大班户外钻山洞教案.docx

大班户外钻山洞教案 10 篇大班户外钻山洞教案 10 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外钻山洞教案 10 篇！（1） 大班数学教案火车钻山洞含反思设计思想：单数、双数的概念对 5、6 岁的孩子来说比较抽象难懂。在我园以往的教学中，有的教师为了让幼儿尽快把握，把单、双数分别列出来让幼儿死记硬背。幼儿由于理解不够，虽然能摇头晃脑地背得滚瓜烂熟，但应用起来却简洁混淆。为此，我设计了以下教学活 动，以玩耍“搭火车山洞”为导线，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来感受两个两个对应的关系，然后再请他们帮数字宝宝搭山 洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”、“我是小小记录员” 活动来进一步稳固对单、双数的生疏，让幼儿在轻松、快活的气氛中学习学问。活动目标：1、教幼儿初步了解 10 以内的单数和双数。2、学习用两个两个对应的方法识别 10 以内的单数和双数。3、能用简洁的符号标记(、)来记录单数和双数。第10页 共26页4、培育幼儿比较和推断的力气。5、有兴趣参与数学活动。活动预备：幼儿每人一套 110 的数字卡片及圆点卡片假设干;胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个;黄豆、围棋、雪花积木、小木珠假设干，记录纸人手一张。活动过程：一、玩耍“火车钻山洞”师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的玩耍。幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。玩耍开 始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，玩耍反复进展。二、根本局部1、出示数字卡片 110，帮数字宝宝搭山洞师：刚刚，我们玩了火车钻山洞的玩耍，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做玩耍，你们愿不情愿帮助?教师示范帮数字 4 搭山洞拿 4 张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。教师示范帮数字 5 搭山洞拿 5 张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。.来源快思教师教案网争论得出数字 4 能搭成山洞，数字 5 不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝 110 搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。2、引出单数、双数概念师：刚刚，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候觉察有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字 4 这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字 5 那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是 1、3、5、7、9;请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是 2、4、6、8、10;3、生疏单数、双数标记生疏单数标记符号：生疏双数标记符号：玩耍：单数、双数宝宝找朋友每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假设教师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是教师的好朋友，一起跟着教师开小火 车，假设教师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和教师一起开小火 车。三、完毕局部，我是小小记录员师：今日，我们生疏了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第组：黄豆、第 组：围棋、第组：雪花积木、第组：小木珠幼儿分假设干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，完毕。活动反思：今日的这堂数学活动，我认为效果不错，到达了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解 10 以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动 性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。活动按事先预定的以玩耍“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进展着，孩子们兴致深厚，大局部孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双 数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步稳固对单、双数的生疏，让幼儿在轻松、快活的气氛中学习学问，孩子的乐观性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长， 个别幼儿开头坐不住。最终环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸 上，再次稳固了单、双数的概念。整堂课环节思路清楚流畅，形式较颖，真正表达了幼儿为主体这一教学宗旨。本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意把握自己的声音与心情。（2） 大班玩耍活动教案小兔钻山洞含反思玩耍设计： 依据大班小朋友活动量大的特点,为了进展幼儿的灵敏力气,训练幼儿急速奔驰的力气,我设计了玩耍小兔钻山洞。小兔的形象是幼儿比较生疏、宠爱的，能吸引孩子乐观参与在活动中来，整个玩耍过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培育幼儿适应角色的变化。活动目标：1、培育幼儿遵守玩耍规章进展玩耍活动的良好习惯，感受玩耍的欢快。2、进展幼儿的灵敏力气，训练幼儿急速奔驰的力气、和身体协调运动的力气。3、熬炼幼儿反响力，及遇到危急的躲闪力气。4、让幼儿适应角色的变化，培育幼儿的适应力气。5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动预备：带着幼儿有秩序地到户外活动场地，依据玩耍需要，先选一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一局部两人一组扮演山洞，一局部扮演小兔躲在山洞里(一个山洞躲一只小白兔)。活动重难点：时刻叮嘱小朋友在跑的过程中要留神，以防摔伤。活动过程：1、告知幼儿该玩耍的玩法及规章。引导小朋友做玩耍，教师先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的过程中，小白兔要围着山洞跑，跑进哪个山洞，洞内的另一只小白兔要快速的跑出来，大灰狼又去追这只兔子。该玩耍以“别让大灰狼来逮住”为开头口号，玩耍进展中，小朋友一起念儿歌： “小兔小兔快快跑，大灰狼来抓你了。小兔小兔钻山洞，别让大灰狼来逮住”。2、幼儿做玩耍，教师从旁观看、指导。当一切预备好，请小朋友一起念儿歌。“大灰狼”和“小白 兔”依据刚刚教师的示范进展玩耍。被抓到的小兔子挨挨次和山洞的小朋友互换角色，玩耍重开头。玩耍完毕：1、组织幼儿有秩序的回到教室，总结玩耍状况。2、请小朋友和教师一起念一遍儿歌，让幼儿在欢快的气氛中完毕玩耍。玩耍反思：首先，从选材上看，从幼儿的兴趣动身，细心选材，小兔的形象是幼儿比较生疏、宠爱的，能引起孩子乐观参与在活动中来，整个玩耍过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，乐观的，布满了乐趣。（3） 大班体育玩耍教案火车钻山洞含反思活动目标：练习正面钻的动作，增加腿部肌肉的力气。活动预备：纸盒、呼啦圈玩法：每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。玩耍开头，教师说：“火车开了。“幼儿一个跟着一个走，并念儿歌：“火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。“当教师说“钻山洞了。“这时，由教师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。教师说“到站了。“幼儿嘴里发出“嗤“的汽笛声并停下。玩耍可反复进展。规章：(1) 幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。(2)确定要钻过山洞。【活动反思】孩子们在活动中，走得很认真，玩的很愉快。玩耍提高了幼儿的平衡力气，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。来源：快思教案网（4） 大班体育玩耍教案钻山洞含反思一、教学目标：1、学习并把握高、低运球动作方法；2、提高上肢小臂肌群力气，进展身体协调性；3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。5、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢快体验。二、教学预备：每人一球、场地三、教学过程：一开头局部1、幼儿拿球分队站好，相互检查持球方法，跟着节奏活动四肢；2、预备运球姿势；左右手运球站位；3、原地右手运球 40 个，左手运球 40 个，左右手运球 40 个。做球上休息。二根本局部：1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；2、高运球适用于无防守时快速运球。动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。动作要点：手脚协调协作，把握好反弹高度，留意球的落点。3、低运球适用于防守者靠近时慢速运球。动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。动作要点：重心要比高运球低，手脚协调协作，把握好球的反弹高度，留意球的落点。4、听信号练习凹凸运球；5、玩耍前后凹凸运球。方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。6、竞赛玩耍钻山洞。方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿 过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。三完毕局部：1、小结玩耍状况，表扬运球好的那组，鼓舞其他组加油。2.、坐球上做手指和腰部放松活动。教学反思本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很愉快，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的愉快，看到孩子们那愉快的样子，我也很愉快。可是这一节课下来，我也觉察了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简洁的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简洁，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是 2 岁至 3 岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。寻常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的教师来听课，这节课总体上说就是一个乱。(教案来自：快思教案网.)孩子们有的在看听课教师，有的大方不前进了， 有的不敢上独木桥，一开头就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班教师的帮助下， 把各个环节都进展完毕了。通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。（5） 大班体育活动教案钻山洞含反思幼儿园大班体育活动教案：走大鞋【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经 历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋“，进展幼儿平衡力气及相互协作的精神。2、选择自己宠爱的方式，进展小组循环的“大鞋“玩耍，充分体验合作运动的愉悦。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。4、培育幼儿团结合作的观念。【活动预备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋“假设干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字 1、2。【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作“走大鞋“。第一次尝试（1） 幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋“进展合作“ 走大鞋“的尝试。（2） 教师巡察观看，留意觉察幼儿在尝试过程中消灭的问题， 如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿乐观探究。（3） 请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。（4） 师幼共同总结“走大鞋“的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字 1 的鞋，再出有数字 2 的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，“的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。其次次玩“走大鞋“的玩耍(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋“的玩耍。(2) 教师进展个别指导与帮助。(3) 请合作走大鞋成功的幼儿呈现，并鼓舞幼儿进展创。3、三人合作走大鞋品尝到成功味道的、身体平衡力气较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲热协作、步调全都才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。【活动延长】1、将幼儿按人数分为两组进展pk 赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子玩耍母子、父子或三口之家进展。【活动反思】孩子们在活动中，走得很认真，玩的很愉快。玩耍提高了幼儿的平衡力气，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。来源：快思教案网（6） 大班下学期安康教案火车钻山洞含反思【活动背景】天渐渐温存了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能进展 了。缩短了穿、换衣物的时间，体育活动时间相对增加，而且可以开展丰富多彩的活动而不仅限于跑步了。从一入四月开头，我们大班小朋友在教师的带着下，在户外进展了队列训练及各种集体玩耍，熬炼孩子们的身体。【活动目标】1、学习和改进排队前进，一个跟着一个走，变化队形的力气， 熬炼幼儿的身体。2、培育幼儿观看、仿照、协同、和参与的意识与力气。3、让幼儿享受集体玩耍的乐趣，唤起对集体玩耍的宠爱。4、增加幼儿集体情感、友情感以及自信念。5、初步了解安康的小常识。【活动预备】 1、户外场地。2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。【活动过程】 一、开头局部：1、队列练习。全部小朋友排队，听口令进展“看齐、报数、变队形”等的队列练习。最终变成一队。2、小朋友随着教师排成一队走，要求必需一个紧跟着一个走， 不能落伍。鞋子掉了的小朋友马上出列，提上鞋再跑回原位走。二、根本局部：教师带着幼儿做火车钻山洞的玩耍，教师事先并不告知玩耍的规章，期望小朋友们自己在活动中能总结出来。1、前导玩耍：火车卷心菜。教师领头，小朋友们随后派一队跟着走，不能拉前面小朋友的衣服。“火车”渐渐走成圆圈，“火车头”又渐渐走到圆圈内部挨近“车身”走，边走边说：“火车开来了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。”接着“车头”又从圆圈中心沿着小朋友的“人圈”走出来：“卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其间小朋友们始终一个跟着一个走。2、火车钻山洞。大家连续随着教师走。走着走着，教师让身后第一和其次的小朋友双手高举相互握住，搭成“山洞”，后面“火车”从“洞”中钻出来，马上也变成两人组成的“山洞”;后面的孩子间续钻出，“山洞”越搭越多。当全部的孩子都进入“山洞”， 排在最终搭“山洞”的两个孩子马上放下手也钻进“山洞”变成 “火车”。如此循环，玩耍连续进展。当“火车钻山洞”玩耍进展了格外钟左右时，教师带着钻出“山洞”的小朋友走，全部的小朋友都钻出来后，玩耍完毕。三、完毕局部：1、教师领小朋友们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做伸展运动。2、对本次活动进展讲评，鼓舞大家总结出这个玩耍的活动规章。回教室，让小朋友们喝水补充水分。【活动反思】纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外玩耍和体育活 动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气。”并且要“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、灵敏性。”所以让幼儿以快活的心情投入到玩耍中从而到达熬炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。我觉得这次玩耍的成功之处在于：1、这是一个集体玩耍，事先小朋友们对“队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车”的活动已经很生疏了，所以在进展的玩耍时，没有中途落伍以致玩耍中断的状况发生。2、玩耍开展之前，教师已对小朋友们讲期望他们能总结出“火车钻山洞”的玩耍规章，所以在玩耍中，尽管大家对玩耍并不了 解，但他们很认真地留意看着教师的一举一动，留意观看前边小朋友的动作，这次的玩耍因此反而开展得很顺当。3、排成一队的玩耍无可避开地会发生踩掉前面小朋友鞋子的状况。由于在之前的户外活动中，大家已养成了“掉了鞋子马上出列提鞋，然后跑步归队”的好习惯，这种状况并未影响玩耍的进展。从侧面看出孩子们已养成了良好的参与集体活动的习惯，不让单个人的个别行动影响集体活动。在这个“火车钻山洞”玩耍中还应留意一些事情：1、在玩耍进展过程中，有的小朋友在搭山洞让“火车”通过 时，常常放下手臂套住小朋友玩闹;还有的小朋友在扮演火车时干脆直着身子通过，过不去就硬挤。像这两种状况，在事后总结时，应当重点告知他们这是不对的。2、刚钻出“山洞”的“火车”再变成“山洞”不准时，造成“交通堵塞”。引导幼儿争论后定出规章，钻出“山洞”的小朋友要马上侧身站好，高举双手，做好搭山洞的预备，这样下一个小朋友一钻出来马上就能和他协作搭成山洞了。3、由于小朋友的身体素养不同，在玩耍时要照看运动力气差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言玩耍时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当玩耍完毕后他最终没忍住吐了。虽然这是他寻常体育熬炼少、身体肥胖造成的，但我们也应提前想到这一点，适当地让他少活动一些，循序渐进，以后逐步增加活动时间，这样他就能适应了。总之，这个“火车钻山洞”的玩耍是格外受孩子们欢送的，本次活动根本能完成活动目标。今后还应在逐步完善玩耍规章的根底上，常常领小朋友玩。假设在玩耍的时候加上音乐，再给玩耍配上相应的儿歌，我想效果会更好。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（7） 大班体育教案钻山洞含反思活动目标1. 稳固练习手脚着地爬。2. 能乐观主动的参与活动，遵守玩耍规章。3. 让幼儿学会初步的记录方法。4. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备猴子头饰人手 1 个，拱形门 12 个，小方垫假设干，悬挂的桃子图片假设干。活动过程1. 玩玩耍“我是欢快的小司机”，进展热身运动。2. 设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿仿照猴子手脚着地爬。3. 增加玩耍难度，幼儿进展闯关玩耍。猴子要跳过大陷阱，爬(钻)过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关玩耍，稳固练习手脚爬。4. 分组竞赛玩耍，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵敏性及爬行速度。5. 放松运动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。教学反思本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很愉快，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的愉快，看到孩子们那愉快的样子，我也很愉快。（8） 大班体能玩耍教案钻山洞含反思活动目标1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡力气和灵敏性。2、让幼儿在玩耍中享受欢快。3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。4、能大胆创编动作并在集风光前表现。教学重点、难点组织幼儿有秩序地进展过独木桥和钻纸箱活动活动预备小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔活动过程1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好颖的蜜桔。)2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人教师打招呼。3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今日就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，珍宝们可确定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗?(记住了)5、好，那我们就动身吧!教师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)， 再过独木桥，钻山洞，来到了果园。6、哦，我们的果园到了，开头摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)7、好了，摘好果我们就回家去了。8、带着幼儿从原路返回到动身点。9、回到家请客人教师品尝颖的蜜桔。10、小结活动，活动完毕。教学反思本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很愉快，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的愉快，看到孩子们那愉快的样子，我也很愉快。可是这一节课下来，我也觉察了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简洁的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简洁，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是 2 岁至 3 岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。寻常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的教师来听课，这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课教师，有的大方不前进了，有的不敢上独木桥，一开头就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班教师的帮助下，把各个环节都进展完毕了。通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。（9） 大班教案火车钻山洞含反思活动目标：1、教幼儿初步了解 10 以内的单数和双数。2、学习用两个两个对应的方法识别 10 以内的单数和双数。3、能用简洁的符号标记、来记录单数和双数。4、培育幼儿边操作边表达的习惯。5、有兴趣参与数学活动。活动预备：幼儿每人一套 110 的数字卡片及圆点卡片假设干；胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个； 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠假设干，记录纸人手一张。活动过程：一、玩耍“火车钻山洞”师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的玩耍。幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。玩耍开 始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，玩耍反复进展。二、根本局部1、出示数字卡片 110，帮数字宝宝搭山洞师：刚刚，我们玩了火车钻山洞的玩耍，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做玩耍，你们愿不情愿帮助？教师示范帮数字 4 搭山洞拿 4 张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。教师示范帮数字 5 搭山洞拿 5 张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。争论得出数字 4 能搭成山洞，数字 5 不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝 110 搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。2、引出单数、双数概念师：刚刚，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候觉察有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字 4 这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字 5 那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是 1、3、5、7、9；请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是 2、4、6、8、10；3、生疏单数、双数标记生疏单数标记符号：生疏双数标记符号：玩耍：单数、双数宝宝找朋友每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假设教师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是教师的好朋友，一起跟着教师开小火 车，假设教师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和教师一起开小火 车。三、完毕局部，我是小小记录员师：今日，我们生疏了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第组：黄豆、第 组：围棋、第组：雪花积木、第组：小木珠幼儿分假设干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，完毕。课后反思：今日的这堂数学活动，我认为效果不错，到达了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解 10 以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。活动按事先预定的以玩耍“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进展着，孩子们兴致深厚，大局部孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双 数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步稳固对 单、双数的生疏，让幼儿在轻松、快活的气氛中学习学问，孩子的乐观性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。最终环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次稳固了单、双数的概念。整堂课环节思路清楚流畅，形式较颖，真正表达了幼儿为主体这一教学宗旨。本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意把握自己的声音与心情。（10） 大班教案钻山洞含反思活动目标通过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡力气和灵敏性。让幼儿在玩耍中享受欢快。熬炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。能依据指令做相应的动作。教学重点、难点组织幼儿有秩序地进展过独木桥和钻纸箱活动活动预备小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔活动过程：1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好颖的蜜桔。2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人教师打招呼。3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今日就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？好4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，珍宝们可确定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？记住了5、好，那我们就动身吧！教师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞纸箱，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。6、哦，我们的果园到了，开头摘果吧。幼儿们亲自动手摘蜜桔。7、好了，摘好果我们就回家去了。8、带着幼儿从原路返回到动身点。9、回到家请客人教师品尝颖的蜜桔。10、小结活动，活动完毕。教学反思本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很愉快，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的愉快，看到孩子们那愉快的样子，我也很愉快。可是这一节课下来，我也觉察了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简洁的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简洁，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是 2 岁至 3 岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。寻常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的教师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课教师，有的大方不前进了，有的不敢上独木桥，一开头就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班教师的帮助下，把各个环节都进展完毕 了。通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。大班户外钻山洞教案 10 篇这篇文章共 33800 字。