存期末考。消息一出，各方声音众说纷纭，有支持的，有反对的；有担忧的，有疑虑的。怀着对新政策的向往和期盼，教师积极改良教学方式、调整教学规划，学生努力适应新的教改模式、仔细协作学校规定，家长们则尽力放松心态、转变辅导形式，如今，“双减”政策落地实施已有半个多月，作为一名小学二年级孩子的家长，我有话想说： “双减”之后变化一：接送孩子时间与上下班同步，家长不用做“赶路族”了。去年，孩子刚刚上小学一年级，根据学校规定，周一至周三下午四点半放学。对于实在无法接孩子的上班父母而言，可以申请参与学校的课后托管至五点半完毕。于是我们坚决给孩子报了名。但是，周四、周五半天的教学，则难倒了我们，无奈之下，我们只能牺牲中午休息的时间，来学校接上孩子，再带到单位。这样坚持一年，孩子感到很累，我们也觉得影响工作。庆幸的是，今年“双减”落地，孩子周一至周五每天早上八点二十前到家即可，可以多睡半个小时，还能踏踏实实地在家里吃完早饭，下午五点半放学，孩子不仅可以在学校完成全部作业，还能参与学校组织的体育活动以及社团活动，乐不思蜀。而作为家长的我们，也不用再做“赶路族”，每天卡着时间奔跑在接送孩子的路上了。 “双减”之后变化二：孩子课业负担减轻，但是学习内驱力却增加了。“双减”前，我们每天下班后都要督促着孩子写作业、复习预习、检查作业等，孩子似乎也已经习惯了这种被督促着的感觉，学习的主动性渐渐丢失，总是被动地被我们安排着行事。“双减”之后，孩子不仅在学校里完成了全部作业，回到家后，还会和我们共享课堂上的趣闻趣事，会主动要求看课外书，还会考考我们某个字的笔顺等这让我们看到了孩子学习内驱力的增加。还记得爱尔兰诗人叶芝有一句名言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”只有点燃孩子对学习的渴望，唤醒内驱力，让他自主自发学习，才是真正的教育目的。 “双减”之后变化三：培育多种兴趣爱好，让童年生活变得更好玩。“双减”之后的另一变化就是孩子可以有更多的时间培育兴趣爱好。前两天，一个朋友问我是否给孩子报了英语课后补习班，我回复说“没有”，由于觉得没有必要，小学阶段的英语学问，孩子完全可以在课堂上“吃饱”，铺张时间精力再去补习，意义不大。所以，我们将更多的时间放在孩子感兴趣的爱好培育上，比方学习琵琶、练习游泳等，既可以丰富孩子的业余生活，还可以陶冶情操，熬炼身体。 其实，任何一项政策的落地实施，都要经过一段时间实践的考验，方知其是否有益，“双减”政策亦然。“双减”政策因涉及范围较广，包括学校、家庭及社会，所以其实施过程中非单一部门的力气可以完成的，而是需要全社会的支持与协作，学校要保持“成才”质量不下降，家庭教育需要正向引导，街道社区以及单位组织也应积极供应便利条件，努力实现多级联动，同频共振，推动首都教育稳步向前进展。 国家双减政策个人心得体会 篇8 今日，十二月十三日，是国家成立的第一个国家公祭日，七十七年前，日本对中国大举进犯，烧杀抢掠，无恶不作，导致三十几万的中国同胞牺牲。设这个国家公祭日，并不是为了让我们带着仇恨，而是让我们不忘国耻，振兴中华。 十三号这一天，我们的领居都观看了关于南京大屠杀的相关报道，每一个人都有自己不同的看法： 邻居王奶奶：日本那些强盗，在中国的地盘撒野，太可恶了，简直就像没人性的禽兽! 邻居吴叔叔：这些日本鬼子，实在是太坏了，烧杀抢掠不说，到现在还在抵赖，想埋没真理，明明杀了三十多万中国人，却说只杀了十到二十万人。莫非十到二十万人不是人吗?你们凭什么这么说?你们为什么不敢作敢当?在强国面前是只老鼠，在弱国面前是只老虎! 邻居陈同学：日本人像一群发了疯似的老虎，清朝的皇帝更是腐败无能，竟然看着这么多人白白牺牲，却无法报仇! 其实，每一个人的想法，都有肯定的道理，而他们如此惋惜与生气，是由于他们是中国人。一个爱国的中国人! 国家双减政策个人心得体会 篇9 公祭日，展现了我们的人文精神与民族性格。历史构成了一个民族的共同记忆，历史锻造了一个民族的精神品行，无论是东方还是西方，浸透热血的土地是每个民族的朝圣之地。当波兰人为奥斯维辛纪念馆献上鲜花，当德国人在大屠杀纪念碑林中默哀，也让我们重回77年前那座血与火的城市，阅读写在大地上的民族史，感受那种紧紧挽结着我们每一个人的血脉深情与民族精神。 公祭日，让我们学会以宽敞的历史视野正视、思索和解决问题。这场惨绝人寰的灾难已过去77年，中国抗日战斗和世界反法西斯战斗成功已近70年，我们用肃穆的国家公祭仪式提示着自己，保持历史的痛感，但不煽动民族的仇恨;敦促日本正视历史、反思战斗、检省军国主义和法西斯主义余孽，但不将民族感情矮化为街头泄愤。经受过深重苦难的民族，更应怀着宽敞的历史眼光，更应懂得珍惜和保卫人类的核心价值。 国家双减政策个人心得体会 篇10 今日是我永生难忘的一天，我见证了日本人是怎样欺压我们中国的人，勿忘国耻!这部电影给了我心灵深深地震撼。 1937年12月，日军攻陷我国的历史名城南京，把这里变成了人间的地狱。禽兽不如的日本兵把老百姓当做刀靶练习刺杀，活埋南京和平居民，看到还在呻吟的挣扎者，都被刺刀杀戮，最终将尸体焚化。日本兵进行杀人竞赛，将砍下的中国人头在南京城外的铁丝网上其中，那惨无人道的日军，对放下武器的土兵和人民，用机枪扫射，达35万人。 看完这部电影，我的心情非常沉重，35万人，假如他们手拉手可以围绕赤道一周，多么触目惊心的数字啊!这是多么耻辱的事情呀!教师对我们讲，南京大屠杀是发生在我国近代史上最凄惨大事!在整个大事之中，中国人民竟没有抵抗的力量，逃跑呼救都显得那样苍白无力! 电影中有这样的一个镜头:“咣”地一声，日本兵踢一开了一个民宅的大门。人们从惊异中站了起来，还没反响过来，就遭到机枪的扫射当场全部死亡。最终还有一个小孩在哭，一个日本兵就渐渐地走向了小孩，我还以为他会放过小孩，没想到他却是往小孩的手里放了一个罪恶地手榴弹，一声爆炸声就完毕了一个还不到两岁的儿童的无辜的生命。我都快被气死了，手中的拳头不由自主地就捏了起来，假如我有一把枪，我真想打死那个日本鬼子，为死去的中国人报血海深仇! 看完这部电影，我禁思绪万千:我国为什么被人欺侮?而且还受到最残忍的手段南京大屠杀。为什么每个国家都来侵略中国?就是由于那时我们的国家落后，落后就要挨打，这是一个真理。 南京大屠杀是一面历史的镜子，我们要牢牢地记住这个血的教训。如今日本人仍旧没有成认自己当年的错误，日本首相小泉仍在参拜“靖国神社”，这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们，中国要扭转天地这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱，发愤图强，为祖国的日益强大做出自己的奉献! 国家双减政策个人心得体会 篇11 12月13日是南京大屠杀纪念日。是南京人不应淡忘的历史，更是我们国人应当谨记的历史! 南京大屠杀是1937年12月13日，日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进展了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀，造成30多万人遇难。这是多么令人发指的罪行!但是他们还在那里津津乐道，认为这是荣耀的事情，我不知道他们的良知去那里去了。南京大屠杀给中华民族的心灵上留下了永久的创伤，直到今日再去回想它，也是触目惊心让人布满愤慨。同时为了悼念南京大屠杀死难者和全部在日本帝国主义侵华战斗期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，揭露日本侵略者的战斗罪行，牢记侵略战斗给中国人民造成的深重灾难，说明中国人民反对侵略战斗、保卫人类尊严、维护世界和平的坚决立场。全国人大常委会打算将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，每年12月13日国家进行公祭活动。 在南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，国家档案局公布了最新资料片南京大屠杀档案选萃，用见证人记录日军暴行。程瑞芳对日军在安全区内所犯的烧杀劫掠奸*罪行、南京难民患病的非人待遇以及自己心路历程的逐日记录，它与举世著名的珍妮日记一样,被称为“中国的珍妮日记”; 1937年11月起,约翰·马吉牧师任国际红十字会南京委员会主席、南京安全区国际委员会委员。南京大屠杀期间,日军对外籍人士行动严格掌握,摄影摄像肯定制止。约翰·马吉冒着生命危急,用16毫米摄影机拍摄了真实记录南京大屠杀的原始影像,为世人留下了极其宝贵的历史证据他们的资料是极其宝贵，是不能用任何东西来衡量的。然而面对这些史实资料，日本右翼势力还在百般抵赖暴行，不成认对中国人民犯下的滔天罪行，更不成认有南京大屠杀。但我们要谨记南京大屠杀，用历史资料说话，揭露日军罪行，让日本右翼势力百口莫辩!今年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，党和国家领导人将出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆进行的国家公祭仪式。说明了国家对南京大屠杀的重视程度，更警醒我们要谨记历史，勿忘国耻! 国家双减政策个人心得体会 篇12 今日，是我国第六个法定的南京大屠杀死难者国家公祭日。82年前的12月13日，侵华日军攻占南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万同胞惨遭杀戮。在警报拉响的那一刻，很多后人静默深思，反思我们今日的和平来之不易。 当手无寸铁的南京人民患病到日本侵略者的残忍杀戮，当积贫积弱的国家患病到邻国的侵害，除了对于侵略者的仇恨和民族主义心情的宣泄，我们更应当在81年后的今日，站在理性思索的角度，熟悉到战斗与和平的本质，熟悉到积弱必被欺的本质，并以此为屈辱历史，防止同样的暴行再次发生。 自二战后，国际间的和平环境已经维持了半个多世纪，虽然仍旧有局部的摩擦，但总体和平稳定的国际环境促使各国在现代化道路上稳步前进，中国是世界上进展速度最快的国家之一，我们已经转变了贫困落后的国家面貌，朝着成为中等兴旺国家的目标迈进，一路走来，我们深刻地领悟到，只有国家强大了，才能保证国人不患病不公平的对待。改革开放已经进展了四十年，我国的军事实力和经济总量已取得显著进步，“犯我中华者，虽远必诛”，电影战狼已经反映了我国面对其它国家的有力气势。 固然，曾经患病过屈辱，不能表现为纯粹民族主义心情的宣泄，而应当在新时期，不忘屈辱，砥砺前进，在与日本等国家的相互交往中，保持公平友好的国际交往姿势，积极学习各国的先进科学技术、治理阅历和文化，对于拒不成认“南京大屠杀”历史的日本人，我们绝不妥协。 国家双减政策个人心得体会 篇13 一个优秀的民族，必定是一个敬重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是盼望我们的国家、民族和每一位中国人，包括海外的炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史，是为了避开悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族：团结、顽强的中华民族是不行战胜的。我们自信地向全世界宣布：我们都有一个家，这个家没有任何人可以胆敢再次侵害，这个家的名字就叫中国! 前事不忘，后事之师。我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训，坚持不懈的奋勉努力，让我们的祖国一天比一天强大，让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏，让我们成为保卫世界和平的坚决的有力的力气! 是的，我们提倡和平、友爱。但中国和日本之间的比赛从来就没有停顿过，这是没有硝烟的战场上的比赛，在经济、军事、外交、文化等领域，都特别剧烈。让我们记住，30万同胞惨遭日军杀害;让我们记住，八年抗战，有3500万军民付出了珍贵的生命。 勿忘历史，勿忘耻辱，勿忘那个年月我们受辱的局面，珍惜革命先烈用血拼出来的天下，珍惜我们生活的环境，珍惜来之不易的生活，惨痛的历史面前，我们不仅要牢记真实的历史，更要吸取阅历教训，明白落后就要挨打，落后就永久处于被动受辱的地位，任何时候，都要努力强大我们自身，只有中国强大了起来，立于世界强国之席，让外国侵略者不寒而栗，那我们才真正是不战而胜。 我们唯有时刻睁大警觉的眼睛，以剧烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信念，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力为祖国的富强富强作出自己应有的奉献! 少年强，则国强，不断积蓄力气，随时预备着为祖国的建立事业奉献我们的绵薄之力！ 国家双减政策个人心得体会 篇14 近期最热门的话题估量就是“双减”政策的实施，作为一名学生家长，我非常关注“双减”，我积极地去学习体会“双减”政策的精神，贯彻执行“双减”政策的要求，下面是我对“双减”政策学习的一些心得体会，共享大家，供参考： 首先，国家“双减”政策的实施对于整个社会的进展是有好处，能促进教育的良性循环，使学校教育回归教育的本位，让家庭教育回归生活。 “双减”不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子，而是对教育工提出了更高的要求。在削减学生作业总量和时长的前提下，为了保证教学质量，要求学校的教师运用丰富多彩的教学方式，营造热闹的课堂气氛，促进学生课堂学习的积极性与专注度，提升课堂学习效率，统一作业要求，做到重点突出，形式多样，精选精炼，从而真正做到减轻学生课业负担，减量不减质。 “双减”政策的落实，能使孩子们在学校轻松高效地学习，也让孩子们在家的时间更充裕了。培育孩子和谐全面进展，不只是关注学习成绩，也需要家长不断地学习，更新自己的教育观念，培育孩子的生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等，发觉孩子的兴趣爱好，专注练习，鼓舞不断进展，享受兴趣爱好带来的欢乐，渐渐形成个人孩子特长，同时家长与学生同时进步。 二，国家“双减”政策的实施能促进整个社会的和谐进展，减轻家庭的经济压力及学生的学习压力。 试想，如国家不实施“双减”，现在学生的教育将是什么样的状况。校外培训机构满大街都是，家长们望子成龙，望女成凤，倾其全部，把孩子送去上辅导班，这对于家长来说，在经济上是多么大的压力，由于孩子的辅导费用问题，造成多少家庭闹冲突。对于学生来讲，在学习上又是多么大的压力，白天在学校里学习，晚上或周末又被送到辅导班学习，本应是轻松学习，欢乐生活的年月，时间却被无休止无效辅导占去。孩子的快乐何在？孩子的安康何在？为什么现在的孩子身体素养差？为什么现在的青少年有那么多得抑郁症的？大家想过没有？其实，要想孩子学习高效，首先孩子应当是欢乐快乐的，身体安康的。只有孩子的心情是愉悦的，身体是安康的，他的思维才是活泼的，他的记忆力，专注力才是最好的，一味地逼孩子死学，搞题海战，搞辅导，起不到应有的效果。 三，国家“双减”政策的实施使家校责任更加明确，要各负其责，共同促进孩子的成长。家校需同心，学生在家时，家长要真正起到督导作用，不能光依靠孩子在课堂上的学习及孩子的教师对孩子的督导。只有家校同心，孩子们才能走得稳而快。否则，光靠孩子的自觉，家长不管不问，孩子们走不远。 以上即为“双减”政策学习之心得体会，盼望对大家有所启发。 国家双减政策个人心得体会 篇15 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京，40多天时间里30多万中国军民惨遭杀戮，此等兽行暴虐，旷世未闻。x年后的今日，是第五个南京大屠杀国家公祭日。习近平总书记在发表20x年新年贺词时提到，我们通过立法确定了中国人民抗日战斗胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，进展了盛大活动。对一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎样变化，我们都要永久牢记他们的牺牲和奉献。回忆历史，牢记教训，枕戈待旦，我们定能勇创功绩，实现中华民族宏大复兴梦。 祭，是让我们牢记历史，勿忘国耻!南京沦落后的六个星期内，平均每12秒就有一名同胞遇害，侵华日军南京大屠杀纪念馆有一处展区上赫然写着“十二秒”。每隔12秒，就有一滴水从高空滴落，掉进一泓清泉，与此同时墙上亮起一盏印着遇难者遗像的灯，一个鲜活的生命在惨绝人寰的大屠杀中陨落。列宁说,“遗忘历史，意味着背叛，”历史不容遗忘，民族不会遗忘，我们不能遗忘。国家公祭，拉近了远去的硝烟，重温了民族的苦难，是缅怀过去，更是抚慰民心，是珍视和平，更是不忘屈辱。不忘南京之痛，缅怀华夏之殇，中国人民反对侵略战斗、反对篡改历史的立场坚决不移。 祭，是让我们珍惜当下，蜂拥前进!现如今登记在册的南京大屠杀幸存者已缺乏百人，他们用亲身经受告知我们：战斗是何等残酷、和平是何等珍贵，而和平则是用许多鲜血和生命换来的;国破则家忘、国强则民安，没有国家的强盛就没有民族的幸福;落后就要挨打、强军才能安邦，要努力建立世界一流军队。我们在牢记历史，勿忘国耻的同时，更要珍爱和平，砥砺奋进。如今的南京将“创新名城、美丽古都”作为进展愿景，新时代的我们也要以猛烈的忧患警醒砥砺前行，以坚韧的拼搏意志奋勉图强，以炎热的家国情怀铸造钢铁长城。让世人知晓，中国人民保卫人类尊严、维护世界和平的意志坚决不移。 祭，是让我们矢志强国，奋斗青春!国家公祭日，祭的是国难沧桑史，祭的是民族独立奋斗史。国难当牢记，国人当自强。历史的目的是什么?梁启超先生说，“简洁一句话，历史的目的就是将过去的真事富有新价值新意义，以供现代人之资鉴。”在“两个百年”的新征程道路上，和平进展是主题，强大幸福是目标，“幸福是奋斗出来的”，作为新时代建立者和参与者，定当牢记历史，扛起责任，发愤图强，为强国强军不懈努力。任时间消逝，任时代变迁，中国人民团结一心实现民族复兴的决心坚决不移。 国家双减政策个人心得体会 篇16 今日我们去参观了一个地点，就是南京*纪念馆，一个有着特殊纪念意义的地方。78年前的12月13日，日军攻占南京后，在长达六周的时间内，大肆*放下武器的中国士兵和手无寸铁的平民百姓，遇难者达30万人。 这场震动中外的*，给中国人民带来了永久的伤痛，也把日本侵略者钉在了历史的耻辱柱上。而时至今日，日本却连一个正经的“对不起”都没有。相反，日本首相和一些*屡次参拜供奉着战犯的靖国神社;面对大量无可辩驳的物证和史料，日本右翼分子却一再歪曲和否认历史，还一再修改历史教科书，否认侵略，否认南京*，甚至称南京*是“伪造的谎话”。 南京*遇难同胞纪念馆的开放，用铁一般的事实，揭露了当年侵华日军的侵略罪行，将尘封的缄默和真实写在了光天化日之下。其目的就是要告知人们，永久不能遗忘民族的苦难，不能遗忘我们今日的和平是先辈们用鲜血换来的，同时也呼吁日本人民，以此开启被日本右翼势力长期封尘的记忆，坦诚面对那段历史，不要遗忘和自觉承受那段历史的教训。然而，据称今日的日本教科书，很少有把日本的这段真实历史教给他们的下一代。这种异乎寻常的顽固与反动令国家人民感到生气和难以理喻。 一个优秀的民族，必定是一个敬重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是盼望我们的国家、民族和每一位中国人，包括海外的炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史，并不是为了*倒算，是为了避开“南京*”式的悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族：团结、顽强的中华民族是不行战胜的。我们自信地向全世界宣布：我们都有一个家，这个家没有任何人可以胆敢再次侵害，这个家的名字就叫中国! 前事不忘，后事之师。我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训，坚持不懈的奋勉努力，让我们的祖国一天比一天强大，让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏，让我们成为保卫世界和平的坚决的有力的力气! 是的，我们提倡和平、友爱。但中国和日本之间的比赛从来就没有停顿过，这是没有硝烟的战场上的比赛，在经济、军事、外交、文化等领域，都特别剧烈。让我们记住，30万同胞惨遭日军*;让我们记住，八年抗战，有3500万中*民付出了珍贵的生命。 我们唯有时刻睁大警觉的眼睛，以剧烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信念，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力为祖国的富强富强作出自己应有的奉献! 愿我们的生活能永久祥和、美满、幸福，愿我们能永久远离灾难与不幸。 国家双减政策个人心得体会 篇17 作为一线教师，为了更好贯彻双减政策，教师怎样保证学生在学校学有所得、学有所成呢?要知道，一个班50多个学生，他们的学习需求可是多样化的，这就要求教师更加有使命感，更具有责任心，有更强的教学力量。因此，教师要做到给自己“增负”，才能给学生“减负”，我们要做到以下几点： 第一，加强学习，提高熟悉，积极更新教育理念。 双减政策的实施，对教师工作有了更高的要求，我们必需仔细领悟双减精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，制造新的阅历方法。 其次，充分钻研教材教法，提升力量。 学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦双减，加大力度，丰富教育教学理念，学习比拟前沿的教学与教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力量水平，以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习，提升学习力量，让学生体会课堂学习的乐趣。 第三，以学生为主体，进展学生核心素养。 教育教学的核心目标是以德树人，五育并举，进展学生核心素养。我们必需在党的教育方针引领下，结合学生的进展需要，通过深度钻研教材，精确聚焦目标，奇妙设计活动，科学合理实施，理性综合评价等一系列教育教学活动，以确保教育教学目标的有效达成。 第四，提高作业水平，提升作业质量。 双减政策要求教师肯定要创新作业的内容