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大班水的沙教案通用7篇 教案对于教师专业成长，都是有价值的，教案在编写的时候，你们务必要考虑创新教学方法，职场小编今日就为您带来了大班水的沙教案通用7篇，信任肯定会对你有所帮忙。 大班水的沙教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 2、培育幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。 活动预备： 1、阅历预备：让幼儿对“向幸福动身”节目有初步熟悉。 2、物质预备：ppt课件。 活动过程： 一、引导局部，播放ppt，以“主持人”的形式入场 1、“大家好，我是向幸福动身的节目主持人，欢送大家！” “向幸福动身，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场） 2、“欢送你们，知道你们今日参与的是什么节目吗？很快乐你们成为这个节目的小客人。” 二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？ 1、师：你们知道吗？“向幸福动身”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌我的妈妈） 2、师：你们猜到是谁了吗？ 幼：是妈妈 师：对了，今日我们爱的人就是妈妈。 分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。 三、利用“找嬉戏”，叙述妈妈的模样及特色 1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。 师：今日，还有几位小客人也想参与我们的节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？ 幼：帮她们找妈妈。 师：让我们一起帮帮她们。 2、观看ppt，引发幼儿的争论。 师：他是谁？他的妈妈在哪里？ 幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。 师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？ 幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。 幼：我妈妈的头发是短短的。 师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片） 幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。 师：壮壮妈妈长的什么样子呢？ 幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。 师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。 师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？ 幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛 师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要感谢你们。 小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。 此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿观赏，引导幼儿详细描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。 四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩 1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照看你？帮你们做哪些事情呢？ 幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。 幼：妈妈喂饭给我吃。 幼：我生病的时候，我妈妈始终抱着我，很担忧 2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。 播放ppt，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。 五、表达自己对他人的感恩之意 师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？ （略） 大班水的沙教案篇2 活动目标： 1、通过再现”世园会”的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。 2、培育幼儿的音乐感受力，制造力，口语表达力及表现力。 活动预备： 录音机及磁带、事先带着幼儿参观过”世园会”、事先预备的录象。 活动过程： 一、律动“开汽车”教师： 今日天气真好，我们一起开车去春游吧， 二、创编歌曲逛逛世园会 1、逛逛世园会教师：看看，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！漂亮的世园会，我们一起去逛逛吧！ 2、叙述逛世园会的所见所闻 a、观看世园会的录像，幼儿用自由叙述。 教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？ b、用拍节奏的方式来叙述所见所闻 教师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。 教师：世园会里真喧闹，我呀越看越快乐，（打节奏的叙述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？ 例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真漂亮，轿子轿子真舒适，划船划船真欢乐。 节奏类型：x.xxx|xxx| 3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编 教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么方法把它变得更好听？ 教师：看一看，我用了什么方法把它变得更好听的？（教师示范表演） 教师：我们一起来试试！（小朋友跟着教师唱一遍） 教师：谁也想来试试？（请两名幼儿） 教师：能不能把好玩的事情都编到歌里去呀？ 教师：你想唱什么？告知小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿） 大班水的沙教案篇3 大班美术活动： 蚂蚁 活动目标： 1、观看了解蚂蚁的外型特征，运用色块拼接的方法进展动态的刻画。 2、留意画面的整体布局，保持画面的洁净、干净。 3、通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的宠爱和探究。 活动预备： 电脑、电视机、ppt课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个 活动过程： 一、儿歌导入，激发兴趣 1、播放课件，组织观看 师：我们一起来看一看小蚂蚁究竟是什么样子的？ 2、教师小结：蚂蚁的身体分为3个局部，一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部；它也有两只眼睛和一个嘴巴，在头上还有两只触角；它还有六只脚，三只在身体的左边、三只在身体的右边。 二、讲解示范 1、引导观看 可用什么根本外形画出蚂蚁的三个局部？ 2、教师讲解示范 师：先用排笔蘸咖啡色的颜料，先画一个圆圆的头，然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的身体，然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个局部画好后把笔洗洁净然后将笔提起来，用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退，再换一个颜色画出蚂蚁的脚。 三、幼儿作画，教师指导 1、组织幼儿作画 张纸上可以画2只小蚂蚁，不要画得太小，要尽可能的.撑满整张纸。 2、教师巡回指导，提示幼儿留意画面和衣服的洁净、干净，并进展个别指导。 四、作品评价 引导幼儿观赏评价 大班水的沙教案篇4 一、活动目标： 1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特别状况外不得任凭让人触摸。 2、学习正确、合理的方法来爱护自己的隐私部位。 3、懂得自我爱护重要性，增加爱护隐私的意识。 二、听课内容记录如下： （一）嬉戏导入。 师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。 （1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股） （2）身体有哪些地方不能碰？ 嬉戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。 （二）熟悉隐私部位。 1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。 2、教师借助多媒体，展现幼儿的操作结果。 熟悉隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。 （三）拓展阅历。 假如有人要看，我们怎么爱护隐私部位？ 1、播放课件，了解小羊如何爱护隐私部位。 2、观看图片，争论什么行为是对的，什么是错的。 开放性提问，借助课件与让幼儿辨别对错，拓展幼儿阅历。建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个那个”，留意到细节。 （四）抢答嬉戏，稳固学问点。 环节设计奇妙，通过学问问答，进一步稳固和提升幼儿爱护隐私部位的阅历，但是建议抢答题之前，讲清晰要求。 大班水的沙教案篇5 活动目标： 1、培育幼儿仔细倾听，能复述故事内容并会划指朗读。 2、认读词语：森林 聪慧。 3、培育幼儿不要轻易信任生疏人，要有自我爱护意识。 活动预备： 字卡 大字挂图 幼儿用书。 活动过程： 一、故事小兔乖乖导入。 师：小朋友都听过小兔乖乖的故事吧，（请个别幼儿叙述）今日森林里又上演了一出相类似的新剧狼和七只小羊 二、教师第一遍叙述故事，提问故事主要情节。 1、羊妈妈是怎样交待小羊的。 2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼嘶哑 、 细细的声音（教师指导朗读）。 3、小羊是怎样识破大灰狼的阴谋呢？ 三、认读新词：森林 聪慧 （集体 小组 个别） 四、师幼共同叙述故事并示范划指朗读（大字挂图） 1、教师示范读。 2、幼儿分角色朗读。 3、幼儿互换角色朗读。 4、情感教育：假如我们平常一个人在家的时候，有生疏人来敲门你要怎么做？ 五、幼儿自由阅读，教师巡回指导。 六、嬉戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？ 将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后教师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。 开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。 七、完毕活动。 大班水的沙教案篇6 活动背景： 秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的.梨感受秋天漂亮的风光。本节课通过观看秋天的变化和熟悉秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿熟悉秋天，喜爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让幼儿通过各种自然现象去观看秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农夫劳动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培育幼儿的探究精神。 活动目标： 1通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿喜爱家乡、喜爱自然的情感。 2在制作水果拼盘的活动中，鼓舞幼儿乐于参加，学会合作。 3丰富幼儿的生活常规，了解与秋天有关的自然现象和科学学问。 活动预备： 1秋天的风景(课件) 2盘子，水果刀若干 3秋天的各种水果蔬菜 活动过程： 1找秋天 (1)观看课件。小朋友今日教师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我们一起来到了郊外，看(播放课件) 提问：刚刚你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过观赏课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的漂亮多姿) (2)找秋天。是啊，秋天已经来到我们身边，秋天来到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件，幼儿说说。) 秋天来到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么样了? 秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(纲要指出：“教育要回归生活，我们重视生活的教育价值，特殊关注幼儿正在进展中的现实生活。”找秋天中，鼓舞孩子用自己的眼睛去查找秋天，发觉秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征进展观看，充分表达课程的生活性。) 2颂秋天 (1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我们快乐，我们惊喜，我们欢呼，这首儿唱歌出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧! (2)背儿歌。除了我们今日学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗? (3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧! 幼儿演唱歌曲秋天多么美 (4)画秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的宠爱之外，我们还可以用手中的画笔来描绘漂亮的秋天。让我们一起来试试吧! (通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动，让幼儿在轻松开心的活动中去进一步了解、感知秋天，从内心深处发出召唤：“秋天，我爱你!”) 3秋果会 (1)瓜果大聚会。小朋友，教师还给你们预备了一些礼物呢!看看，熟悉他们吗?(展现各种瓜果蔬菜) 在这个硕果累累的秋日里，我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进展一场学问竞赛，一队为超级队，一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家肯定顶呱呱!” 抢答的问题： 第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗? 其次，你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗? 第三，你还知道关于这些瓜果蔬菜的学问吗? (创设情景，开展竞赛，鼓励探究，让幼儿在获得一些生活小常识的同时，产生探究讨论的欲望，有利于拓展幼儿的思维空间，培育探究力量。) (2)厨艺大比拼。小朋友还真不简洁啊，知道那么多瓜果蔬菜的学问，看来小朋友在平常的生活中都是有心人。看到这些迷人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧! 幼儿在美丽的音乐声中分组制作水果拼盘， 给自己组的拼盘起个好听的名字。 每组选代表来介绍自己的水果拼盘。 (通过做一做，尝一尝，培育了幼儿的动手、合作观赏等力量，让他们在劳动中体验合作的欢乐。) 活动反思： 从教育学、心理学的角度看，幼儿的思维方式是形象化的。于其告知他们什么道理，不如让他们在活动中探究，丰富他们的表象，加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了学问，熬炼了力量，还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的剧烈需求，而且使他们越来越主动地投入到学习中去。 这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的观看，耳的倾听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去熟悉秋天的特征，感受秋天的变化，加深幼儿对秋天美得理解，从而潜移默化地熟悉“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的风光，培育喜爱大自然的感情这一教学目标，注意学生在活动中体验，让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。 大班水的沙教案篇7 一、活动目标 1、 观看四周环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。 2、知道火灾的危害，知道简洁自救的技能。 二、活动预备 生活中查找的标记，图片 三、活动过程 (一)师生共同观看搜集的标记，引起幼儿的兴趣。 1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记? 2、找出自己熟悉的标记并说说这些标记代表什么意思(如制止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等)。 (二)教师读一则火灾新闻，提问： 1、新闻中说了一件什么事? 2、火灾给人们带来了那些灾难? 3、火灾是由那些因素引起的? (三)熟悉易燃物和火种 1、当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那小朋友们知道什么是易燃物吗?(火柴、汽油、煤气) 2、现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。 (四)争论：如何预防火灾 小朋友们，我们已经共同熟悉了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应当怎样预防火灾? 制止燃放鞭炮、制止玩火 (五)出示课件.请幼儿观看自救常识 1、拨打急救电话 2、立刻开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、马上披上用水打湿的衣服和被子 (六)争论如何应对火灾 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方) 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。 幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动反思 教师可组织幼儿进展一次模拟的逃命演习。要求幼儿听到“警报”(哨声)后，停顿全部的活动，快速到教师身边集合，一个接一个地撤离“危急地”(教室)，到达“安全地带”(操场)。