2023年中专教师学期教学工作计划（5篇）.docx

2023中专教师学期教学工作计划（5篇） 作为一名体育教师，如何将学生有限的体育课上好和提高学生的身体素养，是始终困扰我的难题，不过在我这么年的中，凭借我上的还是不错的，。虽然阅历主义害死人，但是阅历在许多下是很有用的。过去一个我的工作很顺当，学生都通过了体育测试，身体素养都得到了提高。这个学期，我想在上个学期的前提下，更好的将学生的体质提高。 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，仔细落实体育工作条例和新课标，积极推动素养教育，强调体育在促进学生全面进展上的突出作用；重在提高质量，“三个面对”，坚持育人为本，坚持树立“第一”的思想，提高学生身体、心理和适应力量的整体安康水平，通过形式多样的教学手段，培育学生对体育的兴趣和好，并形成坚持的和终身体育意识，懂得科学熬炼身体的。为培育“德、智、体、美”全面进展的高素养人才打下坚决的根底 二、工作目标： 1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素养为根本宗旨，注意培育学生的意识、精神、顽强毅力，激发学生的创新意识和创新力量。培育学生自主进展体育熬炼的习惯。 2、树立“安康第一”的指导思想，以增加学生体质为目标；面对全体学生，切实把学校体育工作落到实处。 3、加强对学校体育工作的，仔细贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入校行列。 4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势，如乒乓球。进展学生兴趣、和特长。 5、加强学校体育根本功的工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素养水平。 三、建立健全机制 一成立体育工作领导小组建立以校长、教育处、主管领导、完小负责人、体育教师、这样的工作体系。校长负责全面的领导工作。教育处主管领导负责工作规划的制定全面工作的指导、催促、检查。小负责人负责本校体育工作的指导、催促、检查。体育教师、班主任负责各自详细工作的落实。 二召开特地讨论学校体育工作每月组织体育教师召开研讨会，讨论体育工作，对上月工作进展，找出缺乏及消失的问题，全体教师协商，拿出解决。避开以后消失类似问题。 三加强体育教研： 1、加强理论，工作讨论，提高工作效率，使付出与成绩成正比。实行走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学力量。 2、坚持每周一次教研组活动，全员参加进展教研活动，努力开创工作新局面。 中专教师学期教学工作规划2 一、教材分析： （一）学问体系：省编中等职业教育规划教材数学其次册第十一章概率与统计初步、第三册第十三章圆锥曲线与方程、第十七章数据表格信息处理、第十八章编制规划的原理与方法、第十九章线性规划初步。本教材贯彻“以效劳为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想，以经济和社会进展对高素养劳动者和各种专业人才的需要为动身点，并充分考虑到中等职业学校学生的实际水平，注意对学生职业素养、创新精神和实践力量的培育，表达了“以人为本、以力量为本”的教育教学理念。 （二）构造体系：第是一章概率与统计初步主要内容包括：分类计数原理，分步计数原理，古典概率，随机抽样，用样本估量总体及一元线性回归分析。第十三章圆锥曲线与方程主要内容包括：椭圆、双曲线、抛物线的定义，推导了椭圆、双曲线和抛物线的方程，讨论了它们的几何性质。第十七章数据表格信息处理的主要内容包括数组、数据表格的概念和数组简洁特点，数组的线性运算。第十八章编制规划的原理与方法主要内容包括：编制规划的有关概念，关键路径法，统筹图及进度规划的编制。第十九章线性规划初步线性规划的初步，即二元线性规划。 （三）重点： 1、分类计数原理、分步计数原理的意义及其运算，概率的相关概念、古典概率的计算，抽样方法和用样本估量总体的均值以及求回归方程； 2、椭圆、双曲线和抛物线的标准方程及几何性质； 3、数组的相关概念及运算，数据表格的信息处理； 4、关键路径法、双网络图及其时间参数； 5、实际问题中的线性规划问题数学模型的建立，即给出线性约束条件、线性目标函数、画出可行域，在可行域上通过图解法，找到最优解； （四）难点： 1、正确娴熟地运用两个原理分析解决问题，对概率统计定义的理解，利用概率学问解决实际问题的方法，对方差、标准差意义的理解，会用计算器及统计学问解决实际问题； 2、利用圆锥曲线的标准方程讨论他们的几何性质及其应用； 3、理解数组与数据表格的关系； 4、各工作间的邻接关系的分析及对虚工作的理解； 5、线性约束条件的建立，线性目标函数的给出，标准的画出二元一次不等式表示的平面区域，图解法的原理，在可行域上整数解的查找，计算机中Excel的“规划求解”功能的应用。 二、学生分析： 本学期担当xxx级财会1、2班，种养殖这3个班级的数学课，每班每周4课时，共12课时。从整体上看，这三个班女生偏多，学生的学习参差不齐，开学初，简洁的做了调查：85%的学生不太情愿学数学，有的甚至在小学四年级就放弃了数学的学习，剩下的15%学习根底也不是太坚固，根本没有优秀生。因此在本学期的教学工作中，要采纳敏捷多变的教学方法，激起学生学习数学的兴趣，调动学生的学习积极性。努力做到因材施教，争取使每一个学生的数学学习都有收获，圆满完成教育教学工作。 三、教学目的及要求： （一）学问与技能目标： 第十一章概率与统计初步 1、把握分类计数原理及分步计数原理，会用这两个原理解决一些简洁问题。 2、了解随机现象、随机试验的概念、理解样本空间、根本大事和随机大事的概念。 3、理解古典概念、了解概率的性质，会应用古典概率解决一些简洁的实际问题。 4、能从现实生活中或其他学科中提出具有肯定价值的统计问题。 5、结合详细的实际生活情景，了解随机抽样的必要性和重要性。 6、在参加解决统计问题的过程中，学会用简洁随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。 7、通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的.过程中，初步学习列出频率分布表、画频率分步直方图，了解频率分布直方图、频率折线图、茎叶图表示的意义。 8、通过实例理解样本数据标准差的意义和作用。学会计算样本的标准差。 9、能依据实际问题的需求合理的选取合理的选取样本，从样本数据中提取合理的数字特征。 10、在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估量总体的思想，初步学会用样本的根本数字特征估量总体的根本数字特征。 11、通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观熟悉两变量的相关关系。 12、会使用计算器计算出具有线性相关关系的两个变量的线性回归方程的系数，从而建立线性回归方程。 第十三章圆锥曲线 1、了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界中的作用。 2、通过从详细情境中抽象出椭圆模型的过程，把握椭圆的定义、标准方程及简洁几何性质。 3、了解抛物线和双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它们的简洁几何性质。 4、通过圆锥曲线与方程的学习，应用类比的学习方法，进一步体会数形结合的思想。 5、了解圆锥曲线的简洁应用。 6、通过本章的学习，使学生进一步熟悉解析几何的根本思想，从而把握用坐标法讨论几何问题的方法。 第十九章线性规划初步 1、理解线性规划的有关概念，能娴熟设出实际问题的变量并列出线性约束条件，能精确找出目标函数。 2、理解二元一次不等式表示的平面区域，能标准画出二元一次不等式表示的平面区域。 3、理解线性规划问题的图解法原理，把握线性规划问题图解法，会利用图解法求线性规划问题的整数解。 4、能在详细的实际问题情境中，发觉线性规划问题的线性约束条件、线性目标函数，进而用图解法解决实际问题。 5、把握用Excel的“规划求解”功能解决线性规划的实际问题。 第十八章编制规划的原理与方法 1、了解编制规划的有关概念，理解路径及相关概念，把握关键路径法的应用。 2、把握双网络图的画法，会依据工作邻接表画双网络图。 3、了解用横道图来编制规划的方法。 4、理解双网络图的时间参数的意义，会通过时间参数找出规划网络图中的关键路径。 5、理解规划的调整与优化，能依据要求进展简洁的时间优化。 （二）力量目标： 培育学生的推断力量、归纳力量、推理力量，数形结合的力量，进一步提高学生的观看、比拟、分析、概括等思维力量，辩证的分析问题和解决问题的力量。学会借助实例分析、探究数学问题。 （三）情感目标： 通过自主探究，激发学生学习数学的兴趣，通过分组讲争论，培育学生主动沟通的合作精神，通过对数学问题的争论，培育学生严谨的科学态度，以及擅长探究的思维品质。 四、教学措施： 其次三册教材涉及到的数学方法有：配方法，待定系数法，数形结合，函数关系的建立与讨论等方法。我们在教学的过程中要重视根本方法的教学，要在教学中常常有意识的讲解上述方法的应用。教学过程中还要贯彻温故而知新的原则，并非常重视贯彻数形结合的思想。同时在教学中，采纳“先学后教，点拨训练”的教学方式，给学生一个“沟通的课堂”，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展现自己”。 在教学过程中要留意做到以下几点： 1、在教学时结合学生所学专业，运用所学学问，解决一些实际问题。 2、培育学生对公式的敏捷运用，不要死背公式。 3、在教学中要特殊留意培育学生的计算力量，解计算题时既要求计算精确无误，又要留意解题标准化。 4、留意引导学生自己动手归纳、总结，调动学生学习的积极性、主动性。 5、留意培育学生用解析方法解决问题的力量，即有形向数转化的力量；有数向形转化的力量；数形统一相互转化的力量。 6、待定系数法是数学中一种重要的思想方法，在教学中要把待定系数法的根本思想和详细作法讲清晰，使学生切实把握这种方法。 7、可以依据专业特点，改编一些与本专业相结合的例题和习题，以提高学生学习的积极性和对专业的喜爱，培育学生解决实际问题的力量。 8、在教学中要逐步教给学生学会用“类比”的学习方法和“转化”的思维方法。 五、教学进度安排： 略 六、教研课题： 1、注意课堂有效性的讨论，激发学生学习兴趣，培育学生的数学力量。 2、连续讨论“先学后教，点拨训练”以及“问题导学法”教学方法在数学课中的应用。 中专教师学期教学工作规划3 完毕了开心的暑假，开头了新的学期，本学期我担当xx数控1、2班，xx机电1班的数学教学。依据学生特点，为进一步提高学生的综合素养，为专业课程的学习奠定根底，我对本学期的教学做如下规划。 依据职业教育的特点，本学期的教学内容为根底教学，基于职业学校学生的认知和水平，学生兴趣及后继专业课程学习的需要。我准备： （一）转变教学观念，改良教学方法 数学教学具有重视根底学问教学，根本技能训练和力量培育的传统，在职业学校数学教学应发扬这种传统。随着时代的进展，数学教学应“与时俱进”，重新端详根底学问、根本技能和力量的内涵，提醒数学发生进展的过程，加强数学与其他学科和日常生活的关系，提高对数学科学的学习兴趣和信念，形成正确的数学价值观。我认为教学过程是学生与教师相互沟通、共同探究。要鼓舞学生质疑、探究，让学生感受和体会数学学问产生、进展和应用的过程。在教学方面和手段的选择上要留意以下几个方面的结合： 学与思的结合：既要了解各种数学学问与其专业课的关系，又要对此进展深入的思索与分析； 听与说的结合：要求学生既要仔细听教师讲课，又要擅长单独发表自己的见解； 知与做的结合：通过对课堂教学中消失的数学方法的把握，来解决有关数学问题和专业课中的相关问题； 理论与实践的结合：把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法，应用于专业课的学习之中，进一步加深对其他数学概念和专业课的理解，提高分析问题和解决问题的力量。 （二）注意进展学生的应用意识，培育学生的创新意识 在数学教学中，将注意进展学生的应用意识，通过丰富的实例引入数学学问，引导学生应用数学学问解决实际问题经受探究、解决问题的过程。体会数学的应用价值。帮忙学生熟悉到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。 在教学中要激发学生学习数学的兴趣和奇怪心，不断追求新知。要鼓舞学生质疑问题，提出自己的独到见解，启发学生发觉问题和提出问题，擅长独立思索，使数学学习成为再制造、再发觉的问题的过程。 由上述几点使学生把握从事社会主义现代化建立所必需的数学根底学问和根本技能，初步把握数学思维方法，开阔学生的数学视野，努力提高学生空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等根本力量；使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的力量，进一步提高学生数学表达和沟通的力量；注意培育学生的数学学习力量，进展学生的数学应用意识和创新意识；逐步提高学生探究力量和数学建模力量；熟悉数学的科学价值和人文价值，崇高数学思索的理性精神，观赏数学的美学魅力，从而进一步树立辨证唯物主义世界观。 一堂好的数学课，肯定是有充实的教学内容和活泼的教学气氛，也肯定是有教师和学生之间在思想上、情感上和话语上的亲切沟通。我盼望自己成为这样的好教师，把每一堂数学课上好。 中专教师学期教学工作规划4 一、制定的依据： 1、教学背景分析： 数学是中小学阶段的主要学科，根底学科，随着时代的进展和社会的进步，人们对数学学科的特性和数学教学的熟悉更为深入，大数学的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对数学教学的阐述也说明，数学教学以培育和提高人的数学素养为主要任。 而数学素养是人的整体素养的重要组成局部，数学素养不仅反映人的数学学问和数学力量，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观看力量，思维力量等。新基理论中对塑造将来新人的描述（21世纪的根底教育应把每个学生潜能的开发，安康共性指个体独特性与社会标准性的有机统一的进展，为适应将来社会进展变化所必需的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和力量的初步形成作为最根本的任务，根底教育应为社会进展和学生的终身进展效劳）中，更可以看出数学教育在此方面的大有可为。 2、教材分析： 我们采纳数学出版社出版社出版的初中数学国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。 依据对课改精神的学习和对数学教学方向的把握，我们初步拟定了本学期数学教学的培育目标。 思想品德目标：在数学教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：在小学数学的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习数学的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的数学素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 3、所教班级学生现状及对策： 依据我校学生实际特点，以及数学学科特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的数学教学最初以激发兴趣，指导方法，培育习惯，搭建舞台。为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，数学的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，下面依据初二（八年级）期终考试成绩进展详细分析如下： 从数据上看出，二班的数学水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习兴趣、数学根底等方面都与一班存在肯定的差距，虽然和一班比拟，有了肯定的进步，但详细教学中还是感到和一班的差异。因此，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。 我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与讨论，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1）、从数学学科的特点和社会进展对数学的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）、数学教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积存，感悟，熏陶和培育语感，致力于数学素养的整体提高。 3）、视学生思维力量的进展。在数学教学的过程中，指导学生运用比拟，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4）、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高数学力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5）、重视创设数学学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生数学实践的时机。 6）、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习数学，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9）、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 13）、组织34次辩论，培育思维及口头表达和数学学问的运用。 14）、组织采访和调查至少一次。 15）、要求写一篇小论文。 16）、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17）、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批判，让学生树立起学习数学的信念。 18）、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用数学教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 二、本规划应到达的目标： 以下是上学期期末试考的分析： 1、通过分析我发觉本学期教学的主要任务就是要想尽一切方法稳定优良率，提高合格率，班中有以下学生是有潜力可挖，应当能及格的：钟贤等。 2、依据学校的要求，本学期我班参与区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列。 三、详细实施： 1、在阅读教学中要进一步培育学生的阅读兴趣，注意在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜爱的文章，精彩的段落摘抄积存，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积存本在班上朗读，展现。 2、在各课时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、还注意让学生参加到作文讲评中来。让较好的学生对作文进展自我评价，然后广泛地征求全部同学的意见，相互评价，最终是教师与学生共同评价，使学生们正确地熟悉自己作文中的优点和问题。课后进展必要的修改，建立了民主的教学风气，进，一步融洽了师生关系。 4、调动学生数学学习的积极性。努力从培育兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进展教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的时机。 5、培育学生良好的数学学习习惯： 1）课前预习习惯。 2）课后复习习惯。 3）课文背诵习惯。 4）作业习惯。 5）积极思索，主动发言习惯。 6）上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采纳一帮一，人盯人方法，并与家长取得联系。 7、深钻教材，细心设计每一节课；讲清每一个学问点；仔细筛选作业；准时反应每一次考试。 8、注意进展学法指导，本学期预备给学生举办两次专题讲座： 1）如何写随笔 2）修辞总汇。 四、保障措施和可行性： 1、两年的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，他们都喜爱上数学课，加大a层学生的阅读量，写作量； 2、我比拟注意收集相关教学及考试信息，我的信息来源： 1）网络； 2）看相关教学资料和杂志； 3）我的同事和朋友； 4）学生有一本配套资料：点中典；为平常的作业，读后感为周记的作业，使不同层次的学生有所进展。 3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的数学实践活动中全面提高数学素养。可以结合课文学习，让学生观看自然，观看社会，并以口头或书面的形式表达观看所得，以此学生的写作力量。 4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有根本题和选做题，原来由于对学生一刀切，总是一股脑地留给学生，后来发觉，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，铺张了精力，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际动身，不要求他们做难题，而只做应知，应会的根底题。在做一些练习篇同时，分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做a卷，这样一来，使差生的学问得到了复习稳固，好的学生也能在复习稳固的根底上有所进取和提高，各得其所，各受其益。 五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析： 本人对初中的大循环有完整的思索，目前教学可以到达中上游水平，有待向更高层次迈进。虽然还没有担当接下来的工作的教学阅历，但我从资料的预备和备课的积存上已经作好了各种预备工作，我有信念在今后的教学中带出抱负的成绩。 六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合： 严格遵守教学的的根本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将二期课改理念，新基教育理念自觉运用于教学中；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学供应效劳；利用internet，拓展学问面，培育学生探究学问的力量。 七、课时划分：（新课共计46课时）。 第一单元6课时 其次单元6课时 第三单元5课时 第四单元6课时 第五单元5课时 第六单元9课时 第七单元9课时 中专教师学期教学工作规划5 一、指导思想 结合本校实际，以提高教学质量为本，仔细有效地开展教育教学讨论，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建立，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、活动时间和地点： 每周三第6，7节课。学校小会议室 三、工作要点： 1、严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细参加制定各年级教学规划，日常教学要按“即定规划”上课。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常堂教学质量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成绩和时间。要求每单元新后必需要有单元检测，尽可能做到统一考试。 2、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定根底。实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每位教师自身的教学特色编写教案，组长准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内教师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥集体的才智，组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。 3、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 4、教师要对自己所教的学生，无论是根底学问方面还是力量方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个根底上根据学生实际力量和实际水平进展教学设计，这样设计出来的学问目标、力量目标应当是比拟恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进展课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。 5、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体进展，提高学生终身学习的力量。 6、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际动身，加强对有盼望脱离学困学生的辅导帮忙。教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、掌握差生率。 7、进一步落实并开展省市级课题和的讨论，要求本学期每位教师至少撰写一篇论文，确保有规划、抓过程、有成效。 8、请有阅历的老教师就如何上课，备课，说课，命试卷等相关的问题进行讲座。 9、建立自己的数学题库，编写好本学期习题册，在本年级使用。对于每次月考试卷要2位以上的教师出题，最好是请有阅历的老教师批阅。 10、为了提高学生数学兴趣，本学期在高一和高二年级要开展2次以上数学兴趣，中专年级在5月进行一次“如何解答考试试卷”讲座。 11、仔细抓好中专考试备考质量，确保今年的数学考试成绩上更高的一个台阶。有目的将高二教学引到中专的复习上来。高一教学要有意识的帮学养成高中数学解题良好习惯。 【2023中专教师学期教学工作规划（精选5篇）】