大学生乡村支教社会实践报告(6篇).docx

大学生乡村支教社会实践报告(6篇) 十二天的暑假短期支教完毕了，直到现在心里都有些怅然，不想就这样离开那个地方，那个让人值得牢记一生的地方_省_市_县_小学。 这一路，收获的不仅仅是简洁真诚的感动，不仅仅是宝贵的经受，还有更多更多值得回味，值得思索的地方。 感谢我们十一个人一路暖和的相伴这一路走来，我们这个团结友爱的小团体一起经受了那么多考验，体会了那么多欢快，成为了亲切无间的好朋友。那是男生们一路无微不至的照顾，是大队长细致爱护的关心，是沉甸甸的药品里承载的温顺，是嬉戏中大家的欢乐，是在生病时大家的着急与关怀。记得在山下选购东西多时大家都争抢提东西的无私，记得每日三餐大家做饭的准时，每个人尽力做美食的心情，记得餐桌上十几天来从未连续过的欢乐，记得一年级小朋友难以管教时大家的齐心合力，记得一起家访时相互默契的协作，记得一起下山时的苦中作乐。经常在想，能够在把戏年华遇到这么一群人，做了这么有意义的一件事是何其幸运。在这个队伍里听不到争吵，永久都洋溢着无限的乐观激情，永久都布满着关爱和温情。转瞬间大学过半了，真的很快乐能够结识这些志同道合的好朋友，携着南开精神一起经受一个不一样的，永久难忘的暑假。 难忘这教学几天来的体验人们常常会说：读万卷书，行万里路。这次是我二十几年来第一次真正的把学问转化为实践，在课堂上与同学们进展面对面的沟通沟通，试着能够把自己想要表达的东西讲清晰，让同学们根本理解汲取。我在详细教学中主要是负责低年级的思想品德和三四年级的数学科目，在这期间，并不是好好备课就可以很好的完成这一节课。真的是要详细问题详细分析，针对低年级要尽量讲一些故事，一些有吸引力的内容，寓教于乐。而三四年级的较高年级的同学则尽量多的进展互动，让他们进展自主学习能够收到更好的效果。虽然我不是专业的师范学生，但是觉得他们把握的根本不错，同时在这过程中也体会到了沟通和敏捷变通的重要性，在这方面要实践和提高的地方还有许多许多。 感动于人们的纯真和善在这里，遇到了_校长，一个让我敬佩的学校里仅有的坚决的公办教师，也是那里的校长。他总是微笑着，总是热忱的，好客的。他也从不掩饰什么，尽管许多人对他有误会，尽管家里承受着生老病死无常的伤痛。这一路很难，他却一步步的坚持了下来，一步步把学校变得更好，其实他完全可以去做别的，去追求那所谓的飞黄腾达，但他却遵循了内心的呼求。我知道，要坚持抱负是一件太难的事，但愿我也能够始终守住这一片净土;在这几天里，和孩子们相处的很开心，去家访时大家争相引路，家长们也总是很热忱，大方赐予的那些土里生长出来的瓜果，这些东西甜的不仅是舌头，更是内心。记得演出完毕的那天，班里的_哭了，其他孩子也迟迟不愿离去，动身那天弟弟_也哭了，到_时_打来电话进展问候。这些让我的心潮湿了许多次，孩子们的单纯让人深深感动，一个人生命中大多数人可能都是过客，然而经受时能够真诚对待却也是最肤浅的感动，不觉自己受到了触动，他们给我教授了最简洁的一节课，却也让我最获益匪浅，明白了最简洁的欢乐，也明白了最简洁的人最欢乐;这次动身之前就说别送孩子什么，我也就没预备什么，没想到到头来反倒是孩子们送了那么多野花，那么多水果，还有那一颗颗放不下的心，感谢大家这几天里温顺的对待，我会遵守诺言，我们会始终联系着，也盼望各自安好。感谢你们的和善友好，许多东西是会一辈子暖和着的，也是让我感悟一生的。 在这里，回归了淳朴在那里，生活很简洁，早早起床，仔细完成一天的教学任务，课间和孩子们或伙伴们伴在一起，吃过晚饭后去家访，晚上可能和校长聊一会儿。这几天里，让我脱离了那焦躁不堪的日子，可以静下心来做事情，去涤荡那忙乱的心灵。日子过的井井有条，布满着安定与乐趣。星空那么近，星星像是要坠落下来一般;夜是那么静，每晚和伙伴们出去漫步那么安静，有时和金龙去草垛那里坐坐又布满了乡间的乐趣;去爬山时小伙伴们的得意其乐又布满着回归自然的轻松。那是欢乐而充实的日子。 尽管有着太多的不舍，如同离去前夜我们那酒里解不开的千愁。然而，天下没有不散的筵席，余坪注定是最难忘的回忆，这次的相聚，不会因分别而忘却，而是像一张网，把我们彼此联系在一起，一起向着更好的将来前进。 大学生乡村支教社会实践报告二 时间匆忙而过，短短两周的支教稍纵即逝。第一次见到学生们的那份感动，第一次遇到麻烦学生时的那份无奈，以及第一次站在讲台上时的那份责任，而今依旧徘徊在我心头，难以忘记。这次支教时间虽短，但在我看来这短短的两周却非常充实，难以忘记。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的要多得多。 XX年7月19号，我们来到了此次支教活动的目的地滕州市第一留守儿童学校。学校起初给我留下的印象就是小，但却非常的整齐。在经过进过充分的预备，我们的支教活动最终开头了。当时我们也想到过，支教的日子确定会是辛苦的，但这里农村的生活条件和教学条件的艰难是我们不曾想象到的。到学校的第一天，我们便过上了自力更生的日子，每天都分工明确，各司其职。由于那天白天比拟忙，晚上9点多我们才回到住处，开头打地铺整理自己的行李，从今过上了与鸡狗为邻的生活，条件特别简陋。从来没吃过这种苦的我们，一开头实就把这当成一个挑战，并最终坚持了下来。支教对我们每个支教队员来说，应都是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。 支教的日子里虽然很辛苦，可也无时不布满着欢乐，有课的教师去上课，没有课的就安排出来做后勤、下乡或者调研。刚开头觉得这里的孩子很淘气，很难教，可是他们身上的朝气是无法遮掩的，和他们在一起可以勾起很多儿时回忆，孩子们总是有贪玩的心理，可我们又何尝不是呢?熟识了之后你会发觉其实他们挺得意的，这让我们觉得再辛苦也得坚持下去。 在这次支教中，我体会到当一名教师的艰辛，要当一位让学生喜爱的教师就更难，由于在这其中我们需要付出许多许多。教师不仅要在上课之前备好课，同时也要懂得变通，要依据上课时学生的反响对自己的课程做一些调整。期间，我教的是爱国教育与安全教育，由于孩子太小，对爱国没有一个准确的概念，第一节课我就碰壁了，课程内容太浅显，并没有太大激起孩子们的兴趣。在随后的安全教育课中，我增加了课程的趣味性，把教课内容讲到浅显易懂，争取让学生学到一些真正有用的东西。通过学习和总结，我的理论水平也有了长足进步，通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。以前常常听到“为人师表”这四个字，但直到站上三尺讲台开头授课时，我才真正体会到这四个字的深刻内涵。 两周的支教很快就过了，8月2号晚上我们进行了文艺汇演，那个时刻的孩子们就像绽放着自己的光线，把我们教给他们的竖笛、唱歌、朗读等节目娴熟地表演了出来，到场的家长们都笑了，而我们却哭了。回想这两个周所经受的种种，有太多的留恋与不舍。 支教让我体会到了作为教师的辛酸与苦辣，同时也让我在教育实践中学习提高。支教时，不仅是学生在学习，其实我们也在不断学习着，成长着。在这一路上，我懂得了许多，收获了许多，支教是辛苦的、劳碌的，但也是欢乐的、充实的，假如让我说支教的感受，我会说，辛苦并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着! 大学生乡村支教社会实践报告三 这是我第一次参与类似的实践活动，从开头参加实践团队到实践圆满完毕这一个多月里，我始终兴奋不已，从筹划、申报工程到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都布满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一环节表达着整个团队的努力合作精神，熬炼了队员们各方面的素养和力量。每遇到一个问题，队员们都绞尽自己的脑汁、想尽各种方法，综合起来考虑一个最完善的解决方法;每争论一个话题，队员们都会毫无保存说出自己的观点、也毫无顾忌说出某一观点的缺乏，最终达成大家认可的方案;每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一起共享喜悦，总结阅历和成果。 我们选择陕西省榆林市吴堡县薛下村乡为支教调研对象，这个地区处在大山深处，经济落后、偏远闭塞、进展滞缓。我虽然不是土生土长的农村人，但我知道农村家庭的困难，但在这里有更困难的生活。从市区到山村，我感受到中国的贫富差距是如此之大，这里与榆林市相比真的是天与地的差异，上海是飞机、公交、私人轿车等各种交通工具俱全的城市，处处布满着现代化的气息;扭仁却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑回家，这里仿佛与世隔绝一样。作为大学生这个角色，能够为贫困地区的小学生、乡亲做些事情，奉献自己的一份力气，我真的很欢乐，也从中体验到了自己的价值，树立大学生的良好形象与精神风貌。 在实践活动的前期预备中(主要包括筹划、宣传、外联、物品预备、募捐等)，给我感受最深的是：联系小学组织募捐，由于我们将上海的爱心与资源传递到贫困的地区，为扭仁小学建立了“甘露图书馆”。我们主要联系了榆林市的一小，二小，三小，捐到了大量的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是榆林市小朋友给扭仁学生们的祝愿、鼓舞和友情，或许一封封布满祝愿的信件会带给贫困地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力气。看到小学生们积极奉献自己的爱心，我们感到了责任的重大，坚决了建立图书馆的决心和信念。我们认为，能够建立起城市小学生与贫困地区小学生的友情桥梁，为贫困小学建立起图书馆，是我们这次下乡支教做的最有意义的事情。从联系小学、与小学领导谈捐书事宜、募捐宣讲、组织捐物捐书、运送捐物的整个过程中，我们思索问题、解决问题的力量有了很大提高，团队意识和情感更一步加深。我感受到了团队力气的宏大，感受到了无论是多远的路途，无论有多大曲折，只要大家齐心协力、拥有恒心，就肯定会到达终点，实现目标。当扭仁的小学生们阅读着宠爱的书籍，玩着各类的玩具，使用着各种各样的文具，我们有说不出的欢乐和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悦感。 支教期间，我们不断走访、调研，不断进行各种各样的活动，如运动会、升旗仪式等，开设了很多好玩有用的课程。经过十天的实践，依据实践总结的成果，我也有了一些思索和建议，仅供参考。 经过支教过程中的了解，针对教育问题有以下思索: 第一，要丰富贫困地区学生的精神生活，据我们了解，很多学校 连升旗仪式、运动会、联欢会等一般的活动也没有进行过，这样对学生的成长教育非常不利。 其次，在我国广阔的农村尤其是偏远地区孩子的根底教育问题始终被国家和社会各界关注，但始终没有提升到重要的地位，农村的教育条件与城市相比有很大的差距。 第三，农村教育问题不仅仅要改善教学设施，提高教学质量就足够的，国家已经落实了许多政策鼓舞根底教育，下一步提高学生们承受教育的意识更不能无视。 第四，在建立资源节省型环境友好型社会的背景下，国家、相关政府部门可以鼓舞整合教育资源，将大城市闲置的教学设备、书籍等资源运至贫困地区学校。 经过老洞旅游的调查，针对苗族的旅游开发、文化继承问题有以下建议。 第一，开发特色资源。利用自然优势开发更好的旅游资源，尤其是苗族的特色文化、苗家特产等，挖掘传统文化资源，但避开盲目开发，吸引更多的游客又能更好地宣传苗族传统文化并发扬广阔。 其次，培育高文化、高素养、专业性旅游人才。政府可以鼓舞学生报考旅游专业，这样会有很大的优势：一是学问优势;二是年龄优势;三是语言优势四是地理优势。 第三，延长旅游效劳工程。进展民族地区乡村旅游，应延长更多的旅游效劳工程，如住宿、饮食、消遣等，开发具有自己特色的旅游效劳业。 第四，增加便民设施，便利游客。开发旅游业，要时刻为游客着想，可增加公厕、路灯、座椅、垃圾桶、遮雨长廊等设施，解决乏累、如厕难、照明等问题。 大学生乡村支教社会实践报告四 为响应团中心的号召，20xx年x月x日至x日，xx学院赴xx支教与农村调查小分队的x名师生到xx市xx乡开展了一次大学生的支教与农村调查活动。作为20xx级大一学生，我有幸成为了这次活动的一员。在短短的10天里，我们开展了很多活动，如给小学生支教，举办了一场大型的文艺演出，与当地乡领导和村干部座谈等。在农村里，我们也学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注于孩子的教育问题和农村的经济问题。现将此次活动的有关状况报告如下。 此次活动的主载是支教。在支教过程中，我们了解了xx乡的教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍旧不小。因此绝大多数的家长盼望孩子们能上大学。他们把全部的盼望都寄予在了孩子们的身上。可若大的一个xx乡就只有一所中心小学，各个村子的孩子都聚拢到了这个学校。村子与学校有相当长的一段路，学生们上学极不便利，因此十几岁的孩子就过早地住校，而家里条件困难的学生不得不每天起早摸黑地走路或骑车来回，有的学生连骑车也要半个小时，可见他们求学的困难。 虽然条件艰难，但孩子们仍是非常的活泼，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到哀痛，却能看到快乐；看不到自卑，却能看到自信。这或许就是学问给予他们的力气吧。 在校长的要求下，我们此次支教的内容主要以英语为主。由于孩子离校太远，天气酷热，因此下午一律不开课。在上午有限的时间里，我们开设了英语、绘画、音乐、暑期作业辅导这四门课，每门课中，我们都穿插了英语，家长们一听到补习的是英语，纷纷将孩子们送到学校。可见，农村家长也意识到了学习英语的重要性。在授课过程中，他们对英语的喜爱对英语的渴望，让我们感到无比惭愧。由于我们的力量有限，不能赐予他们较丰富的英语学问。课上我们主要以嬉戏和小学问为主，目的在于提高他们对英语学习的兴趣，让他们在今后能更好地学习英语。有几个孩子还提议盼望下午能连续上课呢！可见，我们的支教活动也到达了肯定的效果。 在支教的同时，我们还举办了一场文艺演出。此次演出的演员主要是xx乡中心小学的孩子们，舞台上孩子们精彩的表演，自信的表现，让台下的父母们感到无比的傲慢和骄傲。这台演出得到了领导们的全都认可。中心小学的团委教师说：“去年，为了搞这样的一台演出，我们学校花了一个学期的时间。”这句话无疑是给我们最大的认可。 我们不仅了解了xx乡的教育状况，也了解了xx乡的经济状况。xx乡的地理位置有点偏，交通不便，资金有限，人才缺乏，要进展农村经济确实有肯定的困难。我们也发觉了，这里要饭店没饭店，要工厂没工厂，这样的情形如何使农村更好地进展。与乡领导、村干部沟通后，发觉xx乡现阶段存在很多问题：有很好的旅游资源，如xx、xx、xx等，可是这些旅游资源都不能被得到充分地利用，旅游开发难度很大；水资源也相当缺乏，每天早上洗脸时，水都特别混浊；出资xx万元新建的xx剧院，是xx乡的亮点，是xx市最好的剧院，可一年中没有几次能被用上的，长期处于荒废之中；不管乡领导怎样努力，始终很少引进外来资金等。这都是xx乡经济停滞不前的缘由。 人才的缺乏也是xx乡经济不能进展的又一重要缘由。村民文化程度低，与外界的沟通少，对外界的信息了解不够，没有形成肯定文化精神生活气氛。从农村走出去的学问分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是进展之本，这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今xx乡的教育还不乐观，软硬件都不完善，特殊是高水平的师资力气缺乏，这势必会影响新一代人的进展。所以教育新一代的孩子，培育新一代的人才也是xx乡政府关怀的大事之一。 通过这十几天的支教活动，特殊是一场精彩的文艺演出，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友情，我们深刻地熟悉到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导的全都好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，由于我们每个人都在努力着。正是全部队员的共同努力，才取得本次活动的圆满胜利。我们真的很快乐能有时机参与这样的实践活动。信任假如下次再有时机，我们肯定会更有阅历，做得更好。 大学生乡村支教社会实践报告五 有一种生活，你没有经受过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的欢乐;你没有拥有过，就不知道你有多幸运。在这个支教过程中，我痛并欢乐着。 在教学上，我由于缺少阅历，所以一开头备课不够完整，课堂组织力量不行。我发觉自己的问题后就不断地进展反思，查找一些改良的方法，并积极仔细学习指导教师是如何治理。在听课过程中，我会把指导教师一些好的教学技巧具体地记录下来，然后仔细地总结归纳。在备课时，我会仔细地查找资料，或参考网上的优秀教学视频，把教师鼓励学生的方法记录下来。我也会备完课后，把PPT，教学理念，教学方法告知指导教师，寻求指导教师的建议。由于指导教师是一位教学阅历特别丰富的教师，在教学方面肯定能赐予我专业的指导。在上课的时候，我就依据学生的详细状况，敏捷地运用这些技巧。例如：我不知道如何上第一节课，于是备课后会请指导教师指导并提出哪些需要修改的地方。在听了另一位指导教师的课后，我初步了解到如何上一年级英语课。要依据一年级学生的学习状况，心理活动等特征，进展课件活动设计。不要只是枯燥无味地讲学问点，让学生死记硬背学问点，让学生听得无聊乏味，学习热忱不高，我也讲得特别的辛苦，都是在熬时间。设计课堂时要让学生在学生在玩中学，动静结合，发挥学生的主体地位，分小组进展争论沟通学习。转变了教学的方式之后，学生的学习态度比拟仔细，我讲得也很有信念，整体来说，教学效果也比拟好。 在支教过程中，最让我头疼的是班级纪律的治理。一年级的学生比拟活泼、好动，纪律性不强，如何治理好班级纪律是一件难事。于是，我在听课过程中，更加注意学习指导教师治理班级的技巧的方法。我总结了一下三种治理纪律的方法：建立相应的奖惩机制;发挥典范的作用;不断提高教育教学力量，树立威武。我敏捷地运用这些技巧，渐渐地，在班级治理方面，我的力量有所提升。 作为一名大学生，必需走向社会，把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的力量。这些问题的逐步解决，给了我前进的动力，让我更有信念地面对未知的困难。 大学生乡村支教社会实践报告六 暑期社会实践支教圆满完毕，大家付出了时间和精力，收获了历练与成长。我们在每天的学习工作中学习吃苦耐劳、团队协作和关怀他人。一个星期的支教生活完毕了，但青春的成长却不曾停顿。支教，用爱与责任为我们的青春插上了翅膀！下面是关于农村支教社会实践报告全文： 这是一帮大学生，在校学习勤奋刻苦；这是一帮90后的孩子，在妈妈眼中不能受一点苦.但他们却是一个团结的小集体，甘于奉献、乐于付出，支教xx，用爱和责任关心了一群有需要的孩子。从学生到“小教师”，不只是简洁的角色转换，更是一个青春的成长！ 对于这个支教小组成员来说，这个暑假是一个不平凡的暑假！遵照学院领导的指示，xx学子成立一个乡村支教小组，开展暑期社会实践活动。作为一名大学生，大家都有这样的感觉：每到学期完毕，大家都是归心似箭的，恨不得立刻飞到自己的家中，享受家庭的暖和，但暑期到来xx学子依旧在行动，由于，暑期放假，爱心不放假！ x月x日上午x点，整个支教小组从xx大学动身，于北京时间下午x点左右到达xx市xx镇xx村。交通的不便、道路的坎坷以准时间的长期并没有影响到志愿者的积极性，一路上，大家高声唱着志愿者之歌，井然有序的前进着，不埋怨，不退缩。这个不长不短的路程，让我看到了每位小组成员成熟的另一面。或许这样的评价会引人非议，但想想我们身边堵车塞车时急躁的心情，想想我们从城市的羊肠大道走到弯弯曲曲、坎坷不平的乡村小路时低落的心情，就可以知道，两个多小时的车程中，能做到保持积极性，一路唱歌说笑是多么的不简单而且，这些成员也只是大二的学生而已，他们之中有的人生活在城市中，可能长这么大都没去过农村，没到过山区。到了，目的地之后，我们把小组成员做了个简洁的分工，然后其次天就开头了支教工作，没有休息、没有调整时间。 xx市xx镇xx村是一个有着xx多人的”村落，当地经济进展相对落后，绝大局部青年都外出务工，留守在家的仅有劳动力很弱的老人和孩子。目前，整个村委只有一个设施不是很完善的小学，孩子们要想去上学必需花30分钟步行到邻近的村委小学去上，或是到更远的镇上去上，求学之路特别困难。硬软件设施的配置、师资的严峻缺乏，再加上大山的阻隔，使得这里的孩子能获得的仅是书本上的点滴学问，尽管他们聪慧活泼。作为新时代的大学生和青年志愿者，我们打算进行这次爱心支教活动，用爱将孩子们的才智火花点燃。 我清楚的记得，在我们整个支教小组到达xx村的时候，大家走到哪，村民就跟到哪，感觉像看外星人一样，虽无敌意，但还没有好感可言。看到这样的状况，作为整个小组的带路人，我第一时间跟村里的乡亲父老沟通，说清晰讲明白我们组员此行的目的。在急躁说明，诚信表态之后，村民才开头露出久违的笑容，并表示，肯定全力支持我们的工作，有说明需要也可以跟村民说。小组成员还给孩子们带了一点小小的礼物，其中，有笔，有作业本，有笔记本，有文具盒盼望一点当心意能帮忙孩子们，鼓励他们的学习热忱。支教工作开头，由于成员不够，村里孩子较多，我们实行对孩子们一对多的辅导，辅导的地点在某个村民家里较宽大的地方。分工之后，谁负责哪一块，谁负责做什么，谁负责教什么，成员就各司其职，都很专心地做好自己的本分工作。作为大学生，我们应当利用大学生的学问资源效劳社会提高贫困地区人民受教育的水平，丰富贫困地区中学生暑假文化生活。开拓寒门学子的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观、起到了正确的引导作用。星星之火，可以燎原，用我们行动，打动了许多人，xx村是我们xx学子社会实践效劳的首站，我们的到来让他们深深感动，同时我们也用微博的公布与宣传页提倡更多的人，关注山区的教育增加社会责任感关注西部，关注教育，关爱留守儿童帮忙更多的人找到“心”的方向。这次支教活动让我们也了解了不一样的民族风情与历史文化，丰富了我们大家对农村的熟悉让我们大家发挥了个人的才能，获得的熬炼的时机，同时我们也带给了当地新的文化，与新型的思想学问，带给了孩子们不一样的感受。我们通过义务支教时与孩子们的沟通与沟通，引导他们正确的面对困难，树立了正确的人生观、价值观从而使他们对生活，将来布满了信念。 每天，支教小组的辅导时间大约是4小时，上午2小时，下午2小时，辅导过后，我们还会跟孩子们玩一些小嬉戏，既可以放松学习后的紧急感，又可以培育孩子们的集体意识。孩子都很乖，学习时仔细学习，主动给小组成员背书，默写课文，有的孩子还唱歌给大家听；玩集体嬉戏的时候，也尽情玩耍，相互帮忙你来我往，以小集体的团结精神面对。支教的一个星期中，恰巧xx患病台风“xx”的影响，连续下雨，又刮大风。成员住的地方本就简陋遇上这样的天气，真有种“屋漏偏逢连夜雨”的感觉。有些成员可能长这么大都没去过农村，没到过山区，更不用说生活，真是给他们带来了不小的困难于考验。可事实证明，他们是最棒的，虽然连日来深受台风影响，雷雨不断，但成员们热忱不减，依旧坚持奋斗在支教的“前线”。在平常的谈天与交谈中，成员们深切的感受到，这些孩子真的很不简单：由于，多数农夫文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成绩、思想品德的好差，由教师们去管教。其实，孩子的父母应当转变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的凹凸并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任担当起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课教师、班主任联系，加强沟通。向教师说明自己的状况，了解子女的进展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面消失盲区，而不是简洁的给钱就行！对此，小组成员特地预备了一些小家访，让监护人或者父母多介入孩子们的学习，即使指导帮不上什么，但陪伴也是一种鼓舞与支持；劝他们多关怀孩子，给孩子更多的关爱，让他孩子感受到家的暖和闲暇之余，我们整个支教小组的成员还会上山春游，去感受整个大自然静美，那角村是一个风景美丽的小山村，这里山峰奇峻，石头怪异，水流清亮；间或会去村委走访，了解这个村委的根本状况，关怀一下当地的民生；有时候也到镇上去赶集，究竟在城里待惯的成员不能始终在村里“与世隔绝”，到镇上走走玩玩，散散心，放松放松 美妙的时间总是短暂的，转瞬，一周的支教实践活动就要完毕了。虽是短短的一个星期，但支教生活让我们收获良多。在辅导的过程中，时不时会遇到许多问题，这都需要我们冷静思索，作出推断：面对孩子们刁难发问，你作为一名“小教师”如何应对；遇到淘气捣蛋的孩子，你如何教育他们；童言无忌，小孩子出口伤人，你能否一笑泯之。为人师表，一言一行都将会影响到小孩子人生观的形成；吵闹、打架、丢钱，这写实每个人都有过的经受。但面对这些留守的孩子，我们每天都要处理屡次类似的问题。尽管问题类似，但每次都要做到公正公正，的确也并非易事。另外，留守孩子许多都有自己的故事面对孩子们不懂事的挑剔与嫌弃，大家从没有过面露不悦的状况，而是回报以微笑，那时才深深感受到从事教育事业的园丁们是多么的不简单，盼望这个社会能涌现出更多优秀的好教师。而这次支教活动，于我们这些非师范生而言，是第一次支教，为我们人生当中的一段美妙回忆。在我们最终离去，与孩子们依依惜别之时，成员们都觉得自己是一名真真的教师！ 始终想说一句话，即使是很要好的朋友，在一生中，也难有会吃住生活在一起的经受，是缘分让我们大家有如此难忘的经受，短短的一个，或许我们不能带给孩子许多的学问，教会他们许多的道理，但是我们举办的这一系列活动，却意味深长。