惠州市惠城区教育局.docx

惠州市惠城区教育局惠州市惠城区教化局 本文关键词：惠州市，教化局，城区惠州市惠城区教化局 本文简介：惠州市惠城区教化局惠城教通2022202号惠城区校内文化建设实施方案校内文化建设是全面实施素养教化的有效载体，是全面育人不行或缺的重要环节，是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建设高格调、高水平、高质量的校内文化，对于引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有志向、惠州市惠城区教化局 本文内容：惠州市惠城区教化局惠城教通2022202号惠城区校内文化建设实施方案校内文化建设是全面实施素养教化的有效载体，是全面育人不行或缺的重要环节，是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建设高格调、高水平、高质量的校内文化，对于引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人具有非常重要的意义。为了全面推动学生、老师和学校三位一体的和谐发展，全面推动素养教化，使学生在良好的校内人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长,依据惠州市教化局关于进一步推动校内文化建设的方案（惠市教20223101号）的精神，特制定惠城区校内文化建设实施方案。一、指导思想惠城区校内文化建设坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以教化部、省教化厅、市教化局有关加强中小学校内文化建设的要求为依据，以培育人文精神和提高综合素养为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校内文化体系，着眼于校内文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时到处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。二、目标任务总体目标：实行惠州市教化局关于进一步加强校内文化建设的若干看法，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，根据“校内建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，提升校内静态文化（含校内环境文化与校内精神文化）品位和创新、丰富校内动态文化活动，逐步构建具有惠城区特色的校内文化体系。力争用三年时间，使全区规模以上学校（中学、市区小学、中心小学、民办学校）建设成校内环境美丽、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校内。详细目标和工作任务：（一）加强校内环境文化建设，充分发挥校内环境育人的功能校内环境文化是校内文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，细心设计，绿化、净化、美化校内，让校内的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教化作用。校内自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。一是要加强学校校舍设施的保养与维护，确保其平安运用。要对教室、试验室、宿舍、食堂、厕所、仓库等建筑物和水、电、道路等设施进行定期维护，彻底清除平安隐患。二是要做好净化、绿化环境工作。要根据学校日常卫生保洁常规，做到保洁区每天打扫，垃圾定点入坑，厕所定期冲洗、校内内无卫生死角。要在适当的区域种草、栽树、养花，提高校内绿化率。三是要合理配置文化设施。学校应设置标准旗杆、旗台和宣扬橱窗，在适当位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等标语牌，使校内具有整体美感。四是要综合整治周边环境。要主动争取政府和有关部门的支持，清除学校周边200米内的网吧、消遣场所及影响学校教化教学秩序的商业摊档，努力净化校内周边环境。（二）彰显校内精神文化内涵，培育校内健康向上的氛围校内文化体现校长的办学理念，反映老师的教化教学思想与水平，是学生成长的记录，是学校发展的历程。校内文化的核心内容是校内精神文化。校内精神文化主要体现在校风、教风、学风及各种制度方面。学校应将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳，彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。可实行编写名校友事迹、采编名师和优生风貌、建立荣誉室、建设走廊校道文化、办校报校刊、建设校内电台、电视台及校内网等等方式，不断强化校风、教风、学风的实践要求，激励学生努力实践。学校应制定适合本校实际的各种制度，并实现制度管理，形成富有人文特征的制度文化。（三）丰富校内文化活动，突出学校的办学特色惠城区每一所学校都应当结合自身实际，实施“一校一特”战略，坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动，以文化活动为载体，全面提升学校的综合素养。1、抓好“四个强化”，开展“八项教化”，加强德育工作。“四个强化”即:强化管理职能、强化责随意识、强化德育地位、强化德育督导。“八项教化”即德育工作的重点：道德教化、法制教化、心理教化、青春期教化、爱情教化、生命教化、平安教化、休闲教化。要教化学生熟记中小学生守则、中（小）学生日常行为规范，进行行为规范养成教化。要长期坚持开展主题教化活动，培育学生良好的思想品德，促使学生健康成长。2、开展艺术活动，丰富校内生活。学校要重视和开发艺术活动资源，丰富艺术活动，推动素养教化。要依据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、摄影、制作、科技、生物、写作、棋类等爱好小组和社团，有安排、有组织地开展活动。要充分发挥团委、学生会的作用，在老师的辅导下，努力实现学生的自主管理、自主发展。3、开展节庆活动和主题活动。节庆活动，是丰富校内动态文化的重要载体；主题活动，能确保活动内容突出，效果显著。学校要通过广泛开展有特定主题的节庆活动，丰富和充溢学生的精神生活。主题活动的内容丰富多彩，如爱国主义、集体主义、革命传统主题教化、志向教化、感恩教化、成长教化、环保教化、责任教化、礼仪教化、法制教化等；节庆活动的方式多种多样，如：文化艺术节、运动会、读书活动周（节），科技小独创周（节）、重大节日纪念、春（秋）游、成人宣誓、军事训练和社会实践等。开展活动时，必需有目标，有内容，有途径，有方法，有管理，有评价，确保取得实效。（四）注意人文关怀，构建和谐人际关系树立“以人为本”的管理理念，提倡教化有爱的思想，建立现代学校管理制度，努力构建同等、友好、民主、互助、互进的学校领导与老师之间、教职工之间、师生之间的人际关系，努力为师生创设舒适的工作、学习环境，使学校内部形成强大的凝合力。要深化开展“万师访万家”活动，老师要接着走进学生的心灵，走进学生的家庭，走进学生的社区。要进一步强化学生的心理健康教化，配备心理辅导老师，装备心理辅导室，开设心理询问热线，帮助学生处理好成长过程中的各种详细问题。三、详细措施和工作要求（一）加强领导，明确职责。为确保校内文化建设工作的顺当进行。区教化局成立校内文化建设工作领导小组:组长:张丽珍副组长:林初明成员：徐振中、罗碧娴、黄耀辉、黄友庚、李学华详细事务由教化股负责。各学校也要成立相应的工作领导小组，并将领导小组名单在11月25日前上报区教化局教化股。（二）统一思想，提高相识，明确校内文化建设的重要性各学校要依据实际，细心设计，制定近、中、远期校内文化发展规划，并逐步推动规划的实施。学校要制订本校校内文化建设方案，并于12月10日前上交区教化局教化股。（三）分期推动校内文化建设工作依据市教化局关于加强校内文化建设的若干看法和关于进一步推动校内文化建设的方案，有安排地推动校内文化建设工作。1、2022年选定以下30所学校为校内文化建设示范点：其次中学第三中学第五中学第九中学河南岸中学小金口中学仲恺中学水口中学惠台中学惠港中学第一小学第四小学第六小学第七小学东坡小学十一小学十五小学南坛小学下埔小学光彩小学上排小学麦地小学南坛小学试验学校外国语学校小金口中心小学水口中心小学陈江中心小学陈江小学东湖双语学校东江小学2、2022年，全区中心小学以上中小学全面铺开校内文化建设工作。3、2022年，对全区中心小学以上学校的校内文化建设工作进行检查验收。（四）注意内涵、务求实效加强校内文化建设，是对教化教学规律的重视与回来，它能唤醒社会各界对学生人文关怀的重视，实现以人为本，使我们的学校真正成为学生健康、欢乐成长的校内、花园、乐园。在建设过程中，应把握以下几项原则。1、要注意校内文化的显性载体建设，让广阔师生看得见、摸得着，感受得到。2、要注意校内文化的特色特性，形成“一校一特”的格局。3，要注意厉行节约，反对奢华奢侈。4、要注意校内文化的积淀、提炼、升华，注意校内文化的发展策略，逐步实施。5、要集思广益，充分发挥广阔师生的主动性和创建性。6、加强校内文化建设必需做到全员参加，必需贯穿于教化教学的全过程。四、督导表彰根据惠州市教化局关于进一步加强校内文化建设的若干看法的要求，我局将校内文化建设纳入常规管理，整体推动校内文化建设。我局将结合教化教学管理、德育考核评估和学校等级评估等，组织有关人员定期或不定期到学校督查，并有安排地实行校内文化建设成果展示活动。我局将按市教化局的要求，在全区创建一批体育特色学校、艺术教化特色学校、科普教化特色学校、学科竞赛特色学校，为学生成长供应更广袤的空间，为素养教化打下基础，为全区学校校内文化建设树立榜样与品牌。区教化局将主动举荐校内文化建设先进学校参与“惠州市校内文化建设范例奖”评比。惠城区教化局二00六年十一月十七日8第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页