2023学年第一学期教研工作计划本学期教研计划(13篇).docx

2023年学年第一学期教研工作计划本学期教研计划(13篇) 仔细学习、深入领悟省新一轮课程改革精神，探究新课改下如何增加学生学习的体验感，进一步更新教育教学理念，提升课程实施的力量和讨论水平。积极开展本学科常态研讨活动，切实提升信息技术课程的教学地位。积极参与市县进行的教科研活动，促进本学科教研组和兄弟学校教研组的联系、向骨干教师学习，取长补短，促进本学科教研组的进展。 二、工作重点： 1、努力做好教学讨论工作，做好备课、上课等各个环节，以求高效的教学质量。 2、定期召开本学科教研组会议，组织教育理论学习，进展教学研讨，同伴互助等，促进本组教科研水平的提高。 3、积极参与省、市、县教科院（教研室）及学校组织的各项教研工作。 4、搞好课堂教学讨论，准时进展教学沟通。 5、做好青年教师培育工作。青年教师、老教师要相互听课，做好听课笔记，吸取别人的特长，准时弥补自己教学中的缺乏，快速提高教学水平，打造高效课堂。 学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇二 一、指导思想 xx年我校以科学进展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，根据郁南县实施教育强县的要求，以“创强，提质，改课堂”为中心，广泛深入开展“有效教研、有效教学”活动。以“推行合作教育、促进均衡进展”为核心，以学科教研、课题试验为抓手，以“强化队伍建立，精细过程治理，实现学科教研，打造高效课堂，提升教育质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的合作互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，加强合作教育的理论思索与实践探究，实现学校质量的新跨越。 二、工作目标和任务 1强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公正的评价。 2仔细学习教学理论，深入开展课堂教学模式的改革，开展学科综合教学等课题讨论，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学讨论模式，提高教师的教科研力量，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面进展。 3加强日常教学标准性治理，加强对备课工作的检查。 4进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 5连续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。依据我校教师的状况，在现行的教学工作中，重点挖掘教师最有效的教学方法进展推广，受益于众。 6精细过程治理。以上级文件和要求为标准，建立一套科学、标准、有用、有效的治理体系。 三、工作措施和要求 1、强化质量治理，全面提升质量。 树立新的质量关：既要关注分数的凹凸，也要关注学生的全面进展；既要着眼学科教学抓分数，又要实现外围突破提高分数；既要有传统的质量手段，又要探究更为科学的质量方法。强化中考治理：一是咬定目标，培植团队和个人的工作激情、剧烈的工作道德感和追求卓越业绩的价值观。二是落实备考方案，加强过程监管，实施阶段调控，积存典型阅历，培育质量精品。三是加强备考讨论，分阶段确定讨论重点，抓住励志勤学、课堂高效、资料整合、难点突破等关键备考关键，不断优化备考。营造质量工作的良好气氛，形成人人谈质量、全员抓质量、质量看全面的气氛。 2、深化课堂改革，打造合作高效课堂。 新课程改革背景下，如何深化课堂教学改革，打造高效课堂，向45分钟要质量，是一个崭新的话题。加强教学过程的精细治理，严把“五关”。坚固树立结果源于过程，细节打算成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。积极落实省教育厅广东省义务教育教学标准（试行）的文件精神，全面贯彻郁南县中小学教学常规根本要求，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化治理，切实提高教师日常教学活动的实效，确保标准办学与教育教学高质量和谐并进。严把“五关”： 一是备课关。备课要求： 备学问：一节课要教给学生哪些学问，自己必需融汇贯穿，然后再考虑学生的实际水平、承受力量，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。 备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生把握本节课的学问，提高学习、创新等力量。 备情感：通盘考虑哪些学问点、哪些活动环节可培育学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要确实定目标。 上完课后，准时写出自己的教后感，准时总结阅历教训。不断提升自己的备课水平。 二是上课关。上课要求： 课堂气氛民主公平，学生积极主动，敢问、敢说、敢下课桌争论。 不集体、集中背答案，做练习。 拓展、挖掘、拔高，重视力量培育； 学生活动人次多，密度大，人人有份； 课堂效率高、效果好、达标率高。 学生对文本有自己的熟悉、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等。 课堂形式。合作学习。气氛深厚，人人踊跃，学生发言能声音嘹亮，语言通达流畅，神情并茂。每节要有总结反思。 板书条理、美观科学，能把本节课的主要学问点归纳到黑板上。 教育处要组织任课教师进展教学阅历沟通，以促进全体教师的教育教学工作水平。连续抓好教师“传、帮、带”活动。 3、以研促教，深入开展“有效教研、有效教学” 活动。 进一步标准学科教学根本要求，大力推广有效教学模式，加强教学行为准则的贯彻执行，引导学校用准则来标准课堂、用模式来引导课堂，开展“有效教研、有效教学” 活动，努力促进有效教学模式的整体推动和教育教学质量的全面提升。 用“有效模式”引领课堂教学。积极探究衡水中学、兖州一中、杜郎口中学、洋思中学、东庐中学等学校的教学模式与本校教学实际之间的结合点和效能增长点，通过培训辅导、案例征集、教学展现等方式扎实推动“有效教学”的实施。努力制造条件，探究“有效教学”的新方法和新路子。 学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇三 一、指导思想 本学期，黄江镇的小学语文教研工作以市小语规划为指导，紧紧抓住课堂教学这一主要阵地，努力践行自主、合作、探究新课程标准的理念，强化教学质量观，不断深化高效课堂教学改革，完善高效课堂治理，为积极推动我镇小学语文教学的均衡进展供应更加有效的专业支持。 二、工作重点 （一）、加强验评督导小组建立，充分发挥评价、鼓励和导向作用 在上学期语文课堂教学验评督导小组积极开展验评督导活动的根底上，本学期将连续加强验评督导小组的建立，强调充分发挥评价、鼓励和导向作用，通过评价人员和被评价对象的共同合作，共同讨论、分析、查找语文课堂教学的高效路子，到达成立验评督导小组所追求的最正确效果。 （二）、以教研组建立为突破口，努力提高高效课堂教学实效 、仔细落实集体备课 课堂效益的提高取决于课前的充分备课。集体备课的优点是集体沟通、集体争论，在合作沟通中完成，在合作沟通中相互促进、相互提高。在以往的集体备课过程中，发觉“过场主义”多，敷衍了事，根据别人设计好的思路相互抄袭的集体备课形式多，本学期强调以教研组建议为突破口，仔细落实集体备课。 、加强沟通的实效性 要让集体备课发挥集体才智，成为教师专业成长的课堂，留意“三宜三忌”：宜“畅所欲言”，忌“一言堂”。只有在集体备课中群策群力，制造人人参加、个个钻研的气氛，让每个教师都成为“主角”，最终才可能形成课堂教学的最优方案；宜“兼备学生”，忌“只备文本”。假如对学生状况关注不够深入，再精彩的设计也难以取得好的教学效果；宜“力求搞好”，忌“只图好搞”。要防止集体备课走过场，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，违反了集体备课的初衷，集体备课的过程要求教师人人都主动参加，不能成为一两个人的事情，在集体争论沟通中仔细总结分析学案中的成败得失的因素，提出修改意见，并准时和其他教师一起沟通心得，以扬长避短，设计出适宜的导学案。 、加强监视保障机制 学校对集体备课加强监视，杜绝仅限于看看备课活动记录的形式主义，要成立以行政领导为带头的临督小组。监视小组要亲临备课组参加活动，现场考察活动状况，走进课堂检查实际教学效果。 、强调反思，形成“其次次集体备课” 备课组在新备课前要对上次使用导学案的状况进展反思，要依据实际状况对导学案进展修改，形成“其次份导学案”。 、加强导学案的编写 导学案的编写要避开习题化、剪贴化，要表达在“导”上。针对上学期的督导状况，本学期导学案的编写要求重视根底，了解学情，表达分层教学。其中重点强调以下三个方面： 、编写导学案时肯定要强化检测环节 高效课堂离不开准时检测这个环节。检测是检查学习效果、稳固学问、提高力量的重要手段。目标的实现需要检测，力量的提升靠检测。课堂教学中我们教师肯定要坚持运用检测这一测量工具和手段，准时检查教与学，时刻不忘质量和效益，提高本钱意识，才能真正实现课堂教学的高效。 、导学案要围绕重点设计能让学生产生对抗和质疑的问题 导学案将课本学问以问题形式消失，从有利于学生自学动身，按难易分层次呈现出来。更重要的一点是，面对教材中消失的重点内容时，教师综合自己手头的资料，适当进展挖掘与拓展，进展肯定的力量提升，将这种类型的争论题成为整份导学案的亮点，让这局部题目成为学生展现时形成对抗和质疑的闪光点。 、注意总结环节 课堂教学必需要有总结环节，课堂总结有利于学生站在更高的角度总览全节，进展学问梳理。这是我们上个学期忽视之处，本学期我们注意设计导学案时要表达这个环节。用多种形式引导学生总结本节课的学习内容。导学案课堂小结局部综合起来，是学生获得全本书的学问复习的最正确资料，抱负状态中的导学案应当起到这样的效果。 、强化导学案的审核 确保高效课堂教学取得实效，就必需对导学案质量严格把关，学校要成立导学案审核小组，将导学案的审核工作做得更精细化。每科导学案的审核详细落实到个人。审核人员要在本学科中领先垂范，是确保“人人过关”的关键；审核不过关的导学案肯定要修改，对反复修改仍不过关的导学案，备课小组要分析缘由，备课个人要反思。 、充分利用好教学资源 为打造高效课堂各校教室都增加了三面黑板，这不是摆设，教师们要指导好学生用好用足。学校的图书室要最大限度地向学生开放，充分发挥其效能。 （三）、加强教师对课堂的调控力量，促进教师专业成长 高效课堂呈现的生成性、开放性和由其产生的不确定性要求教师具有实施调控的力量。 1、教师要多读书，读好书，多读专业书，提升自身的专业素养。 2、教师要学会倾听。 教师肯定要仔细倾听学生在课堂上的发言，要准时对学生叙述的学问点进展归纳、提升。积极制造良好的教学效果。 3、教师要学会准时“叫停”。 当学生在展现时，围绕一个问题消失重复、纠结的现象时，教师不能由于“喧闹”的外表现象让这种状况连续维持下去，而应当准时出手、“叫停”，斩钉截铁地对这个问题进展总结或引导，连续引领新学问的探讨。 （四）、强化朗读、写字教学 朗读和写字力量是我们小学语文教学中最根本的技能，要求各学校要切实解决朗读、写字教学中存在的问题，开展以此为专题的校本教研活动，通过推普周活动，掀起朗读、写标准字的新高潮。力求学生“人人把课文读得正确流利，人人能诵读经典名著，人人写一手标准字。 学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇四 -第一学期教研工作规划 为全面实施素养教育，扎实推动新课程改革的不断深入，努力提高教师专业化进展水平，依据上级主管部门的详细目标和工作要点，结合我校教育进展实际，特制定2023-第一学期教研工作规划。 一、指导思想 本学期学校教研工作规划将紧紧把握“贯彻执行标准性办学，努力提高教育教学质量”的工作中心，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生进展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速进展的教学教研新路子。 二、工作任务及目标 1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化进展，形成深厚的教研气氛。 2、大胆探究符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。 3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。 4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。 三、主要工作及措施 1、加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养。 教师专业化进展与成长离不开丰富的理论学问和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的动身点之一。因此，我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习治理。 2、立足课堂全面推动素养教育。 加强教学常规治理，注意学生良好学习习惯的培育，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和力量。培育学生良好的学习习惯，作业书写要标准干净，有利于促进学生综合力量的培育。保证每节课的教学质量，加强课堂教学，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。 3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。 在促进课堂教学改革不断向前进展的同时，发觉和培育一批课堂教学能手。连续鼓舞教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推举参与市级的评奖活动或在公开刊物上发表。 现代教育技术在教育教学中的重要作用已被广阔教育工所熟悉，很多地方都在对教师进展现代教育技术应用培训，但效果却不好，广阔教师的现代教育技术应用问题已成为推动教育信息化、实现教育现代化的瓶颈。究其缘由：首先是教师没有确立现代教育理念；其次是对现代教育技术的重要作用熟悉不够；第三是现代教育技术装备不到位。现在，大多数教师的信息技术水平都比拟高，能够比拟娴熟的使用网络，但却不能以现代教育理念为指导，不去思索如何运用网络来促进和转变教育教学，如何让技术变成认知工具。因此，我认为我组教师应以确立现代教育理念为先导，促进教师积极主动的在教育教学过程中应用现代教育技术，让师生通过利用现代教育技术取得更好的教学效果。从而促进现代教育理念的更新、现代教育技术的有效应用、教学模式的创新和教学效果的提高，实现教育现代化、信息化教育，培育学生的创新精神和实践力量，适应教育信息化的进展。所以要求各位教师在说课评课中大胆广泛借用现代教育教学理论学问，只要用活信任对自身是有帮忙的，切忌说课时的干瘪与贫瘠。 四、详细工作安排： 九月份： 1、作好好开学报到注册工作。 2、争论制定学期教研规划。 3、组织教师学习新课标，观摩示范课。 4、成立兴趣小组。 十月份： 1、开展教育专题研讨活动。 2、教学常规检查。 3、迎接学校的各种检查。 十一月： 1、开展校公开课月活动。 2、期中质量检测及分析。 十二月： 1、开展校“备课组教学课题讨论报告会” 2、宣传校优秀教育教学论文征集。 3、课堂教学讨论沟通座谈会。 4、各学科组教研阶段性小结。 元月份： 1、进展学期教研工作总结，争论下学期教研工作重点。 2、上交案例分析、说课稿或教育论文1篇。 3、收集资料，整理归档。各科由专人负责。 最终盼望各位教师对工作不扯皮，不推诿，各学科组长仔细负责，勤于检查，准时反应，争取把工作落到实处，争取园满完成学校交给我们的教学任务。 学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇五 一、指导思想： 以局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，以教研室的“标准教学治理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推动素养教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，深入开展“有效教研、有效教学”活动。切实解决教研工作遇到的新状况、新问题，提高教研工作的实效性，全面开展校本教学讨论，开拓创新，努力提高建城中学的教育教学质量。 二、工作目标： 1、严格根据课程标准要求实施教学，调研抽测、学科竞赛及学期考试到达县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县同类学校前列。 2、抓好教学过程治理，强化教学研讨，提高教学实效。参与各级各类学科竞赛要有人获一等奖以上。 3、加大校本教研力度，创新教研方法，变革教学模式。七八年级开展讲学稿教改试验，九年级实施分层教学模式，力争用一两年打造一个强的科组，每一学科打造一个县名师。深入进展小专题课题讨论，努力提高教学质量。 4、初中毕业生学业考试优生要保持xx年的势头，并有增加，中考要抓早、抓实，成绩有提高。 三、详细工作措施： 1、全面落实广东省义务教育学校教学标准和郁南县中小学教学常规，标准学校、教师的教学行为。 2、上课。立足课堂，改革课堂教学模式，七年级连续实行“讲学稿”模式，并加大力度，延长到八年级。通过转变教师的教学行为和学生的学习行为。强化学法指导课堂内外的训练，聚焦高效课堂。 3、备课。积极推行集体备课制度，做到“一备二说三争论”的原则。同级科备课组教师要增加团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，重点备教法、备学生、备学法，精选符合班级实际的课堂练习，任课教师细化后实施。使集体备课成为提高教学效率的方法。 4、听课与评课。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度，学校领导要深入课堂，随机推门听课。进展专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话，业副校长、主任、副主任及其他政教干事每学期听课要到达40节以上，校长和其他教师20节以上。积极参加听课，仔细做好听课的评议记录，利用每周的教研例会与教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的方法。并作为教师绩效工作考核的条件之一。相关教师要参加听课、评课，相互沟通、共同学习，共同提高。 5、作业布置与批改。按规定周作业量布置作业，语文4次；数学、英语3次；物理、化学2次；政治、历史、地理、生物（2周3次）。教师要准时对学生作业进展批改，仔细，落实错题订正。 6、辅导与考核。加强全部学科辅导，教师包干对不同层次的学生开展针对性辅导，辅导要做到抓两头促中间，要有辅导规划，加强月考治理，考测要有质量分析，在分析、反思中改良。 7、发挥教研组在教科研工作中的职能作用。各教研组依据本组实际，围绕具有普遍意义的讨论问题，组织一次课改研讨课活动。开展教研组课堂教学竞赛，推举优质教学案例参与县的“育人杯”课堂教学竞赛。 8、加强学校教研组的建立。通过常规教研课与小专题讨论结合、公开研讨课与随堂听课结合的方法，加强教学讨论，考试讨论。提高教师的上课、评课力量，提高每一节课的效益。加强集体备课指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思，注意活动实效。教研组长做好每次活动记录，在争论、反思中提高。 9、进一步推动教师连续教育工程。协作上级教育部门积极开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高教师的教学业务水平和教研力量，进一步提高教学质量。 10、仔细做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺其次课堂活动。举办体艺节（学生田径运动会、篮球赛、乒乓球赛、书画展览、文艺晚会等），促进学生全面安康进展。 11、开展读书节活动（朗颂竞赛、读书心得体会沟通、演讲竞赛、读书方法专题讲座、读书效果抽查等），让学生在活动中承受教育、在活动中成长。 12、抓考纪考风，促学风，提高学生整体素养。七八年级重点落实单元学问点，打好扎实的根底；九年级要加强学问的稳固，中考工作做到抓早、抓细、抓实，八年级地理、生物科的教学按九年级中考要求开展好工作。连续加强考纪考风的教育，抓好月测试、期末考试，使学生养成“遵纪考试荣耀，违规作弊可耻”的习惯，严厉监考，考出真实成绩。 学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇六 第一学期教研工作规划 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入教师积分，望全体教师积极参与，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规治理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研规划。 学校各年级设语文、数学、英语、理化生、史地政、体音美教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研规划。规划每学期制订一次。教师个人应依据规划，结合自身实际，制定教研规划和进展教研总结，教师个人的教研工作规划和总结应纳入教学工作规划和总结之中。 2、定期召开教研会议 （1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教务处。 3、坚持集体教研活动。 教研组每月至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前规划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教务处。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。其余教师必需依据学校要求积极参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和力量。 新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有规划、有过程、有结论；学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现，承受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验规划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师，并积极做好省市级重点试验课题的指导与治理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。 五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 五年内，形成高素养教师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，构造合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的.具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的共性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的沟通沟通。 3、课题训练： 由培育对象在讨论自己的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 本学期主要活动 九月份： 1、制订教研组教研规划。 2、开展教研活动。课题讨论小组组织制定活动规划 3、开展名师示范引领课活动 4、推举参与庐江县课改论文评比活动 十月份： 1、开展达标课活动 2、课题讨论小组开展活动 3、启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题讨论小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。 2、课题讨论小组总结前期工作 元 月 份： 1、各教研组工作总结。 2、课题讨论小组上交相关资料 。 3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评比 学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇七 第一学期教研工作规划 指导思想：以县局教研规划为指导，以办人民满足的学校为目标，在标准的根底上求特色、求进展，立足实际布局谋篇，突出教师队伍建立和学生特长培育，多快好省，真抓实干，提升学校整体办学水平。 （一）常规教学精细化 课堂教学求实效，全体任课教师要树立效率意识，通过深钻教材、讨论学生、改革方法、优化备课，切实提高40分钟的教学效率。教师上完一节课要反思：“这节课学生学到了什么？”学校将实行推门进听课等形式加大对课堂教学的督查力度。 从本学期起，学校设晨读，主要用于加强英语口语训练和语文朗读背诵训练。 结合县主题活动的精神，本学期语文教学，低年级重点强化朗读背诵和写字训练，中高年级加强作文训练和朗读背诵训练；数学教学要重点加强学生口算和估算的力量培育；英语教学重点加强口语会话的练习。任课教师要留意过程的留踪和资料的积存，本学期学校还将开展有针对性的评比竞赛活动。 （二）教科研工作求深化 我校担当了省十一五规划课题信息技术与小学语文有效整合的试验讨论，课题组教师要在上学期的根底上连续进展讨论，以保证教科研工作的连续性和周期性。课题组成员每月上一节研讨课，两个月至少写一份高质量的反思或随笔，注意资料的积存和整理，为明年结题做好预备。 全面开展校本教研工作，每位任课教师要破除教科研的神奇感，以解决教学中存在的一些详细问题为动身点开展小课题讨论，带着思索搞教学，切实解决教育教学中的实际问题，将解决这些问题过程中的所思所得留踪并加以整理，形成随笔或反思。 从本学期起，青年教师开展随笔沟通活动。 （三）校本课程和综合实践活动求突破 按县局要求，本学期我校连续按年级开发校本课程并开展综合实践活动，根据县局“全员培训、深入讨论、培育典型、全面推动”的指导思想，修订完善我校的综合实践活动实施方案，将校本课程与综合实践活动进一步深化。综合实践活动涉及每位教师，要按学校综合实践活动实施方案有组织地开展各具特色的实践活动，并留意过程资料的留踪和整理，力求有所突破，形成我校的特色。 （四）现代化教学求实效 本学期要通过系列培训和讲座，提高教师媒体帮助教学的.技能。每周定时组织观看空中课堂。在日常教学中，要做到常规、电教、现代媒体并举，突出有用，务求实效。本学期要连续开展“大轮课”活动，中青年教师至少讲一节微机帮助教学展现课。 （五）加强教学质量的检测 本学期学校将对局部学科进展抽测，并进行语文、数学、英语三科的竞赛，评出个人奖和优胜班级。学校也将据此分析各年级各学科的教学现状，发觉问题，尽早解决。 今年，我们班级的语言文字工作严密围围着学校的教研室的工作规划，结合班级的特色，主要预备围围着以下的工作来进展： 1、大力推广一般话。在班级中要大力推广一般话，积极开展相应的活动，强化学生的一般话意识，在班级中通过黑板报，宣传栏等多种方式让学生熟悉到一般话的重要的意义，通过朗读课文，学习体会感受到说好一般话的重要性，让学生体会到一般话的重要意义。 2、进展语言文字的标准。在班级中通过多种方式进展语言文字的标准化的训练，语言文字的标准特别的重要，由于除了说好一般话以外，学生进展语言文字的标准化的训练也是特别的重要的，订正错别字，仔细写好标准字，端正写字的姿态，培育良好的行为习惯。 3、开展多项活动，进展语言文字的工作。在班级中，我们将组织学生开展丰富多彩的活动，在活动的过程中，让学生激发对于祖国语言文字的喜爱，比方说小组评比活动，比方说全班的“我是小小推普员”的活动，比方让学生进展多项的评比活动，在这样的活动体会语言文字的魅力所在。 4、培训推普员，在班级中教师和班级中的推普员共同进展一般话的推广工作，鼓舞学生们说好一般话，写好标准字，起好典范和示范的作用。 学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇八 第一学期教研工作规划 度第一学期教研工作规划 指导思想： 以全国职教工作会议精神为指针，落实市职教中心和教研室中教研工作规划，积极推动教学改革，努力构建适合学生主动进展的教学模式，稳步提高教学质量，充分发挥教研室的教学讨论、指导和效劳的职能，努力工作，开拓创新，为我区职教工作开创新局面做出积极的奉献。 工作要点： 1 落实市职教中心提出在职校中开展“讨论性学习”的要求，选准学校或学科，探究“讨论性学习”引入教学实践，力争取得效果。 2组织市级优秀课评比工作落实参评人数。召开主任会安排区级选拔工作。对代表区参与市级评比的教师进展培训、指导。 3加强职校“课改班”的教学检查，努力提高教学质量。摸清“课改班”高一年级的学生状况和教师任课状况。加强教学检查，严格教学治理，必要时请高中教研员听课指导。按时参与普教高中教研活动，在进度、要求上及检测方面要与高中校全都。预备高二数、理、化、生物等会考学科的教学指导。做好期末检测工作。 4加强对新高职复习班的教学指导。标准复习班教学，按质按量完成考纲要求。召开一次复习班治理及教学工作沟通会。做好复习要求、考试信息、资料等方面的沟通工作。 5抓好常规教研工作 积极参与市职教中心各科教研和区里局部学科教研活动。 6 发挥教研室职能作用，为学校的进展效劳为我区职教可持续进展，为地区性经济效劳，为各校专业建立出力献策。以科研带教研，以科研促教学，以科研要质量，开展以科研为教学效劳活动。学期末预备开展教学论文评比。下校调研听课，探究针对生源质量较差切实可行的教学方法，力争完成听课任务。 7做好期末考试工作做好期末考试科目，时间的.安排。期末对职一语、数、外进展区级教学检测，并统阅。期末对职二年级语、数、外等学科区级教学检测，各校阅卷。并做好成绩统计。完成期末市职教中心对局部学科的检测工作。 8抓好数学教学，开展数学教研活动。对国办校职一教师数学课各听一节。完成职一数学新教材的辅导。制定职二数学教学规划。针对生源问题开展职一、职二数学教学专题讨论。做好期末检测的复习指导及命题工作。 9其它方面工作加强与各校主任合作，召开学期工作主任会，期末工作主任会、市级评课主任会等。做好职教简讯的收发和信息报到工作。完成市职教中心其它教研方面工作。帮助中学科完成职教方面工作。学年第一学期教研工作规划 本学期教研规划篇九 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，大力推动素养教育，提高全体师生教与学的水平，积极构建满足课堂，促进全县小学生语文素养全面提升。 二、根本思路 （一）做到“三个坚持” 一是坚持扎根新建学校、薄弱学校，扩大教研工作面，深入教研工作点，积极发挥兼职教研员和骨干教师的作用；二是坚持发挥网络教研优势，建立小学语文学科调研群体，加强络研讨；三是坚持做到科学标准治理，减轻学生课业负担，向课堂40分钟要质量。 （二）做到“三个结合” 一是做到“大小结合”，规模大的学校和规模小的学校教研工作齐头并进；二是做到“城乡结合”，在抓农村薄弱学校教学教研的同时，不遗忘对城镇学校的调研指导；三是做到“内外结合”，依据小学语文学科特点，重视课内学习与课外延长的连接，注意语文与生活的联系，开展丰富多彩的语文实践活动。 三、主要措施 （一）连续加强小学语文教师队伍建立，促进教师专业成长。 1.增加教师培训的针对性。加强城乡小学语文教师培训，努力提高培训工作的针对性。 2.提高小学语文校本教研的实效性。着力解决校本教研过程中存在的教师被动参加、过于注意形式、针对性和序列性差、积存和反思不够等问题，围绕小学语文高效课堂，构建满足课堂等热点、难点进展问题化讨论，制造性地开展校本教研工作。 3.重视写字教学，加强书写标准引导。鼓励全体师生参加读写活动，连续开展师生写字竞赛、写作竞赛，通过活动促进师生读写同步进展。 （二）推动教学常规优化治理行动，打造高效满足课堂。 1.强化语文教学常规治理的过程落实和检查。为打造高效课堂、满足课堂供应有力保障。深入课堂，加强教学指导，逐步建立和完善课堂教学评价机制。 2.加强高效课堂教学策略的探究。进一步深化小学语文课堂教学改革，优化课堂教学策略，积极参与省、市课堂教学竞赛及观摩活动，稳固和提高竞赛成果。 3.加强学生自主学习的讨论。加强学法指导，培育学生的自主探究力量，提高小学生语文素养。 4.建立小学语文教科